【精品】電腦三年級作文匯總八篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的電腦三年級作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
電腦三年級作文 篇1
我的小房間里有一臺精致的電腦，那是暑假的時候爸爸媽媽買給我學(xué)習(xí)用的。
我的電腦呈銀白色，主機扁平而又結(jié)實耐用。顯示器色彩鮮明，圖像清晰，我還給它配了兩個小“耳朵”——音響。就連一向自以為自己的電腦是最好的哥哥也越來越羨慕我了。
我對這臺電腦愛不釋手。每當(dāng)我打開“word”的時候，就想迫不及待地去探索里面無窮的知識和奧秘，流連其間好像在知識的海洋里盡情地翱游，使我美不勝收。
記得有一次，中午我又上網(wǎng)了，那時午飯已經(jīng)做好了，媽媽便叫我吃飯，可是我由于對電腦太感興趣了，就沒聽到，然后媽媽又叫……最后媽媽生氣了，走到我面前對我大叫：“彭博，快點吃飯，你是不是想嘗嘗我的‘緊箍咒’呀？”聽到這句話我不得不關(guān)機了。但是我依然想著網(wǎng)上的一篇作文，就這樣我不緊不慢地走進廚房。這時只聽見“哈哈……”的笑聲，我才緩過神來，原來我走到了臥室。我的臉頓時“唰”的一下紅了，你看電腦對我的吸引力有多大。到現(xiàn)在我想起來了都會笑。
看來把電腦說成知識的海洋、隱形教師都不是吹的。
電腦三年級作文 篇2
自從世上有了電腦這個玩意兒，全世界就方便和快捷多了，它能控制機器人，能發(fā)短信，能搜索……多得很呢！當(dāng)然，里面也有孩子們最喜歡的東西——電腦游戲。
小朋友們常說：“走！去我家玩游戲！”另外的人一般都答：“好”“OK”“可以”。所以，電腦游戲還是蠻受歡迎的。
電腦好是好玩，可是，全球接二連三的發(fā)生了看電腦看瞎眼的、玩電腦后花大價錢充值或買道具的、長時間玩電腦把腦神經(jīng)弄壞的等等不好的事情。
而且，大多數(shù)人也把電腦當(dāng)做聊天工具，向遠方的朋友問好，吹牛、談心，從而讓生活變得更方便，不用氣喘吁吁跑去郵局寄信，不用望著天空等朋友回信，多方便。
當(dāng)然，聊天也不是太好，有時在網(wǎng)上交個朋友，去見面，沒想到是個劫匪，身上貴重的東西被洗劫一空。有時搞不好還要把自己的小命也搭上去。
最厲害的是電腦駭客，他把“木馬”弄到你電腦上，他將永遠控制你的電腦，把你的身份信息泄漏，非常厲害。
電腦讓我歡喜讓我憂，我們在享受電腦帶來的便捷的同時，一定要養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，保護我們的身心健康和個人信息。
電腦三年級作文 篇3
在眾人眼中，我媽媽的溫和可親、善解人意是有口皆碑的。
同學(xué)們常常會羨慕地對我說：“真羨慕你有一位不罵人的好媽媽，唉，幸福��！”也確實，當(dāng)其他同學(xué)因為考了低分被呵斥責(zé)備時，媽媽卻心平氣和地先跟我分析錯誤的地方，然后提醒我：“要吸取教訓(xùn)！下次可不能再犯同樣的錯誤�！碑�(dāng)同學(xué)想?yún)⒓悠渌麑W(xué)習(xí)以外活動受到制止時，媽媽總是微笑著支持我：“很好��！應(yīng)該去試試！”就拿玩電腦來說吧，媽媽知道我特別喜歡，但她并沒用設(shè)置密碼或切斷網(wǎng)絡(luò)的方法控制我，而是協(xié)商好玩電腦的時間后讓我自行控制：“這點小事相信你一定可以把握！”為此，我得意了很久呢。可是，因為一次電腦風(fēng)波，我受到了媽媽嚴厲的責(zé)罰。
