神奇的三年級(jí)作文十篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的神奇的三年級(jí)作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
神奇的三年級(jí)作文 篇1
一天，我來(lái)到了未來(lái)的世界，我感到有點(diǎn)餓，馬小跳走過(guò)來(lái)給我說(shuō)﹕“走我?guī)闳ベI(mǎi)吃的�！瘪R小跳好像看透了我的心思。我說(shuō)﹕＂謝謝�！ㄎ覄傁雴�(wèn)這車用什么做的，馬小跳就給我說(shuō)﹕＂這車的燃料是二氧化碳，排出的是氧氣�！ㄎ腋械胶苌衿�，就愉快的上了車。
馬小跳按了一下紅色的按鍵，汽車就像一支離弦的箭一樣，啥那件汽車沖出了幾百米。這時(shí)，忽然迎面來(lái)了一輛汽車，在千鈞一發(fā)的時(shí)刻，我們的汽車從對(duì)面汽車頂上飛了過(guò)去。馬小跳得意洋洋的說(shuō)：“這是汽車的自動(dòng)防撞功能，你來(lái)試試吧�！蔽疫B忙擺擺手，說(shuō)：“我還不會(huì)開(kāi)車呢。”馬小跳笑笑，說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，我來(lái)教你，很簡(jiǎn)單�！彼种钢赶蛞粋�(gè)綠色鍵，說(shuō)：“這是控制方向的�！庇种赶螯S色按鍵，說(shuō)：“這是停車鍵�！薄�
馬小跳把所有功能說(shuō)了一遍，就把控制權(quán)交給了我。我提心吊膽的開(kāi)了車，哇比想象簡(jiǎn)單好多好多！開(kāi)著開(kāi)著，就到了海邊，前面沒(méi)有路可以走了。馬小跳讓我按了一個(gè)藍(lán)色按鍵，汽車馬上變成了船在海面上行駛。我感嘆道：“汽車還可以變成船�！瘪R小跳說(shuō)：“不僅如此，汽車還可以變成天空飛車�！�
到了島上，這是天空飛車島，馬小跳讓我按了白色按鍵，就變成了天空飛車。天空飛車上出現(xiàn)了一個(gè)地圖，從上面找到了超市，到了一個(gè)路口我看到了天空飛車場(chǎng)。馬小跳把車停在了天空飛車場(chǎng)。我們走的太快了，過(guò)了一會(huì)兒就到了超市，我高興去買(mǎi)東西了，但那神奇的汽車還在我的腦海里。
神奇的三年級(jí)作文 篇2
神奇的教室是萬(wàn)能的，可以為同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)舒適的空間，和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就讓我來(lái)帶大家參觀一下吧。
教室肯定是用來(lái)學(xué)習(xí)的，你進(jìn)教室門(mén)的時(shí)候它會(huì)自動(dòng)識(shí)別你的身份。并在你的課桌上自動(dòng)放一個(gè)學(xué)習(xí)電腦，此時(shí)教室會(huì)根據(jù)你的學(xué)習(xí)狀況，會(huì)給你量身定制一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。這里學(xué)習(xí)就像玩游戲一樣，讓你親身經(jīng)歷一場(chǎng)‘游戲’。
為了給同學(xué)們提供一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)狀況，每當(dāng)下課時(shí)，你的學(xué)習(xí)電腦就會(huì)顯示出花園里的每棵草、每棵樹(shù)、每個(gè)動(dòng)物，讓你知道大自然的生機(jī)勃勃。
