三年級(jí)借書(shū)作文（通用21篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的三年級(jí)借書(shū)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)借書(shū)作文 1
下午第一節(jié)課下的時(shí)候，趙老師叫我、小禾、小軒、小越、小瑞和小浩一起去圖書(shū)館借書(shū)。
到了圖書(shū)館，小禾說(shuō)：“一般借書(shū)的時(shí)間，大約是一堂課的時(shí)間，所以音樂(lè)課大家就不上了。”一開(kāi)始的時(shí)候，我們先拿了一個(gè)箱子，接著就開(kāi)始借書(shū)了。
我先大概的看了一遍，發(fā)現(xiàn)其中一本書(shū)還是很有意義的，里面是散文，每篇都有意思。后來(lái)我又找了一些勵(lì)志的故事，覺(jué)得都挺不錯(cuò)的，直到我的目光停在一本關(guān)于抗日英雄的抗戰(zhàn)書(shū)上。我情不自禁地把這本書(shū)從書(shū)架上拿了下來(lái)，在那里翻看，里面都是一些抗日英雄們不顧自己的`生命，勇往直前的故事。想到我們現(xiàn)在正是因?yàn)橛⑿蹅冞@樣的精神，才有了新的中國(guó)，我們應(yīng)該多看一些這樣的書(shū)，于是我堅(jiān)定地拿下了這本關(guān)于抗日的書(shū)……
多看書(shū)是好的，但書(shū)里的東西是死的，光看書(shū)還不夠，我們還要到大自然中尋找書(shū)中講不到的知識(shí)，所以大自然是最好的課本！
三年級(jí)借書(shū)作文 2
這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末早晨，我和爸爸騎著電動(dòng)車，帶著借書(shū)證一起去借我最喜歡看的《父與子》漫畫(huà)。
一進(jìn)圖書(shū)館，只見(jiàn)大廳里擺放著整整齊齊的書(shū)架，書(shū)架上有著琳瑯滿目、五顏六色的圖書(shū)，我一時(shí)找不到我想要的《父與子》漫畫(huà)書(shū)，爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“《父與子》屬于少兒漫畫(huà)書(shū)，你應(yīng)該到少兒圖書(shū)區(qū)去找。”聽(tīng)了爸爸的.話，我直奔少兒圖書(shū)區(qū)，“天呀！這兒也有那么多書(shū)，我要上哪兒去找呀？”我有點(diǎn)不耐煩了。“童童，你別急，你看，每個(gè)書(shū)架上不都貼著牌子嗎？看，少兒漫畫(huà)書(shū)在那兒呢！”爸爸一邊走一邊用溫柔的口氣對(duì)我說(shuō)。我順著爸爸手指的方向一看，《父與子》果然就在那兒，我偷偷從“秘密通道”跑去，就順利拿到了《父與子》，就在我坐下來(lái)看得津津有味的時(shí)候，忽然聽(tīng)到爸爸的聲音：“你什么時(shí)候跑這兒來(lái)了？”我抬頭一看，“就在5分鐘前�！卑职中α�，他說(shuō)：“我們回家再看吧，先把這本書(shū)借了�！薄昂醚剑 蔽矣淇斓卮鸬�。
我又在漫畫(huà)區(qū)借了幾本書(shū)，就這樣，我和爸爸收獲滿滿地回家了。
三年級(jí)借書(shū)作文 3
一天，天氣晴朗，小明下了課想到學(xué)校圖書(shū)館借書(shū)看，說(shuō)干就干，小明一口氣跑到圖書(shū)館。
他到了圖書(shū)館后，認(rèn)真地尋找自己喜歡的圖書(shū)，他這邊看看，那邊瞧瞧，最后，他終于找到了自己喜歡的一本笑話書(shū)。他心里十分高興，于是，他一邊走，一邊看著書(shū)，看到書(shū)中精彩的部分，忍不住發(fā)出哈哈哈的`笑聲，
