寫人三年級(jí)作文合集10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的寫人三年級(jí)作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寫人三年級(jí)作文 篇1
(1)抓事典型事例，突出人物性格。
人物的思想品質(zhì)和性格特征是通過一件具體的事例體現(xiàn)出來的，所以，寫人一定要抓住最能反映人物性格特征的典型事件來寫。這里的“典型事件”并非一定是轟轟烈烈的大事，有時(shí)，一件小事也能反映一個(gè)人的品質(zhì)。有時(shí)，恰恰是一些平凡小事，才更能讓人信服。
(2)通過言行描寫，體現(xiàn)人物個(gè)性。
常言說：“聽其言，觀其行，知其人�！币簿褪钦f，想了解一個(gè)人的“特點(diǎn)”，就要留心觀察他在做事的過程中的音容笑貌、舉止動(dòng)作，找出他與眾不同之處，也就抓住了他的“特點(diǎn)”。另外，需要注意的是，你所寫的人物語言，一定要符合人物身份，不能一個(gè)八十多歲的老奶奶用官員的腔調(diào)來說話。另外，行為也是體現(xiàn)人物性格的一個(gè)方面，因?yàn)�，人的行�?dòng)是由思想來支配的。描寫人的行為，一定要仔細(xì)觀察，用詞準(zhǔn)確。
(3)刻畫心理活動(dòng)，達(dá)到表里如一。
在描寫人物時(shí)，對(duì)人物內(nèi)心活動(dòng)的描寫是很重要的一個(gè)方面。只有把所要描寫人物的內(nèi)心把握準(zhǔn)確，才能表里如一地刻畫人物。
(4)寫人物抓特點(diǎn)，切勿千人一面。
我們知道，世界上這么多人，但我們依然能準(zhǔn)確地區(qū)分出每個(gè)個(gè)體，這就說明人和人之間還是存在差異的。我們在寫人時(shí)要準(zhǔn)確地抓住這些差異，而不是“一個(gè)鼻子一張嘴，兩只眼睛兩條腿”這樣泛泛地寫。
怎樣寫好寫人作文 作文指導(dǎo)(五)
我們身邊生活著形形色色的人:熟悉的、陌生的、漂亮的、丑陋的、善良的、可惡的、頑皮可愛的、成熟穩(wěn)重的、活力充沛的、慈祥和藹的……怎樣才能讓這些人物在我們的筆下活起來呢
一、精選事例,以事寫人
寫人離不開寫事,因?yàn)槿宋锏奶攸c(diǎn)總是在具體事例中表現(xiàn)出來的。比如,《西游記》中寫豬八戒貪財(cái)?shù)钠焚|(zhì)特點(diǎn),就是通過他把銀子藏在耳朵里這件事來表現(xiàn)的。故而,寫人的文章應(yīng)以寫事為主,事例可以使人物個(gè)性更鮮明,形象更豐滿,能突出人物的性格特點(diǎn)。選擇事例時(shí)應(yīng)做到以下兩點(diǎn):
1. 選擇的事例要小�！耙涣Ｉ忱锟词澜纭�,從自己有切身感受的小事入手常常是達(dá)到寫作目的重要途徑之一。許多深刻的立意都體現(xiàn)在一件小事中,取材越小,所闡述的道理越能撼動(dòng)人心,就越能寫出情深深、意切切的佳作。
2. 選擇的事例要精。能突出人物性格特點(diǎn)的事例一般比較多,我們可不能一寫就是十件八件,一定要注意篩選,求精不求多,應(yīng)該選擇其中最能鮮明表現(xiàn)個(gè)性特點(diǎn)的一兩個(gè)典型事例具體寫,讓人物的性格特點(diǎn)在事例中顯現(xiàn)出來。