每當(dāng)夏天的時(shí)候，墻壁里面就會(huì)進(jìn)行一種納米技術(shù)，他會(huì)把空氣轉(zhuǎn)化成水分，把水轉(zhuǎn)化成涼氣，再多加使用之后再把使用過(guò)的空氣進(jìn)行加工轉(zhuǎn)變成水，再轉(zhuǎn)入一個(gè)箱內(nèi)然后再進(jìn)行加時(shí)再進(jìn)行吹風(fēng)。每當(dāng)冬天的時(shí)候他會(huì)在墻壁里加厚一個(gè)鋼板，這個(gè)鋼板里面還有空氣管，每當(dāng)運(yùn)輸空氣時(shí)他會(huì)把空氣進(jìn)行加熱，之后再轉(zhuǎn)化為熱空氣為同學(xué)們提供一個(gè)不會(huì)凍壞手的環(huán)境。
神奇的教室有太多太多的好處，可以讓人人都體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，還可以為人們提供一個(gè)舒適的空間。
神奇的三年級(jí)作文 篇3
現(xiàn)在的教室給我們帶來(lái)了很多麻煩，如冬天冷夏天熱，眼睛近視的學(xué)生看不清黑板等，但是未來(lái)的教室和現(xiàn)在可是大不相同。未來(lái)的教室是神奇而有趣的！下面就跟隨我一起去參觀下未來(lái)的教室吧！
未來(lái)教室里的每張課桌上都有一個(gè)平板電腦，老師出示在黑板上的東西都會(huì)在那個(gè)電腦上顯示出來(lái)，這樣，近視的同學(xué)就不用擔(dān)心了。每個(gè)桌斗里都有一個(gè)機(jī)器手臂，它會(huì)根據(jù)你的需要幫助你取放學(xué)習(xí)用品，這樣，就會(huì)減少因?qū)W生隨意開(kāi)關(guān)桌斗給老師帶來(lái)的麻煩了。教室里的黑板也是很神奇的，老師需要記錄重要東西時(shí)，只要一說(shuō)黑板上就會(huì)出現(xiàn)了，這樣，老師就不用再費(fèi)力氣寫(xiě)字了。
未來(lái)教室里的窗戶也是很特別的，這種窗戶可以根據(jù)天氣的變化而變換顏色，還可以根據(jù)需要變化出各種各樣的形狀。教室里的墻壁會(huì)隨著季節(jié)天氣的變化來(lái)調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度，冬暖夏涼，學(xué)生坐在這樣舒適的教室里，怎會(huì)不好好學(xué)習(xí)呢？未來(lái)的教室也不需要老師再安排值日生了，打掃工具都是全自動(dòng)的，只需按動(dòng)按鈕，眨眼間功夫教室里就變得干凈整潔了。
未來(lái)的教室還有一個(gè)特殊功能，發(fā)生地震或火災(zāi)時(shí)，它會(huì)對(duì)教室里的學(xué)生和老師自動(dòng)進(jìn)行保護(hù)，這樣就會(huì)減少傷亡了。最后，我想說(shuō)的教室的特殊功能，也是現(xiàn)在的學(xué)生最不想面對(duì)的考試，在未來(lái)的教室里考試，不需要試卷，每個(gè)教室前邊都裝著一個(gè)考試測(cè)評(píng)機(jī)，它會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生頭腦中存儲(chǔ)的知識(shí)，給出合適的成績(jī)，這樣，老師和學(xué)生都輕松了，學(xué)生也會(huì)因?yàn)檫@樣的考試而做好平時(shí)的學(xué)習(xí)了。
看了這個(gè)神奇教室，是不是感覺(jué)不可思議呀！沒(méi)有做不到的，只有想不到的。在這個(gè)科技越來(lái)越發(fā)達(dá)的時(shí)代，相信不久的將來(lái)，我們一定會(huì)坐在這樣神奇而有趣的教室里學(xué)習(xí)的！
神奇的三年級(jí)作文 篇4
“快起床了，我們?cè)摮霭l(fā)了。”來(lái)自果果星球的卡卡叫醒了我，我趕快穿好了衣服，背上智能書(shū)包，和卡卡一起坐著飛船去了果果星球。
到了果果星球，我們直奔到果果小學(xué)，“哇！真神奇呀！”我一到那兒就情不自禁地說(shuō)道，只見(jiàn)操場(chǎng)是用彩色果凍做成的，教學(xué)大樓是用紅色果凍做成的，教室里的桌子和椅子是用黃色果凍做成的，大樹(shù)和小草是用綠色果凍做成的......
