【必備】讀三年級作文九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的讀三年級作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀三年級作文 篇1
我讀完了烏塔這篇課文，覺得烏塔非常了不起，14歲游戲歐洲。如果按這樣來算，11歲時應(yīng)該把自己的國家都游遍了。而我呢?現(xiàn)在還寸步不離家，視成“寶貝”呢!
讀著這篇作文，讓我想起了幼兒園時的自己。那時，我不太敢出門，媽媽一走自己也立刻跟上。晚上，在外面總是緊貼著媽媽，怕突然冒出什么妖魔鬼怪來，回到家里已嚇出一身冷汗。睡覺時，哪怕再怎么擠怎么不會舒服，也要和媽媽在一起睡。好似媽媽是我的保鏢或者護(hù)身符，能把什么東西都嚇倒一般。
現(xiàn)在，媽媽時常鼓勵我，讓我慢慢不再依靠大人，而是與生活融為一體。自從獨(dú)立了以后，我才發(fā)現(xiàn)，原來生活是那么有趣、豐富、多彩。由此可見，只有不靠大人才能有一個更全面的自我。有時，我自己一個人到公園與小伙伴玩;有時，我在媽媽沒在的情況下自己燒飯、炒菜，還有時獨(dú)自一人睡覺。這都可以認(rèn)為是我的“成長的足跡”。
同學(xué)們，讓我們掙脫依靠的束縛，到廣大的天里來呢!
讀三年級作文 篇2
春季，婬雨霏霏的一天�！翱靵韽椾撉�！”哦，“邪惡”的緊箍咒又響起了，我不得不放下手中的書本，停下了與大師們的互動。我愁眉苦臉地走向鋼琴，極不情愿地坐在黑色的琴凳上，猶豫地伸出雙手，擺在了黑白相間的琴鍵上，照著譜，一字一符，按部就班地彈了下去。難聽！難聽！琴聲中夾雜了我的情緒，暴躁而不安。痛苦！痛苦！拼命掙扎在琴的苦海，就是出不來！我想放棄，因?yàn)檎l都捉弄我，時間、鋼琴都捉弄我！
我多想放聲歌唱——“自由都去哪兒了，還 沒好好享受喜悅苦就來，約束牢牢縛住我身……”，以此來發(fā)泄，來表達(dá)內(nèi)心的種種不滿！我一定會放棄你的，鋼琴！
惡劣的情緒伴隨著我，強(qiáng)烈的不滿緊跟著我，我一定要放棄！雨越來越猛烈，狠狠地打在窗上，但絲毫沒澆滅我內(nèi)心倔強(qiáng)地燃燒著的狂盛火焰，只如同火上澆油。我重重地合上了琴蓋。
我又拿起書，又徜徉在了作家筆下那動人的故事之中，又開始享受那心靈的盛宴。
“這是一個真實(shí)的故事——”我迫不及待地看了下去。
“‘媽媽，今天我要挑戰(zhàn)一下喲！’‘嗯，好的，寶貝。媽媽看著你呢！’”“挑戰(zhàn)？”一個小孩挑戰(zhàn)什么？強(qiáng)烈的好奇心促使我尋著墨香看了下去——一個小女孩，正面臨著人生的第一次跨躍臺階。她目光炯炯，顫悠悠地抬起腳，單腳站立的她，顯得是那樣嬌弱。哎，抬得不夠高，失敗了。一次、兩次、三次……我繞有興趣地看著，看著她又開始新一輪的嘗試，她緊咬著嘴唇，目光堅毅，抬起來了，跨上去了，她成功了。
一個小孩對待一件事是如此執(zhí)著，對堅持的理解是如此深刻，那對于多在世上十年的我，還 有什么理由言放棄，談退縮呢？內(nèi)心的百般滋味一齊涌上心頭，輕輕地合上書，我陷入了深深的自責(zé)之中……
我緩緩站起身，腳步微移，來到了鋼琴邊，將手輕輕地放在了琴鍵上。
謝謝你，小女孩，是你讓我認(rèn)識到了自己的無知，謝謝你，閱讀，是你讓我學(xué)會了堅持，懂得了不輕易放棄！
之后，一首婉轉(zhuǎn)動聽的《雨的印記》和著淅淅小雨的節(jié)拍從我指尖流淌而出，悅耳動聽……
讀三年級作文 篇3