二、抓住細(xì)節(jié),寫出特點(diǎn)
每個(gè)人物因其年齡、職業(yè)、性格的不同而各具特色,寫人的文章一定要寫出人物的特點(diǎn)來。人物的特點(diǎn)可以通過外貌、語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等細(xì)節(jié)來展現(xiàn)。
1. 人物的外貌描寫。每個(gè)人的外貌都有著與別人不同的特點(diǎn),善于抓住外貌特點(diǎn)進(jìn)行描寫,是寫人作文最常用的方法。描寫人物外貌不要面面俱到,要抓住最能表現(xiàn)人物的性格和內(nèi)心世界的特點(diǎn)寫,努力達(dá)到“以貌傳神”的效果。
2. 人物的語言描寫。“言為心聲”,一個(gè)人的語言表達(dá)是其性格特征的鏡子,正如魯迅先生所說,能“使讀者由說話看出人來”。所以,寫人一定要重視語言描寫,要選擇最有代表性的語句,來表現(xiàn)人物的個(gè)性和思想。人物的語言描寫要符合人物的年齡和身份,老人有老人的語言,小孩有小孩的語言,不同的人說話的語氣也不同。另外,人物的語言描寫還要符合人物的特點(diǎn),有的人說話直率、干脆,有的人說話則幽默風(fēng)趣。
3. 人物的動(dòng)作描寫。動(dòng)作描寫對(duì)刻畫人物性格,表現(xiàn)人物品質(zhì)有著非常重要的作用。要描寫人的行為,就必須細(xì)心觀察人物的動(dòng)作,精心選擇最準(zhǔn)確、最恰當(dāng)
的詞語進(jìn)行描述,這樣才能使人物立起來,才能寫出生動(dòng)、具體、血肉豐滿的人物形象來。
4. 人物的心理活動(dòng)描寫。心理描寫可以深刻揭示人物的精神世界,表達(dá)人物的思想感情,使人物形象特色鮮明。人物的心理活動(dòng)描寫可以通過人物直接傾吐內(nèi)心世界的方式,也可以通過與語言、動(dòng)作相結(jié)合的方法,共同透視人物內(nèi)心深處的秘密。
困境寒流溫暖
浙江省金華市南苑學(xué)校五年級(jí)(3)班 吳宇聞
(一)考砸了
2月11日 星期三 上午
今天是我們數(shù)學(xué)考試的日子,下午同學(xué)們一個(gè)個(gè)埋頭背法則。我信心十足,數(shù)學(xué)嘛,有什么難的!我掃了一眼試卷,太簡單了!便匆匆忙忙地開始答題,絲毫沒有察覺到粗心。(心理活動(dòng)和動(dòng)作的描寫都為“暴風(fēng)驟雨”埋下了伏筆。)“丁零零!”下課鈴響了,我笑嘻嘻地把試卷交了上去,滿以為能拿一個(gè)高分。過一節(jié)課,試卷發(fā)下來了。我喜滋滋地接過試卷,一看,卻不由得傻了眼,怎么辦只有85分!在放學(xué)回家的路上,我低著頭琢磨著如何應(yīng)對(duì)家中的暴風(fēng)驟雨。
(二)暴風(fēng)雨來臨
2月11日 星期三 傍晚
