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讀三年級(jí)作文

時(shí)間:2021-08-27 10:41:26 三年級(jí) 我要投稿

【熱門(mén)】讀三年級(jí)作文合集六篇

  在我們平凡的日常里,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編整理的讀三年級(jí)作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【熱門(mén)】讀三年級(jí)作文合集六篇

讀三年級(jí)作文 篇1

  父親一直是一個(gè)什么樣的人?是冷靜?是暴躁?是暴力?還是溫柔和藹?不!在我的記憶中,父親一直以“冷漠”一詞浮現(xiàn)在我的腦海中。

  冷靜:記得有一次父親節(jié),我做了一張賀卡。我可以說(shuō),那是整個(gè)院子里最好看的賀卡了�?墒俏业陌职謪s沒(méi)有看一眼。

  暴躁:“暴躁”這一詞,一定是每個(gè)人此生都會(huì)做的,可他未免太暴躁了。記得有一次考試,我得了全班第一,我把獎(jiǎng)狀在他面前搖晃了好半天。他走到哪,我就把獎(jiǎng)狀在搖到哪。最終,他還是沖我暴躁地大叫道:“你煩不煩��?不就是一張破獎(jiǎng)狀嘛?你看人家柯柯(我的妹妹的小名)今年2門(mén)全一百分呢,人家都沒(méi)有炫耀,你有什么可炫耀的?”“可是……”我心里的話(huà)并沒(méi)有說(shuō)出來(lái),而是壓在心底:柯柯才上幼兒班,我都已經(jīng)小學(xué)快畢業(yè)了,你還拿我跟她比。你這算是在貶低我嗎?

  溫柔:我一直覺(jué)得溫柔是不可能在我爸爸身上發(fā)生的,但那一件事令我愛(ài)上了我爸爸:那一次我發(fā)燒了,那也是第一次我的爸爸帶我去醫(yī)院,我第一次感受到父愛(ài)。

  我的爸爸,愛(ài)我,只是不善于表達(dá)。

讀三年級(jí)作文 篇2

  我喜歡閱讀,朋友們都說(shuō)我是一個(gè)不折不扣的“書(shū)呆子”。

  我家的書(shū)可多了,有作文書(shū)、故事書(shū)、還有漫畫(huà)書(shū)等等,只要有時(shí)間,我就會(huì)守在我家的書(shū)柜旁,享受著閱讀的快樂(lè)。

  一捧起書(shū),那可謂就是進(jìn)入仙境般,隨著大偵探笨笨去破案,真相只有一個(gè):隨著瑪麗和羅伯爾踏上尋父之路,隨著冉夢(mèng)晴一起去感受友情的真摯……

  一捧起書(shū),那可謂就是上了一堂課�!稕](méi)有尾巴的狼》告訴了我:善有善報(bào),惡有惡報(bào)。喪失良知比失去一條尾巴更加可怕;《秋天的公主》告訴我:爸爸媽媽永遠(yuǎn)是最?lèi)?ài)我們的;《happy花樣007》告訴我:友誼是夢(mèng)想的長(zhǎng)城,堅(jiān)不可摧……

  一捧起書(shū),那可謂就是去“尋寶”了。宮汐然她們之間的矛盾、冷戰(zhàn)令我深思:友誼難道那么容易破碎嗎?不過(guò),她們隨后的理解、反思使她們又成為了好朋友,同時(shí)也化解了我的沉思……

  我閱讀,我快樂(lè)。閱讀帶給我許多知識(shí)和快樂(lè),讓我從小故事中明白了一些大道理。我會(huì)一直堅(jiān)持閱讀,讓閱讀成為一種習(xí)慣。

讀三年級(jí)作文 篇3

  今天,我讀了一本叫《青銅葵花》的書(shū)。小女孩葵花因?yàn)樗陌职植蛔R(shí)水性,從船上摔了下來(lái),淹死在河中,從此葵花沒(méi)依沒(méi)靠了。青銅因?yàn)樵僖淮未蠡鹬胁荒苷f(shuō)話(huà)了。從此,葵花住進(jìn)了青銅家。青銅把 葵花當(dāng)做自己的親人。他們的感情很深,每次葵花上學(xué)放學(xué)青銅總是跟著,生怕嘎魚(yú)在路上欺負(fù)葵花�?墒呛镁安婚L(zhǎng),在葵花十四歲那年,葵花被城里人接走了。從此,青銅每天都坐在大草垛上,向遠(yuǎn)處望著,期盼著葵花從遠(yuǎn)處歸來(lái)。

