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秋雨三年級(jí)作文

時(shí)間:2022-07-23 16:29:44 三年級(jí) 我要投稿

有關(guān)秋雨三年級(jí)作文匯總九篇

  在平平淡淡的日常中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編精心整理的秋雨三年級(jí)作文9篇,歡迎閱讀與收藏。

有關(guān)秋雨三年級(jí)作文匯總九篇

秋雨三年級(jí)作文 篇1

  夏天慢慢地從我們的身邊悄悄地溜走,秋天姑娘來(lái)了,秋天的雨可真多!俗話說(shuō):“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒”,它的意思就是說(shuō)下了一場(chǎng)秋雨,就不能穿漂亮的裙子了,天氣變涼爽了,人都要換成秋裝了!

  今天又下雨了,“滴滴噠,滴滴噠”好像在說(shuō):“秋天來(lái)了,秋天來(lái)了!”我們家門前有一棵樹,正好到我們家的窗戶上好像有很珍珠從葉子了滑下來(lái),晶瑩剔透真漂亮。∥胰滩蛔“咽稚斐龃巴饨恿艘活w珍珠,到了我的手心馬上就化成了水從我的'手心里悄悄的溜走了,只留下了冰冰涼涼的感覺(jué),這就是秋天的感覺(jué)啊!

秋雨三年級(jí)作文 篇2

  你悄悄打濕了了我的衣襟,戀上了我的褲腳,我的鞋……我知你已來(lái),蕭蕭滿落著的是你的寂寞,你靜靜地沉默相守了整季的紛飛如至,沒(méi)有風(fēng)作伴舞,你只知輕輕地下,溫和地問(wèn)候著匆匆的路人,匆匆的我。

  枯黃的葉子,被你打落,卷著落在地上,清脆地響。偶而劃過(guò)了傘面,被帶著走了很遠(yuǎn),別了它的枝頭。你聲聲地哀怨,傷了離別的愁緒。被你揉碎本是平靜的湖面,躲著你跌跌撞撞的蜻蜓。

  聲聲入耳,如蠶嚼桑葉,竊竊地訴說(shuō),你歸入塵土的怨。你落得慌亂,濺起了泥漬,泛了我一身。你卻在笑,我滿身著著你的印痕。

  而我無(wú)從訴說(shuō),你只輕輕劃過(guò)了眼簾,呼嘯蒼生,把愁心拆成了兩半,一半隨著你去,另一半留給了我。我聽到蝶的`哽咽溶在你的落聲中。

  你扯著細(xì)細(xì)的珠簾,像模糊的屏。你吻著地面,悄悄落下了淚,匯成了水流,你本不是水。我的嘆,你的怨如期而至,溶在了漫漫流淌著的歲河當(dāng)中去了。

秋雨三年級(jí)作文 篇3

  秋雨,是一個(gè)頑皮的娃娃,它帶著可愛(ài)、溫順,輕輕地、輕輕地趁你不注意把秋天的大門推開。

  秋雨,是一盒五彩繽紛顏料。你看,它把深綠給了龍血樹,龍血樹的葉子綠綠得,當(dāng)它飄下來(lái)像一只翩翩起舞的蝴蝶。它把紅色給了石榴,石榴先生可最喜歡紅色了,他想自己真幸運(yùn),它咧開嘴笑了;鸺t是給高梁的,它興奮極了,金黃是給稻子的,它高興地說(shuō):“我洗完澡身體就黃了,我太帥了!鼻锾爝@個(gè)魔術(shù)師來(lái)到牡丹王國(guó),牡丹王國(guó)就變成,五顏六色、姹紫嫣紅的世界,有紅的、白的、紫的。。。。。。紅色代表愛(ài)心它想讓國(guó)家里的每一位臣子都有愛(ài)心。白色代表純潔,它想讓每位臣民都有一顆純潔的'心。