回家后,我把試卷藏了起來,企圖不讓媽媽發(fā)現(xiàn)。可是,媽媽回家后,就檢查了我的書包,發(fā)現(xiàn)沒有試卷,便質(zhì)問起我來:“聞聞,今天數(shù)學(xué)考試的試卷放哪兒了”我結(jié)結(jié)巴巴地說:“嗯,還還沒有發(fā)下來�！钡搅税�,媽媽在整理書柜時(shí),發(fā)現(xiàn)了我夾在書中的試卷,一看只有85分,氣得臉一陣青,一陣白。大罵道:“好啊,你這丫頭,考試沒考好,倒學(xué)會(huì)了撒謊,就這么點(diǎn)分?jǐn)?shù),還參加什么活動(dòng),看我怎么收拾你!”說完,便氣勢洶洶地向我走來�！澳銉词裁磧窗�!我們班還有不及格的呢!”我不服氣地說道�！芭�!”一氣之下媽媽打了我。(紙里包不住火,矛盾
爆發(fā)啦!)我再也受不了了!哭著沖進(jìn)了房間,“砰”的一聲把門關(guān)上,以表示我的憤怒。那天,從吃飯到睡覺,我再也沒看媽媽一眼,也沒和媽媽說過一句話。
(三)夜晚的溫暖
2月11日 星期三 晚上
晚上8點(diǎn)半,我上床睡覺了。帶著對(duì)下午考試的反思和媽媽的責(zé)罵,悶悶不樂地關(guān)燈睡覺了。仔細(xì)想想,確實(shí)是我不對(duì),我不應(yīng)該把試卷藏起來,我不應(yīng)該此時(shí),只見一個(gè)影子閃了進(jìn)來。哦!是媽媽!這時(shí),媽媽走到我身邊,幫我掖了掖被子,說:“聞聞,我知道今天是我不對(duì),現(xiàn)在還疼嗎”說完,就輕手輕腳地走出了臥室,霎時(shí),我的淚水奪眶而出(達(dá)成和解,愛滿心房。)
布局巧妙 有真情實(shí)感
布局巧妙。作者將一件事情分成三個(gè)階段,并且用形象的詞語進(jìn)行了概括,生動(dòng)地?cái)⑹隽耸虑榈膩睚埲ッ},由于前面兩部分鋪陳得到位,所以表現(xiàn)媽媽的愛的最后一段就顯得感情充沛,有力度。樸實(shí)的語言、細(xì)致的心理描寫都扣人心弦,讓人也感受到了母親的溫暖。
母愛似水
江西省永豐縣古縣小學(xué)五年級(jí)(1)班 陳 欣
窗外母親忙碌的身影不時(shí)地映入眼簾,我呆坐在書桌前。平時(shí)文思泉涌的我,面對(duì)以“母親”為題的作文不知從何下手。
難道是媽媽對(duì)我的愛不夠我不禁自問。我放下筆,調(diào)整心態(tài),順手拿起桌上的剪紙本,準(zhǔn)備剪只風(fēng)箏。
“媽,我的小剪呢”找不到剪刀,我叫了起來。
“我?guī)湍阏艺?欣欣你等等呀!”母親停了手中的活,推門進(jìn)屋。一陣翻箱倒柜。
“給你。”一會(huì)兒,母親推開房門,將剪刀遞了進(jìn)來。
一霎時(shí),我呆住了。我發(fā)現(xiàn)母親伸過來的是剪刀柄,剪刀口留在自己手里。(抓住細(xì)節(jié),帶來情感的震撼。)
“還有什么事嗎是不是太累了”看到我發(fā)呆的樣子,母親關(guān)切地問道,“我給你削個(gè)蘋果,你等著�！�
望著母親的背影,心中有種東西向上涌。在愛河沐浴的我卻感覺不出幸福。房門又一次打開,母親笑吟吟地送來了蘋果。吃著蘋果,心中一陣感動(dòng),眼里有種東西在打轉(zhuǎn)。
我猛然醒悟,這就是母愛,無聲無息卻無微不至。有時(shí)是一個(gè)削好的蘋果,有時(shí)是手握刀口將刀柄伸過來的關(guān)注你不用心體會(huì)是感受不出來的。
我坐了下來,提筆寫道:這就是母愛,她沒有可樂的激情,也沒有雪碧的清爽,更沒有咖啡的醇厚。她平凡得像一杯白開水,點(diǎn)點(diǎn)滴滴都能折射出人間的那種真情,值得大家細(xì)細(xì)品嘗,久久回味。(小作者悟到了母愛的真諦,感情真摯,發(fā)自內(nèi)心。)