  、忽然,青銅似乎看見(jiàn)了葵花,他忘記了自己正坐在高高的大草垛上,他邁開(kāi)腳步重重的摔了下來(lái)。不知過(guò)了多久,他醒來(lái)卻看見(jiàn)葵花正向自己招手,他竟然喊了一聲“葵花”。這是,在一盤(pán)趕鴨子的嘎魚(yú)聽(tīng)見(jiàn)了,顧不上鴨子便向青銅家跑去,邊跑邊叫“青銅會(huì)說(shuō)話(huà)了,青銅會(huì)說(shuō)話(huà)了” 我讀完這本書(shū),我覺(jué)得文中主人公青銅是一個(gè)雖然不會(huì)說(shuō)話(huà),但卻是一個(gè)很善良,勇敢的男孩�?ㄊ且粋€(gè)懂事,乖巧的女孩。文中兩人的感情很深厚,很讓我感動(dòng)。,

讀三年級(jí)作文 篇4

  看了《何以》,我有種想哭又有點(diǎn)想笑的感覺(jué)。趙默笙和何以琛在一起,確實(shí)是個(gè)圓滿(mǎn)的結(jié)局啊。僅僅只有十一萬(wàn)字的小說(shuō),能把這個(gè)故事描繪到這么動(dòng)人的程度,不得不說(shuō)顧漫是個(gè)很有實(shí)力的女作家,嗯,就是更文速度慢了點(diǎn)兒。

  《何以》這么一篇十一萬(wàn)字的文章居然連載了七年。記得六年級(jí)的時(shí)候,不到一年我就寫(xiě)了八萬(wàn)多字然后結(jié)局,可是那和漫漫不能比,人家是用自身的感情慢慢醞釀這篇小說(shuō)的,所以我很佩服烏龜漫�?墒钱�(dāng)我看見(jiàn)何以玫的番外篇,她自己的心理時(shí),卻覺(jué)得比正篇更加震撼人心。

  她自己的哥哥,何以琛,居然是和她不是親生的,而自己也喜歡這自己的這個(gè)鄰家過(guò)來(lái)的男孩,卻不敢說(shuō)。她慶幸的是,何以琛的眼界很高,沒(méi)有看中哪個(gè)女生�?墒堑胶髞�(lái)趙默笙站在她面前,微笑著對(duì)她說(shuō)“你好,我是趙默笙,是你哥哥的女朋友”的時(shí)候,我想何以玫已經(jīng)覺(jué)得有種崩潰的感覺(jué)了,因?yàn)楹我悦岛秃我澡「揪筒皇切置藐P(guān)系。后來(lái)當(dāng)我回顧結(jié)局的時(shí)候,心中想的不是默笙,而是何以玫——這個(gè)可憐的姑娘�;蛟S這就是何以玫的命吧。

  如果《何以》會(huì)出第二部,我希望看見(jiàn)以玫會(huì)有一個(gè)幸福的結(jié)局。

讀三年級(jí)作文 篇5

  讀書(shū),是世界上最讓人著迷的事情�?鬃邮枪糯拇蠼逃�,他十分喜愛(ài)讀書(shū)。用功的時(shí)候,甚至忘記吃飯、睡覺(jué)。有所悟則忘掉了一切憂(yōu)愁,這就是一個(gè)有力的說(shuō)明。

  書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù),蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)的精神食糧。讀書(shū)就是打開(kāi)這寶庫(kù)的一把金鑰匙,是人類(lèi)最高的享受。新的知識(shí)、有趣的故事、美麗的詩(shī)歌都可以令我們變得安詳、快樂(lè)。閱讀,真讓我著迷。

  我們寂寞時(shí),可以從書(shū)中得到安慰;當(dāng)我們有疑惑時(shí),書(shū)會(huì)幫我們解答。它是我們最好的老師和朋友,在我們前行的`道路上一路陪伴,讓我們向著前方的光明邁進(jìn)。閱讀,真讓我著迷。

  書(shū)一直在幫助我,鼓勵(lì)我,我常常為它著迷。書(shū)是一位向?qū)?幫我找到打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙;書(shū),是一架望遠(yuǎn)鏡,是我看到古今中外許多美好的事情,閱讀,真讓我著迷。

  閱讀,是生活的一部分。書(shū)可以使生活變得豐富多彩,閱讀,使人著迷!