那是五年級暑假的一個下午，媽媽有事外出說傍晚才能回來，我獨自在家無聊極了，想著離媽媽回來還早，頓時就把和媽媽的約定拋到腦后，打開電腦玩了起來。因為玩的太投入，我連媽媽進門都毫無察覺，看到媽媽又驚又怒的`站在我身邊時，一切都晚了。我知道這一次，媽媽肯定會大動肝火！媽媽氣勢洶洶地拔掉電源，狠狠拽住我吼道：“你在干什么？干什么？你就是這樣來回報我對你的信任？”我無言以對，滿臉愧疚地低下頭�！凹热荒阕约哼`反了約定，那就只能怪你自己！以后不許再玩電腦了！”
以后的很長一段時間里，我都沒玩上自己最喜歡的電腦，但，我仍努力調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，自覺安排好自己的作息時間，不斷要求自己做的更好。我知道，錯了，沒關(guān)系，但關(guān)鍵是要認識到自己錯在哪里，要知錯就改！我知道了“言而無信”的后果，我要用自己的實際行動，來改變自己，重新贏得媽媽的信任和諒解！
······
現(xiàn)在我又重新玩上了電腦，在這次電腦風(fēng)波中，使我懂得了一個做人最起碼的道理：“言而有信！”
電腦三年級作文 篇4
唐僧四人取經(jīng)回來后，各各都列入了仙班，朝庭有個規(guī)矩，早晨6點要趕早庭。這可苦了豬八戒，他每天不睡到8點心里就不塌實，他已經(jīng)五次趕不到被玉皇大帝K的滿地找牙。
一天，他跌跌撞撞的跑去趕早庭，朝庭里冷冷清清，豬八戒納悶極了：不是說趕早庭嗎？我去問問太上老君。
豬八戒到了太上老君的家，只見太上老君敲著一個板子，豬八戒上前好奇的問：“太上老君，這是什么東西？”“不知道了吧，早庭都說了，這是孫悟空從人類那里學(xué)來的�！薄芭丁必i八戒點點頭。
又過了一天，豬八戒來到花果山，孫悟空說：“呆子，你也來學(xué)電腦了？”“對�！薄皩W(xué)電腦可不能偷懶�！薄拔冶ＷC每天都來！”說完孫悟空教豬八戒電腦，課上到一半豬八戒就跑回了朝庭。
第二天，豬八戒遲到了2個小時。
第三天，豬八戒不去了。
神仙們都會了電腦豬八戒只好回去了。
電腦三年級作文 篇5
電腦是現(xiàn)代人與人之間溝通交流的必不可少的工具。在我四五歲的時候，因為玩游戲動了爸爸的電腦，還挨了爸爸的打呢！現(xiàn)在我已經(jīng)三年級了，如果我完成作業(yè)了，爸爸媽媽就不再限制我用電腦了。
我接觸電腦的時間也不短已經(jīng)四年的時間了，但真正讓我了解和運用電腦是今年暑假。在皮老師的作文課上我得到了周冠軍，老師讓我上講臺念自己的作品是由于字太亂，我念得結(jié)結(jié)巴巴的，我的情緒一落千丈�；氐郊依飲寢尶闯鑫仪榫w低落，給我出了個主意，讓我自己用電腦打出我的文章來彌補錯誤。太好了！我終于可以跟電腦親密接觸了。可是我坐在電腦前大腦一片空白，我不知道怎么操作呀！于是我求助媽媽，媽媽耐心的告訴我：先在程序里找到word20xx，在那里建立一個新的文檔，下一步就使用現(xiàn)在最流行的拼音輸入法－－拼音加加輸入，最后排版。我用了整整十天的課余時間完成了。看著它從打印機里打印出來了，我很有成就感。
電腦不僅僅能娛樂我們帶給我們樂趣，還能給我們帶來知識。
電腦三年級作文 篇6