內(nèi)容充實(shí)
母愛有時(shí)候轟轟烈烈,有時(shí)候平淡似水。小作者體會(huì)到的母愛就是這么平平常常,哪怕遞一把剪刀這樣的小事,都能體會(huì)到母親對(duì)她的關(guān)懷。母愛就這樣默默地陪伴著你,幫助著你,感動(dòng)著你,讓你不知不覺沉浸其中,回味起來甘之如飴。
沒有媽媽的日子
遼寧省沈陽市沈河區(qū)文藝二校五年級(jí)(8)班 郝 韻
媽媽去北京學(xué)習(xí)已經(jīng)七個(gè)星期了,這些天我是在對(duì)媽媽的想念中度過的,媽媽在家時(shí)的情景天天浮現(xiàn)在我的眼前。
寫人三年級(jí)作文 篇2
是我家附近一個(gè)小吃店的老板。
他大約五十歲，中等身材，有點(diǎn)瘦�？伤”奂∪馐职l(fā)達(dá)，可能是他長期揉面粉的緣故吧!他的臉又黑又瘦削，大概是炒菜時(shí)被油煙熏的吧。他的眼睛凹陷得象兩口古井，嘴的四周布滿小胡子，花白的頭發(fā)象枯草。一天，我和爸爸去吃飯，他正在做饅頭，我便站在旁邊欣賞。他跟我開玩笑叫我做他的小徒弟，并囑咐我好好學(xué)習(xí)。
聽人說江師傅一字不識(shí)，因?yàn)樗麖男〖彝ズ芾щy，沒讀過書�，F(xiàn)在他非常重視教育，他的兩個(gè)兒子都陸續(xù)考上了大學(xué)。雖然他相貌不好看，但他做的飯菜卻香噴可口，來小店吃飯的人也特別多。
江師傅是個(gè)值得尊重的人。
寫人三年級(jí)作文 篇3
我有一個(gè)淘氣而可愛的弟弟，他是我們家的.大王，只要叫聲媽媽，媽媽就得去；叫聲爸爸，爸爸就得去。
他黑黑的頭發(fā)，白白的臉蛋，有大而萌的眼睛，趴在你身上，呆萌地看你，張著小嘴巴，那才叫真正的萌。笑的時(shí)候眼睛瞇著，咧著小嘴巴笑，幾顆小牙齒最引人注目。有的時(shí)候，他不懷好意的跑到你身邊，你就要挨打了。他在你身邊，如果不理他，他就要發(fā)火了，往你身上一撲，要么抓你，要么撓你，你可要壓住脾氣呀。你打他，他就會(huì)使出大招“哭”，如果媽媽還沒過來，他就瞇著眼睛，嘴巴張開著，大大的，比吃飯的時(shí)候還大呢！有的時(shí)候還會(huì)搭腔，叫爸爸或媽媽呢。
他還是個(gè)調(diào)皮鬼，我上一次把雪花片給收起來，放在床沿旁邊，蓋子也蓋上了。弟弟從床上爬到床沿邊上，把蓋子不知道怎么弄開了。我把冰棍吃完后，進(jìn)去差點(diǎn)崩潰。雪花片撒了滿床都是，弟弟看見我來了，拍了拍手，好像在說：“我的節(jié)奏，是不是最崇拜？”氣得我頭都要炸了。我只好重新收拾。
他還很貪吃，見到別人吃什么，別說不給他吃，是他牙齒沒長全。
我愛我弟弟。
寫人三年級(jí)作文 篇4
現(xiàn)在我就為大家介紹一下我的母親吧！
我的母親皮膚不算白，也不算黑，身材有一點(diǎn)胖，戴著眼鏡，頭發(fā)很長、也很卷，喜歡扎辮子，一般都穿牛仔褲，經(jīng)常穿高跟鞋，她穿的高跟鞋經(jīng)常是黑色的，很喜歡笑。
每到星期四晚上，媽媽都會(huì)因?yàn)殚_會(huì)而回不了爺爺家，她在南京蘇寧電器工作，如果開會(huì)的話，媽媽就會(huì)回姥姥家，我姥姥家住在安樂村。
媽媽一個(gè)月值班二、三次，所以有時(shí)回不來。