就連教室旁邊的一個(gè)大大的靜字也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。這是，教室里的同學(xué)探出頭來(lái)，指了指那個(gè)大大的靜字，對(duì)他說(shuō)：請(qǐng)你安靜！他看見(jiàn)后，不好意思，立即停止了歡笑。然后，他又忍不住的和剛才一樣，看起那本笑話書(shū)來(lái)。一直到了教室，還在哈哈大笑呢！
三年級(jí)借書(shū)作文 4
一天，小明到圖書(shū)館借了一本他最想借的書(shū)，名叫《安徒生童話》。
在回家的路上，小明心里可高興了，一邊跳一邊還哼著小曲。到了家，小明高興地打開(kāi)書(shū)，興沖沖地看起來(lái)。當(dāng)他翻到23頁(yè)的時(shí)侯，發(fā)現(xiàn)書(shū)破了一角，小明見(jiàn)了，心想：管它呢，反正又不是我弄壞的，我補(bǔ)它干嘛？可是，小明又回頭一想，如果我不把它補(bǔ)了，那么以后別人看到了這里破了一角，別人會(huì)看不齊全的.。況且，老師也教育過(guò)我們，公家的東西壞了或破了，必須把它補(bǔ)好或修好。想到這里，小明拿來(lái)了剪刀和膠水，他先剪下一張紙，在上面寫(xiě)上了本來(lái)的字，再用膠水把紙粘上。不一會(huì)兒，他就累得滿頭大汗，他擦了擦，又繼續(xù)補(bǔ)了起來(lái)。一小時(shí)過(guò)后，書(shū)補(bǔ)好了，小明可高興了，因?yàn)樗隽艘患檬�。�?shū)補(bǔ)完后，小明把書(shū)從頭到尾的看了一遍。
下午，他把書(shū)還給了圖書(shū)館的管理員，圖書(shū)管理員查看有沒(méi)有損壞，當(dāng)他翻到23頁(yè)的時(shí)侯，一眼就看出補(bǔ)過(guò)的痕跡，圖書(shū)管理員問(wèn)：“這書(shū)是你補(bǔ)的？”小明說(shuō)：“是的。”圖書(shū)管理員望著小明開(kāi)心地笑了。
三年級(jí)借書(shū)作文 5
我是一個(gè)小書(shū)迷，一遇到我沒(méi)有的書(shū)，我就會(huì)向別人借。 一次， 我聽(tīng)說(shuō)圖書(shū)館里有一本書(shū)叫《獅子照哈哈鏡》可好看了！于是我和好朋友樊二漫一起去圖書(shū)館借書(shū)。 我們來(lái)到圖書(shū)館，那里已經(jīng)有許多同學(xué)在借書(shū)，管理圖書(shū)的阿姨一會(huì)兒幫這個(gè)找書(shū)，一會(huì)兒又幫那個(gè)找，累得上氣不接下氣，于是她滿頭大汗、氣喘吁吁地對(duì)我們說(shuō)：“阿姨現(xiàn)在忙不過(guò)來(lái)，你們自己去找書(shū)，好嗎？”我使勁的點(diǎn)了點(diǎn)頭，我心里暗暗竊喜：我終于可以自己找書(shū)了，我還沒(méi)去過(guò)圖書(shū)館保管處找過(guò)書(shū)呢！ 我歡天喜地跑進(jìn)保管圖書(shū)的屋子。
哇噻！這里的書(shū)可真多呀！看得我眼花繚亂，書(shū)架上一本本書(shū)仿佛是一艘艘在岸邊停下的小船，迫不急待的'想讓我乘上他們，去知識(shí)的海洋里航行。我在書(shū)架上仔仔細(xì)細(xì)的尋找我想看的書(shū)，可是，書(shū)太多了，我根本找不著，沒(méi)有辦法，我只能硬著頭皮，咬牙切齒地堅(jiān)持找下去，終于，我找到了我要看的書(shū)，我一蹦三尺高，捧著那本心愛(ài)的書(shū)想，終于找到了，我這本一定要好好讀。
過(guò)了兩天，我把書(shū)完整無(wú)缺的歸還給了圖書(shū)館的阿姨。
三年級(jí)借書(shū)作文 6
