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三年級(jí)蝸牛作文

時(shí)間:2021-09-03 11:33:40 三年級(jí) 我要投稿

三年級(jí)蝸牛作文3篇

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),許多人都寫過(guò)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編整理的三年級(jí)蝸牛作文3篇,希望能夠幫助到大家。

三年級(jí)蝸牛作文3篇

三年級(jí)蝸牛作文 篇1

  星期五的那節(jié)科學(xué)課,老師發(fā)下了命令,每人捉一只以上的蝸牛,一提到它,我就全身發(fā)癢,黏乎乎的蝸牛,好惡心!

  一回家,我就叫老爸去捉三只蝸牛來(lái),他爽快地答應(yīng)了,哇!那么快,爸爸在五分鐘內(nèi)捉到了三只蝸牛。。∥伵km然惡心,但也有可愛之處:它身上有一個(gè)堅(jiān)固的“小房子”,發(fā)絲似的觸角;細(xì)小的眼睛;尤其是它的嘴巴,粉紅色的,很難看見,不過(guò)只要你細(xì)心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn),雖然很小,但明顯地讓你看見。

  我從小就愛動(dòng)腦筋,從8歲起,我就一直在思考兩道題:為什么蝸牛不怕雨而怕陽(yáng)光?為什么蝸牛喜歡在墻腳下生活?于是,我就到墻根找了找,果然又找到了一只蝸牛。那天下雨了,我就把蝸牛放在地上,只見它縮進(jìn)殼里,好像在說(shuō):我有一個(gè)“小房子”,擋風(fēng)遮雨我最行?上(yáng)沒出來(lái),好像一個(gè)生病的老公公似的,整天沒來(lái)上班,這個(gè)試驗(yàn)沒做成。

  有一天,我又跑到了田野里,那兒有一大片一大片菜地,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,田野上猶如蓋了一條綠色的地毯,在陽(yáng)光的照耀下顯得格外美麗。忽然,一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在眼前,它緩緩地在綠葉上蠕動(dòng),留下了一條銀白色的液體,好像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的絲帶,它是誰(shuí)?當(dāng)然是蝸牛啰!

  我高興地在寬闊的田野上奔跑著,盡情地享受大自然的生機(jī)……。

三年級(jí)蝸牛作文 篇2

  在回家的路上,我發(fā)現(xiàn)了一只蝸牛。正巧科學(xué)課上也學(xué)了有關(guān)蝸牛的知識(shí),于是,我把它放在小瓶子里,帶回家仔細(xì)觀察。

  大概是剛才受到了驚嚇,蝸牛的身體一直縮在殼里不肯出來(lái)。過(guò)了好一會(huì)兒,它才小心翼翼地鉆了出來(lái),剛剛探出頭來(lái),但看見了我,又馬上藏了起來(lái)。

  過(guò)了好久后,它探頭探腦地又鉆出來(lái)了。我怕嚇著它,退后好幾步,靜靜地觀察起來(lái)。

  蝸牛長(zhǎng)著兩對(duì)觸角,一對(duì)長(zhǎng),一對(duì)短。像四根天線,不停地晃動(dòng)著,仿佛在傳遞信息。你們能猜猜這兩對(duì)觸角到底是用來(lái)干什么的嗎?告訴你們,它的觸角,可不是用來(lái)傳遞信號(hào)的,在那四根“天線”上,長(zhǎng)著四只小眼睛呢?

  蝸牛的殼是田螺狀的,上面有一些不規(guī)則的花紋,它的殼有一些腺細(xì)胞,能分泌出一種液體,這種液體是用來(lái)保護(hù)蝸牛柔軟的`身體的。蝸牛前進(jìn)時(shí),它的頭往前伸,貼住地,再用身體的力量把那笨拙的殼往前拖。如果你仔細(xì)看,在它身后會(huì)看到一條彎彎曲曲的線,那就是它爬過(guò)后流下的黏液。

  我又認(rèn)識(shí)了一位新朋友蝸牛!

三年級(jí)蝸牛作文 篇3

  那天,我和同桌盧華庭去學(xué)校的小操場(chǎng)抓蝸牛。最后,我們?cè)诨▔锏木G植下抓到了蝸牛:七只大的,三只小的。我和同桌高興極了。

  上課了,我小心翼翼地跑回教室,生怕把它摔在地上;氐浇淌遥野阉旁诔閷侠。

  “當(dāng)當(dāng)當(dāng)!”下課鈴響了。我和同桌又想去抓蝸牛。為了保險(xiǎn)起見,坐我們前面的同學(xué)給我和同桌一人一個(gè)紙盒子。我們把蝸牛放進(jìn)去,蝸牛似乎非常非常高興,因?yàn)樗屑伊恕?/p>

  經(jīng)過(guò)觀察,我發(fā)現(xiàn)蝸牛殼上有兩個(gè)洞。查找資料后知道,一個(gè)是用來(lái)排出糞便的,一個(gè)是用來(lái)呼吸的。

  那天上完第三節(jié)課,我發(fā)現(xiàn)有個(gè)蝸牛不動(dòng)了。大概是在睡覺吧。那怎么做可以讓它醒來(lái)?我?guī)е蓡?wèn)進(jìn)入了科學(xué)課堂。老師說(shuō):“把蝸牛放進(jìn)水里,它就會(huì)醒來(lái)的!蔽以嚵,是真的哩!

  蝸牛是怎樣吃葉子的?原來(lái),它有口。這樣一來(lái),我就知道怎樣養(yǎng)蝸牛了。

  在飼養(yǎng)箱或廣口瓶?jī)?nèi),先鋪上一層粗沙,再鋪上一層潮濕的土壤,然后放進(jìn)幾個(gè)樹枝和幾片落葉,形成一個(gè)蝸牛生活的環(huán)境,我們就可以飼養(yǎng)蝸牛了。我每天傍晚用菜葉、青瓜等給蝸牛喂食,第二天把食物的殘?jiān)謇砀蓛。?duì)了,蝸牛爬行的時(shí)候會(huì)分泌黏液,這樣可以減少摩擦力。

  原來(lái),蝸牛藏著這么多秘密!我喜歡蝸牛。

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