實(shí)用的改變?nèi)昙?jí)作文四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的改變?nèi)昙?jí)作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
改變?nèi)昙?jí)作文 篇1
我記得我四、五歲的時(shí)候，去幼兒園上學(xué)的時(shí)候，爺爺每次用自行車帶我去幼兒園，在路上，他用力的蹬著車子，自行車好像十分不情愿的向前挪動(dòng)，等到了幼兒園，爺爺?shù)哪樕嫌辛硕勾蟮暮怪�，還氣喘吁吁。我想，我上學(xué)真的不容易，讓爺爺十分辛苦的送。再望望其他的同學(xué)的爺爺奶奶也是，個(gè)個(gè)都筋疲力盡的樣子。
過了二、三年，街上十分流行電動(dòng)車。我上一年級(jí)的時(shí)候，爸爸給爺爺買了一輛電動(dòng)車，只見那個(gè)家伙黑亮黑亮，像一匹驕傲的黑馬。等爺爺送我上學(xué)的時(shí)候，爺爺輕輕的將開關(guān)一開，那個(gè)電動(dòng)車好像不費(fèi)力氣的向前跑去，我坐在上面很平穩(wěn)，等到了校門口，我望了爺爺，只見爺爺面不改色，心不跳，好像很輕松。這時(shí)候，我想，有了電動(dòng)車真好。當(dāng)然，其他的同學(xué)也是電動(dòng)車陸陸續(xù)續(xù)送到學(xué)校。
有一次，我坐在叔叔的轎車去游玩，只見小轎車的速度好快，我坐在轎車?yán)�，悠閑的聽著那美妙的音樂，還吹著空調(diào)，好舒服��！不一會(huì)兒，車子到達(dá)子目的地�；丶业臅r(shí)候，只見路上有許多的轎車，我們的轎車開也不動(dòng)，像螃蟹爬似的，我想，這個(gè)轎子將來肯定是人們的主要代步工具。
回到了家，我對(duì)爸爸說：“爸爸，今天我和媽媽坐的.轎車好舒服啊，我想，我們家將來也買一輛小轎車。”爸爸這時(shí)說：“好啊，你自己買，要自己努力學(xué)習(xí)”。是的，只有努力學(xué)習(xí)，才能更好的工作，才有希望買小轎車。
改變?nèi)昙?jí)作文 篇2
現(xiàn)在科技越來越發(fā)達(dá)了，漸漸的，生活里有了汽車，汽車——生活里最特別的工具，它給我們帶來了許多的利處和弊處。
我們先來說說它的好處吧：在很久以前，還沒有汽車，出一次遠(yuǎn)門就要好幾天，而現(xiàn)在，只需要幾個(gè)小時(shí)；如果是在冬天里出遠(yuǎn)門的話，還要受到寒冷的“攻擊”，而在車?yán)�，開個(gè)暖空調(diào)，多舒服呀！如果是在下雨天出去的話，你一定會(huì)變成“落湯雞”，而坐在汽車?yán)铮粌H不會(huì)被雨淋，還可以趕快回到家呢！
但汽車也給我們帶來了許多壞處：它可能會(huì)讓我們發(fā)生交通事故，不但會(huì)失去財(cái)產(chǎn)，還可能會(huì)失去我們寶貴的生命，而且汽車是要油才能跑的起來的呀，那樣也多浪費(fèi)資源��！汽車的尾氣也是個(gè)大公害，它不但會(huì)造成空氣不新鮮，還會(huì)讓空氣變暖！現(xiàn)在，人們總是選擇開車，一點(diǎn)點(diǎn)的路，也不愿意走，這樣，長(zhǎng)期下去，人們因?yàn)闆]有了鍛煉，所以也就容易得各種疾��！
大家現(xiàn)在知道了汽車的種種好處和壞處了嗎？那么我們一定要在條件適合的情況下才開車，少開車，這樣不僅能夠鍛煉我們的身體，而且還能夠保護(hù)我們的生活環(huán)境，節(jié)約資源，大家何樂而不為呢？
改變?nèi)昙?jí)作文 篇3
從小到大我都以為我的生活在改變，可這是真的朋友的改變讓我非常的驚奇。