每個(gè)星期六，等我吃完早飯、寫完作業(yè)，就和媽媽去吃午飯——肯德基，我要吃的總是那些東西：雞翅、雞腿、蛋撻、圓筒冰淇林。吃完午飯，我們會(huì)到爺爺家，每次到花園，張超然和周宇凡就會(huì)喊我下來玩。
等我回家，一開門，就有一大瓶果粒橙擺在我眼前，我媽媽笑著說：慢慢喝吧！
我的媽媽就是這么溫柔，生氣起來不但不打我，只會(huì)和我說到道理，我喜歡我的媽媽！
寫人三年級(jí)作文 篇5
靜靜的坐在桌前，我望向窗外。陽光透過密密的樹葉，零零散散的撒在桌上，斑斑點(diǎn)點(diǎn)。不知怎的，莫名的心里有點(diǎn)煩躁。俯首，半晌，終忍不住幽幽的嘆了口氣。
算算日子，老媽已經(jīng)一個(gè)月沒回來過了。老哥在老家出了車禍，老媽回去要照顧老哥。我，已經(jīng)整整一個(gè)月沒見過老媽了。心里不禁有些泛酸，媽，我想你了！
想想以前，每天和老媽在一起的日子。
“容容！起床了！你看看表都幾點(diǎn)了！��？”
“哎呀！媽，在睡一分鐘，就一分鐘！”
“不行！你想想人家孩子每天六點(diǎn)起床，人家也沒喊苦喊累！再看看你！”
到底誰是你女兒�。∮斜臼履闳フ覄e人當(dāng)你女兒去！我想到，憤憤的抓來衣服，開始穿起來。哼！
“你怎還在那看電視？沒作業(yè)嗎？嗯？”
“我作業(yè)在學(xué)校就寫完了�！�
“那你就不能學(xué)會(huì)習(xí)嗎？你都看了一上午電視了！”
“可是我在學(xué)校都學(xué)了一天習(xí)了！好不容易放會(huì)假，都不得安生！”
“還學(xué)會(huì)頂嘴了！你喊那么大聲干嘛！想想人家班長，同樣的老師，年紀(jì)，你怎就不能像人家好好學(xué)習(xí)！”
“夠了！我去學(xué)習(xí)行了吧！”
“你是女孩子不？聲音那么大！讓你學(xué)習(xí)還委屈你了！那是為你好。你現(xiàn)在夠幸福了！又是電視又是手機(jī)，再想想我們那個(gè)年代，吃沒得吃，喝沒得喝。每天起早貪黑，小小年紀(jì)就要干活……”
……
不知不覺，我回過神來�，F(xiàn)在靜下心來想想老媽以前的做法。我忽然明白了。也許當(dāng)時(shí)我很氣憤，但現(xiàn)在想想老媽以前那么做也確實(shí)是為了我好。老媽也是個(gè)人！所以，她沒義務(wù)起那么早就為了把我叫起床，那是我自己作為學(xué)生的義務(wù)！老媽她完全可以自己不管我，自己躺在床上美美睡覺。我遲到管她什么事。沒義務(wù)為我洗衣服，沒義務(wù)為我買手機(jī)，沒義務(wù)……她是我媽媽，不是花錢雇的保姆。更何況，保姆還要花錢！我不禁感到深深的慚愧。我好自私！我。已經(jīng)不知道怎么說了。
忍不住我走到母親的房間，坐到床上，咦？我用手夾起一根白發(fā)。我傻傻的望著這根白發(fā)，心里不禁一陣泛酸。
想想后天就母親節(jié)了，剛好明天我放假，存錢罐的錢剛好可以帶回老家，我準(zhǔn)備給老媽一個(gè)驚喜，要給老媽買一件衣服，在做一頓大餐。嗯，還要逛街。老媽最喜歡逛街了，但以前我總來在家里看電視。多陪媽媽……想想忽然有一大堆事要做，再想想老媽，我忽然感覺我好幸福。嘴角忍不住輕輕的揚(yáng)了起來。
“老媽！嘿嘿，母親節(jié)快樂！我愛你！”
寫人三年級(jí)作文 篇6
這場雪下得很大，因?yàn)樗浪腥说拿孛堋?/p>
