【推薦】科技節(jié)三年級作文四篇
在平凡的學習、工作、生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家收集的科技節(jié)三年級作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
科技節(jié)三年級作文 篇1
深受大家歡迎的“科技節(jié)”又來了!李老師告訴我們,三年的同學可以參加動手制作“各種各樣的昆蟲”的活動。我想:做手工可是我的強項,我一定要參加。
可是做什么呢?在放學回家的路上,我總算有了主意;氐郊遥腋嬖V爸爸媽媽,我打算做一只蚊子。他們很驚訝地問我:“為什么想做蚊子呢?”我的意的說:“因為前兩天我被蚊子叮的眼睛都睜不開,我恨死蚊子了,所以對它印象最深!眿寢尮笮Φ卣f:“好,我支持你!
我翻出了家里各種各樣的手工紙,爸爸詳細地跟我描述蚊子的特征。最后,我選擇了瓦楞紙。因為這種紙很硬,能夠折疊出立體感。接著,我把紙剪成大大小小四個長長的三角形,最大的卷成身體,兩個小的松松的卷成眼睛,最小的一個卷成蚊子尖尖的嘴。用什么做蚊子的翅膀呢?爸爸建議我用快遞盒里的塑料紙,這種紙上面有一個一個小泡泡,看上去比較厚。我用塑料紙剪了兩個大大的翅膀,準備貼在蚊子的身體上了,可是,塑料紙?zhí)浟,撐不起來。爸爸說:“可以再翅膀內(nèi)側(cè),用兩根牙簽把翅膀撐起來。”我采用了爸爸的辦法,成功啦!我突然想到:自然課上老師說過蚊子是一對翅膀,六只腳。怎么給它裝上腳呢?媽媽說;“是不是能用回形針呢?把它拗成腳的形狀,插在身體里!边@可是個好主意!我找出了回形針,把它拗成腳的形狀,可是瓦楞紙?zhí)擦,我實在穿不進去。最后,在爸爸的幫助下,終于把回形針穿了進去。
一只栩栩如生的蚊子做好啦!這可是我自己動腦筋想出來的。星期五,我把這只蚊子帶到學校交給了李老師,李老師也夸我做的不錯,我真開心!
科技節(jié)三年級作文 篇2
今天是我們崇文學校的第三屆校園科技節(jié)?萍脊(jié)的現(xiàn)場會來了許多位教育局的領(lǐng)導,還有各個學校的校長。 好了說了這么多,趕快來看看我們的精彩活動吧!哈哈,第一項活動我雖然不知道名字,不過它特別精彩,特別漂亮。高年級的大哥哥們放了很多五顏六色的大氣球,遠遠望去氣球好像一顆顆五彩的星星。一顆一顆氣球飛上了藍天,我們不停的數(shù)著數(shù),數(shù)著數(shù)著我也好像跟著彩球一同飛上了藍天。 我們的第二項活動是參觀動物標本。是我最喜歡的了。這里有許多動物標本,有蛇、青蛙、老鷹,最有趣的要數(shù)老鷹了,它那雙眼睛直直的看著我們,嚇得我們有的像小兔子一樣跑了。
科技節(jié)的活動還有很多,只是一時半會兒也說不完。今天我很快樂,很開心,我永遠也忘不了這一天。
科技節(jié)三年級作文 篇3
這一周我們舉行了科技節(jié),讓我有許多感受。
第一天的活動是“從紙中穿過”。光聽題目似乎挺簡單,可當老師拿出一張邊長只有10厘米的正方形紙片時,我們都驚呆了,這簡直就是不可能完成的'任務!大家拿到紙片都束手無策。這是張老師的一句話,給了我們啟發(fā):“想辦法把它剪成一個圓圈!蔽覀冮_動腦筋,在失敗了幾次后,終于剪出了一個完整的大圓圈,經(jīng)過試驗,可以一次鉆進10個人呢!
第二天的活動是“會跳遠的乒乓球”。想要順利讓乒乓球“跳遠”可是需要竅門的。經(jīng)過大家的試驗,終于明白,要垂直地對準乒乓球吹,它才會跳得遠。
第三天的“土電話制作”活動,我明白了土電話的線只要越長、拉得越緊,通話就會更清晰。當然要小心線打結(jié)哦。
第四天的課本劇表演,考驗的是同學們的團隊合作能力。合作得越有默契,表演也就會越好。
科技節(jié)的活動還有很多,這么多的活動,讓我明白了許多道理:“從紙中穿過”讓我明白做事要往多方面去考慮;“會跳遠的乒乓球”告訴我凡事要從不同角度去考慮,找到解決問題的竅門。我太喜歡精彩紛呈的科技節(jié)了!
科技節(jié)三年級作文 篇4
科技節(jié)到了,我很開心,因為老師說會有三個活動,而且,三個活動里都有我,其中,我最喜歡動力小車,因為它可以讓我的動手能力更強。中間也發(fā)生了許多故事。
五月十三日,我早早地寫完作業(yè),吃完晚飯,和媽媽一起去張青園家。到了張青園家里,我們就討論動力小車,制作時間到了,張青園把材料準備的一五一十,我們就開始做動力小車。首先我給瓶子戳了5個洞,然后把棍子插進去,兩邊裝瓶蓋,接著紙放在頭部,最后,一個動力小車完成了,雖然動力小車完成了,但它老是轉(zhuǎn)彎。
五月十八日,動力小車成功了,用可樂瓶和牛皮紙做的,還有用牛皮紙和酒瓶瓶蓋做的動力小車,速度差不多超過百分之一百,兩輛都參加了比賽。
在比賽中,我和張青園做的動力小車是第二名,我開心極了。
但我知道,比賽在于參與,不在乎輸贏,因為失敗就是成功之母。
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