電腦幾乎家家都有，我家也不例外。原來我家的電腦是個正方體，占去了桌子的一大半兒，移動的時候很不方便�，F(xiàn)在，科技發(fā)達了，我家的“大塊頭”淘汰了，換成了小巧玲瓏的“筆記本”。電腦的用處可大了，可以學(xué)英語、查資料、發(fā)電子郵件......一打開電腦，我就能在知識的海洋里盡情遨游。前幾天，它又派上了用場，幫我解決了大難題。事情是這樣的：爸爸要到美國出差，因為不知道那里的氣候狀況，不知道怎么準備合適的衣服。所以，我們就在網(wǎng)上查詢，果然找到了。電腦雖然能豐富我們的知識，開闊我們的視野，但也有許多不健康的地方會摧殘青少年的身心健康。比如網(wǎng)絡(luò)游戲，一旦沾上，非常容易成癮，許多青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，不能自拔，玩物喪志，學(xué)習(xí)成績直線下降。任何物質(zhì)都不是十全十美的，電腦也一樣，有利也有弊。讓我們利用電腦的優(yōu)勢，自覺抵制電腦不好的地方，做一個健康的好少年吧！
電腦三年級作文 篇7
許多人都認為學(xué)電腦是一件十分難的事，我剛開始學(xué)的時候也是心里打鼓，可見到別人的手在鍵盤上靈活的敲擊，卻又躍躍欲試。
老師對我們說：“同學(xué)們，從今天開始我們要學(xué)電腦了！”聽了這話，我們高興得蹦起來，因為這是我們夢寐以求的，可是我能學(xué)會嗎？
老師帶我們來到電腦教室，先學(xué)打英文字母。英文字母在鍵盤中的位置不是按順序排列的，我開始練習(xí)打字母，一練就是一節(jié)課，經(jīng)過幾節(jié)課的努力，終于闖過了這一關(guān)，我又學(xué)查目錄、復(fù)制、輸入漢字、排版……有時候為了一個“命令”要練三、四遍才能掌握。
有一次，我打個表格，打了幾十分種也沒對齊，旁邊同學(xué)讓我別打了，可我憋著一股勁兒，反復(fù)琢磨，打了一遍又一遍。經(jīng)過一節(jié)課的努力，終于讓我打出來了。我心理別提有多高興了。
中國漢字是十分復(fù)雜的，漢字的輸入方法有好幾種。五筆字型是最難學(xué)的，但也是最快的一種輸入法，我經(jīng)過努力，已經(jīng)基本掌握了這種輸入法。
現(xiàn)在，我真的喜歡上了這個新的玩意兒——電腦。
電腦三年級作文 篇8
昨天下午，我們興高采烈地來到學(xué)校。聽說我們要去新電腦室上課。同學(xué)們像炸開的鍋似的轟動起來。
隨著一聲“叮鈴鈴”的清脆的鈴聲。我們像受訓(xùn)的小馬一樣，聽著電腦老師的一聲令下。我們邁著整齊的步伐，向電腦室走去。到了門口，我們不由地大吃一驚，干凈整潔的電腦室里，一排排液晶電腦像士兵一樣筆直地立在桌子上。我們迫不及待地穿好鞋套，像矯健的小鹿一樣奔向自己的位子。開電腦前，老師再三叮囑我們不要拉扯電腦上的薄膜。我們不耐煩地答了一聲“知道了”。開完電腦，老師讓我們看大屏幕的示范，我的手還是閑不住，左碰碰，有點摸摸，又扯了扯薄膜。突然，我想起老師有“監(jiān)視器”��！
我可不想挨老師的批評。于是，我立刻把手放得端端正正的，好像剛才什么事也沒發(fā)生過一樣。我終于戰(zhàn)勝了“好動”這個惡魔。我要讓薄膜這個士兵好好保護電腦這個國王，完成它那神圣的使命。
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