其實(shí)，楊逸雪是有一丁點(diǎn)喜歡蘇皓杰的，可是，當(dāng)她無意間看見小妹的本子上寫滿了蘇皓杰的名字時(shí)，她忽然明白了，她不可以喜歡皓杰，因?yàn)樾∶酶枰�。而鐘寒喜歡逸雪這一點(diǎn)卻是真真切切的，只是他那么不想打擾，努力尋找簡單的快樂，以樂其樂。
蘇皓杰其實(shí)是蘇小妹的表哥。開學(xué)后一個(gè)月，皓杰的媽媽突然問起皓杰“蘇小妹是不是在你們班��？”于是，皓杰知道了小妹的身世，再加上逸雪在體育館的那些話，皓杰終終于還是把自己玩了一年的武器裝備拿了出來。那里面的心血是不言而喻的，可他感覺值，為了小妹。
蘇小妹其實(shí)也知道，只是，太幼小的心不敢，不敢重新回憶過去的傷疤，不敢讓皓杰知道自己的身世。這里面的苦楚難以表達(dá)，心煩，便把皓杰的名字寫滿了本子。后來，皓杰對(duì)她的每一次幫助，一顰一笑都被她藏在心底，占滿了所有空間。
她沒有叫過一聲哥哥，而皓杰卻叫了一個(gè)季節(jié)的小妹……
寫人三年級(jí)作文 篇7
HI!大家好。我叫倪韻，我11歲了，我來自桐鄉(xiāng)，讀三年級(jí)，在石門鎮(zhèn)安興分部小學(xué)。
我的優(yōu)點(diǎn)是字寫得好，在班級(jí)我都會(huì)認(rèn)真寫好作業(yè)，把字寫得端端正正。在讀三年級(jí)的時(shí)候，老師總表揚(yáng)我。
我的缺點(diǎn)是粗心，有時(shí)候老寫錯(cuò)別字，做完作業(yè)也不檢查。
我的課外生活十分充實(shí)。騎車、畫畫、下棋、唱歌等。有一天，我和媽媽在下棋，兩人下了很久，還在生死搏斗，可是，爸爸已走過來說：“加油！”我就贏，從那天起，我就把爸爸當(dāng)成一顆幸運(yùn)星。
你想知道我長什么樣嗎？告訴你吧！我長著圓圓的臉袋，大大的眼睛，小小的嘴巴，烏黑的頭發(fā)。這就是我。
如果你想認(rèn)識(shí)我，想跟我交個(gè)朋友，就來找我吧！
寫人三年級(jí)作文 篇8
我的爺爺住在山東的一個(gè)農(nóng)村，他今年已經(jīng)六十多歲了。他每年都靠賣自己種的農(nóng)作物掙錢，收入特別少�？墒菭敔攲�(duì)我特別好，有多好你們可能想不到，讓我來給你們講講我的爺爺吧。
春天，我的爺爺帶我去田里播種，去給莊稼澆水。不忙的時(shí)候，爺爺就帶我去看剛蘇醒的春天——螞蟻、蟈蟈兒、蛇……各種各樣冬眠的蟲子和動(dòng)物都蘇醒了，紛紛從土里鉆出來。剛發(fā)芽的小草隱隱約約藏在泥土中間，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就是“草色遙看近卻無”了。
夏天，我的爺爺帶我去給莊稼除蟲子。天氣越來越熱，“屋外的主人”——蟬，每天從早到晚一直叫個(gè)不停，我煩的不得了。到了晚上，爺爺拿好手電筒，帶著我一起出去捉蟬，捉回來的蟬都被我爺爺油炸了，可好吃了！
秋天，我的爺爺帶我去收莊稼，因?yàn)闋敔斠荒甑男燎趧趧?dòng)，莊稼長得可好了，飽滿的稻谷，低著頭的麥子……玉米長得真高呀！我走進(jìn)去就像進(jìn)了一片金色的森林，誰都找不到我。這就是我的樂園，爺爺為我建的樂園。
冬天，我的爺爺也不歇著，他帶我去堆雪人，和我一起打雪仗。他還用他所有的錢給我買排骨，買好吃的……而且是每天。爺爺是最愛我的人！
