【精品】新發(fā)現(xiàn)三年級作文10篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的新發(fā)現(xiàn)三年級作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
新發(fā)現(xiàn)三年級作文 篇1
每年六月份是楊梅成熟的季節(jié)，新鮮的楊梅，紅紅的，比桂圓大。摘一顆放進(jìn)嘴里，舌尖觸到楊梅那平滑的刺，使人感到細(xì)膩而且柔軟，酸酸的，甜甜的，讓我越吃越想吃。
去年，爸爸開車帶我去無錫馬山采了許多新鮮的楊梅回家。等我回家急著想吃時，媽媽阻止了我。只見媽媽接過我手里的楊梅，先用清水把楊梅清洗干凈，接著，拿了一個大盆，放了幾大匙鹽，沖了一大盆鹽開水，等開水冷卻后，把楊梅全部倒了進(jìn)去。我問媽媽是不是要給楊梅洗“鹽水浴”呀？媽媽笑了，說：“等半小時以后，再來看吧！”
我只好把自己的“讒蟲”咽下去，半小時之后，我再次來到廚房間，突然“��！”尖叫了一聲：“媽媽，快來！盆里有許多白色的小蟲，有的還正從楊梅里往外鉆呢！”媽媽跑了過來，笑著說：“行了，蟲子出來了，你放心吃吧！”可是，我看著新發(fā)現(xiàn)的蟲子，惡心得直反胃，再也不想吃楊梅了。
我趕緊跑到電腦面前，想查一查楊梅里的蟲子有沒有毒，因為我已經(jīng)偷吃了兩個楊梅。電腦上有專家表示，楊梅里的鉆出的蟲子就像米蟲、菜青蟲一樣，難以避免，但無毒�？墒�，看到了這些小蟲的我，以后再也不想吃楊梅了！
新發(fā)現(xiàn)三年級作文 篇2
開學(xué)了，我發(fā)現(xiàn)班主任變了，變成女老師，她很溫柔，比起以前的老師，她再好不過了！她不會打人，而原來的會，她不會經(jīng)常生氣，但原來的有點兇。我就要這樣的老師來當(dāng)班主任，我很喜歡！
我發(fā)現(xiàn)教室的地板換了，以前是瓷磚，現(xiàn)在變成跟舞蹈室一樣的木地板，這樣就可以不怕摔倒了。但我覺得不好，因為值日時原來的地磚拼接處可以對線，但現(xiàn)在不行，擺桌椅沒有原來方便了。
學(xué)校有很多地方變了，我有點不適應(yīng)。操場變得一望無際，老師那么溫柔，地板變得不好對線……要是教室換到二樓就好了，每天不用爬那么高，又可以跟其他四年級的班級在一起。
新發(fā)現(xiàn)三年級作文 篇3
我的童年就像是一個裝滿了多彩多姿趣事的匣子，匣子里有我的一些美妙的'事，也有我的一些小發(fā)現(xiàn)哦！
一天晚上吃過飯，我和媽媽一塊出來散步，我發(fā)現(xiàn)彩虹橋上的霓虹燈都是五顏六色的，有黃色的、有藍(lán)色的、淺綠色的、有紅色的……這是為什么呢？難道是燈管上包了一層彩色的紙？還是把燈管上涂了顏色？
我疑惑不解，于是就問媽媽，媽媽說：“好像是燈管里裝著特殊氣體，具體我也不清楚。”回到家中，我打開電腦搜索了一下，原來，霓虹燈是通過氣體放電的作用來發(fā)光的，霓虹燈內(nèi)填充的惰性氣體不同，通電之后不同的惰性氣體發(fā)出光的顏色也是不同的。
我找到了答案，高興的樂開了花，趕快跑去，把我的發(fā)現(xiàn)告訴媽媽，媽媽高興的說：“你真棒，都學(xué)會查資料了。”聽了媽媽的話，我心里美滋滋的。
這也使我明白了：做任何一件事，都要善于觀察，勤于思考，才能得出正確的結(jié)果。
新發(fā)現(xiàn)三年級作文 篇4
我在一天上學(xué)的路上，發(fā)現(xiàn)了一個新發(fā)現(xiàn)，這個發(fā)現(xiàn)使我有點難過。這個故事就是關(guān)于——我們家的窗戶。
在這個陽光明媚的早晨，我按往常一樣，我都是7點鐘起床，吃完飯之后，騎上自行車，去上學(xué)。一開始，我一開自行車，就不見得媽媽傳來的叮囑聲，而是一串串小區(qū)里的吵鬧聲。以前，媽媽每天都要到窗戶旁說一些小心一點的話，使我聽得又煩、又不開心。而這次這個厭煩的聲音消失了，這個窗戶也變得很安靜。