“叮叮叮.......”上課鈴聲響了，這時(shí)由紅色果凍做成的教學(xué)樓突然就變成了一塊一塊的，“這每一塊就是一個(gè)教室，這些教室是可以隨意移動(dòng)的�！笨ǹǜ嬖V我說(shuō)，“��？要是這樣可怎么上課呀？”我驚訝地問(wèn)道，“哈哈哈，你弄錯(cuò)啦，它們隨意移動(dòng)就是在上課�！边�沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，卡卡接著說(shuō)“我們有很多課程，海洋課，太空課，土地課，鳥(niǎo)兒課，魚(yú)兒課......，每個(gè)教室會(huì)按課程表來(lái)上課，比如：一個(gè)教室現(xiàn)在要上海洋課，那這個(gè)教室就會(huì)變成潛水艇潛到大海深處去，同學(xué)們可以親身體驗(yàn)在大海的感覺(jué)了，還可以觀察海里的生物呢。如果上土地課，教室就會(huì)自動(dòng)變成鉆地機(jī)，鉆到深深的泥土里，觀察小蟲(chóng)子和小蚯蚓的生活習(xí)性，要是趕上冬天還可以看到一些冬眠的小動(dòng)物呢!如果是太空課，教室就會(huì)自動(dòng)變成火箭，飛到銀河系里，讓同學(xué)們一起探討銀河里的秘密：火星上有沒(méi)有生物存在，嫦娥和玉兔一直在月宮里會(huì)不會(huì)很無(wú)聊，土星上面有土壤嗎？......這樣同學(xué)們就會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)。”哦，太棒啦！
這就是我的神奇教室，你喜歡嗎？
神奇的三年級(jí)作文 篇5
我們家可真熱鬧，自從前幾天姐姐送我一件新年禮物－－神奇跳舞毯。我們?nèi)页酝盹�，電視也不看，就開(kāi)始全民健身。
今天我對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“我們來(lái)個(gè)比舞大賽吧，看誰(shuí)能成為舞林盟主！”
爸爸說(shuō)：“好的，每人跳３首，誰(shuí)的分?jǐn)?shù)高，誰(shuí)就是擂主。”
我第一個(gè)上場(chǎng)，站在毯子中央，音樂(lè)響起，我隨著音樂(lè)節(jié)拍，看著屏幕上的箭頭，開(kāi)始跳起來(lái)，３首曲子跳下來(lái)，我跳的滿頭大汗，腳發(fā)軟，我看了一下９５分，真不錯(cuò)。
接下來(lái)我媽媽開(kāi)始跳，只見(jiàn)她上跳下跳，忙的不可開(kāi)交，可跳下來(lái)的分?jǐn)?shù)只有５０分，媽媽氣得坐在沙發(fā)上直喘氣。
接著爸爸上場(chǎng)了，他人高馬大，站在跳舞毯上，只見(jiàn)他看著電視里的箭頭上下左右，但總跳不到點(diǎn)上，結(jié)果得分只有３０分。
我開(kāi)心的跳起來(lái)，因?yàn)槲页闪宋枇置酥�。大家夸我厲害，�?wèn)我其中的秘密是什么？我告訴他們，要掌握音樂(lè)的節(jié)拍，不能快，不能慢。踩不到點(diǎn)上，就不能得分．今天我玩得真開(kāi)心！
神奇的三年級(jí)作文 篇6
我們的教室很神奇！