讀三年級(jí)作文 篇6

  高爾基說(shuō)過(guò):讀書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。閱讀是一種享受、是一種快樂(lè)、更是一種幸福。如果沒(méi)有書(shū),就沒(méi)有現(xiàn)在的高樓大廈,就沒(méi)有這么良好的生活環(huán)境,更不會(huì)有各種交通工具,讀書(shū)是多么重要��!

  每天做完作業(yè),我就拿出一本我最喜歡的書(shū),津津有味地讀起來(lái),每一次看書(shū)的時(shí)候,我好像進(jìn)入了書(shū)中的世界,各種書(shū)中的人物出現(xiàn)在我的眼前,有蘋(píng)果王子、黑白熊……所以書(shū)是奇妙的。

  在我眼里書(shū)也是甜的,像蛋糕、像糖果。在學(xué)校里,我總是會(huì)在下課時(shí)抱著一本書(shū),跳入書(shū)海里,品嘗書(shū)的香、書(shū)的甜、書(shū)的美味。

  我覺(jué)得書(shū)還是神奇的,當(dāng)你悲傷的時(shí)候,拿起一本你喜歡的書(shū)看起來(lái),各種憂(yōu)傷就會(huì)被書(shū)趕走了。當(dāng)你開(kāi)心時(shí)拿出一本你喜歡的書(shū),讓自己的心情更加愉快,書(shū)好像被加了魔法似的。

  書(shū)更是一位知識(shí)淵博的老師,多看書(shū)會(huì)讓你的語(yǔ)文成績(jī)從80分考到90多分,甚至考得更多。多積累一些課外知識(shí),會(huì)讓你變得更優(yōu)秀。讓書(shū)成為你學(xué)習(xí)中的輔導(dǎo)員吧!

  讓我們拿起書(shū),讓書(shū)成為你的老師,你的魔法師,尋找書(shū)中那獨(dú)特的快樂(lè)吧!

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  在我們平凡的日常里,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編整理的讀三年級(jí)作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

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讀三年級(jí)作文 篇1

  父親一直是一個(gè)什么樣的人?是冷靜?是暴躁?是暴力?還是溫柔和藹?不!在我的記憶中,父親一直以“冷漠”一詞浮現(xiàn)在我的腦海中。

  冷靜:記得有一次父親節(jié),我做了一張賀卡。我可以說(shuō),那是整個(gè)院子里最好看的賀卡了�?墒俏业陌职謪s沒(méi)有看一眼。

  暴躁:“暴躁”這一詞,一定是每個(gè)人此生都會(huì)做的,可他未免太暴躁了。記得有一次考試,我得了全班第一,我把獎(jiǎng)狀在他面前搖晃了好半天。他走到哪,我就把獎(jiǎng)狀在搖到哪。最終,他還是沖我暴躁地大叫道:“你煩不煩��?不就是一張破獎(jiǎng)狀嘛?你看人家柯柯(我的妹妹的小名)今年2門(mén)全一百分呢,人家都沒(méi)有炫耀,你有什么可炫耀的?”“可是……”我心里的話(huà)并沒(méi)有說(shuō)出來(lái),而是壓在心底:柯柯才上幼兒班,我都已經(jīng)小學(xué)快畢業(yè)了,你還拿我跟她比。你這算是在貶低我嗎?