小朋友們，你們?nèi)?shū)店也借過(guò)書(shū)吧，今天讓我來(lái)講講我的借書(shū)經(jīng)歷和感覺(jué)吧！
上個(gè)周末，我們的作文老師說(shuō)，下節(jié)課要寫(xiě)借書(shū)或買書(shū)經(jīng)歷的作文，讓我們?nèi)D書(shū)館親子體驗(yàn)一下過(guò)程。于是，在這個(gè)周四的下午一放學(xué)，我就約了同學(xué)魏鈺洋直奔圖書(shū)館借書(shū)。
剛一走進(jìn)圖書(shū)館大門，就看到那一排排的.書(shū)架上擺放著許多書(shū)籍，有兒童區(qū)、科學(xué)區(qū)、還有文學(xué)區(qū)……真令人目不暇接！我倆東瞅瞅、西望望，一會(huì)兒翻一翻這本，動(dòng)動(dòng)那一本，每一本都是那么嶄新。我想看《植物大戰(zhàn)僵尸》這本書(shū)，我倆找了大半天都沒(méi)有找到，我想：我可以問(wèn)售貨員阿姨呀！這時(shí)，剛好有一位阿姨正在前面的書(shū)架前整理書(shū)籍，于是，我鼓足勇氣走上前問(wèn)道：“阿姨，《植物大戰(zhàn)僵尸》這本書(shū)在哪里？”售貨員微笑著手一指：“向前走幾步往右拐第一個(gè)書(shū)架上就有�！�
我倆飛奔到那里，果然找到了那本書(shū)，哇！這里還有好多兒童故事書(shū)呢！我倆津津有味地看了起來(lái)。
時(shí)間不等人，不知不覺(jué)都晚上六點(diǎn)了，我和魏鈺洋只好又借了兩本有趣的童話故事書(shū)，才戀戀不舍地離開(kāi)了。
三年級(jí)借書(shū)作文 7
今天下午，我和媽媽去圖書(shū)館借書(shū)。到了圖書(shū)館，我還好書(shū)就去選書(shū)了。
我拿了一本名叫《小狐貍買手套》的書(shū)坐下來(lái)一心一意的.看起來(lái)。媽媽也過(guò)來(lái)了，她拿了一本《故事盒子》坐下來(lái)看。圖書(shū)館好安靜呀，我想：“一根針掉下來(lái)應(yīng)該也能聽(tīng)見(jiàn)吧�！蔽铱赐赀@本書(shū)去放好的時(shí)候，媽媽悄悄地對(duì)我說(shuō)：“我們就借這本《故事盒子》吧�！蔽一卮鹫f(shuō)：“好的�！碑�(dāng)我們借完書(shū)要離開(kāi)的時(shí)候，管理員阿姨對(duì)我們說(shuō)：“你們還有一本《永遠(yuǎn)的朋友》沒(méi)有還�！眿寢寙�(wèn)我：“有沒(méi)有借過(guò)這本書(shū)？”我說(shuō)：“我也不知道�！边@時(shí)我像是熱鍋上的螞蟻似的急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)管理員阿姨說(shuō)：“不是，是我們弄錯(cuò)了�！蔽衣�(tīng)了這句話這下才松了一口氣，還好是虛驚一場(chǎng)。
三年級(jí)借書(shū)作文 8
今天，媽媽帶我去借書(shū)。
到了圖書(shū)館，書(shū)一排排的放在書(shū)架上，像我們的隊(duì)列一樣整齊�！斑@么多書(shū)，我怎么才能找到我想要的書(shū)呢？”媽媽說(shuō)：“要先看作者是哪個(gè)國(guó)家的，在到那個(gè)地區(qū)去找。你看，這個(gè)書(shū)單上的作者是韓國(guó)的，你要到亞洲地區(qū)去找。這個(gè)作者是美國(guó)的'，你要到美洲地區(qū)去找。中國(guó)，日本的都屬于亞洲地區(qū)�！甭�(tīng)了媽媽的話，我在書(shū)架上先看地區(qū)，找到了地區(qū)，我再一本本的仔細(xì)找過(guò)去，可是書(shū)真是太多了，找了很久，終于找到了一本，在仔細(xì)對(duì)對(duì)出版社，哦！這本就是我要的。按照這個(gè)方法，我找到了好幾本書(shū)。
