關(guān)于新發(fā)現(xiàn)三年級(jí)作文10篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的新發(fā)現(xiàn)三年級(jí)作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
新發(fā)現(xiàn)三年級(jí)作文 篇1
今天，我把作業(yè)早早地做完了，正巧，看見(jiàn)了媽媽給我買(mǎi)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)書(shū)，便迫不及待地翻開(kāi)了第一頁(yè)，上面寫(xiě)著：檸檬能把燈泡點(diǎn)亮。這引起了我的興趣。
我首先找了幾個(gè)酸檸檬，切成兩半，再按科學(xué)書(shū)上寫(xiě)的，每個(gè)檸檬插上兩片金屬片，一片銅，一片鋅，讓金屬片溶到檸檬里，并固定好。接著，我把第一個(gè)檸檬的銅片和第二個(gè)檸檬上的鋅片用導(dǎo)線(xiàn)連接，再拿出一個(gè)小小的燈泡，把最兩端的導(dǎo)線(xiàn)連在燈泡上，經(jīng)過(guò)我反復(fù)研究，終于把導(dǎo)線(xiàn)固定在燈泡的下面。這下應(yīng)該能亮了吧，可是這燈泡卻連一絲光都沒(méi)有。
我絞盡腦汁想哪里出了差錯(cuò)？難道科學(xué)書(shū)上也有錯(cuò)？咦？突然，我想到了一個(gè)問(wèn)題，是不是這里太亮了？我拿著燈泡往地下室走去，當(dāng)跨進(jìn)地下室門(mén)第一步時(shí)，燈泡有了一絲亮光。我越往里走，燈泡越亮！我興奮不已，心砰砰直跳，高興地喊："成功了！成功了！檸檬是可以讓燈泡亮的！"通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我知道了，用檸檬的酸性觸發(fā)了導(dǎo)線(xiàn)，再把導(dǎo)線(xiàn)的電傳到燈泡上，燈泡就可以亮了�；氐郊�，我回想起燈泡那一絲亮光，不由得咧開(kāi)嘴巴笑了。
在這次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我領(lǐng)悟到了我們要善于觀察，善于研究，勇于發(fā)現(xiàn)，勤動(dòng)腦，勤動(dòng)手，去探索更多未知的奧妙。
新發(fā)現(xiàn)三年級(jí)作文 篇2
朋友之間形影不離，可你見(jiàn)過(guò)兩本書(shū)只見(jiàn)的親密無(wú)間難舍難分嗎？讓我們一起來(lái)實(shí)驗(yàn)一下看看究竟吧。
今天，我在微信上看了一個(gè)關(guān)于書(shū)本的小實(shí)驗(yàn)，產(chǎn)生了好奇，想來(lái)親手驗(yàn)證一下。我找來(lái)了本本子，讓翻頁(yè)的一邊朝外，裝訂的一邊對(duì)在一起，把一本本子的第一頁(yè)翻開(kāi)壓在桌子上，另一本本子的封皮平整地覆蓋在第一頁(yè)本子上。就這樣，一頁(yè)壓一頁(yè)，只聽(tīng)"嘩，嘩，嘩"的翻本子聲此起彼伏，優(yōu)雅動(dòng)聽(tīng)。我的食指一直在捻著本子頁(yè)。不一會(huì)兒，兩本本子便并到了一起。我捧著本子，"呀，好厚了。"我雙手攥緊它們的外邊兒，用上了全力，一扯——它們倆居然紋絲不動(dòng)，好像粘在一起似的。我又猛地用一下力。只聽(tīng)見(jiàn)"嘶啦"一聲，可憐的本子被我扯地裂開(kāi)了嘴。從封皮的裝釘處開(kāi)始，扯開(kāi)了兩條足足十厘米的大口子��！我忍不住哈哈大笑起來(lái)。心想：封皮破的這么慘不忍睹，可本子頁(yè)仍然完好無(wú)損絲毫不動(dòng)。它們真是親密無(wú)間！
我又找來(lái)了兩本頁(yè)數(shù)相同的書(shū)，像剛才一樣鋪好，請(qǐng)來(lái)了"大力士"爸爸，讓他用力扯。只見(jiàn)老爸把胳膊在胸前端開(kāi)，攥緊拳頭，用力扯著，漸漸地他臉上不以為然的表情消失了，眉頭微微擰在一起，手背上的青筋凸起，手臂上的肌肉在微微顫動(dòng)。終于，爸爸心服口服的笑了。他這個(gè)"大力士"也敗在了兩本書(shū)的.面前。