  溫柔:我一直覺(jué)得溫柔是不可能在我爸爸身上發(fā)生的,但那一件事令我愛(ài)上了我爸爸:那一次我發(fā)燒了,那也是第一次我的爸爸帶我去醫(yī)院,我第一次感受到父愛(ài)。

  我的爸爸,愛(ài)我,只是不善于表達(dá)。

讀三年級(jí)作文 篇2

  我喜歡閱讀,朋友們都說(shuō)我是一個(gè)不折不扣的“書(shū)呆子”。

  我家的書(shū)可多了,有作文書(shū)、故事書(shū)、還有漫畫(huà)書(shū)等等,只要有時(shí)間,我就會(huì)守在我家的書(shū)柜旁,享受著閱讀的快樂(lè)。

  一捧起書(shū),那可謂就是進(jìn)入仙境般,隨著大偵探笨笨去破案,真相只有一個(gè):隨著瑪麗和羅伯爾踏上尋父之路,隨著冉夢(mèng)晴一起去感受友情的真摯……

  一捧起書(shū),那可謂就是上了一堂課�!稕](méi)有尾巴的狼》告訴了我:善有善報(bào),惡有惡報(bào)。喪失良知比失去一條尾巴更加可怕;《秋天的公主》告訴我:爸爸媽媽永遠(yuǎn)是最?lèi)?ài)我們的;《happy花樣007》告訴我:友誼是夢(mèng)想的長(zhǎng)城,堅(jiān)不可摧……

  一捧起書(shū),那可謂就是去“尋寶”了。宮汐然她們之間的矛盾、冷戰(zhàn)令我深思:友誼難道那么容易破碎嗎?不過(guò),她們隨后的理解、反思使她們又成為了好朋友,同時(shí)也化解了我的沉思……

  我閱讀,我快樂(lè)。閱讀帶給我許多知識(shí)和快樂(lè),讓我從小故事中明白了一些大道理。我會(huì)一直堅(jiān)持閱讀,讓閱讀成為一種習(xí)慣。

讀三年級(jí)作文 篇3

  今天,我讀了一本叫《青銅葵花》的書(shū)。小女孩葵花因?yàn)樗陌职植蛔R(shí)水性,從船上摔了下來(lái),淹死在河中,從此葵花沒(méi)依沒(méi)靠了。青銅因?yàn)樵僖淮未蠡鹬胁荒苷f(shuō)話(huà)了。從此,葵花住進(jìn)了青銅家。青銅把 葵花當(dāng)做自己的親人。他們的感情很深,每次葵花上學(xué)放學(xué)青銅總是跟著,生怕嘎魚(yú)在路上欺負(fù)葵花�?墒呛镁安婚L(zhǎng),在葵花十四歲那年,葵花被城里人接走了。從此,青銅每天都坐在大草垛上,向遠(yuǎn)處望著,期盼著葵花從遠(yuǎn)處歸來(lái)。

  、忽然,青銅似乎看見(jiàn)了葵花,他忘記了自己正坐在高高的大草垛上,他邁開(kāi)腳步重重的摔了下來(lái)。不知過(guò)了多久,他醒來(lái)卻看見(jiàn)葵花正向自己招手,他竟然喊了一聲“葵花”。這是,在一盤(pán)趕鴨子的嘎魚(yú)聽(tīng)見(jiàn)了,顧不上鴨子便向青銅家跑去,邊跑邊叫“青銅會(huì)說(shuō)話(huà)了,青銅會(huì)說(shuō)話(huà)了” 我讀完這本書(shū),我覺(jué)得文中主人公青銅是一個(gè)雖然不會(huì)說(shuō)話(huà),但卻是一個(gè)很善良,勇敢的男孩�?ㄊ且粋€(gè)懂事,乖巧的女孩。文中兩人的感情很深厚,很讓我感動(dòng)。,

讀三年級(jí)作文 篇4

  看了《何以》,我有種想哭又有點(diǎn)想笑的感覺(jué)。趙默笙和何以琛在一起,確實(shí)是個(gè)圓滿(mǎn)的結(jié)局啊。僅僅只有十一萬(wàn)字的小說(shuō),能把這個(gè)故事描繪到這么動(dòng)人的程度,不得不說(shuō)顧漫是個(gè)很有實(shí)力的女作家,嗯,就是更文速度慢了點(diǎn)兒。

  《何以》這么一篇十一萬(wàn)字的文章居然連載了七年。記得六年級(jí)的時(shí)候,不到一年我就寫(xiě)了八萬(wàn)多字然后結(jié)局,可是那和漫漫不能比,人家是用自身的感情慢慢醞釀這篇小說(shuō)的,所以我很佩服烏龜漫�?墒钱�(dāng)我看見(jiàn)何以玫的番外篇,她自己的心理時(shí),卻覺(jué)得比正篇更加震撼人心。