讀了《伊索寓言》這本書，我愛不釋手，有了許多感想，心里總是想著這本書的內(nèi)容，里面的人物時時浮現(xiàn)在我的眼前。
我感觸最深的是《龜兔賽跑》這一則寓言，里面說有只兔子笑話烏龜走得慢，讓他不要出來丟人。烏龜聽了很生氣說要比賽跑步。兔子聽了嘲笑說：“你真不自量力，你能跑得比我快嗎？”比賽開始了，兔子一下就跑出去好遠(yuǎn)，烏龜還在慢慢地爬過起跑線，兔子心想我先睡一覺等烏龜爬到我這里的時候，我再起來繼續(xù)跑。就這樣烏龜毫不氣餒，不停地一步一步朝前爬，最后烏龜贏了比賽，兔子別提有多羞愧了。
讀完后，我覺得兔子高傲，自大。低估了別人，總認(rèn)為自己最厲害，其實(shí)有自信心是好的，但不能太過于自信，因?yàn)槟蔷筒唤凶孕帕�，而叫驕傲。所以任何時候我們都不要驕傲自滿，也不要因?yàn)樽约旱南忍鞐l件差而氣餒，奮發(fā)圖強(qiáng)是可以戰(zhàn)勝一切的。
讀三年級作文 篇4
周日下午，我和媽媽去了蕭山圖書館聽銀河小學(xué)的朱老師關(guān)于“閱讀，最好的陪伴”的講座。
一進(jìn)博物館我最先看到的是簽到處的兩位老師，走進(jìn)會場看到了很多座位，已經(jīng)有很多小朋友和他們的爸爸媽媽們坐在那里了，我和媽媽趕緊找位置坐了下來。
講座開始了，朱老師走了進(jìn)來，她給我們講了很多她自己的故事。朱老師講了一個有趣的話題，她在一所學(xué)校發(fā)現(xiàn)了那里的學(xué)生可以在作文本上畫畫，她就問那里的老師：“為什么學(xué)生們在本子上畫畫？”那里的老師說：“為什么不能畫？”后來朱老師回來對她的學(xué)生說：“從今天開始你們可以在本子上畫畫�！�
我最喜歡朱老師講的關(guān)于《伊娃和麗莎》的故事。故事講的是一個叫伊娃的小朋友在她姐姐麗莎死了以后從很傷心到開心的經(jīng)過。還講到了有一個叫貝爾的小朋友把這個故事畫下來了。
聽完了朱老師講的課我和媽媽還參觀了一下博物館，雖然時間不夠只看了一點(diǎn)點(diǎn)地方，但是我還是很開心，我希望下次還能來參觀。
讀三年級作文 篇5
讀《青銅葵花》時，我有時會不住地放聲大笑，有時會心驚膽顫，還有時會感動的流淚，，應(yīng)為作者把愛寫到了極至，把苦難寫到了深刻之處。
《青銅葵花》告訴我們：災(zāi)難可以把我們和親人分開，但分不開的是親人之間的愛，因?yàn)檎鎼凼怯篮愕模魏螢?zāi)難不能把愛毀滅！
這本書之所以讓我感動，是因?yàn)榍嚆~對葵花的那些想法、動作。他為了妹妹，可以讓自己不上學(xué)。為了讓妹妹高興，他可以讓妹妹騎在自己的肩膀上，自己不看馬戲。為了不讓妹妹受欺負(fù)，他可以去和別人拼命……讀到這樣的故事，誰不會落淚呢？
我記得羅曼·羅蘭說過一句話：我們應(yīng)該敢于正視痛苦，尊敬痛苦！歡樂固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌！這兩位是姊妹，而且都是圣者。她們是鍛煉人類開展偉大的心魄。她們是力，是生，是神。凡是不能兼愛歡樂與痛苦的人，便是既不愛歡樂，亦不愛痛苦。凡是能體味她們的。方懂得人生的價值和離開人生時的甜蜜。
我覺得人生就是這樣，人生的道路上難免會有些挫折，面對它們，我們應(yīng)該跨過去，不讓它成為我們的絆腳石。即使過不去，也不要灰心，應(yīng)該多想些辦法解決。所以面對困難，關(guān)鍵看你的態(tài)度如何。人生就像那句歌詞：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹……
讀三年級作文 篇6