我試著轉(zhuǎn)過頭看著家里的那個窗戶，心里是多么的不自在，又是回頭，又是想一些亂七八糟的想法。
我望著遠(yuǎn)離家門的那頂我以前討厭的窗戶，想：以前媽媽經(jīng)常出來跟我講許多叮嚀我的話語，為什么現(xiàn)在她卻走了？安靜的聲音太不好了！
窗戶慢慢的，離我越來越遠(yuǎn)了。我試著好幾次回過頭向那兒看，可是在那兒一點聲音都沒有。那個使我厭煩的窗戶、聲音都沒了，但是為什么我現(xiàn)在那么不自在呢？
人生有時的東西就像是一個不起眼的東西，這個窗戶也就等于了這個不起眼的東西，但有時這個不起眼的東西輕而易舉的不見了、消失了，你就不知道怎么回事，而且一點不厭煩，反而要去多望幾眼，顯得很不自在。
從那次我走了之后，我就非常愛惜那頂窗戶，又是擦，又是洗，也沒有對它不愉快了。在我心中，不自在你感受過了一會兒就不能感受第二回了，因為已經(jīng)感受到了別人對你不自在的感覺。我的窗戶，我再也不會覺得你不好了！而且我還會幫助你的！
新發(fā)現(xiàn)三年級作文 篇5
開學(xué)了，我們的學(xué)校煥然一新。
這學(xué)期，兩位校長全都退休了，上臺講話的人不一樣了，新校長講話總板著臉，不像老校長那樣，總是面帶微笑。我驚奇地發(fā)現(xiàn)副校長是我們電腦課的老師。哈哈！校長給我們上電腦課，太贊了！
校長退休了，連同學(xué)也少了一個。我感覺教室空空的，十分冷清。她在的時候，教室里總是鬧騰騰的，而且她總能想出有趣的新游戲，可是，她要去美國待一年，太久了，你快點回來吧！
今年，我們綜合樓大翻修了，里面多了一個電梯，這把我高興壞了。以前要苦命地爬上爬下，累得人好像要斷氣了，現(xiàn)在只要按上樓鍵和下樓鍵，輕松到達(dá)，真是方便多了！
新學(xué)期學(xué)校的變化真大！
新發(fā)現(xiàn)三年級作文 篇6
10月5日，我到紅海灘旅游，爸爸給我捉了一只小螃蟹�；丶液�，我把它養(yǎng)在瓶子里，通過20多天的觀察，我發(fā)現(xiàn)了它的許多秘密。它的身體扁扁的，像個小火柴盒。它有8條腿和兩把大鉗子。眼睛沒有眼皮，看東西的時候會像天線一樣豎起來，很有趣。我休息時，就把它放在地板上，跟它玩。它到處爬，橫著爬比豎著爬快。我拿著牙簽逗它，它很生氣，揮舞著大鉗子把牙簽抓得緊緊的，怎么也不松開，好像在跟我打架，直到它覺得我不欺負(fù)它了，才肯慢慢放開我的小牙簽。聽爸爸說，小螃蟹是雜食動物。它愛吃小魚、小蝦，可我捉不到這些，就把一些肥肉扔給它，過了幾天，肥肉變少了。哈哈！原來螃蟹也吃肥肉。
通過觀察，我對螃蟹了解的更多了。以后我要多觀察其它事物。
新發(fā)現(xiàn)三年級作文 篇7
春天到了，花兒開了，草兒綠了。我發(fā)現(xiàn)草叢中，一只小蝸牛在一片葉子下面倒立著，好像在練中國功夫呢！我還看見了草下面的西瓜蟲。西瓜蟲有一身灰色的盔甲，像一位英勇無比的將領(lǐng)！小河里小魚出來了，在水面上玩著吹泡泡的游戲。水缸里的小烏龜也開始活動了。
它的頭慢慢地從殼里伸了出來。我拿了塊肉，把它投進(jìn)水缸里。只聽“咕咚”一聲，濺起一小水花，嚇得小烏龜立刻將自己的頭、手、腳和尾巴縮進(jìn)殼里。晚上，我和爸爸在樹林邊散步，我聽見了一個奇怪的聲音。我問爸爸那是什么聲音。爸爸說那是大雁在唱歌呢！動物們的表現(xiàn)可真有意思！
新發(fā)現(xiàn)三年級作文 篇8
周末，我從一本書上看到了一個實驗——神奇的氣球。實驗里說氣球不用吹，就會鼓起來，我心里不禁充滿很多問號："為什么氣球不用吹，就會自己鼓起來呢？"我打算親自揭開這個實驗背后的秘密。
這個實驗準(zhǔn)備的材料很簡單：一個塑料瓶、小蘇打、醋、氣球。
我準(zhǔn)備好材料，迫不及待地開始做實驗。我先取了三勺小蘇打，把它放進(jìn)瓶子里，再把氣球勒在瓶口上，我搖了搖瓶子，竟然沒有一點反應(yīng)，我又搖了搖，氣球還是紋絲不動。我有點納悶了："為什么沒變化？是哪一步出現(xiàn)了問題？"我找出書一看，才發(fā)現(xiàn)上面說要用白醋，我竟然用的是米醋。哎呀！我真是粗心！怪不得媽媽經(jīng)常叫我"粗心大王",這個毛病我真要改一改呀！