我明白了其中的奧妙：兩個(gè)物體之間，會(huì)產(chǎn)生摩擦力，書(shū)頁(yè)假的越多，摩擦力就越大。當(dāng)摩擦力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拉力時(shí)，就扯不開(kāi)這兩本書(shū)了。
摩擦力可神奇了，在生活中我還發(fā)現(xiàn)在雨雪天，鞋底摩擦力要大，才能防滑�；喌哪Σ亮σ�，才能轉(zhuǎn)得快……看來(lái)，只有善于發(fā)現(xiàn)，用于探索創(chuàng)新，才能讓我們的生活更加美好��！
新發(fā)現(xiàn)三年級(jí)作文 篇3
每年六月份是楊梅成熟的季節(jié)，新鮮的楊梅，紅紅的，比桂圓大。摘一顆放進(jìn)嘴里，舌尖觸到楊梅那平滑的刺，使人感到細(xì)膩而且柔軟，酸酸的，甜甜的，讓我越吃越想吃。
去年，爸爸開(kāi)車(chē)帶我去無(wú)錫馬山采了許多新鮮的楊梅回家。等我回家急著想吃時(shí)，媽媽阻止了我。只見(jiàn)媽媽接過(guò)我手里的楊梅，先用清水把楊梅清洗干凈，接著，拿了一個(gè)大盆，放了幾大匙鹽，沖了一大盆鹽開(kāi)水，等開(kāi)水冷卻后，把楊梅全部倒了進(jìn)去。我問(wèn)媽媽是不是要給楊梅洗“鹽水浴”呀？媽媽笑了，說(shuō)：“等半小時(shí)以后，再來(lái)看吧！”
我只好把自己的“讒蟲(chóng)”咽下去，半小時(shí)之后，我再次來(lái)到廚房間，突然“��！”尖叫了一聲：“媽媽?zhuān)靵?lái)！盆里有許多白色的小蟲(chóng)，有的還正從楊梅里往外鉆呢！”媽媽跑了過(guò)來(lái)，笑著說(shuō)：“行了，蟲(chóng)子出來(lái)了，你放心吃吧！”可是，我看著新發(fā)現(xiàn)的蟲(chóng)子，惡心得直反胃，再也不想吃楊梅了。
我趕緊跑到電腦面前，想查一查楊梅里的蟲(chóng)子有沒(méi)有毒，因?yàn)槲乙呀?jīng)偷吃了兩個(gè)楊梅。電腦上有專(zhuān)家表示，楊梅里的鉆出的蟲(chóng)子就像米蟲(chóng)、菜青蟲(chóng)一樣，難以避免，但無(wú)毒�？墒牵吹搅诉@些小蟲(chóng)的我，以后再也不想吃楊梅了！
新發(fā)現(xiàn)三年級(jí)作文 篇4
今年小升初沖刺，學(xué)習(xí)特別緊張，我常常一天下來(lái)身心俱疲。媽媽看我學(xué)習(xí)缺少激情，就每周五晚讓我去五臺(tái)山乒乓球館練習(xí)打球，一來(lái)減減壓力，二來(lái)活動(dòng)活動(dòng)筋骨，可謂一舉兩得。
從小到大，我從未參加過(guò)什么運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，我的協(xié)調(diào)性比較差，身體僵直，仿佛一架機(jī)器人在打球。
教練見(jiàn)到我，拍了拍我的肩膀?qū)ξ艺f(shuō)：“放松，打球要有好心態(tài)�！蔽覄偵狭肆�(jié)課，教練強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的專(zhuān)業(yè)性，在偌大的乒乓球館里放眼望去，打球的高手還真不少，但只要一看他們的握拍姿勢(shì)就知道是“野路子”。只有幾個(gè)小不點(diǎn)，那一招一式有板有眼，從他們的身上不難看到國(guó)家隊(duì)的風(fēng)范。
看人打球輕松，自己一握拍不是動(dòng)作沒(méi)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，就是接不到球。教練發(fā)給我十個(gè)球，我慢慢地接到一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……十個(gè)，又是一組，我趕緊接球，就在接球的一瞬間，我感到教練發(fā)的球像長(zhǎng)了翅膀似的，有力而靈敏，飄逸而沉穩(wěn)。球竟被我打飛到天花板上�！安荒苡昧�，擊球幅度要小一些，打到球后手必須到前額�！薄爸怅P(guān)節(jié)不要打開(kāi)，動(dòng)作要到位�！苯叹氠槍�(duì)我接球的動(dòng)作不厭其煩地一遍又一遍地訓(xùn)練，我終于體會(huì)到國(guó)家隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員付出了多少艱辛的汗水，才有今天的收獲。