靜靜的課堂上，孩子們都在寫作業(yè)，豆豆突然站起來，跑到窗前和燕子說話，全班哄堂大笑。這種情況已經(jīng)發(fā)生過好多次了，把抽屜蓋子打開又“啪”地一聲關(guān)上，用蠟筆圖得滿桌都是畫，提一些稀奇古怪的問題使老師萬分頭疼，最后，學(xué)校決定讓她轉(zhuǎn)學(xué)。一開始，我看到這些總是“咯咯”發(fā)笑，再想想，我剛上學(xué)時，不是也和她差不多嗎？一個聰明活潑，天真無邪的女孩躍然紙上。“多么生動的形象��！”每次我都要發(fā)出幾聲贊嘆。
豆豆來到了“巴學(xué)園”。這所特殊的學(xué)校，令人不可思議。用電車做教室，全校僅50名學(xué)生，但教學(xué)方法又別出心裁。上課，讓學(xué)生自選科目，喜歡哪科，就鉆研哪科；散步，讓學(xué)生到野外去，無形中增長了知識；比賽，鍛煉學(xué)生膽大細(xì)心；活動，培養(yǎng)學(xué)生互助互愛。小豆豆在這里成長起來，我也被吸引進(jìn)去。那精彩的故事，那流暢的語言，使我如癡如醉。
這本書，使我讀懂了人與人之間相互理解和尊重的重要。讓我們好好思考一下過去的我是如何，今后又該如何吧。
讀三年級作文 篇7
書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。
——題記
日子終究是需要些什么來充實(shí)的，而在斑斕多姿的事物中，我最青睞的便是閱讀。
讀散文，悠然
散文，是文學(xué)中一處清新靜謐的茶園，其間韻味則自然流露出了。散文，是我最喜歡在秋日午后讀的一類文章。在它不做繁瑣點(diǎn)綴的文字中，我仿佛足不出戶的領(lǐng)略了西藏延綿的雪山，欣賞了新疆大漠的壯闊，品味了江南水鄉(xiāng)的秀頎；亦逗樂了古靈精怪的小松鼠，探尋了千里白雪中傲骨卓絕的紅梅，傾聽了紫藤蘿盛放時的絮語……
那是千萬種不同景色的世界，也是一個世界上千萬中的'不同風(fēng)光。這便是散文期間不可捉摸的魅力，帶給我的是一塵不染的禪意，更是梅妻鶴子般的悠然。
讀小說，成長
讀一本小說，就是在讀不同人的生活經(jīng)歷。從童年時讀的天真爛漫的童話故事，到如今復(fù)雜迷離的小說，我說不出這是一種怎樣的感覺，許是成長的意味，亦或是昭示著青春的來臨吧。
《鋼鐵是怎樣煉成的》教會了我面對艱難時的三個“堅”字：堅強(qiáng)、堅定和堅持。要學(xué)習(xí)保爾堅定的意志，在絕望的環(huán)境下仍要萌發(fā)出希望的嫩芽。
《夏至未至》教會了我成長和愛，還有青春看似美妙實(shí)則疼痛的真意。疼痛在于我們要打開心中被繭層層包裹的心靈，真誠的對待他人，這正是走向成熟的第一步。
《年華是無效信》教會了我友情中最大的敵人便是嫉妒，要正視自己的不足，不含假意的欣賞身邊的人的長處，珍惜與好友相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那么這段友情將會是自己世界中的一粒明珠……
小說，記錄著這個世界的三千須彌，讓我感覺到不同的人那顆跳動的心臟，無論世界如何變化，人心永遠(yuǎn)充盈著最復(fù)雜的情感和最原始的溫暖。
讀詩詞，閑適
詩詞是我國古代文化中不可或缺的一塊精神璞玉。在科技并不發(fā)達(dá)的古代，世風(fēng)和時局也不像今時今日這般復(fù)雜黯淡，定是質(zhì)樸無華的吧。
