三年級(jí)分享作文五篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的三年級(jí)分享作文5篇，歡迎大家分享。
三年級(jí)分享作文 篇1
游園會(huì)過(guò)后，大家都玩累了，靜靜地坐著休息了一會(huì)兒，這才開(kāi)始了我們班的聯(lián)歡會(huì)，當(dāng)然，這也是老師口中說(shuō)的“食品分享會(huì)”。老師讓我當(dāng)主持人，我羞澀地走到了教師的中央，這也是我們的舞臺(tái)，我不知道要說(shuō)什么，就隨便哈拉了兩句，讓幾位要表演的同學(xué)上來(lái)表演。大家一邊看表演，一邊吃零食。其樂(lè)融融的。臺(tái)上同學(xué)們的表演也很精彩，而且與眾不同。有唱歌的，有跳舞的，有表演小品的……他們表演的時(shí)候還有背景音樂(lè)呢！這精彩的表演，不時(shí)贏得同學(xué)們的歡呼聲和鼓掌聲。還不時(shí)傳出同學(xué)們的討論聲。他們像一個(gè)個(gè)評(píng)委一樣討論著哪個(gè)節(jié)目好看，哪個(gè)節(jié)目還有哪些不足。不然，他們就是在吃零食、干杯或……玩手機(jī)。還有的同學(xué)用手機(jī)、相機(jī)、平板電腦錄像，記錄下這一段美好歡樂(lè)的記憶。大家有說(shuō)有笑的，仿佛整個(gè)世界都和平了，沒(méi)有一丁點(diǎn)兒的煩惱，只剩下了美好和歡笑。我想對(duì)我們四二班的兄弟姐妹說(shuō)：“謝謝你們陪我走過(guò)了四個(gè)春夏秋冬，有你們，我的生活才變得有意義，祝你們六一兒童節(jié)快樂(lè)，也祝全天下的兒童六一兒童節(jié)快樂(lè)！永遠(yuǎn)happy！”
三年級(jí)分享作文 篇2
親愛(ài)的朋友，你尋找過(guò)溫暖的春天嗎？今天，我就在我們的小區(qū)里找到了溫暖的春天的影子。
你看，那小路旁的柳樹(shù)已不再是那么單調(diào)，而是煥發(fā)出了新的生機(jī)。柳條都吐出了新的嫩芽，小小的，綠綠的，還長(zhǎng)了兩個(gè)可愛(ài)而又小小的翅膀。春風(fēng)一吹，柳條翩翩起舞，就像小女孩的長(zhǎng)發(fā)。更為奇特的要數(shù)海棠樹(shù)了，它的葉子簇?fù)硪粓F(tuán)，綠中帶紅，而且都是朝天的，像要擁抱太陽(yáng)，我就給它起了個(gè)怪名“朝天王”。還有那士兵一樣的冬青樹(shù)，它的葉子形狀就像《西游記》里鐵扇公主的芭蕉扇，嫩綠而又光滑，摸上去像絨布一樣，可愛(ài)極了。
你再看，那往日的草坪也充滿了新的生機(jī)，枯黃的小草中已經(jīng)長(zhǎng)出了新的生命，真是“一歲一枯榮”和“春風(fēng)吹又生”��！遠(yuǎn)看，像黃草地上又鋪上了綠色的地毯；近看，它們嬌嫩而又飽滿。輕輕撥開(kāi)草叢，我驚奇地發(fā)現(xiàn)一群群小螞蟻正在忙碌地工作著，一隊(duì)隊(duì)，一片片，它們還互相幫助，團(tuán)結(jié)合作呢！
一陣微風(fēng)吹來(lái)，一股清香撲鼻而來(lái)，我隨著香味看到了樓前的那幾枝梅花，像一片紫紅的云霞。近看，那梅花一枝枝，一朵朵，你挨著我，我挨著你，擠擠挨挨的，熱鬧極了。梅花的花瓣外面玫紅，里面粉紅，花蕊淡黃，像一張張俏姑娘的笑臉。它的鄰居桃花、杏花、梨花也都含苞待放，想和梅花一舉高低。
突然，幾只小燕子飛來(lái)，它們互相追逐，一會(huì)兒沖向藍(lán)天，一會(huì)兒掠過(guò)地面，一邊飛，一邊叫，好像在說(shuō)：“溫暖的春天來(lái)了！溫暖的春天來(lái)了！”