  秋天它要告訴大家冬天就要來(lái)了,小松鼠開始加緊運(yùn)松果,大狗熊忙著儲(chǔ)存自己的蜂蜜,蛇也找到了溫暖的家。

  秋天真是一個(gè)美麗的季節(jié)。

秋雨三年級(jí)作文 篇4

  “沙沙沙”,秋姑娘把一粒粒收獲的珍珠,灑向人間,把五彩繽紛拋向大地。

  “沙沙沙”,秋雨落在了草叢中,把枯黃色送給了草媽媽。

  “沙沙沙”,秋雨落在了楓樹上,把紅色送給了楓樹娃娃。

  “沙沙沙”,秋雨落在了玉米上,把黃色送給了玉米爺爺。

  “沙沙沙”,秋雨落在了松樹上,把青色送給了松樹媽媽。

  “沙沙沙”,秋雨像個(gè)天使,給大地送來(lái)禮物。

秋雨三年級(jí)作文 篇5

  秋雨常!颁罏r,淅瀝”的下著。

  “叮咚,叮咚”你聽,秋雨落在水池里,在吹奏著秋天的交響曲,花兒聽見了,隨著秋風(fēng)盡情的搖擺身體,跳著歡快的集體舞,跟著雨點(diǎn)兒的節(jié)拍“叮咚,叮咚,叮叮咚咚”!芭距,啪嗒”你瞧,雨點(diǎn)兒打在我家窗戶上,水珠順著玻璃流了下來(lái),變成一幅大自然“美景”,也變成了一副無(wú)色的`“水墨畫”。“啦,啦,啦”妹妹打著小花傘,在雨里邊唱邊跳,那舞姿嫵媚動(dòng)人。

  老母雞在屋檐下,直打冷顫,頭甩來(lái)甩去,在把自己的毛全部甩干。“轟,轟,轟”雷公公終于生氣了,大聲吼叫著讓小雨點(diǎn)排好隊(duì),“轟,轟”雷公公仿佛在告訴小雨點(diǎn);我們?cè)谠旄H祟,幫助別人。“哈,哈,哈”一陣陣笑聲從秋雨中傳出,我們?cè)谇镉曛型嫠,唱歌,跳舞!皳渫,撲通”魚兒紛紛從水里跳出,仿佛在欣賞著生機(jī)勃勃的景象。

  秋雨過(guò)后,天氣又冷了,但空氣更加清新了,樹伯伯的頭發(fā)都掉光了。秋雨,感謝你讓世界更加美好。

秋雨三年級(jí)作文 篇6

  秋雨嘩啦嘩啦地下著,我穿著雨衣下去看秋雨,的它落在小河里,小河里面的.水變成小圈圈和大圓圈。大圓里面有小圓,小魚在水里面游來(lái)游去,喝著甜甜地雨水。

  我在往前走,看到了一棵棵小樹,秋雨下在小樹上,它痛痛快快地洗了個(gè)澡,微風(fēng)輕輕地吹著,好像小樹在說(shuō):“謝謝!謝謝!”我慢慢地走著,看見一朵小花上面有許多水珠,像戴著珍珠的小花還像漂亮的耳環(huán)。我再往前走,看見小草,雨落在它身上就慢慢網(wǎng)上流,流到它的尖上,就滴在了地上,像小朋友在坐滑滑梯真好玩!

  秋雨真美!我愛(ài)秋雨!