門(mén)口有保安，是一個(gè)機(jī)器人。如果你要進(jìn)去，你就要到保安那里輸入你的指紋，如果指紋與本校師生不符，那就說(shuō)明你不是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生，它就會(huì)將你趕到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。我們?nèi)W(xué)校里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧。一進(jìn)大門(mén)，一陣涼風(fēng)撲面而來(lái)特別像是一座巨大的空調(diào)房。不過(guò)他可不是空調(diào)房喲！它是露天的，其實(shí)也不能完全算是露天的吧。它的外面有一層隱形的保護(hù)罩，防止外來(lái)人攻擊。路邊還有一些花花草草，它們呆在溫室里，溫室呢還會(huì)自動(dòng)給花花草草澆水。我們?nèi)ソ淌依锟纯窗桑〈蜷_(kāi)門(mén)，怎么回事？教室呢？原來(lái)是墻在作怪啊！這個(gè)墻非常神奇，墻上的圖案會(huì)自動(dòng)變化，夏天的時(shí)候有冬天的樣子，白雪皚皚、銀裝素裹。到了冬天呢墻上就有夏天的樣子，綠樹(shù)蔭蔭、驕陽(yáng)似火。我們的同學(xué)們是怎樣學(xué)習(xí)的呢？老師呢？怎么沒(méi)有看見(jiàn)老師呢？問(wèn)問(wèn)同學(xué)們才知道，原來(lái)，這個(gè)教室里根本就沒(méi)有老師。我問(wèn)他們是怎么上課的。他們說(shuō)：“桌上有四個(gè)按鈕，分別是綠、紅、白、藍(lán)。你按下綠色鍵，它就像小喇叭一樣講起課來(lái)。就算同時(shí)打開(kāi)，也不會(huì)影響別人。如果你按一下紅色的鍵，它就會(huì)彈出一個(gè)抽屜。里面有各種各樣的文具。如果你想要的東西丟了怎么辦？你只需按一下白色按鈕，它就會(huì)馬上出現(xiàn)在你的手里。藍(lán)色按鈕是布置作業(yè)用的。你一按它就會(huì)將作業(yè)投影在黑板上。
今天參觀到此為止，你們覺(jué)得未來(lái)的教室怎么樣。是不是很方便啊。
神奇的三年級(jí)作文 篇7
“啊，分開(kāi)了！它們分開(kāi)了！”304班里怎么傳出一陣陣驚呼聲呢？哦，原來(lái)他們正在進(jìn)行一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的要求是不用手碰、嘴吹，也能把混在一起的紅、白紙片分開(kāi)。
剛上課，朱老師就給我們演示了這個(gè)“超級(jí)魔術(shù)”。他先拿出一張白紙、一張紅紙，各撕下一個(gè)角落，再撕成小碎片，然后拿出一張塑料卡在頭上不停地磨、蹭。當(dāng)塑料卡靠近小碎片，奇跡發(fā)生了，小碎片居然貼在塑料卡上去了，而剩下的那些卻像一群聽(tīng)話的孩子，靜靜地躺在原地做著美夢(mèng)。摸不著頭腦的同學(xué)們開(kāi)始七嘴八舌地議論起來(lái)，不知朱老師，今天怎么如此神奇！
看著滿臉問(wèn)號(hào)的同學(xué)們，朱老師笑著說(shuō)：“這是靜電神奇的作用，當(dāng)頭發(fā)和塑料卡摩擦?xí)r就會(huì)產(chǎn)生靜電……”老師將撕好的小碎片發(fā)下來(lái)，要我們進(jìn)行一場(chǎng)比賽，看看誰(shuí)能最快把混在一起的紅、白碎紙片分開(kāi)。比賽開(kāi)始了，大家紛紛拿起塑料卡在自己的頭發(fā)上使勁地摩擦，瞧我旁邊的女同學(xué)為了拿第一，竟把頭發(fā)都擦亂了，全然不顧平時(shí)的淑女形象。后面的男生似乎太急躁，一會(huì)兒在頭上磨磨，一會(huì)兒又在牛仔褲上擦擦，可那些小紙片卻像調(diào)皮的孩子，就是不聽(tīng)使喚。而我顯得非常沉著，沒(méi)過(guò)一會(huì)就將紙片分開(kāi)了，大家都向我投來(lái)羨慕的目光。
