三年級學(xué)生作文九篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的三年級學(xué)生作文9篇，希望能夠幫助到大家。
三年級學(xué)生作文 篇1
今天，媽媽給我買了一對烏龜。我給它們分別取了名字。大烏龜?shù)臍ず芫G，就叫它“綠綠”，小烏龜?shù)臍び悬c(diǎn)黃，當(dāng)然叫它“黃黃”。我給它們搭了一個(gè)屋，水池和山洞。水池是它們的生命源泉，沒有水它們會(huì)渴死，山洞是它們的住處。
有一天，我準(zhǔn)備去喂它們的時(shí)候，它們兩雙眼睛直直地看著我，可憐極了，好像在說：“我們餓死了，快給我點(diǎn)東西吃吧！”我馬上拿來兩根牙簽，上面插著兩塊肉，每人一塊，它們高興地吃了起來。
烏龜?shù)乃臈l腿又細(xì)又短，小小的腦袋上面長著一雙小得不能再小的眼睛，它的背上有很多黑黃相間的花紋，好看極了，其實(shí)這就是它的“鎧甲”。在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，它的頭和四條腿都會(huì)躲進(jìn)“鎧甲”里面。
不過有的時(shí)候，這個(gè)“鎧甲”也會(huì)給它帶來不便。有一次，它們在水池邊玩耍，一不小從山洞上滑了下來四腳朝天，由于它的“鎧甲”很重，所以翻身對它來說不是一件容易的事情，我以為它翻不過來，突然，它把脖子伸得長長的，把頭貼到地上，用力一頂，整個(gè)身子側(cè)了過來，這時(shí)候，它邊的兩條腿使勁地抓住地面，翻過來來，真是滑稽極了。
怎么樣我的“綠綠”和“黃黃”可愛吧？
三年級學(xué)生作文 篇2
今天早上，我一起床，看見窗戶上有一層薄薄的冰，是冬爺爺帶著淘氣的北風(fēng)和文靜的雪花趕來了。我背著書包走下樓梯，一陣?yán)滹L(fēng)向我迎面撲來，冷得我連鼻涕都流了出來，我才深深的感覺到了的寒冷。
小草和花兒給冬爺爺讓出一條路，淘氣的北風(fēng)在前面吼著：“冬爺爺來了，冬爺爺來了�！碧詺獾谋憋L(fēng)把樹上殘留的葉子卷起來和他一起做游戲，雪花也加入了他們的游戲，她擺動(dòng)著衣裙跳起舞來。在空中翱翔的飛鳥不見了，翩翩起舞的蝴蝶和蜻蜓也不見了，笨拙的熊和狡猾的蛇都已經(jīng)去冬眠了。路上行人都穿上了厚厚的棉衣。
給大地帶來了無比美麗，給我們帶來無窮的樂趣，我愛。
三年級學(xué)生作文 篇3
父母是一片天，是一片遮風(fēng)擋雨的天，父母是一顆樹，保護(hù)我們成長，他們無私的奉獻(xiàn)著自己的生命，讓孩子在成長中得到安全的保護(hù)。他們的付出是不要任何回報(bào)的，他們?yōu)閮号某砷L感到欣慰，為自己的付出無悔。世上因?yàn)橛辛怂麄兊膼�，突破了層層阻礙，在冷暖人間有了一方真情摯信的風(fēng)景……孩子們?nèi)缬旰蟠汗S一般活潑向上，但也如野草般參差不齊。
因?yàn)橛辛烁改�，迷茫中才有了�?jiān)定的信念，璀璨的星光，才有了瞬間的點(diǎn)亮。每一個(gè)兒童快樂童年都有您保駕護(hù)航。流淚時(shí)，您默默祝福、守候；悲傷時(shí)，您輕聲安慰；失敗時(shí)，您諄諄開導(dǎo)。多少個(gè)難忘的時(shí)光，每天可以聽到您溫柔的話語，每天可以感受到您強(qiáng)大的支撐的力量。
經(jīng)歷過多少嚴(yán)寒驕陽，多少白晝黑夜，偉大的父母，你們付出了多大的代價(jià)呀？看著一點(diǎn)一點(diǎn)長大的孩子，一點(diǎn)一點(diǎn)成熟的影子，您臉上已布滿溝壑，青絲變成白發(fā)。您回憶我們小時(shí)歡樂身影，培育著美麗的未來，您關(guān)心著兒女的溫飽，您惦記著兒女的歸來。您是開啟孩子人生之路的人，您是懷抱愛的人，您是引領(lǐng)看到未來的人。
因?yàn)橛辛四瑹o知孩童明白了做人的道理，良好習(xí)慣成就了我們一生。
