實(shí)用的榜樣三年級(jí)作文6篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的榜樣三年級(jí)作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
榜樣三年級(jí)作文 篇1
每個(gè)人的心中都有一個(gè)榜樣，我的榜樣就在我的身邊，她就是我的媽媽。
在我的記憶中，我媽媽并不是個(gè)溫柔的人，她的性格很直爽，喜歡直言直語，并不愛拐彎抹角，脾氣還有些火爆。你聽，我媽的怒吼從廚房里傳了出來：“王辰翀、趕緊地給我做作業(yè)，不要老是晃悠晃悠的，不做作業(yè)每天都做到這么晚”。我被嚇得趕緊跑出了房間。如你所見，我媽媽的脾氣有多么火了吧，但是今天，在媽媽的單位里，我剛到了一個(gè)渾然不同的老媽。
今天我十分高興，因?yàn)閶寢屟?qǐng)我去她們單位玩，還沒走進(jìn)大門，就聽見樓上傳來一陣嘈雜的喧鬧聲，我心中一驚暗道不妙，剛想沖過去，但又害怕媽媽對(duì)別人把我當(dāng)作罵點(diǎn)，把我罵得狗血噴頭。幾經(jīng)猶豫之后，我還是走了進(jìn)去，躡手躡腳地等著，只見對(duì)方為首的是一個(gè)粗暴的男人，他一連指著媽媽和她的單位同事，一邊還破口大罵：“你們這些人，是干什么吃的，沒有我們，你們?cè)趺纯赡苡鞋F(xiàn)在的成就……”，那個(gè)男人明顯十分憤怒。我的心怦怦地跳著，只見媽媽走過去對(duì)那群老百姓說：“各位，我們也明白，你們十分地辛苦，我們也會(huì)很好地解決這件事……”。沒等媽媽說完那個(gè)男人就打斷了她的話，又開始滔滔不絕地述說起來：“你們到是說說你們是怎么解決的？嘴皮子功夫在場(chǎng)的每一個(gè)人都會(huì)”。媽媽的同事很明顯地被激怒了，我也怒火中燒，媽媽耐心十足也信心十足，她清清嗓子，打算說出口呢，但又被打斷：“怎么就不說話了呢，你不是很能逞英雄嗎，你再裝啊？”那個(gè)男人又甩出了一些不盡人情的話語來。媽媽的同事們被氣得臉都綠了，但又無計(jì)可施，我被氣得肺得快炸了，也是無計(jì)可施。媽媽地同事們紛紛氣得走出了社區(qū)大門，漸漸得僵持了一會(huì)兒，媽媽又張口了：“我認(rèn)為，你們的這些問題都可以解決，1、盡量減少鄰里之間的爭(zhēng)執(zhí)，以大眾的目標(biāo)為中心，在大眾服務(wù)，2、大眾的選擇盡量去做到，3、我希望你們也要配合，要為我們考慮一下�！闭f得真好，我不禁在心中給媽媽喝彩，那個(gè)男的也被說得啞口無言，悻悻地走了，我不禁松了一口氣。
媽媽這是一個(gè)很好的榜樣，她讓我吸取到了遇事冷靜，不可盲目辦事，要有條不紊的知識(shí)來填補(bǔ)我的缺陷。
榜樣三年級(jí)作文 篇2
說起榜樣，大家都會(huì)認(rèn)為：不就是誰在哪一方面做得好，值得讓去學(xué)嗎。有什么好寫的。但是，我寫的卻和大家認(rèn)為的榜樣不一樣。
一天周末，我和爸爸媽媽一起去麥德士吃飯。當(dāng)我們走進(jìn)那兒時(shí)，那里已擠滿了人。正當(dāng)我們找座位的時(shí)候，麥德士的服務(wù)員姐姐在帶著來吃飯的小朋友們玩游戲。如果參加了，每人就可以得到一個(gè)熱氣球。
小朋友們正高興地和姐姐玩著游戲，可坐在一邊的家長(zhǎng)們卻等不急了，他們爭(zhēng)先恐后地開始搶起了氣球。