這就是我的爺爺，一年四季都勤勞干活的爺爺，最愛我的爺爺。
寫人三年級(jí)作文 篇9
我的同學(xué)楊凌薇是個(gè)活潑可愛的女孩子。她皮膚不算很白，彎彎的柳葉眉，大眼睛，小嘴巴。她很有禮貌，待人熱情。每次都和別人主動(dòng)打招呼，讓人覺得心里暖暖的。更值得夸贊的是她十分愛勞動(dòng)。
每天上學(xué)的時(shí)候，她總是早早地來到教室。放下書包，就迫不及待地?cái)[放桌椅。不一會(huì)兒，一排排桌椅就像放哨的士兵一樣擺得整整齊齊。中午吃完飯后，講臺(tái)上總是灑了很多湯呀，飯呀的，她馬上提一桶水來，把抹布擰干，然后把講臺(tái)抹得干干凈凈的，老師經(jīng)常夸獎(jiǎng)她。
大掃除的時(shí)候，她會(huì)把手舉得高高的，主動(dòng)留下來加入到值日的行列中。有的同學(xué)說：“楊凌薇，別傻了，老是留下來大掃除，我們早點(diǎn)回去玩吧�！彼齾s說：“教室就像我們的家，我們都要愛護(hù)她�！闭f著就熱火朝天地干了起來。平常做值日的時(shí)候，她先把桌面收拾干凈，有的同學(xué)丟三落四，不是忘了學(xué)習(xí)用品就是丟下了雨傘。她都會(huì)仔細(xì)地分好類放到講臺(tái)上，便于同學(xué)尋找。接下來，她把椅子架到桌面上，然后開始認(rèn)真地打掃起來。她每一個(gè)角落都不放過，有的桌縫里掃不到，他便用手撿出來。她像清理戰(zhàn)場的將軍一樣，不一會(huì)紙片、塑料袋都乖乖地向她投降了。
每次我都會(huì)問她：“累嗎？”她說：“累，但很快樂。”我就會(huì)向她豎起大拇指說：“楊凌薇，你真棒！”
寫人三年級(jí)作文 篇10
母親是世上最最偉大的，母親從十月懷胎、歷經(jīng)千辛萬苦，到把我們生下來，然后又要教我們說話，教我們走路，教我們識(shí)字，教我們寫字，接我們上學(xué)，接我們放學(xué)，所以我認(rèn)為母親是最偉大的，別看媽媽平時(shí)總是啰啰嗦嗦的，說我們這兒不好，那兒不好，可我們都知道您這都是為我們好。
記得有一年，那時(shí)我還很小，我和我的好朋友在學(xué)校里一起玩游戲，我玩游戲的時(shí)候不小心擦傷了，朋友們看到了馬上把我送到了校務(wù)室，讓校醫(yī)檢查，校醫(yī)說沒什么事只是輕微的擦傷了，我聽了總算松了口氣�；氐郊依�，媽媽看見我的腳擦傷了，趕緊走了過來傷心的問我：“腳還痛不痛��？”說完這句話媽媽的眼眶馬上濕潤了，眼圈泛紅了。看見媽媽這樣我也不忍心說痛，我只好微笑著說：“不痛，不痛。”媽媽好像看出了我的心思，說：“傻孩子，腳痛就說嘛，何必忍著呢？”說完媽媽拉著我來到了醫(yī)院，醫(yī)生給我擦了點(diǎn)藥，漸漸的，腳步疼了。醫(yī)生還告訴媽媽說我的腳不能碰到水，要好了才可以碰，回到家媽媽硬要給我洗澡，平時(shí)都是我自己洗，可是今天媽媽硬是要搶著給我洗澡，生怕我碰到水，我要開始洗澡了，媽媽靈機(jī)一動(dòng)想了一個(gè)辦法，用毛巾包住了我的腳，就這樣我洗了一個(gè)舒舒服服的澡，媽媽每天都這樣給我洗澡，直到我的傷好了媽媽才讓我自己一個(gè)人洗澡。
媽媽，謝謝您，長大以后我也一定會(huì)好好的報(bào)答您的，正好今天是母親節(jié)，祝天下所有的母親節(jié)日快樂！