因?yàn)橛辛四�，世界有了希望；因�(yàn)橛辛四澜绯錆M了愛；
因?yàn)橛辛四澜缱兊萌绱嗣利悷o比！
三年級學(xué)生作文 篇4
新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程目標(biāo)部分對中年級的習(xí)作明確提出了以下階段性目標(biāo)：留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心；能不拘形式地寫下見聞、感受和想像，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容；嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。這些目標(biāo)對于三年級的作文教學(xué)來說，可以歸結(jié)為一句話：激發(fā)學(xué)生寫作興趣和寫作愿望，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何寫作文。
三年級是作文的起步階段，學(xué)生剛剛邁入寫作的門檻，而作文的要求又比低年級的寫話高出一個(gè)層次，很多學(xué)生便對作文產(chǎn)生畏懼心理，感覺無從下手。俗語說：“興趣是最好的老師”。只有激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，促使他們自發(fā)自覺的經(jīng)常練筆，才能更快更好的提高學(xué)生的作文水平。我認(rèn)為，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣主要有以下三條途徑：
一、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力
觀察是人們認(rèn)識(shí)事物的第一步。如果學(xué)生對身邊的事物缺乏直觀感性的認(rèn)識(shí)，就讓他們?nèi)ッ鑼懀ピu論無疑是很難的。對三年級的小學(xué)生來說，認(rèn)識(shí)世界的主要途徑是觀察，只有親身去接觸事物，仔細(xì)的觀察事物，才能獲得真實(shí)、深刻、細(xì)致的第一手資料，寫作時(shí)才有話可寫，寫出的文章也比較真實(shí)生動(dòng)。因此，作文教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人。例如學(xué)習(xí)描寫秋天的景色時(shí)，可以安排學(xué)生利用課余時(shí)間先去觀察秋天，再讓學(xué)生觀看關(guān)于秋景的圖片、資料，使學(xué)生對秋天的景色有一個(gè)具體直觀的認(rèn)識(shí)。到正式寫作時(shí)，先讓學(xué)生自己說說觀察到的秋天是什么樣的，再出示秋天的景色圖，引導(dǎo)學(xué)生有順序的觀察和描述。激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，并使他們懂得觀察的重要性，逐步養(yǎng)成細(xì)致觀察的好習(xí)慣。學(xué)生通過觀察，積累了大量的素材，寫起作文就不會(huì)覺得難了。
二、引發(fā)學(xué)生的想象思維
豐富的想象力是寫好作文的不竭源泉。在作文教學(xué)中，除了培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力之外，引發(fā)學(xué)生的想象思維也很重要。在教學(xué)過程中，教師要經(jīng)常為學(xué)生創(chuàng)設(shè)激發(fā)想象的情境，引發(fā)他們的想象思維，培養(yǎng)他們的想象創(chuàng)造能力。