一個(gè)小時(shí)訓(xùn)練下來(lái)，我兩肋酸疼，手臂重得抬不起來(lái)，教練讓我喝點(diǎn)水，休息一下，他語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“打球要講究球感，注意節(jié)奏，你自己再琢磨琢磨。”
我一邊喝水一邊琢磨：幅度要小，大臂又不能動(dòng)太多，要靠小臂發(fā)力帶動(dòng)大臂，但肘關(guān)節(jié)不能打開(kāi)，還要轉(zhuǎn)腰，難道……
就在我仔細(xì)揣摩陷入沉思時(shí)，身后傳來(lái)了清脆而響亮的擊球聲。只見(jiàn)一位小姑娘和教練在練習(xí)，當(dāng)球“飛”來(lái)時(shí)，她從容不迫，大臂微微一抬，小臂一收，球就穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卮蛄嘶厝�。好一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的張怡寧姿勢(shì)。她的小臂收得有力而不過(guò)度，大臂微動(dòng)而不機(jī)械，身體微弓重心前傾，最重要的是我發(fā)現(xiàn)了力量的爆發(fā)源—兩條大腿。乒乓球的力量不在上半身，而在兩條大腿外側(cè)的肌肉，通過(guò)轉(zhuǎn)腰一氣呵成將力量傳送到小臂，將球一舉擊中。我抑制不住內(nèi)心的激動(dòng)與喜悅，快步走到球臺(tái)前體驗(yàn)。
教練開(kāi)始發(fā)球了，我牢記動(dòng)作要領(lǐng)，等待球到達(dá)最高點(diǎn)的一瞬間，我一個(gè)轉(zhuǎn)身，用大臂帶動(dòng)小臂，迅雷般地一擊，銀球一個(gè)漂亮的弧線(xiàn)落在球臺(tái)上，教練露出了贊許的目光：“動(dòng)作漂亮，很好！”我在心里笑了，笑得比吃了蜜還甜。
通過(guò)訓(xùn)練，我不僅掌握了打球的技巧而且還發(fā)現(xiàn)了打好球的關(guān)鍵：那就是在打球的瞬間將腿部的力量通過(guò)轉(zhuǎn)腰傳遞到手臂，再用大臂帶動(dòng)小臂完成擊球。只要我們?cè)趯W(xué)習(xí)中勤于思考，善于發(fā)現(xiàn)，勇于鉆研，一定會(huì)大有收獲。
新發(fā)現(xiàn)三年級(jí)作文 篇5
媽媽擅長(zhǎng)做西點(diǎn)，那天我寫(xiě)完作業(yè)后便幫她做餅干。
只見(jiàn)媽媽把雞蛋在碗邊上輕輕一打，然后蛋清與蛋黃從蛋殼中慢慢流出。"咦？媽媽?zhuān)@上面不是寫(xiě)著‘把蛋黃、蛋清分離，并分次打入’嗎？你怎么放在一起了？是不是錯(cuò)了？"我指著西點(diǎn)書(shū)奇怪地問(wèn)？"你呀，這就不懂了吧！媽媽要用個(gè)生活小妙招，一下就能分離呢！"
我還好奇地看著她拿出了一樣?xùn)|西——礦泉水瓶子。"這個(gè)就行？"我心想。只見(jiàn)媽媽用力一擠瓶子，緊接著把瓶口對(duì)著雞蛋一松手——蛋黃像一個(gè)聽(tīng)話(huà)的小娃娃，"呼"的一下就鉆到瓶子里了！我拿起瓶子左看右看，一點(diǎn)特殊之處也沒(méi)有！
我學(xué)著媽媽?zhuān)舶哑孔右粩D，然后對(duì)著蛋黃一松手——它果然鉆進(jìn)了瓶子！這下我糊涂了，就去問(wèn)媽媽?zhuān)?媽媽?zhuān)瑸槭裁吹包S一下子就擠進(jìn)了瓶子呢？".媽媽笑著回答："外面的大氣壓原先和瓶子里面的大氣壓是一樣的，如果一擠，瓶中的氣體被擠出來(lái)一點(diǎn)，瓶中的大氣壓就小于外面的大氣壓，在對(duì)準(zhǔn)蛋黃一松手，瓶子一彈回去，瓶中的大氣壓就會(huì)增加，蛋黃就被大氣壓給壓進(jìn)去了！""奧，我明白了".