這真是一堂別開(kāi)生面的實(shí)驗(yàn)課！如果哪一天媽媽將胡椒粉和鹽搞混了，我興許還能幫上忙呢！
神奇的.三年級(jí)作文 篇8
鈴聲響起，張老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)了教室，二話沒(méi)說(shuō)，拿起粉筆，黑板上就出現(xiàn)了五個(gè)大字：誰(shuí)是大力士？我在心底里暗暗揣測(cè)起來(lái)，是拔河，還是扳手腕？不會(huì)是舉重吧？
“今天，我們玩的這個(gè)游戲叫做――誰(shuí)是大力士！如果贏了這場(chǎng)游戲的話，就可以免一星期的作業(yè)！”
就如一塊巨石擊中湖面，我的心里掀起了波瀾：哇，一星期呢！班里更是一片躁動(dòng)，同學(xué)們個(gè)個(gè)興奮得臉上泛著紅暈，摩拳擦掌，躍躍欲試，一邊把手舉得高高，一邊使勁喊著：“我來(lái)，我來(lái)！”我隨即又恢復(fù)了平靜，想：我是女生，與“大力士”估計(jì)是無(wú)緣了，目光便開(kāi)始朝那些魁梧高大的男生身上投去。
“今天，我們要和這兩本書(shū)做抗?fàn)�，誰(shuí)能把它拔出來(lái)，誰(shuí)就是冠軍！”張老師繼續(xù)補(bǔ)充道。
“難道，老師使詐？”
“好，現(xiàn)在我們請(qǐng)扳手腕冠軍――黃杰來(lái)試試！”教室里突然響起了掌聲，黃杰在大家的掌聲中，像一位躊躇滿志的將軍，雄赳赳地走向了講臺(tái)。
“黃杰，可以開(kāi)始了！”黃杰以馬步的姿勢(shì)站立，雙手緊緊握住書(shū)脊，兩眼圓睜，嘴巴緊閉成一條直線。連臉上的肌肉都繃得緊緊的，有點(diǎn)咬牙切齒的樣子。
臺(tái)下，加油聲此起彼伏。
同學(xué)們紛紛威逼利誘，看著黃杰脖子上的青筋都暴突了出來(lái)，我心想：真有這么難嗎？
突然，黃杰將書(shū)往講臺(tái)上一扔，有些沮喪地對(duì)老師說(shuō)：“老師，我不行了，你還是換別的同學(xué)吧！”便他垂頭喪氣地走回自己的座位。這時(shí)的他，十足像一只剛被斗敗的公雞那般狼狽不堪。
老師說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道今天誰(shuí)是冠軍了嗎？”
教室里極其安靜，就像寂無(wú)一人的森林。
“是摩擦力�！�
原來(lái)，書(shū)與書(shū)的頁(yè)面之間接觸，就產(chǎn)生了摩擦力，這么多頁(yè)面加在一起，聽(tīng)說(shuō)，連一頭牛也不能使兩本書(shū)“解體”。
真是生活中處處有學(xué)問(wèn)。
神奇的三年級(jí)作文 篇9
在約瑟家的地板底下住著老鼠一家，就在約瑟?jiǎng)偝錾臓敔斀o他了一個(gè)藍(lán)色毯子，在約瑟爺爺做毯子的時(shí)候，有許多不要的布料掉進(jìn)了剛搬過(guò)來(lái)的老鼠一家，老鼠一家看見(jiàn)有許多那么好的布料，趕緊把布料縫好當(dāng)作頭巾和被子用。