例如選擇幾種動(dòng)物編寫童話，教師可以利用課件展示很多可愛的動(dòng)物和動(dòng)畫，激起學(xué)生的興趣，請學(xué)生小組合作為其中的幾種動(dòng)物確立關(guān)系，編故事，編對話……學(xué)生在合作交流中互相啟發(fā)，互相補(bǔ)充，使想象更加充實(shí)，更加生動(dòng)，直到編寫成一個(gè)完整的童話。在這種情境中，學(xué)生得到了自主學(xué)習(xí)，充分表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，有了自由想象的空間，想象思維得到引發(fā)和鍛煉，寫作興趣也提高了，寫出的作文也比較充實(shí)生動(dòng)。
三、鼓勵(lì)學(xué)生自主積累語言
“不積跬步，無以致千里”，量的積累才有可能導(dǎo)致質(zhì)的提升。沒有大量的語言積累，學(xué)生是無法寫好作文的。而三年級的學(xué)生大多缺乏自覺性，只有不斷的鼓勵(lì)和督促，才能幫助他們積累語言，提高語言的儲(chǔ)備量�？梢圆贾脤W(xué)生每天摘抄好詞好句，定期檢查。課外向?qū)W生介紹一些名言、古詩詞、兒童詩歌，要求他們熟讀成誦，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。在班隊(duì)課、實(shí)踐課、人文課時(shí)，開展讀書交流會(huì)、朗誦比賽、文學(xué)知識(shí)競賽、成語接龍等有趣有益的活動(dòng)，提高學(xué)生自覺積累的興趣和積極性，加深他們對語言本身及其應(yīng)用的印象。除了讓學(xué)生多進(jìn)行課外閱讀之外，還應(yīng)督促他們養(yǎng)成良好的自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣，從生活中去領(lǐng)悟，去積累，引導(dǎo)他們掌握更多的學(xué)習(xí)方法。比如從互聯(lián)網(wǎng)上查閱資料，做實(shí)驗(yàn)，咨詢別人，在旅游或外出時(shí)留心觀察并做記錄等等，這樣既豐富了學(xué)生的見聞，又幫助他們獲取了真實(shí)生動(dòng)、記憶深刻的素材。這樣經(jīng)過長期的積累和內(nèi)化，學(xué)生寫作的語言資料庫不斷豐富完善了，寫作時(shí)遇到的障礙就會(huì)大大減少，作文也能生動(dòng)起來。
學(xué)生產(chǎn)生了寫作興趣和寫作愿望之后，如何引導(dǎo)他們寫作文，學(xué)會(huì)寫作文就成了一項(xiàng)至關(guān)重要的任務(wù)。
首先，三年級的小學(xué)生剛接觸作文，幫助他們樹立寫作信心很重要，所以作文的命題范圍應(yīng)比較寬泛，要留給學(xué)生最大限度的自由發(fā)揮空間。如果條條框框限制太多，學(xué)生的畏懼心理就會(huì)更加嚴(yán)重，寫出的文章也會(huì)內(nèi)容空洞，缺乏活力。教師要根據(jù)班級學(xué)生的總體特點(diǎn)，選擇合適的題目，開發(fā)學(xué)生的寫作潛力，要使學(xué)生覺得有話想寫，有話可寫。教師可以多出一些諸如“我想＿＿，“一件小事”此類的題目，讓學(xué)生有更大的選擇空間，有更多的素材可選，使他們覺得寫作文并不太難，逐步樹立寫作信心。此外，在初學(xué)作文時(shí)，學(xué)生的水平并不高。教師在批改作文時(shí)，要善于發(fā)現(xiàn)文中的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)，多表揚(yáng)，以增強(qiáng)學(xué)生的寫作信心和興趣。