我把要借的書(shū)放到自動(dòng)借書(shū)機(jī)上的圖書(shū)放置區(qū)，點(diǎn)了下屏幕上的借書(shū)，刷了下市民卡，點(diǎn)要借幾本書(shū)，借書(shū)成功了。
我學(xué)會(huì)了借書(shū)，非常高興！
三年級(jí)借書(shū)作文 9
星期四，也就是今天，我們班去學(xué)校的圖書(shū)室借書(shū)了。
午讀課開(kāi)始之前，郝老師把圖書(shū)室的鑰匙給了我們，讓我去開(kāi)圖書(shū)室的門。我興沖沖地跑上三樓，打開(kāi)門，撲到書(shū)架旁，捧著一本書(shū)就看了起來(lái)。很快，我就被書(shū)中的內(nèi)容迷住了。
”文欣！“子涵叫我一聲，”你幫我看看這本書(shū)怎么樣？“她拿了一本《父母失蹤之謎》問(wèn)我，我告訴她這本書(shū)上都是恐怖故事，太可怕了。但她卻說(shuō)，沒(méi)什么可怕的，就把這本書(shū)借走了。
我想借手里的這本《夢(mèng)幻童話》，但旁邊有一本《女孩童話》也挺好看的。我挑挑這本，翻翻那本，哪一本都舍不得放下。但一次只能借一本書(shū)，經(jīng)過(guò)深思熟慮，我借了一本《巫婆的童話》的書(shū)，里面的故事全部都是關(guān)于巫婆的，有好的`巫婆，也有壞的巫婆，很有趣。
回家后，我要好好讀讀我借的這本書(shū)。
三年級(jí)借書(shū)作文 10
暑假到了，我和媽媽去西湖圖書(shū)館借書(shū)看。真是個(gè)興奮的時(shí)刻。
一走進(jìn)圖書(shū)館，就看見(jiàn)書(shū)本密密麻麻的擺在一個(gè)個(gè)書(shū)架上。有些薄點(diǎn)的書(shū)要非常仔細(xì)才可以看見(jiàn)。還有很多人在看書(shū)。
我繞著書(shū)架轉(zhuǎn)圈，想找到讓自己滿意的書(shū)。
突然，我的'目光停留在一本名叫“神秘吸血鬼”和“九鼠歷險(xiǎn)記”的上面。我簡(jiǎn)單地看了一下，就夾進(jìn)懷里。借定了！
媽媽給我借了“小王子”和小豆豆系列之“小豆豆頻道”還好，我喜歡這兩本書(shū)。
媽媽也借書(shū)。大人的書(shū)在樓上，那里的書(shū)太深?yuàn)W了，我實(shí)在看不懂。媽媽挑了很久，挑中了“夢(mèng)回唐朝”和“玉觀音”。
奶奶也有本。叫“我在人世間”是媽媽給奶奶挑選的。
我們拿著沉甸甸的書(shū)籍，滿載而歸。真是高興。
三年級(jí)借書(shū)作文 11
今天太陽(yáng)花班圖書(shū)館開(kāi)張啦，老師讓我們自己做一張借書(shū)證。你可不要覺(jué)得這是多此一舉，我們老師說(shuō)：“每個(gè)人的性格都不一樣，所以每個(gè)人的書(shū)簽也要有自己的風(fēng)格”。
開(kāi)始畫(huà)書(shū)簽了！我迫不及待地拿起筆，先畫(huà)了一棵臘梅樹(shù)，我畫(huà)臘梅樹(shù)是想像臘梅花一樣不畏寒冷，有句話說(shuō)得好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。我又畫(huà)了一個(gè)小房子，寓意著臘梅的'精神常駐心中，一直陪伴我。我把我想到的全畫(huà)在了紙上。還在樹(shù)枝上畫(huà)了一個(gè)栩栩如生的鳥(niǎo)巢和一只正在捉蟲(chóng)子的鳥(niǎo)兒，代表著我們也要從書(shū)本中吸取豐富的營(yíng)養(yǎng)。在書(shū)簽的反面我又寫(xiě)下了那千古名句：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。因?yàn)槲蚁胩嵝炎约好看文弥鴷?shū)簽去借書(shū)時(shí)，就會(huì)想到梅花堅(jiān)韌的品質(zhì)，督促自己要想像寶劍那樣鋒利就要堅(jiān)持磨礪自己，要想像臘梅一樣在寒風(fēng)中傲然綻放，就要耐得住寒苦。