小朋友們，只要你留心觀察，到處都有溫暖的春天的影子。
三年級(jí)分享作文 篇3
我是一個(gè)“變形金剛”，表情很多。有時(shí)笑的氣都喘不過(guò)，有時(shí)嘴巴噘得老高，有時(shí)一動(dòng)不動(dòng)，冷淡的樣子，像個(gè)木頭人。
說(shuō)起這個(gè)綽號(hào)，還得從一次聊天說(shuō)起。一天，我正和同桌聊天，同桌說(shuō)我是“變形金剛“。我笑得上氣不接下氣，反駁說(shuō)：“我又不是男生�！�
同桌說(shuō)：“誰(shuí)叫你這么愛(ài)變表情！”
聽(tīng)了這話，我可不服氣了，一下表情就變嚴(yán)肅了。一個(gè)勁而的在她耳邊問(wèn)原因。同桌火了：“你再煩我就叫你‘煩嘴大王’�！本瓦@一句話，立馬把我的嘴給“縫”上了。
還有一次，我前面的同學(xué)把衣服放在我的桌上。我馬上把他的.衣服折好，放整齊，心想：我也挺關(guān)心人的嘛！還正得意呢，前面的同學(xué)回來(lái)了，說(shuō)：“干什么動(dòng)我的衣服？”我氣哄哄地說(shuō)：“我?guī)湍阏垡路�。”課那位同學(xué)還是不依不饒的，我兩眼一瞪，雙手叉腰，和他干起了架。不過(guò)，我一下子住聲了，因?yàn)榭措娨暤臅r(shí)間到了。我的眼睛再也離不開(kāi)電視了，早把前面的不高興拋到了九霄云外。
你說(shuō)，我有這么多的表情變化，是不是要排排隊(duì)呢？
三年級(jí)分享作文 篇4
春天來(lái)了，天氣越來(lái)越暖活，到處都洋溢著春天的氣息。今天是星期日，外面陽(yáng)光燦爛，爺爺決定帶我到青年廣場(chǎng)放風(fēng)箏。
青年廣場(chǎng)上有很多人，有曬太陽(yáng)的大人，也有和我一樣來(lái)放風(fēng)箏的小朋友。因?yàn)闆](méi)有感覺(jué)有風(fēng)，所以爺爺讓我牽著風(fēng)箏的線，邊跑邊放，不一會(huì)兒，由于我跑動(dòng)帶出來(lái)的風(fēng)，讓風(fēng)箏借此飛到了半空中，但由于氣溫回升，半空里沒(méi)有什么風(fēng)，我的風(fēng)箏慢慢地從半空中飄了下來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒，我的臉上感覺(jué)有微風(fēng)輕輕吹過(guò)，于是我趕緊脫掉了外衣，忙著牽著風(fēng)箏的線跑了起來(lái)，借助這股微風(fēng)，我把風(fēng)箏放得很高很高，連接風(fēng)箏的線也幾乎放到了頭，正在我有一些洋洋得意的時(shí)候，那股微風(fēng)卻停了，我眼看著自己的風(fēng)箏慢慢地飄落下來(lái)，心里很是難受，因?yàn)檫@股微風(fēng)讓我歡喜，也讓我失望。
正當(dāng)我開(kāi)始慢慢地卷線，準(zhǔn)備下次起風(fēng)再來(lái)的時(shí)候，我的耳邊突然響起了風(fēng)聲，是幾乎讓我睜不開(kāi)眼的一股大風(fēng)，從河面吹來(lái)，我那顆因?yàn)闊o(wú)風(fēng)而失望不開(kāi)心的心，又被這股意外的大風(fēng)激活了，我選好地方，迎著風(fēng)而跑，同時(shí)攪動(dòng)著手里的風(fēng)箏線，把風(fēng)箏再一次放到了天空中去了，高興得我滿臉都笑開(kāi)了花�？斓匠酝盹埖臅r(shí)候，我才不情愿的開(kāi)始收線，做回家的準(zhǔn)備，臨要收完線的時(shí)候，風(fēng)箏卻出了意外---它的尾巴給樹(shù)枝掛住了，我好害怕自己會(huì)失去它，因?yàn)槟鞘俏矣H手做的新風(fēng)箏，我一直都很喜歡它的，還好，正好姑姑過(guò)來(lái)接我們回家，她連忙去找了一根竹竿，才幫我把風(fēng)箏給拿了下來(lái)。