其次，學(xué)生已有一定的生活積累，教師應(yīng)引導(dǎo)他們從中挖掘合適的寫作素材。學(xué)生大部分時(shí)間在學(xué)校和家里度過，接觸外界的機(jī)會(huì)不多，所以教師在指導(dǎo)寫作時(shí)，要善于引領(lǐng)學(xué)生根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)去體會(huì)，深入發(fā)掘題材，要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，把生活搬進(jìn)課堂，演繹其中的精彩片段，給學(xué)生以真實(shí)的感受，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活，挖掘素材。例如寫自己成長經(jīng)歷中最難忘的一件事，教師可以誘導(dǎo)學(xué)生談一談自己成長經(jīng)歷中，最滿意的一件事、最傷心的一件事、最想做的`一件事、參加過的一次活動(dòng)、一次外出游玩等等，幫助他們回想事情的經(jīng)過、在場的人物、當(dāng)時(shí)的情景、人物的語言動(dòng)作……產(chǎn)生一個(gè)直觀的再現(xiàn)，再通過相互討論交流和老師講解等方式引導(dǎo)他們掌握敘事的基本思路和方法。這樣學(xué)生會(huì)很快的提取出素材，寫出的文章也比較真實(shí)。
第三，“情以物遷，辭以情發(fā)”，有感情的作文才顯充實(shí)，才有內(nèi)涵。教師還要善于引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作情感。教師應(yīng)站在學(xué)生的角度，走近學(xué)生的生活去了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛好、困惑等等。比如可以出一個(gè)《說說我的心里話》或是《我最想說的話》之類的作文題，讓學(xué)生傾訴他們的喜悅、憂傷、委屈、建議、感想……，讓學(xué)生產(chǎn)生溝通的欲望、需要和熱情。每次作文都要引導(dǎo)學(xué)生生發(fā)感情，真實(shí)的寫作。有時(shí)教師也可以因勢利導(dǎo)，利用學(xué)生的某些疑問或好奇心理來完成一篇作文。比如學(xué)完了《七色花》，學(xué)生對珍妮七色花充滿了向往，就可以及時(shí)拋給學(xué)生一朵充滿幻想的七色花：“如果你有一朵七色花，你想實(shí)現(xiàn)什么愿望？”這樣學(xué)生的各種愿望就會(huì)在寫作中一一實(shí)現(xiàn)，寫出的作文，真切生動(dòng)，充滿感情。
另外，作文的修改也很重要。教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成修改草稿的良好習(xí)慣，并根據(jù)每次作文情況講解一些修改要點(diǎn)，修改方法等，逐步引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)修改作文，提高文采。
寫作能力是語文素養(yǎng)的一部分，作文教學(xué)應(yīng)從提高學(xué)生語文素養(yǎng)的角度出發(fā)，貼近學(xué)生實(shí)際，尋找適合學(xué)生的作文途徑，讓學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，樂于在作文中盡情表達(dá)自己內(nèi)心世界的獨(dú)特感受，寫出一篇篇文筆優(yōu)美、生動(dòng)真切的好文章。這是一項(xiàng)重要而有挑戰(zhàn)性的教學(xué)任務(wù)，需要教師不斷探索、實(shí)踐、創(chuàng)新。
三年級學(xué)生作文 篇5
今天是星期五，也是清華附中初一新生軍訓(xùn)的最后一天。我們即將離開這個(gè)軍訓(xùn)基地；即將告別這幾天一直在辛勤訓(xùn)練我們的教官；即將告別這緊張勞累但卻很快樂的軍訓(xùn)生活。