無論是李白的“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁,”還是李煜的“春花秋月何時了，往事知多少。”亦或是李商隱的“滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙，”陸游的“傷心橋下春波綠，曾是驚鴻照影來”等等，不都是一副波瀾壯闊，悠然自得的長安盛卷嗎？
那些詩詞中流露的殺敵報國的壯志，或是采菊東籬的悠閑，無不向我們展露著遠(yuǎn)隔歷史歲月的那個世界的浮生物語，而向往自由閑適的心境，卻是歲月不曾改變的人心永恒。
在那段書香泛舟的日子里，于文字中，我發(fā)現(xiàn)了埋藏在塵世的璀璨璞石，那是我一生中不可多得的財富，亦是心靈中源遠(yuǎn)流長的一瓣心香……
讀三年級作文 篇8
世界 從前，森林里住著一只漂亮的九色鹿，身邊有一只百靈鳥，有個人來到森林中抓它，百靈鳥叫九色鹿逃跑，可那個人已經(jīng)來到，九色鹿對那個人說：“請不要我的身份說出去”！
那個人就答應(yīng)了。原來，皇上的皇子一心想要九色鹿皮做的衣服，皇上就下令全國上下逮捕九色鹿，賞黃金萬兩。那個人就告訴皇上得到了黃金萬兩。九色鹿把事情告訴了皇上，皇上知道那個人不守信用，就懲罰了他。
《九色鹿》這個故事告訴我們要做一個講信用的好人，知人知面不知心哪！我們不要輕易相信別人，不和陌生人打交道，以免上當(dāng)受騙。不應(yīng)該像那個跟皇上告密的人學(xué)習(xí)，雖然得到了黃金。但出賣了自己的信用，等于什么都沒有得到，反而傷害了自己。也不要向皇上的皇子學(xué)習(xí)，為了自己的利益去傷害動物，她身為皇妃，應(yīng)該為皇上分憂解難，而不是去傷害自己的國家，去破壞自己的國家，捕捉珍貴動物。
讀了這篇文章我知道了，人要守信用。不能為了自己的利益而出賣朋友。也不能去傷害九色鹿那種稀少的動物，也應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，讓動物在大自然中自由自在的生活下去。
讀三年級作文 篇9
俗話說得好:“讀書破萬卷，筆下如有神�！边@句話我一直銘記在心。然而，談到“讀書”我可跟它真有緣呀！來，說給你聽聽。
小時候，我不認(rèn)識字只能聽爸爸媽媽讀給我聽。別看我只聽過一些簡短的和一些通俗易懂的故事。但是卻聽的故事可不少了。比如《小豬吃糖》、《狡猾的小狐貍》、《睡美人》、《白雪公主》……聽的入迷的時候都到了廢寢忘食的地步。因?yàn)闀胁粌H有妙趣橫生的故事，還有著成長道路上不可缺少的知識和智慧讓我終生難忘。
是書給我插上想象的翅膀，是書給了我滿足與喜悅，讓我陶醉其中。一到三年級時我爸媽讓我學(xué)會了自主看書。慢慢的我被書深深的吸引了，變成了一個名副其實(shí)的“小書蟲”。在我的書柜里我最喜歡的是《公主集故事》因?yàn)檫@套書內(nèi)容豐富，而且里面包含的范圍也比較廣泛，形式多樣，還能滿足不同學(xué)生的閱讀興趣全方面擴(kuò)展學(xué)生的知識面。要說我讀的書那本給我的映像最深，非《拇指班長》莫屬啦！我最喜歡里面的班長孔西西。因?yàn)樗穼W(xué)兼優(yōu)，活潑可愛，人見人愛額！不過我現(xiàn)在在看《簡愛》書中的主人公簡。愛讓我懂得了堅持不懈，勇敢自信，天真無邪。這些都是優(yōu)秀的女孩不可或缺的品質(zhì)。
我相信隨著自己的年齡增長，我的讀書量也會越來越大越來越廣泛了，不過讀書不能走馬觀花、囫圇吞棗那樣不會起到什么效果的，還有看書一定有正確的看書姿勢，要好好的保護(hù)自己的眼睛。
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