書(shū)簽做好了，愿這小小的書(shū)簽常伴左右，見(jiàn)證我的成長(zhǎng)。
三年級(jí)借書(shū)作文 12
去年放寒假的時(shí)候，我閑的無(wú)聊，所以到姑媽的學(xué)校借一本圖書(shū)看看。
到了姑媽學(xué)校圖書(shū)館，那里鴉雀無(wú)聲，只有翻書(shū)的聲音。我向上一看，這里有教科區(qū)、小說(shuō)區(qū)、童話去、還有故事區(qū)等等。我來(lái)到了小說(shuō)區(qū)，東找找、西找找，終于找到了我最想看的《最好的小小說(shuō)大全集》。
我捧著書(shū)開(kāi)開(kāi)心心的盤(pán)腿而坐在地板上，津津有味地看起來(lái)，時(shí)間一分一秒的.過(guò)去了，很快到了下午一點(diǎn)，我的肚子也“咕咕”響起了，我走的時(shí)候，下定決心一定要把這本書(shū)借下。
我?guī)е鴷?shū)來(lái)到了圖書(shū)管理員阿姨跟前，我紅著臉問(wèn)道：“阿姨，我可以借一下這本書(shū)嗎？”阿姨給我開(kāi)了張紙條，說(shuō)：“可以，但是你要在一個(gè)月內(nèi)歸還”，我爽快的答應(yīng)了。我?guī)е@本書(shū)開(kāi)開(kāi)心心的回家了。
這次，我成功借到了書(shū)，下次我一定還要借很多的書(shū)，因?yàn)闀?shū)中自有黃金屋。
三年級(jí)借書(shū)作文 13
暑假里的一天，從圖書(shū)館借的書(shū)我都看完了，我打算到普陀區(qū)圖書(shū)館借一次書(shū)。
第二天，我乘上公交車163路來(lái)到了圖書(shū)館。乘電梯來(lái)到了6樓青少年文獻(xiàn)借閱區(qū)。我向阿姨出示了借閱卡，就進(jìn)了圖書(shū)館。
一進(jìn)門，我就發(fā)現(xiàn)了各種各樣的圖書(shū)。我開(kāi)始尋找我要的圖書(shū)，先來(lái)到了作文書(shū)區(qū)，看見(jiàn)一本《好詞妙句精彩段》的`書(shū)，就坐下來(lái)看了起來(lái)，覺(jué)得很好，能幫助我寫(xiě)好作文。我繼續(xù)尋找，沒(méi)過(guò)多久，我發(fā)現(xiàn)了一本《青少年最喜歡的60個(gè)小實(shí)驗(yàn)》，我平時(shí)最喜歡做實(shí)驗(yàn)了，這本書(shū)我借定了。接下來(lái)我找到了《英語(yǔ)實(shí)用讀本》和《全世界都在用的十種思考方法》，這兩本書(shū)是分別給媽媽、爸爸看的。
我來(lái)到服務(wù)臺(tái)向阿姨借書(shū)，可阿姨卻對(duì)我說(shuō)：用對(duì)面的機(jī)器借就行了。我把書(shū)放進(jìn)一臺(tái)機(jī)器，并在屏幕上進(jìn)行了簡(jiǎn)單的操作，書(shū)就借好啦!真是高科技。
我拿著喜愛(ài)的書(shū)高高興興地回家了。
三年級(jí)借書(shū)作文 14
上幼兒園時(shí)，我想我的好朋友借過(guò)了一次書(shū)，直到現(xiàn)在還沒(méi)忘。
記得上大班時(shí)，一個(gè)星期五，同學(xué)帶來(lái)一本有趣的小畫(huà)書(shū)，書(shū)上畫(huà)著各種各樣的可愛(ài)的小動(dòng)物，我很喜歡。我不好意思得問(wèn)：“能把書(shū)借給我嗎？借給我回家看看�！睕](méi)想到他很痛快的答應(yīng)了。當(dāng)時(shí)我很高興。