在軍訓(xùn)的這四天中，我們每天在烈日或雨中站軍姿，走正步和齊步走，經(jīng)歷了烈日的暴曬和風(fēng)雨的洗禮，雖然很苦很累，但卻讓我們學(xué)到了不怕困難，頑強(qiáng)拼搏，敢于挑戰(zhàn)的精神，體會(huì)到了苦中有樂的滋味。
軍訓(xùn)，是我們跨入初中生活的第一課；在人生中是一個(gè)難忘的瞬間；在我們的回憶里是一個(gè)美麗的畫卷。它將在我們今后的生活中，學(xué)習(xí)上，發(fā)揮巨大的作用，因?yàn)樗虝?huì)了我們遇到困難不能退縮，要勇往直前，還要勇于挑戰(zhàn)。
然而，我們尋到的這些東西，離不開每一位訓(xùn)練我們的教官，也離不開每一位班主任的辛勤付出，在此，我要對教官們和老師們說一句：“謝謝您們，您們辛苦了！”
通過這次的軍訓(xùn)，同學(xué)們之間的距離更近了一步，班級中也有了凝聚力，讓我再一次體會(huì)到團(tuán)結(jié)的力量。我相信，在今后的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們一定會(huì)互幫互助，成為一個(gè)大家庭。
三年級學(xué)生作文 篇6
今天，我們中原網(wǎng)的小記者去了中原區(qū)消防大隊(duì)。
我早早的來到了消防大隊(duì)，我們在里面邊在消防叔叔訓(xùn)練的場地玩，邊等待其他小記者的到來。不一會(huì)兒，那里就聚滿了小記者和家長簽到。 參觀開始了，消防隊(duì)的叔叔先帶我們參觀了消防車。第一輛是從德國進(jìn)口的奔馳車，價(jià)格700多萬，有一個(gè)可以升到54米高度的云梯，容水量10噸，泡沫2.5噸。第二輛也是從的德國進(jìn)口的車，可以裝載30噸得水，它是一輛只能裝載水的一輛車。第三輛車的云梯可以升到56米的高空，容水量5噸，泡沫1.5噸。我們還參觀了進(jìn)口的一些設(shè)備如：可以頂起10噸重的液壓鉗。合力10噸的液壓剪�；馃粻�的防火服。三下就可以打爛磚頭的錐子，以及不同長度的水袋。 消防隊(duì)的叔叔還向我們展示了16米的高噴車是怎樣噴水，攀巖等的表演。
這次活動(dòng)讓我們許許多多的生活常識(shí)，也見識(shí)了各種各樣的消防車，消防器材和一些消防標(biāo)志。還有不要在易燃物旁邊燃放煙花爆竹油鍋著火時(shí)，應(yīng)迅速關(guān)閉爐灶開關(guān)，可以用鍋蓋隔絕燃燒的氧氣供給，將火撲滅。
三年級學(xué)生作文 篇7
五一小長假到了，我跟媽媽一起去安徽的九華山去旅游。
早上我們5點(diǎn)多就出發(fā)了，過了一段時(shí)間就上了高速公路，路上看見了長江、還有奇異的大橋、江南奇特的房子。過了一會(huì)兒新鮮感就下去了，我覺的很無聊，車上有一個(gè)小女孩她比我大幾歲，她也覺得無聊，后來我主動(dòng)和她說話，我們聊了一會(huì)兒就互相了解了對方，在剩下的行程中，我們聊學(xué)習(xí)、聊同學(xué)、、、、、、增加了許多歡笑，到達(dá)目的地的時(shí)候已是傍晚，我們準(zhǔn)備在山上住宿，所以直奔九華山。進(jìn)入九華山地界就感覺到與眾不同，這時(shí)天色漸漸黑下來了，山路上九朵蓮花燈把道路照的通明。順著燈不用問路就直奔旅游勝地了。
第二天我們7點(diǎn)起床吃過早飯后準(zhǔn)備去爬山。聽當(dāng)?shù)厝苏f九華山有大小廟宇99座，從山腳仰望山頂，哇，好高呀！媽媽看
我有些泄氣的樣子說：“我們坐纜車上去吧，坐到半山腰再爬到山頂好不好，敢不敢？”我說：“好呀，我膽子可大了。”我們買票上了纜車，我一低頭向下一看，升的好高呀，景色太漂亮了，樹木密密麻麻的，山峰一座連著一座，有松樹，更好看的是千年古松（鳳凰松）。一下纜車我就被迷人的景色吸引了，悠悠的白云從我的腳下飄過，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)了一只小松鼠，太可愛了，在樹上竄來竄去的靈活極了，這時(shí)我拿起像機(jī)啪啪趕緊拍照，我們又爬了好久來到山頂，我累得喘不上氣來，媽媽說：“我人小卻不示弱，我比一些大人還強(qiáng)�！甭犃藡寢尩脑�，立刻不覺得累了。