回到家里，我才感覺(jué)自己很累，躺在沙發(fā)上，喝著開(kāi)水，我回憶著早上的情形，感覺(jué)放風(fēng)箏，真是一件讓我快樂(lè)無(wú)比的事情！
三年級(jí)分享作文 篇5
那天和幾個(gè)朋友一起去玩，其中一個(gè)朋友帶著兩歲的兒子。
天氣又悶又熱，大家都出了滿身汗。玩了一會(huì)兒，朋友想讓她的兒子喝點(diǎn)板藍(lán)根水，就拿出水杯，把事先備好的板藍(lán)根水往兒子嘴里塞�？墒牵⒆硬缓�，一個(gè)勁地往外推杯子。這時(shí)，另一個(gè)朋友裝著“強(qiáng)搶”的樣子，把水杯奪過(guò)來(lái)，虛張聲勢(shì)地往自己的兒子嘴里塞，一邊眼睛盯著這兩歲孩子，一邊還夸張地說(shuō)：“讓哥哥喝了，讓哥哥喝了�！惫唬⒆颖欢旱糜辛撕人挠�，撲上去搶過(guò)來(lái)咕咚咕咚喝了幾口，隨即就又低頭玩耍去了。
朋友嫌兒子喝得少，就又故伎重演，拿著水杯喊著兒子的小名：“快點(diǎn)喝，快點(diǎn)喝，不然我給哥哥了�！蹦切「绺缭诖笕说难凵袷疽庀�，也積極配合著：“我要喝！我要喝！”邊說(shuō)邊假裝把杯子放在了嘴邊。小家伙立即趔趔趄趄跑過(guò)來(lái)，搶奪杯子，然后抱著杯子走開(kāi)了，一伙人爆發(fā)出得意的笑聲。孩子再也不丟下水杯，有一下沒(méi)一下地喝著水，生怕別人再搶杯子。
這樣的情景，我想很多人都遇見(jiàn)過(guò)。為了讓孩子多吃點(diǎn)、多喝點(diǎn)，大人經(jīng)常采用這種辦法，而且往往很有效。這是我們普遍認(rèn)同的、簡(jiǎn)單易行的、立竿見(jiàn)影的一種“教育方法”。其實(shí)，細(xì)想想，這是一種錯(cuò)誤。這種行為無(wú)疑是在誤導(dǎo)幼稚的孩子，是在無(wú)形中告訴孩子：東西不能與別人共享或分享，要獨(dú)占，即使自己不想要的東西，也要霸占住。在孩子還是一張白紙時(shí)，就無(wú)意中灌輸著這種思想，那自私二字就會(huì)根深蒂固地刻進(jìn)他日后的言行中。
不想說(shuō)那么高深的道理，也不想說(shuō)很多憂國(guó)憂民的話，但是還是忍不住想：一個(gè)國(guó)家的命運(yùn)、一個(gè)民族的素質(zhì)就是掌握在母親的手里。做家長(zhǎng)的，還是多學(xué)學(xué)教育孩子的方法，多想想怎樣教育孩子才是正確的。教育自己的孩子的同時(shí)，也是在為國(guó)家和民族培養(yǎng)人才，為社會(huì)培養(yǎng)人才。
我想，遇到類(lèi)似剛才的情況了，我們是不是這樣處理：當(dāng)著小家伙的面，喊過(guò)來(lái)小哥哥，認(rèn)真地讓他喝幾口水，然后告訴小家伙，板藍(lán)根水很好喝，你看哥哥喝得多香啊。喝了還可以祛火呢�；蛘甙才抛鲇螒�，把板藍(lán)根水作為獎(jiǎng)勵(lì)，誰(shuí)贏了就喝幾口水。讓他和小哥哥一邊游戲，一邊共同享受喝水的快樂(lè)。這樣的話，孩子是不是既喝水了，又學(xué)會(huì)分享和合作了？
【三年級(jí)分享作文五篇】相關(guān)文章：
三年級(jí)分享作文合集八篇03-02
三年級(jí)分享作文合集9篇03-08
三年級(jí)分享作文合集5篇03-06
三年級(jí)諧音歇后語(yǔ)分享06-05
分享初三作文12-22
分享的樂(lè)趣作文10-28
關(guān)于分享的作文素材10-14