春天的家鄉(xiāng)三年級(jí)作文

時(shí)間：2021-09-16 10:37:17 三年級(jí) 我要投稿

【精選】春天的家鄉(xiāng)三年級(jí)作文四篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的春天的家鄉(xiāng)三年級(jí)作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精選】春天的家鄉(xiāng)三年級(jí)作文四篇

春天的家鄉(xiāng)三年級(jí)作文篇1

　　瞧，春姑娘邁著輕盈的腳步來到了我的家鄉(xiāng)——蘇州。

　　一個(gè)周末的清晨，爸爸媽媽帶著我走出家門，去感受大自然。哇！春姑娘像是使用了魔法，只見她輕輕地吹了一口氣，小草變得更綠了，花兒變的更美了，小河流的更歡快了�？�，那漫山遍野的梨樹如同片片白云親吻著大地，走近一看，有的梨花已經(jīng)綻開了它的笑臉，把自己最美麗的一面展現(xiàn)給了我們；有的梨花才開了一點(diǎn)點(diǎn)，像一個(gè)害羞的小姑娘正怯生生地張望著世界；有的正含苞欲放，那花苞鼓得似乎馬上要爆裂了。正當(dāng)我欣賞著這迷人的景色，我突然看見不遠(yuǎn)處的一顆梨樹的枝丫上，有一個(gè)用柳枝編織的花環(huán)。我想，那應(yīng)該是春姑娘在給柳樹梳理頭發(fā)時(shí)，用多余的柳枝編織了一個(gè)“皇冠”，送給了梨樹，讓梨樹更加楚楚動(dòng)人。我輕輕地取下那頂“皇冠”，戴在了自己的頭上，仿佛自己是個(gè)公主，沉醉在微風(fēng)吹拂的梨花雨中翩翩起舞……

　　不遠(yuǎn)處的草地宛如一塊毛絨絨的綠毯子，吸引著我忍不住躺在了上面，空氣中彌漫著梨花的清香和青草的芳香，沁人心脾，閉上眼，我感覺自己仿佛躺在了春姑娘溫暖的懷抱里。微風(fēng)輕輕吹拂過我的面頰，像是春姑娘正在用她的雙手，溫柔地?fù)崦摇?/p>

　　不一會(huì)兒，春姑娘用她柔和的歌聲，孩子們放飛風(fēng)箏的歡呼聲，伴隨著我進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，讓我做了一個(gè)甜甜的夢……

春天的家鄉(xiāng)三年級(jí)作文篇2

　　冬爺爺悄悄離去，春姑娘邁著輕盈的腳步向我們走來。

　　春天的陽光格外明媚，你瞧，沙潁河正瞇著眼睛享受著陽光的溫暖，點(diǎn)點(diǎn)金光在水面上閃呀閃呀，就像河水在調(diào)皮地眨眼。小鴨子在河面游過，嘎嘎地叫著，讓人想起“春江水暖鴨先知”的詩句來。

　　大地歡笑了，小草從土里探出頭，看起來像給大地鋪上了綠地毯。各種花也趕來湊熱鬧：黃色的迎春花、粉紅的桃花、雪白的梨花，還有紫紅的玉蘭花……多姿的柳樹托起一層淺綠，春風(fēng)一吹，柳姑娘就照著河水這面鏡子梳理起長長的'秀發(fā)。小燕子也趕來了，有的在枝頭呢喃，有的掠過河面，為春光增添了許多生機(jī)。

　　天空格外明朗，各式各樣的風(fēng)箏飛滿了天，有像蝴蝶的、有像蜻蜓的，還有像老鷹的……孩子們牽著風(fēng)箏線在地上跑著鬧著。人們呼吸著新鮮的空氣，心中充滿了希望。

　　家鄉(xiāng)的春天真是生機(jī)勃勃、風(fēng)景如畫！我愛家鄉(xiāng)的春天。

春天的家鄉(xiāng)三年級(jí)作文篇3

　　我的家鄉(xiāng)是一個(gè)四面環(huán)山的小山村,這里一年四季風(fēng)景優(yōu)美.我愛枝繁葉茂的盛夏,我愛碩果累累的深秋，我愛銀裝素裹的隆冬，我更愛百花齊放的暖春！

　　當(dāng)春姑娘來到我們身邊，這里一切都是生機(jī)勃勃的，小花在向我們招手，小草在向我們點(diǎn)頭，大樹展開雙手微笑著歡迎我們走入春天。

　　瞧，大山腳下的小溪是銀色的，摸起來暖暖的，不像冬天那樣刺骨，一群小鴨子在小溪里嬉戲、打鬧。難怪詩人說“春江水暖鴨先知”呢！小溪兩岸的花兒、草兒給小溪編織成了一個(gè)彩色的花環(huán)，漂亮極了。放眼望去，山上的樹木抽出嫩綠的枝條，歌唱家——百靈小姐站在樹梢上用動(dòng)人的歌喉唱出了春天的贊歌。小燕子從南方趕來，唧唧的叫著，為百靈小姐伴奏，她們一起裝扮著春天。桃樹、梨樹、杏樹……你不讓我，我不讓你，競相開放。桃花、杏花是粉紅粉紅的，梨花是雪白雪白的，連成了花的海洋，招引了許多蜜蜂和蝴蝶，蜜蜂在上面辛苦的采蜜，蝴蝶在上面翩翩起舞，構(gòu)成了一幅美麗的春景圖。

　　休息了一冬的農(nóng)民伯伯也扛著鋤頭，樂呵呵的下地了，從他們流淌的汗水里我知道他們又播下了一年的希望！真是“一年之計(jì)在于春”啊！

　　家鄉(xiāng)的春天讓我感到了蓬勃的生機(jī)，新鮮的活力和新的希望。

　　指導(dǎo)老師：向世榮