于是我又做了一次，沒想到這次還是沒有成功，這又是為什么呢？我心里真是有點沮喪。可是我覺得不能就這么輕易放棄。我又看了一遍實驗說明，終于找到了原因——因為氣球沒有迅速勒在瓶口上。我吸取了這一教訓(xùn)，又做了第三次。這次我非常仔細(xì)，先取了三勺小蘇打，把它放進(jìn)瓶子里，倒上白醋，再把氣球迅速勒在瓶口上，我搖了搖液體，太棒了！氣球慢慢地鼓起來了，它就像青蛙呱呱唱歌時鼓起的肚子。
通過查閱資料，我明白了氣球鼓起來的原因——小蘇打是堿性物質(zhì)，白醋是酸性物質(zhì)，它們混合后發(fā)生了酸堿中和反應(yīng)，并產(chǎn)生了大量的二氧化碳，這些二氧化碳?xì)怏w就把氣球吹鼓了。
這次有趣的嘗試，讓我明白了：失敗是成功之母，要找到錯誤的原因，堅持下去就會成功。
新發(fā)現(xiàn)三年級作文 篇9
同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？最近我們學(xué)校的特色更鮮明了，文化氣息更濃了。
走近校門，流線型、金黃色的門頂下懸掛著我們的校徽，由“綠、黃、藍(lán)”三畫組成的文字，像一個正在全力奔跑的人。校門右側(cè)黑匾上刻著“文化路第三小學(xué)”七個金光閃閃的大字。校門左側(cè)懸掛著二十多塊獎牌，展示著我們學(xué)校輝煌的成就。
走進(jìn)校門，東西兩側(cè)辦公樓與一二年級教室隔著校門遙遙相對。右側(cè)的墻上，“為師生發(fā)展服務(wù)，為精彩人生奠基”“培養(yǎng)健康文明、學(xué)有所長的文三少年”以及一個大大的“勤”字特別醒目，因為這是我們學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和校訓(xùn)。下面“校園文化解讀”四塊黃色的展示欄鑲著深褐色的祥云花紋，顯得各位典雅。右側(cè)的相同風(fēng)格的展示欄中“營造書香校園，共享智慧人生”引領(lǐng)同學(xué)們多讀書、讀好書，好讀書。正對校門的教學(xué)樓前，銀色的希望女神像周圍的花盆上張貼著我們學(xué)校的“四個一特色課程”，“一支小神筆練出規(guī)范漢字，一套古詩集，誦出滿腹經(jīng)綸，一把葫蘆絲吹出動聽樂曲，一根竹節(jié)繩，跳出健康身體�！弊髠�(cè)的教學(xué)樓上“晨讀，用詩歌開啟新的一天；午練：用書法潤澤多彩的童年；暮�。河梅此挤e淀睿智的人生�！本瓦B一年級的空調(diào)架上都張貼著引導(dǎo)同學(xué)們文明禮貌的宣傳語“微笑是我們的語言，文明是我們的信念”“順手撿起一片紙，純潔的是自己的精神”。
同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？
新發(fā)現(xiàn)三年級作文 篇10
下午放學(xué)回家，我發(fā)現(xiàn)，我家里有一只可愛的小貓。我問媽媽：“這只小貓是誰家的？”媽媽說：“這只小貓是我給你買的�！迸叮瓉硎菋寢尳o我買的。
買來時，這只小貓胖乎乎的，全身金黃金黃的。過了幾個月，我發(fā)現(xiàn)小貓長大了，而且躺在沙發(fā)上一動不動，肚子圓溜溜的，很大。我想：是不是因為它剛吃完飯，吃飽了，在那里睡著了呢？
我不知道是怎么回事。于是，我就去問媽媽。媽媽看了小貓后，說：“小貓肚子是因為它要生小寶寶了，你可要細(xì)心照顧哦！”我說：“好�！�
又過了幾個月，小貓生三個小寶寶，我很高興！這幾只小貓顏色可不同哦！有的是黃色的，有的是黑色的，有的是棕色的。貓媽媽還不住的舔小寶寶的頭。我給貓媽媽喂牛奶，喂小魚，這樣才能順利生下小寶寶。
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