生活中還有許多小知識(shí)，只要善于發(fā)現(xiàn)，勇于探索，最后一定能有所發(fā)現(xiàn)！
新發(fā)現(xiàn)三年級(jí)作文 篇6
開(kāi)學(xué)了，我發(fā)現(xiàn)班主任變了，變成女老師，她很溫柔，比起以前的老師，她再好不過(guò)了！她不會(huì)打人，而原來(lái)的會(huì)，她不會(huì)經(jīng)常生氣，但原來(lái)的有點(diǎn)兇。我就要這樣的老師來(lái)當(dāng)班主任，我很喜歡！
我發(fā)現(xiàn)教室的地板換了，以前是瓷磚，現(xiàn)在變成跟舞蹈室一樣的木地板，這樣就可以不怕摔倒了。但我覺(jué)得不好，因?yàn)橹等諘r(shí)原來(lái)的地磚拼接處可以對(duì)線(xiàn)，但現(xiàn)在不行，擺桌椅沒(méi)有原來(lái)方便了。
學(xué)校有很多地方變了，我有點(diǎn)不適應(yīng)。操場(chǎng)變得一望無(wú)際，老師那么溫柔，地板變得不好對(duì)線(xiàn)……要是教室換到二樓就好了，每天不用爬那么高，又可以跟其他四年級(jí)的班級(jí)在一起。
新發(fā)現(xiàn)三年級(jí)作文 篇7
星期六，我吃完午飯后，就拿起作業(yè)本寫(xiě)作業(yè)。突然，我覺(jué)得手上有東西在爬，有點(diǎn)癢癢的。我一看，原來(lái)是一只小螞蟻。我仔細(xì)觀察了它，它頭上有一對(duì)“天線(xiàn)”（觸角），還有六條腿，身體顏色是黑色。我把它輕輕地放在了桌子上，小螞蟻就爬到了我的一支自動(dòng)鉛筆上。我不心把自動(dòng)鉛筆掉在了地上，我想：小螞蟻肯定摔死了。我急忙順著桌子看去，它竟然沒(méi)有死，這是怎么回事呢？
做完了作業(yè)，我又抓了一只小螞蟻從高處往下扔。螞蟻搖搖晃晃地落在地上，我仔細(xì)看了它一下，居然毫發(fā)無(wú)損。我左思右想也想不出來(lái)。我就問(wèn)知識(shí)淵博的堂哥，堂哥微笑著對(duì)我說(shuō)：“你可以去查資料呀！”“對(duì)呀，我可以去電腦里找到答案啊�！边^(guò)了一會(huì)兒，終于找到答案了，原來(lái)螞蟻的體重比較輕，當(dāng)它從高處落下的時(shí)候，就會(huì)隨著空氣中的風(fēng)慢慢降落，所以達(dá)到地面時(shí)才會(huì)一點(diǎn)事也沒(méi)有。
我終于明白了其中的道理，只有你細(xì)心觀察生活，就會(huì)有奧妙無(wú)窮的發(fā)現(xiàn)。
新發(fā)現(xiàn)三年級(jí)作文 篇8
炎熱的夏天小姐又來(lái)了，她轉(zhuǎn)動(dòng)著那長(zhǎng)長(zhǎng)的太陽(yáng)裙，把炎熱散發(fā)到世界的每一個(gè)角落。此時(shí)此刻，正在家中避暑的我，已經(jīng)快被夏天小姐的太陽(yáng)裙散發(fā)的熱氣給烤成鐵板燒了！
突然，我眼前一亮，喝瓶汽水該多好呀！于是，我跑到廚房里，打開(kāi)冰箱�？墒牵瑳](méi)有汽水，我失望地拿了一個(gè)冰檸檬，榨了一杯冰檸檬汁。然后，又往里加了一勺"糖".突然，檸檬汁冒出了許多小泡泡，像汽水一樣噴發(fā)了！