下午放學(xué)后，我拿著書(shū)蹦蹦跳跳的回家。一回到家，我就津津有味的看了起來(lái)。晚上吃飯時(shí)，我看著書(shū)，一邊吃蛋糕。突然一不小心，一塊蛋糕掉到了書(shū)上，書(shū)馬上變的臟兮兮的'。當(dāng)時(shí)我不知所措，很著急，這可怎么辦？心想干脆裝作不知道，還給他算了。
星期一我把書(shū)還給了他。好一會(huì)兒，他發(fā)現(xiàn)了，問(wèn)我：“書(shū)為什么這么臟？”我說(shuō)：“不知道�！彼苌鷼�。
后來(lái)，媽媽知道了，教育我：“做人最重要的是誠(chéng)實(shí)，做了錯(cuò)事，要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，這樣才是好孩子�！甭�(tīng)了媽媽的話，第二天我向小朋友認(rèn)錯(cuò)，他也原諒了我，我們兩成了很好的好朋友。
我明白了，誠(chéng)實(shí)比書(shū)重要。
三年級(jí)借書(shū)作文 15
星期三，我把《西游記》看完后，準(zhǔn)備再借一本書(shū)。一到圖書(shū)架我就“行動(dòng)”起來(lái)，左看看，右瞧瞧，可是，怎么也找不到一本好書(shū)。“奇怪，班上有那么多的同學(xué)帶書(shū)，怎么沒(méi)有一本好書(shū)呢？”我邊找邊撓頭。就在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孫承宇也在找，她瞄了我一眼，笑瞇瞇地說(shuō)道：“我一定要比你先找到好書(shū)�！蔽衣�(tīng)到了，不以為然：“不要以為我會(huì)認(rèn)輸�！闭f(shuō)著就趕緊手忙腳亂地找起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)天使般的聲音響起來(lái)：“我找到了，先回座位啰。拜拜！”轉(zhuǎn)頭一看，她已經(jīng)找到楊紅櫻的《非常老師》，天哪，這本書(shū)也是我的最愛(ài)。沒(méi)辦法，只好等下次再換了，我悻悻地走回了座位。
后來(lái)，我每天都會(huì)到書(shū)架邊轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，瞧瞧，找找有沒(méi)有我喜歡的書(shū)。終于有一天，正當(dāng)我“搜索、掃描”時(shí)，一本好書(shū)——《恐龍的'寶藏》映入我的眼簾，哇！終于找到你了，我連忙抽出來(lái)，捧著它，樂(lè)顛顛地上了座位。
三年級(jí)借書(shū)作文 16
星期二的早上，我剛要走出家門時(shí)，突然覺(jué)得我的“借書(shū)卡”好像幾天沒(méi)有看見(jiàn)了。心里一慌，打開(kāi)書(shū)包亂翻一通，接著又把書(shū)全倒了出來(lái)，還是沒(méi)找到，我感覺(jué)到"借書(shū)卡"不見(jiàn)了。爸爸看見(jiàn)了氣沖沖地對(duì)我說(shuō)：“什么，借書(shū)卡不見(jiàn)了，你每天都丟三落四，什么時(shí)候才能把這壞毛病改掉�！蔽业难蹨I忍不住嘩嘩地流了下來(lái)。媽媽見(jiàn)狀溫柔的對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，再仔細(xì)找一找吧，也有可能丟在了學(xué)校。”我同意了媽媽的話。
到了教室，我在座位上亂翻，急得像熱鍋上的螞蟻，可還是沒(méi)有找到。這時(shí)，早讀快開(kāi)始了，我還在回想，每個(gè)星期都要調(diào)組，會(huì)不會(huì)丟在了以前的'座位，我越想越覺(jué)得自己的推理是正確的，下了早讀課，我便跑到上個(gè)星期的座位上，果然在里面找到了“借書(shū)卡”。
