我們是三年級(jí)作文匯編八篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖侨藗円詴(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編精心整理的我們是三年級(jí)作文8篇,希望對(duì)大家有所幫助。
我們是三年級(jí)作文 篇1
今天老師帶我們玩了一個(gè)游戲——我們都是木頭人。老師把規(guī)則告訴我們,是一個(gè)人當(dāng)逗笑者,逗別人笑,五個(gè)人當(dāng)木頭人不能笑,誰(shuí)能堅(jiān)持到最后就是冠軍。這時(shí)孫五月說(shuō):“我來(lái)當(dāng)逗笑者!崩蠋熗饬,老師又叫我、葛一、韋一、張生然、張震五個(gè)人來(lái)當(dāng)木頭人。
游戲開(kāi)始了,孫五月的第一招是學(xué)狗叫,“汪汪汪……”這時(shí)張震忍不住笑了“嘿嘿……”張震笑著回到了座位上,F(xiàn)在還剩下四個(gè)人。
孫五月的第二招是伸出兩只手在木頭人的面前上下左右晃動(dòng),孫五月人也在韋一和張生然的面前晃來(lái)晃去,仲老師說(shuō):“孫五月的手像狗爪子。”這時(shí)韋一和張生然忍不住笑了,他們又是笑著回到了座位。現(xiàn)在只剩下我和葛一了。
這時(shí)孫五月先學(xué)狗叫,再在我面前晃,圍著我轉(zhuǎn)圈活像驢推磨,還練太極呢!可我呢,依然不笑,我雖然覺(jué)得孫五月的樣子好笑,可我面無(wú)表情,忍住忍住。可葛一卻忍不住笑了,現(xiàn)在就剩下我一個(gè)人了。孫五月用鉛筆在臉上畫(huà)了幾根“胡子”在那里“喵喵”地學(xué)貓叫呢!這時(shí)仲老師倒計(jì)時(shí)10、9、8、7、6……時(shí)間過(guò)去不少了,孫五月著急地“嗷嗷……”狼嚎,可我還是不笑,老師終于數(shù)完數(shù)字了,我終于贏得了冠軍,可回到座位我卻笑了起來(lái),因?yàn)槲也挥迷偈箘诺娜塘恕?/p>
今天,我真的很開(kāi)心!
我們是三年級(jí)作文 篇2
學(xué)校開(kāi)展“健康促進(jìn)!毙麄髦芑顒(dòng),向全校師生發(fā)出倡議:健康從我做起、從身邊做起。上周五的班會(huì)上,老師組織同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)上熱烈地討論如何做一名環(huán)境小衛(wèi)士,最后大家還一致推選我是環(huán)境小衛(wèi)士的好榜樣。站在講臺(tái)上,我慚愧了,我平時(shí)做了一些很瑣碎而且只是力所能及的小事,例如幫媽媽洗碗,打掃衛(wèi)生,到我們社區(qū)的小公園幫助清理環(huán)境衛(wèi)生,其實(shí)我應(yīng)該可以做得更多,做得更好。
回想起當(dāng)初自己也不是一個(gè)合格的環(huán)境小衛(wèi)士,有一件事讓我下定決心,要做一名稱(chēng)職的環(huán)境小衛(wèi)士!那是個(gè)星期日的下午,我和小朋友在離家不遠(yuǎn)的社區(qū)小公園里溜旱冰,我們玩得很高興的時(shí)候,聞到不遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣陣惡臭,我們都在奇怪為什么在這么美麗潔凈的小公園里居然會(huì)有這樣的氣味呢?我們幾個(gè)小朋友都忍不住這難聞的氣味打算回家不玩了。就在我回家的路上,我看見(jiàn)一個(gè)老人和一個(gè)小女孩拿著掃把和垃圾桶在清理小公園里的垃圾。我忍不住走了過(guò)去,才發(fā)現(xiàn)原來(lái)惡丑就是這堆垃圾傳來(lái)的,而我也是這堆垃圾的“制造者”之一。