我不明白是什么原因，于是，我趕緊叫了媽媽。媽媽看了笑著說(shuō)："孩子，你放的是小蘇打！"
為什么在檸檬汁里加上小蘇打就會(huì)冒泡泡，于是我?guī)е蓡?wèn)在網(wǎng)上查了資料。原來(lái)，酸性檸檬酸和堿性小蘇打混合后產(chǎn)生二氧化碳?xì)馀�，可以用這些材料來(lái)做好喝的汽水。而且，口感爽口刺激，和外面賣(mài)的是一個(gè)味道。
看完資料，我又往汽水里加了一勺糖，嘗了一口。哇！酸酸甜甜真好喝，還冒著小氣泡呢！還是自己做的汽水好喝！
看來(lái)，在生活中我們只要善于發(fā)現(xiàn)、善于思考就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多秘密！
新發(fā)現(xiàn)三年級(jí)作文 篇9
開(kāi)學(xué)了，我們的學(xué)校煥然一新。
這學(xué)期，兩位校長(zhǎng)全都退休了，上臺(tái)講話(huà)的人不一樣了，新校長(zhǎng)講話(huà)總板著臉，不像老校長(zhǎng)那樣，總是面帶微笑。我驚奇地發(fā)現(xiàn)副校長(zhǎng)是我們電腦課的老師。哈哈！校長(zhǎng)給我們上電腦課，太贊了！
校長(zhǎng)退休了，連同學(xué)也少了一個(gè)。我感覺(jué)教室空空的，十分冷清。她在的時(shí)候，教室里總是鬧騰騰的，而且她總能想出有趣的新游戲，可是，她要去美國(guó)待一年，太久了，你快點(diǎn)回來(lái)吧！
今年，我們綜合樓大翻修了，里面多了一個(gè)電梯，這把我高興壞了。以前要苦命地爬上爬下，累得人好像要斷氣了，現(xiàn)在只要按上樓鍵和下樓鍵，輕松到達(dá)，真是方便多了！
新學(xué)期學(xué)校的變化真大！
新發(fā)現(xiàn)三年級(jí)作文 篇10
星期六，爸爸媽媽和我在商店里買(mǎi)了一盆花，賣(mài)花的阿姨還送給我們了一袋花種。
回到家，我拿出一粒花種，把這粒花種放在一個(gè)有水的礦泉水瓶子里。沒(méi)過(guò)幾天，這�；ǚN就長(zhǎng)出了根，又過(guò)了兩天就發(fā)出了嫩芽。漸漸地，它越長(zhǎng)越大，我只好把它栽到一個(gè)有白色花紋的花盆里。在前面幾天里，這個(gè)嫩芽還好好的，可是在后面的幾天里，它就慢慢枯死了。
我的心中存著疑問(wèn)：為什么我的花種會(huì)枯死呢？我上網(wǎng)查閱了一下，原來(lái)，種子的力氣是很大的，它發(fā)出的芽可以把石頭頂?shù)揭贿�，可以從地板的縫里鉆出來(lái)，能承受許多的壓力。我把它放在水里發(fā)芽，在水里是沒(méi)有任何壓力的，種子可以輕而易舉的發(fā)出芽，當(dāng)把它再移到土里時(shí)，它便承受不了任何壓力了，也就不能繼續(xù)生存下去。
當(dāng)我解開(kāi)了這個(gè)謎的時(shí)候，我是那么的開(kāi)心、那么的激動(dòng)！與此同時(shí)，我也想到了我們?nèi)祟?lèi)也像一�；ǚN，從小就要接受教育，要勤奮，要能承受一定的苦難，否則也會(huì)像這粒種子一樣，到了社會(huì)和工作上就什么都不會(huì)了。
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