過(guò)了幾天，約瑟長(zhǎng)大了一點(diǎn)，毯子也就破舊了，約瑟的媽媽說(shuō)：“毯子變舊了，該不要了�！奔s瑟說(shuō)：“爺爺一定有辦法�！睜敔敒榧s瑟做出新的東西，一件外套所以老鼠又有新的布料了，做出餐布、地毯、毛巾、衣服，過(guò)起舒適的日子，就在這時(shí)，老鼠太太生下了三個(gè)鼠寶寶，老鼠先生聽(tīng)到這消息，馬上去準(zhǔn)備核桃搖籃給鼠寶寶，時(shí)光是會(huì)流逝的，約瑟開(kāi)始上學(xué)了，可是，外套變小了，媽媽又說(shuō)：“外套變小了，該不要了�！奔s瑟說(shuō)：“爺爺一定有辦法”爺爺把被子變成了一件漂亮的小背心，上面閃亮著幾顆星星，就在老鼠太太和鼠寶寶鼠睡覺(jué)的時(shí)候，有一個(gè)巨大“被子”蓋到了它們的身上，老鼠太太嚇了一跳，鼠寶寶在核桃搖籃上馬上哭了起來(lái)，老鼠太太原來(lái)又是藍(lán)色布料老鼠一家得到了藍(lán)色布料，又做了藍(lán)色的窗簾，它們的家變得更溫馨了。
剛上完班回來(lái)的老鼠先生看到這一切，說(shuō)：“這塊藍(lán)色布料能做出那么多的東西，真是一塊神奇的藍(lán)色布料”。
神奇的三年級(jí)作文 篇10
今天，我借著空閑，讀了一次《高爾基和他的兒子》。我讀完之后，伏在案上，心情久久不能平復(fù)。當(dāng)讀到“你要知道，“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快”時(shí)，我更是覺(jué)得震憾。
《高爾基和他的兒子》這篇文章主要寫(xiě)了高爾基的兒子探望高爾基和高爾基寫(xiě)信教子這兩件事。我讀到“給永遠(yuǎn)比拿愉快”時(shí)，心中騰然浮現(xiàn)出新的感悟。原來(lái)，奉獻(xiàn)所得到的快樂(lè)比索取所得到的東西更為珍貴��！我正沉浸在“挖到寶藏”的喜悅中時(shí)，一個(gè)同班同學(xué)突然浮現(xiàn)在我的腦海中，她的名字是趙佳怡。
趙佳怡是我的同桌，她雖然沒(méi)有排進(jìn)前5名，卻也是我們班的佼佼者。有一次，我碰到了一個(gè)“攔路虎”——一道解釋句子的題，它一直是我的“眼中釘”，可沒(méi)想到我會(huì)栽在它的手上。我先去問(wèn)高榮光，可他只應(yīng)了句“我不會(huì)”，便繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)了，而旁邊的陳逸東，則漠然的轉(zhuǎn)過(guò)頭，一副“事不關(guān)己高高掛起”的態(tài)度。無(wú)奈，我只好去問(wèn)趙佳怡，趙佳怡沉吟良久，抬眼與我說(shuō)：“你看，你的錯(cuò)因就是沒(méi)有把住重點(diǎn)，這道題的重點(diǎn)應(yīng)是“奉獻(xiàn)”和“索取”這兩個(gè)字眼，抓住這兩個(gè)重點(diǎn)，這道題不就自然而然地給你“讓道”了嗎？”我迷茫地望著這道題，手足無(wú)措地看著這道題。趙佳怡仿佛一眼望穿了我的疑惑，解釋道：“重點(diǎn)其實(shí)就是“給”比“拿”愉快了！圍繞這個(gè)中心思想就可以了。”我悄然大悟，仿佛是為了印證我已明白，我重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，誠(chéng)心誠(chéng)意地說(shuō)：“謝謝！”趙佳怡聳聳肩，表示沒(méi)關(guān)系，便又伏案改錯(cuò)了。我凝視著那道題，心中暖流激蕩……
《高爾基和他的兒子》這篇課文告訴了我一個(gè)真諦：人生的快樂(lè)不在于索取，而在于奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)，方使心靈那一畝田得到精神充足。那怕只是一句祝福，也會(huì)暖徹心扉！正所謂“贈(zèng)人玫瑰手有余香！”
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