同學(xué)的變化很明顯，他們變壞了。不是從前天真的小孩了，大部分是叛逆少年。大家的叛逆讓我很傷心，因?yàn)槲业呐笥巡恢皇桥涯孢B話也不和我說了。看見了我像沒看到，把我當(dāng)成了空氣。叛逆這歌詞因該是富有的家庭才會(huì)有但不只是富有家庭，連普通家庭也有我只屬于半個(gè)叛逆少年�？勺詈筮�是放棄了叛逆這個(gè)詞語(yǔ)，應(yīng)為我不想成為讓家人擔(dān)心的孩子。改變對(duì)每個(gè)人來說都是有的但有些孩子在途中走人了外道，這是家長(zhǎng)們最擔(dān)心的是�？赡芡禄夭粊�，但就算往事回不來也不要走進(jìn)叛逆生活
改變你我，那是當(dāng)然但不要走人叛逆道路。
改變?nèi)昙?jí)作文 篇4
如今的我，是個(gè)熱愛讀書，成績(jī)優(yōu)異，各方面健康、均衡發(fā)展的女孩。在剛進(jìn)校園時(shí)，我還只是個(gè)懵懂的幼兒，我能有如此大的改變，離不開幾位老師對(duì)我的全心傾注。
還記得，三歲時(shí)，我怯生生地走進(jìn)了幼兒園，小心翼翼地打量著這個(gè)陌生的世界。是徐老師像媽媽一樣牽起我的手，把我領(lǐng)進(jìn)教室。我不開心時(shí)，是徐老師俏皮地講著笑話，逗我開心。我和同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，也是徐老師拉開我們，耐心地囑咐我們要友好相處。
我的性格很內(nèi)向，總是孤獨(dú)地倚在門邊遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著別的孩子開心玩耍。爸媽想了很多辦法，但收效甚微。是徐老師鼓勵(lì)我積極參加幼兒園里的各類活動(dòng)，她還常在別的孩子面前大聲地夸獎(jiǎng)我干得真棒！徐老師不厭其煩的鼓勵(lì)與教導(dǎo)，使我漸漸地融入了這個(gè)集體。到幼兒園畢業(yè)前，我已經(jīng)成了幼兒園舞蹈隊(duì)的領(lǐng)舞，還大大方方地主持了好多節(jié)目�！半x群的孤羊”居然變成了同學(xué)和老師們都喜愛“喜羊羊”——是徐老師改變了我的性格。
還記得，六歲時(shí)，我跟著爸爸爬上樓梯，見到了我小學(xué)里的啟蒙老師——華老師。她和藹可親，平易近人，沒有一點(diǎn)老師的架子。
剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我們字寫得不好看，華老師就在我們的本子上一個(gè)一個(gè)地寫好范字，再發(fā)給我們描紅；為了讓我們把字寫得漂亮、整齊，她犧牲了中午的休息時(shí)間，在投影儀下一筆一劃地耐心教我們。一次，我跑去問她一個(gè)不懂的問題，她見一時(shí)講不清楚，便把答案詳詳細(xì)細(xì)地寫在紙條上給我。她還常常給我們講道德故事，教給我們做人的道理。華老師是我的思想啟蒙師，她用自己實(shí)際行動(dòng)教會(huì)我做事要認(rèn)真、踏實(shí)、細(xì)致！
十歲了，我遇到了童老師。童老師看起來沒有上述兩位老師和藹，也比其他老師要求嚴(yán)格，但他那幽默的話語(yǔ)和豐富的閱歷，也足以得到我們對(duì)他的喜愛。
每次我們做完《語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題》后，他會(huì)精心出一份更有深度的試卷或搞些古詩(shī)文、百科知識(shí)的競(jìng)賽等，讓我們接觸課本外的知識(shí)，讓我們了解知識(shí)的海洋是永遠(yuǎn)無邊的。他還經(jīng)常聲情并茂地朗讀精美詩(shī)句、散文，讓我們抽空多習(xí)作、多讀名著特別是人文方面的好文章。正是童老師悉心的引導(dǎo)，才讓我體會(huì)到閱讀的快樂，愈閱讀愈快樂，愈閱讀愈感覺大千世界的奇妙無窮。
老師，是老師，無私地把知識(shí)和道德的種子播撒在我的心田，是老師，改變了我！
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