我暗自欣喜，心里的石頭終于落了。我對(duì)自己說(shuō)：“一定要記住這次教訓(xùn)，一定要把丟三落四的壞毛病改掉�！�
三年級(jí)借書(shū)作文 17
每個(gè)星期六的下午，媽媽都要帶我去少兒圖書(shū)館借書(shū)。
在路上，我心急如焚，渴望快點(diǎn)拿到我喜歡的書(shū)。到了圖書(shū)館，只見(jiàn)書(shū)整整齊齊地?cái)[在一排排高大的書(shū)架上。我用餓狼似的`眼睛四處搜尋，尋找著我喜歡的書(shū)。
一開(kāi)始，我忐忑不安，擔(dān)心找不到我想要的書(shū)，便仔仔細(xì)細(xì)地一排排尋找。��！終于找到了！我欣喜若狂，一蹦三尺高，迫不急待地將書(shū)取下，緊緊地抱在懷里，生怕它從我的手中跑掉。實(shí)在忍不住了，我便站在那里打開(kāi)書(shū)來(lái)看，看得出神入色、津津有味，完全陶醉在知識(shí)的海洋里。媽媽再三催促，我才依依不舍地拿著書(shū)離開(kāi)。
回到家后，我接著沒(méi)看完的部分繼續(xù)看，一聲不吭。我關(guān)心書(shū)中人物的命運(yùn)，時(shí)而被感動(dòng)、時(shí)而快樂(lè)，時(shí)而憂傷……
書(shū)是打開(kāi)智慧大門的鑰匙。我要打開(kāi)這扇大門，挖掘書(shū)林中的寶藏，成為博學(xué)多才、見(jiàn)多識(shí)廣的富人。
啊，我愛(ài)讀書(shū)！
三年級(jí)借書(shū)作文 18
寒假的大好時(shí)光不用來(lái)借書(shū)閱讀實(shí)在是太可惜了。正好爸爸有張借書(shū)卡，機(jī)不可失、失不再來(lái)。我便去了“江寧圖書(shū)館”借書(shū)。
江寧圖書(shū)館在人民大會(huì)堂對(duì)面，我來(lái)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)大門竟然是關(guān)著的，只有旁邊的“24小時(shí)借書(shū)亭”開(kāi)著門。爸爸讓我獨(dú)自去還書(shū)、借書(shū) ，可我什么都不會(huì)，心里一直發(fā)毛。我在排隊(duì)時(shí)就一直盯著看別人怎樣還書(shū)借書(shū)。輪到我了，我也學(xué)著前面人的樣子，先把讀者證放在感應(yīng)器前面掃一掃，然后把借的書(shū)放到下面的一個(gè)小孔里，最后打印還書(shū)的紙票。爸爸吩咐的事干完了，該我自己借書(shū)了。
可惜今天是周一大門沒(méi)開(kāi)。我問(wèn)了一下說(shuō)今天閉館。我仰起頭，看著一排排的書(shū)，思考著計(jì)劃選那本書(shū)。借書(shū)和還書(shū)是不同的，但都要把讀者證放在感應(yīng)器上進(jìn)行識(shí)別，再輸入書(shū)的'編號(hào)，書(shū)就能從還書(shū)的洞里“吐”出來(lái)了。
我選了一本，借好書(shū)后我決定明天再來(lái)，明天不閉館，可以借更多的書(shū)了。
三年級(jí)借書(shū)作文 19
周二早上，我正要出門，突然覺(jué)得自己的“借書(shū)證”好像好幾天沒(méi)見(jiàn)了。慌慌張張地打開(kāi)書(shū)包翻找。然后把書(shū)都倒了出來(lái)，還是找不到。我覺(jué)得我的借書(shū)證不見(jiàn)了。爸爸看到了，生氣地對(duì)我說(shuō)：“什么，借書(shū)證沒(méi)了，你每天什么都沒(méi)了。什么時(shí)候能改掉這個(gè)壞習(xí)慣？”我的眼淚忍不住涌了下來(lái)。我媽溫柔地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，仔細(xì)找找，不然可能會(huì)留在學(xué)校�！蔽彝鈰寢尩�.意見(jiàn)。