這次旅游我們還去了茶山，親身體驗(yàn)了一下采茶的過程，身背茶婁、手采茶葉，并品嘗了新茶的香味。感覺到山有多高樹就有多高。這次旅游使我留戀往返，既鍛煉了我的意志，還了解了本地的特產(chǎn)。
三年級學(xué)生作文 篇8
“地球儀”這三個(gè)字，相信大家再熟悉不過了。
而我對地球儀卻有著說不清，道不明的情感。
我家的這個(gè)小地球儀是外公從沙坪壩帶回來的，我把它視為掌上明珠，整天拿著它玩。我不準(zhǔn)任何人碰它，于是就把地球儀放在書柜上，這下誰也碰不著了。
地球儀是由一個(gè)球體、地軸和底座組成的。它的球體有一個(gè)小皮球那么大。球體上標(biāo)注著世界各國在地球的所處的位置。這個(gè)小球雖然小，但是它可以顯示出各國處于地球的哪個(gè)地方。比如：我們中國，只占了1%還不到呢！可見地球是多么的大，我們是多么的渺小。
地球儀有許多顏色，如：紅色、黃色、綠色……。每種顏色代表一個(gè)國家，兩個(gè)國家之間有國界。它上面還標(biāo)注了什么表示什么。例如：橙色的圓圈代表首都和首府；黑色線表示……通過這些標(biāo)注，我知道了地球的經(jīng)緯度等知識(shí)。我經(jīng)常拿著地球儀看�？粗粗�，我仿佛成一名旅行家，周游世界。我先到了埃及看金字塔，然后有去倫敦看大笨鐘呢！最后，我又回到祖國，欣賞了布達(dá)拉宮壯觀、美麗的景象……小小的地球儀完全把我?guī)У搅肆硗庖粋�(gè)世界，讓我浮想聯(lián)翩，如醉如癡，陶醉其中。
我愛地球儀，它不像車子那樣討人喜歡；不像別墅那樣價(jià)格昂貴；不像小草、蠟燭那樣令人稱贊。它是那樣平凡、普通，可我卻對它愛不釋手，總是那么喜歡它地球儀。
三年級學(xué)生作文 篇9
天剛朦朦亮，整個(gè)農(nóng)村沉浸在奶白色的霧中。當(dāng)奶白色的霧快要散去的時(shí)候，一只公雞雄赳赳，氣昂昂地小跑過來。那雙圓溜溜的小眼睛望著藍(lán)天，放射出無限的活力。他跳上了草墩子，那五彩斑斕的尾巴，翹得老高。終于他伸長脖子，驕傲自滿地“喔喔喔......”太陽公公仿佛真跟他有緣，他沒叫幾聲，一束陽光就照射下來，沖破了白霧。
我悄悄地望著大公雞，想跟他開一個(gè)玩笑。于是，我屏住呼吸，輕手輕腳地走向他，想不讓他發(fā)現(xiàn)。突然，我像一只老虎一樣撲向他。他竟然沒被我嚇著，只是用嘲笑的眼神望著我。我愣住了，這時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)一股臭味從我的腳下冒出。原來我踩到了一堆臭烘烘的雞屎。我急忙去擦鞋，但是不僅沒把鞋子擦干凈，而且全身上下都沾上了雞屎。哼，我可不是好惹的。我心里想。
我正在想辦法怎么報(bào)仇的時(shí)候，遇到了一只笨拙的老母雞，她一搖一擺地向我走來，這下好辦了，我想。我用對付大公雞的方式，又對付了老母雞。這次我又?jǐn)×耍瑪〉帽壬洗芜� 慘。老母雞一看我用這種方式對待她，很生氣。她直接向我啄來，還 生氣地咯咯叫了幾聲。好像在說，真不乖！這么大了，竟然還 欺負(fù)老太婆。這次，我沒踩到雞屎，但是摔了個(gè)狗啃泥。老母雞看到我摔跤，咯咯地叫了幾聲。好像在說，欺負(fù)老太婆的后果就是這樣的。但是，這次我還 是輸?shù)貌环?/p>
老母雞走了，又來了幾只毛茸茸的小雞。我打算把它們都抓住，好解氣。他們個(gè)個(gè)都像黃色的小精靈，扇動(dòng)著小小的翅膀，跑來跑去，抓也抓不住。再加上地形的優(yōu)勢，我被他們甩得氣喘吁吁，但他們好像有用不完的力氣樣。最后我癱倒在地，他們嘰嘰地跑到我身旁，好像在炫耀他們的勝利。唉，這下我可真服啦！