  她自己的哥哥,何以琛,居然是和她不是親生的,而自己也喜歡這自己的這個(gè)鄰家過(guò)來(lái)的男孩,卻不敢說(shuō)。她慶幸的是,何以琛的眼界很高,沒(méi)有看中哪個(gè)女生�?墒堑胶髞�(lái)趙默笙站在她面前,微笑著對(duì)她說(shuō)“你好,我是趙默笙,是你哥哥的女朋友”的時(shí)候,我想何以玫已經(jīng)覺(jué)得有種崩潰的感覺(jué)了,因?yàn)楹我悦岛秃我澡「揪筒皇切置藐P(guān)系。后來(lái)當(dāng)我回顧結(jié)局的時(shí)候,心中想的不是默笙,而是何以玫——這個(gè)可憐的姑娘�;蛟S這就是何以玫的命吧。

  如果《何以》會(huì)出第二部,我希望看見(jiàn)以玫會(huì)有一個(gè)幸福的結(jié)局。

讀三年級(jí)作文 篇5

  讀書(shū),是世界上最讓人著迷的事情�?鬃邮枪糯拇蠼逃�,他十分喜愛(ài)讀書(shū)。用功的時(shí)候,甚至忘記吃飯、睡覺(jué)。有所悟則忘掉了一切憂(yōu)愁,這就是一個(gè)有力的說(shuō)明。

  書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù),蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)的精神食糧。讀書(shū)就是打開(kāi)這寶庫(kù)的一把金鑰匙,是人類(lèi)最高的享受。新的知識(shí)、有趣的故事、美麗的詩(shī)歌都可以令我們變得安詳、快樂(lè)。閱讀,真讓我著迷。

  我們寂寞時(shí),可以從書(shū)中得到安慰;當(dāng)我們有疑惑時(shí),書(shū)會(huì)幫我們解答。它是我們最好的老師和朋友,在我們前行的`道路上一路陪伴,讓我們向著前方的光明邁進(jìn)。閱讀,真讓我著迷。

  書(shū)一直在幫助我,鼓勵(lì)我,我常常為它著迷。書(shū)是一位向?qū)?幫我找到打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙;書(shū),是一架望遠(yuǎn)鏡,是我看到古今中外許多美好的事情,閱讀,真讓我著迷。

  閱讀,是生活的一部分。書(shū)可以使生活變得豐富多彩,閱讀,使人著迷!

讀三年級(jí)作文 篇6

  高爾基說(shuō)過(guò):讀書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。閱讀是一種享受、是一種快樂(lè)、更是一種幸福。如果沒(méi)有書(shū),就沒(méi)有現(xiàn)在的高樓大廈,就沒(méi)有這么良好的生活環(huán)境,更不會(huì)有各種交通工具,讀書(shū)是多么重要��!

  每天做完作業(yè),我就拿出一本我最喜歡的書(shū),津津有味地讀起來(lái),每一次看書(shū)的時(shí)候,我好像進(jìn)入了書(shū)中的世界,各種書(shū)中的人物出現(xiàn)在我的眼前,有蘋(píng)果王子、黑白熊……所以書(shū)是奇妙的。

  在我眼里書(shū)也是甜的,像蛋糕、像糖果。在學(xué)校里,我總是會(huì)在下課時(shí)抱著一本書(shū),跳入書(shū)海里,品嘗書(shū)的香、書(shū)的甜、書(shū)的美味。

  我覺(jué)得書(shū)還是神奇的,當(dāng)你悲傷的時(shí)候,拿起一本你喜歡的書(shū)看起來(lái),各種憂(yōu)傷就會(huì)被書(shū)趕走了。當(dāng)你開(kāi)心時(shí)拿出一本你喜歡的書(shū),讓自己的心情更加愉快,書(shū)好像被加了魔法似的。

  書(shū)更是一位知識(shí)淵博的老師,多看書(shū)會(huì)讓你的語(yǔ)文成績(jī)從80分考到90多分,甚至考得更多。多積累一些課外知識(shí),會(huì)讓你變得更優(yōu)秀。讓書(shū)成為你學(xué)習(xí)中的輔導(dǎo)員吧!

  讓我們拿起書(shū),讓書(shū)成為你的老師,你的魔法師,尋找書(shū)中那獨(dú)特的快樂(lè)吧!

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