到了教室，我在座位上翻找，急得像熱鍋上的螞蟻，還是找不到。這時(shí)，晨讀即將開(kāi)始，我還在想這件事。我每周都要調(diào)整我的小組，我會(huì)在以前的座位上失去它。越想越覺(jué)得自己的推理是正確的。上完早讀課，上周跑到座位上，發(fā)現(xiàn)里面有一張“借書(shū)證”。我暗自欣喜，我的石頭終于落下了。我對(duì)自己說(shuō)：“一定要記住這一課，改掉丟東西的壞習(xí)慣�！�
三年級(jí)借書(shū)作文 20
有一天，我去圖書(shū)館借了一本我最想借的書(shū)，名字叫《安徒生童話》。
回家的路上，我高興得手舞足蹈，唱了一首小曲�；氐郊遥议_(kāi)心地翻開(kāi)書(shū)，興奮地看著。當(dāng)我翻到第23頁(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)書(shū)的一角破了。我想：管他呢，反正我沒(méi)弄壞。我為什么要修？但是，我又想，如果我不補(bǔ)，那么后面別人會(huì)看到這里的破角，別人也不會(huì)完全看到。除此之外，老師也教過(guò)我們，公共的東西壞了或者壞了，一定要修理或者修理。想到這，我拿來(lái)剪刀和膠水，剪下一張紙，在上面寫(xiě)上原話，然后用膠水把紙粘好。過(guò)了一段時(shí)間，書(shū)寫(xiě)完了，我很開(kāi)心，因?yàn)槲易隽艘患檬�。然后我把�?shū)從頭到尾看了一遍。里面的'故事精彩有趣。
下午，我把書(shū)還給圖書(shū)管理員。她檢查了一下，看看它是否損壞了。當(dāng)他翻到第23頁(yè)時(shí)，一眼就看到了修它的痕跡。圖書(shū)管理員問(wèn)：“這本書(shū)是你修的嗎？”我說(shuō)：“是的�！眻D書(shū)管理員稱贊我是一個(gè)愛(ài)護(hù)書(shū)籍的好孩子。
三年級(jí)借書(shū)作文 21
圖書(shū)館里，靜得讓人感到無(wú)聊，外面的風(fēng)雨是那么大，“不會(huì)有人來(lái)借書(shū)了�！毙⊥跸胫�
忽然，門吱呀推開(kāi)了，一個(gè)人帶著風(fēng)聲雨水走進(jìn)室內(nèi)。他手里的雨傘流著水，挽起的褲腳也已經(jīng)濕透。他把雨傘放到墻邊，微笑地向小王走來(lái)，請(qǐng)求這姑娘把幾本參考書(shū)借給他看。當(dāng)小王把書(shū)遞給這位同志時(shí)，她的雙眼吃驚地瞪圓了：“��！您，您是周總理！”小王的心里又后悔又難過(guò)，她喃喃地說(shuō)：“總理，真對(duì)不起您。我不知道是您要借書(shū)。我應(yīng)該給您送去，不該讓您冒雨借書(shū)，耽誤您寶貴的時(shí)間�！�
“哎，小同志，你把書(shū)管得很好嘛，”總理笑著回答，“有一套制度，這樣很好。沒(méi)有章程制度辦不好事情。”周總理說(shuō)完，就拿起書(shū)坐在桌邊認(rèn)真地查閱起來(lái)。
小王看著總理那專心讀書(shū)的身影，心潮起伏，就像風(fēng)雨中的`大海。
總理查閱資料后，站起身，與小王告別，勉勵(lì)說(shuō)：“一定要做好圖書(shū)館的工作呀！”“嗯，我一定聽(tīng)總理的話，做好圖書(shū)館的工作�！毙⊥跫�(dòng)地回答
【三年級(jí)借書(shū)作文】相關(guān)文章：
借書(shū)的作文03-22
寫(xiě)借書(shū)的作文03-08
借書(shū)風(fēng)波作文08-31
借書(shū)的經(jīng)歷作文05-24
借書(shū)風(fēng)波作文04-14
借書(shū)的作文15篇03-22
借書(shū)記作文12-20