我的臉立刻紅了起來(lái),還記得不知道從什么時(shí)候起,人們都嫌垃圾車(chē)遠(yuǎn)不愿意走多幾步路,都喜歡隨便把垃圾丟在公園附近,而每天幫媽媽倒垃圾的我也跟著其他人一樣順手往那里一扔就走人了,根本沒(méi)想過(guò)自己也成了污染環(huán)境的一分子?粗先撕托∨⒊粤Φ厍謇砝腋X(jué)得自己無(wú)地自容了,我馬上沖到他們面前幫忙,老人和小女孩都笑了,他們?cè)瓉?lái)是住在這附近的退休老干部張爺爺和才上兩年級(jí)的小孫女。我們一起把垃圾清理完之后,我突然想到不如在這里立塊小牌告訴人們不應(yīng)該亂扔垃圾,要保護(hù)我們美麗的小公園。我把提議告訴張爺爺,他用炯炯的目光看著我,拍拍我的頭說(shuō):“小朋友,你真是個(gè)好孩子啊!”我的臉更紅了,不好意思地對(duì)張爺爺說(shuō):“爺爺,其實(shí)我以前也扔過(guò)垃圾在這里拉,不過(guò)我以后絕對(duì)不會(huì)再破壞這里的環(huán)境了,而且我還要保護(hù)這里的衛(wèi)生不被破壞,真正做個(gè)環(huán)境小衛(wèi)士!”張爺爺笑了,我也笑了。
自從那以后我懂得了很多做人的道理,地球是我們共同的家園,我們都應(yīng)該從小事做起,從保護(hù)身邊的校園環(huán)境做起,爭(zhēng)做環(huán)境小衛(wèi)士,為保護(hù)環(huán)境、美化家園做出貢獻(xiàn)!
我們是三年級(jí)作文 篇3
一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午,小雞和小鴨玩完了。
小鴨說(shuō):“我們?nèi)デ懊嫘菹⒁幌掳!?/p>
小雞說(shuō):“可以!毙‰u突然想起媽媽要自己去奶奶家送木桶。
小鴨看小雞停住了腳步,就問(wèn):“小雞,你為什么不走啦?”
小雞說(shuō):“媽媽讓我去送桶。”
小鴨說(shuō):“那我跟你一起去吧!彼麄冞呎f(shuō)邊走,來(lái)到小河邊,小雞為難了,這條河又寬又深,我怎么過(guò)去呢?小鴨看小雞的樣子便知道了他的心思。
小鴨笑著說(shuō):“我背你過(guò)去吧!”說(shuō)著小鴨就跳進(jìn)了河里。
小鴨在河里喊:“小雞,快到我背上!毙‰u一下跳到了小鴨的背上,他們游到了對(duì)岸,倆人都笑了。走著走著,突然小鴨掉到了一個(gè)大坑里,小雞發(fā)現(xiàn)后面沒(méi)人,就喊:“小鴨,小鴨,你在哪里?”“我在后面的大坑里”,小鴨說(shuō)到。小雞往后跑了很多步,才看到大坑。小雞用桶到河里打水倒進(jìn)坑里,就這樣一直打水倒水,終于小鴨浮了上來(lái)。
小鴨說(shuō):“謝謝你!毙‰u說(shuō):“不用謝,我們都是好朋友!毙▲喓托‰u一起去送桶了。
我們是三年級(jí)作文 篇4
我是一個(gè)小學(xué)生,我是一個(gè)初升太陽(yáng);我是一只剛張開(kāi)翅膀的小鳥(niǎo),是一匹剛走進(jìn)草原的小馬。
我是一個(gè)活潑的太陽(yáng)。一天,我學(xué)會(huì)了騎自行車(chē),就在小區(qū)里自由自在地騎著。不是在灌木邊飛奔,就是在汽車(chē)旁奔跑,開(kāi)心極了。
我是一個(gè)勤奮的太陽(yáng)。上課時(shí),我專(zhuān)心地聽(tīng)講,仔細(xì)地思考問(wèn)題。放學(xué)后,我認(rèn)真地做作業(yè),努力提升自己。
我是一個(gè)希望的太陽(yáng),有許許多多的希望。希望成為科學(xué)家,希望學(xué)到好知識(shí),希望可以快樂(lè)成長(zhǎng)……
我是一個(gè)初升的太陽(yáng),是成長(zhǎng)的,是希望的,是活潑的,是努力的,是勤奮得讓自己發(fā)出耀眼光芒的!