秋雨三年級(jí)作文 篇7

  “嘩啦啦啦,呼呼……”這兩種音夾雜在一起,傳入我的耳畔。

  我迷迷糊糊地起了床,悠然地走向溫馨的陽(yáng)臺(tái),沙窗沒(méi)有完全關(guān)緊,我有些困,閉著眼睛,聆聽著雨滴落在窗臺(tái)上的聲音,仿佛是一首樂(lè)曲,和著瑪瑙般璀璨的雨珠瀉進(jìn)窗來(lái),輕柔地宛如一縷薄紗。草坪上,小草在雨中歡快地跳著“迪斯科”;一向羞答答的花兒也變得格外開朗,拿著話筒唱起祖國(guó)的贊歌;大樹也不時(shí)為花朵喝彩、鼓掌…… 幾只小麻雀飛到我家的'屋檐下的防盜網(wǎng)上避雨,我用手指給爸爸看時(shí),它卻誤解了我的意思惶恐地飛走了,我多么希望它能留下來(lái)躲躲雨!雨水毀壞了蚯蚓、蝸牛的家園,它們被迫離家出走,去尋找新的住所,不幸的是,它們?cè)谟曛忻允Я朔较颍赖搅怂嗦飞,被行人和車輛壓死無(wú)數(shù),我真替它們惋惜。 秋風(fēng)中秋雨還在下著,昆蟲音樂(lè)會(huì)是被迫中止了,它們只能欣賞雨滴敲打著樹葉的美聲了。小朋友們?cè)谟曛袊@息:唉!又不能出去玩了。只能在雨中旋轉(zhuǎn)著傘柄,看著水滴順著傘沿快速飛走,舞入空中。

  我卻喜愛(ài)秋雨,雖是一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)涼,但是這意味著冬天的即將來(lái)臨――我又可以堆雪人了!

秋雨三年級(jí)作文 篇8

  秋天的雨持續(xù)不斷、忽大忽小。

  走在放學(xué)的路上,正在下雨。雨大時(shí),泥濘的土地上,像抹了油一樣滑。鳳仗雨勢(shì)、雨借風(fēng)威,吹打得我站立不穩(wěn)。稠密的雨柱,順著風(fēng)斜著劈下來(lái),像一支支利劍般射得我眼睛都睜不開。雨小時(shí),雨絲細(xì)細(xì)的.,如繡花針般斷斷續(xù)續(xù)地插入土里。又像一串串珍珠從天上灑下來(lái)。近處的花草樹木,遠(yuǎn)處的操場(chǎng)樓房,都在茫茫的雨簾中,卻又似輕煙籠罩著世界,美麗極了!

  我走進(jìn)文具店買文具盒,過(guò)了一會(huì)兒,走了出來(lái)。剛才還朦朧小雨,頃刻間大雨傾盆。行人們用各自手中的物品頂在腦袋上,我將書包撐在頭頂,一路狂奔。幾分鐘后,天空居然又飄起了小雨,我逐漸放慢了步伐。走進(jìn)小區(qū),竟然下起了豆大的雨點(diǎn)。真愛(ài)捉弄人!我不情愿地嘀咕了一句,大步走回了家。

  這秋雨,下到那時(shí)才會(huì)有盡頭?

秋雨三年級(jí)作文 篇9

  沙沙沙,沙沙沙……秋雨姑娘來(lái)啦!

  隨著秋雨的來(lái)臨,一幅幅絢麗多彩的畫卷頓時(shí)展現(xiàn)在我們的眼前。

  看,那山峰上,煙雨迷蒙。一滴滴小雨珠就像一串串珍珠灑落在地上,仿佛是一條條白龍繞在山間。在那白茫茫的雨霧中,隱隱約約可以看見金黃的稻田,黃白相間,構(gòu)成了一幅幅似乎是淡薄的但又非常美麗的圖案。

  看,那樹林里,生機(jī)勃勃。小雨珠落在銀杏葉上,和樹葉隨風(fēng)起舞,那黃黃的`葉子就像一把把小扇子,扇呀扇呀,扇走了夏天的炎熱。小雨珠又落在紅色的楓葉上,紅紅的楓葉就像一枚枚郵票,郵來(lái)了秋天的涼爽。

  看,那果園里,熱鬧非凡。小雨珠落在果樹上,橘子、柿子你擠我碰,爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀刻O果、梨子在秋雨里頻頻點(diǎn)頭,,好像在對(duì)秋雨說(shuō):“謝謝你,讓我們變得這么美麗!”農(nóng)民伯伯抬著一筐筐水果,嘴里不停地說(shuō)著,那爽朗的笑聲在果園里久久回蕩。

  秋雨沙沙地下著,它在演奏一曲贊歌。它奏黃了一片片稻田,奏黃了一片片樹葉,奏出了豐收的喜悅。

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