我們是三年級(jí)作文 篇5
我今天做了一個(gè)“木頭人”游戲,規(guī)則是表演“木頭人”的那個(gè)同學(xué)不能說(shuō)話,不能笑,不能動(dòng),不能叫。由同學(xué)來(lái)逗他,看誰(shuí)做得最好。我心想:“這么多要求我可不可以做到呢?”算了,試試看再說(shuō)吧!
游戲在同學(xué)們的歡呼下開(kāi)始了,同學(xué)們像火箭一樣的伸出了右手,老師被同學(xué)們的熱情吸引了,也不知道叫誰(shuí)好了,我幸運(yùn)地被老師叫了上來(lái),我把雙手插在了腰邊,第一個(gè)同學(xué)上來(lái)時(shí)做了一個(gè)搞笑的動(dòng)作,沒(méi)有把我逗笑,接著第二個(gè)同學(xué)上來(lái),他來(lái)了一個(gè)非常搞笑的嘴巴動(dòng)作,我終于支持不住了,哈哈大笑起來(lái),直笑得滿頭大汗。游戲就這樣在同學(xué)們的笑聲中結(jié)束了。然后我們得到了老師的獎(jiǎng)品,我非常開(kāi)心。
哎,今天的游戲真有趣,下次還想再玩一次,我爭(zhēng)取下次要當(dāng)一個(gè)真正的“木頭人”,給老師和同學(xué)們看一下我的威風(fēng)。
我們是三年級(jí)作文 篇6
雞姥姥生病了,小雞買(mǎi)了一個(gè)木桶去看姥姥,半路上碰到了小鴨,它們走著走著,遇到了一條河,河水很深,水流很急,“嘩啦啦,嘩啦啦”。小雞發(fā)愁了,眉毛緊鎖,急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。“這可怎么辦?我不會(huì)游泳!”小鴨拍了拍胸脯,大聲地說(shuō):“包在我身上!”
說(shuō)著一下跳進(jìn)河里,兩腳往后一蹬,飛快地向?qū)Π队稳。小雞坐在鴨背上緊緊握著木桶,不一會(huì)兒,到岸了,它們跳上了岸,繼續(xù)聊天。小鴨突然掉進(jìn)了土坑!小鴨急忙大叫:“救命!”小雞眼前一亮,說(shuō):“看我的!”說(shuō)著連忙提著木桶朝河邊跑去。一桶、兩桶、三桶……,把水倒進(jìn)坑里,隨著水面一點(diǎn)點(diǎn)升起,小鴨浮了起來(lái),小鴨上了岸!爸x謝你!”小鴨說(shuō)。
小雞說(shuō):“謝謝你,是你幫我過(guò)了河”。小鴨說(shuō):“不客氣,咱們是最好的朋友!”它們把木桶給了姥姥。小雞姥姥說(shuō):“你們都是好孩子!”
它們開(kāi)心地笑了。
我們是三年級(jí)作文 篇7
現(xiàn)在是3018年了,這時(shí)的教室可比1000年前的科技發(fā)達(dá)多了,下面就來(lái)看看吧!
每個(gè)班的教室門(mén)都是高科技電子識(shí)別門(mén),如果有人來(lái)了,教室門(mén)上的紅外線掃描儀就會(huì)自動(dòng)掃描這個(gè)人,看看是不是這個(gè)班的學(xué)生或者老師。如果是的話,教室門(mén)就會(huì)自動(dòng)打開(kāi)。如果不是,教室門(mén)不但不會(huì)打開(kāi),而且還會(huì)發(fā)出警報(bào)。這樣的話既方便同學(xué)們不會(huì)走錯(cuò)教室,又防止東西被偷。
每個(gè)班的書(shū)桌和椅子都是高科技的智能桌椅。如果有的同學(xué)寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候眼睛離書(shū)桌太近,椅子馬上就會(huì)伸出一個(gè)機(jī)械手把你的背矯正直了,這個(gè)時(shí)候書(shū)桌也不會(huì)閑著,它會(huì)迅速的彈出坐姿矯正器來(lái)幫助椅子保持你正確的坐姿。有了智能桌椅的幫助,同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率提高了,眼睛也不會(huì)近視了,也不駝背了。因此,智能桌椅成了同學(xué)們的好幫手。
每個(gè)班的教學(xué)屏幕都是高科技水霧高清屏幕,我們?cè)撋鲜裁凑n了,該學(xué)什么內(nèi)容了,只要老師說(shuō)出來(lái),屏幕上就會(huì)自動(dòng)顯示出來(lái)。水霧高清屏幕不僅能學(xué)習(xí),還能預(yù)報(bào)天氣、看電視,屬于多功能的'電子產(chǎn)品,這樣的話既方便,又環(huán)保。
你們是不是以為老師還是人工的呢?哈哈,那你們可就錯(cuò)了!這時(shí)候的老師都是機(jī)器人了,機(jī)器人老師的腦子里藏著非常豐富的知識(shí),不管你問(wèn)什么樣的問(wèn)題,他都能回答出來(lái)。這樣我們就能學(xué)到更多的知識(shí)。
這就是我們未來(lái)的教室,是不是很厲害!
我們是三年級(jí)作文 篇8
今天,孩子放學(xué)后沒(méi)按時(shí)出來(lái),一打聽(tīng)才知道原來(lái)是由于中午的幾道題沒(méi)做好,被老師叫到辦公室加班學(xué)習(xí)了。
我到老師的辦公室沒(méi)多會(huì)兒,孩子就做好了,可書(shū)包還在教室放著呢!無(wú)奈又和孩子來(lái)到了教室。
這時(shí),教室里已空無(wú)一人,孩子三下五除二就整好了書(shū)包,我轉(zhuǎn)身正要走,“媽媽?zhuān)纫坏取北缓⒆咏凶×耍霸趺戳?”轉(zhuǎn)過(guò)身剛想說(shuō),可話還沒(méi)出口,只見(jiàn)孩子把第三排兩張不太整齊地桌子拉了拉,讓他們站在了一條線上,接著,拽拽這張,挪挪那張,最后,站在講臺(tái)邊,眼又在教室里掃了一圈兒,“嗯,行了,我們走吧!”孩子一臉滿意地說(shuō)道。終于我們走出了教室。
看到孩子剛才“愛(ài)護(hù)班集體”的表現(xiàn),這次我故意徑直走出教室,不提鎖門(mén)的事(剛才從辦公室出來(lái)的時(shí)候,班主任徐老師交代我順便把門(mén)鎖上),“孩子會(huì)主動(dòng)鎖上門(mén)嗎?”我不安地想著!皨寢?zhuān)纫幌,讓我把門(mén)鎖上”聽(tīng)到孩子的叫聲,我心里一陣竊喜,趕緊停住了腳步,陪孩子鎖好門(mén)后,我們便下樓了。
一邊下樓我一邊問(wèn)孩子:“乖,你剛才為什么要挪那些桌子呢?那不是值日生的事嗎?”孩子不加思索地說(shuō):“哎呀,我想讓我們的家整齊一點(diǎn),漂亮一點(diǎn)嘛,看見(jiàn)了就隨手干一干嘍!”“你的“家”?“對(duì),是你的家,你們的家!乖,你說(shuō)的真好!”
聽(tīng)著孩子的話,我知道孩子很愛(ài)他的“家”,他有了想讓這個(gè)“家”變得漂亮一點(diǎn)的責(zé)任,幼小的心里已經(jīng)有了“責(zé)任”二字,想到這些我感到我欣慰。
走在校園里,看著孩子背著書(shū)包蹦著、跳著無(wú)比快樂(lè)的樣子,雖然現(xiàn)在已是寒冬,可此時(shí)我的心里卻是春一般的溫曖……
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