有的.家長(zhǎng)直向上跳，有的家長(zhǎng)擠撞別的家長(zhǎng)，還有的家長(zhǎng)搶不到氣球，就上收銀臺(tái)前搶了好幾個(gè)玩具。其中，一名女士穿著一身漂亮的衣服，穿著高跟兒鞋，蹺著腳跟去搶氣球，然后把搶到的氣球遞到了孩子的手上，而且還給孩子講如何如何搶到氣球的，還讓孩子學(xué)自己。還有一名男士，穿著一身西裝，把胳膊伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的去搶氣球，結(jié)果沒搶到，便生氣地把孩子領(lǐng)走了。這樣一來，有的孩子興高采烈地回家了，而有的孩子卻哭了起來。
這些家長(zhǎng)們，能成為他們孩子的好榜樣嗎？
榜樣三年級(jí)作文 篇3
在我們身邊有許多榜樣，值得我們學(xué)習(xí)。我有一個(gè)非常值得敬佩的榜樣，你們知道他是誰嗎？他就是我們班大明鼎鼎的朱錦程，他是一個(gè)名副其實(shí)的三好學(xué)生。他的成績(jī)?cè)谖覀儼嗍菙?shù)一數(shù)二的，知道他為什么學(xué)習(xí)這么好嗎？因?yàn)樗x書非常多。我又問他是怎樣讀書的？他說：他讀書和摘抄的要求共三個(gè)：第一：每晚八點(diǎn)鐘看半個(gè)小時(shí)的書，每天早晨讀30分鐘的書。中午從一點(diǎn)看到一點(diǎn)半，每當(dāng)他有空閑時(shí)間時(shí)，就會(huì)拿起書讀起來。
第二：每次讀書時(shí)，他會(huì)把那些好詞好句話起來。
第三：他給自己的摘抄做了一個(gè)規(guī)定，每次寫字時(shí)要橫
平豎直，方方正正，每次要字體規(guī)范，半個(gè)小時(shí)內(nèi)寫完。
朱錦程讀的書有好多種類如：古代。幻想�？苹�。科技……我一定要多讀這些種類的書要比朱錦程讀的書更多。
就像俗語所說書讀百遍，其義自現(xiàn)。讓我們多讀書，讀好書，好讀書，我一定要多讀課外書，要積累更多的好詞好句和知識(shí)。
榜樣三年級(jí)作文 篇4
她是一位嬌氣、可愛的姑娘，雖然她的成績(jī)不怎么好，但是她樂于助人，在我遇到困難的時(shí)候她總是喜歡幫助我，她總是喜歡幫助我，她就是——-錢詩涵。
詩涵的不足是“多管閑事”。有一次，我、詩涵和其她幾位同學(xué)正在玩游戲，玩了一會(huì)兒兩位男生跑快速的跑了過來撞到了若慈，她一下子哭了起來。我讓那兩位男生過來向若慈道歉，可是其中有位男生再偷笑，正好被詩涵看到了，于是詩涵扯著衣服把那位男生一甩，就這么一甩就又甩到若慈身上，若慈哭的更響了。詩涵呀詩涵你“多管閑事”怎么管到這個(gè)地步了呀!
然她愛管閑事，但是她也樂于助人。這次我腳疼，需要人來扶。每次都是詩涵搶著來扶我到寢室的。
以后我要學(xué)習(xí)詩涵的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)。
榜樣三年級(jí)作文 篇5
“學(xué)習(xí)雷鋒，好榜樣……”一聽到這首歌，我就想到了一個(gè)我身邊的榜樣。猜猜他（她）是誰？她就是我們的班長(zhǎng)。
班長(zhǎng)是老師的好助手，更是我們的好榜樣。所以，我們一起來學(xué)習(xí)她身上的優(yōu)點(diǎn)吧！當(dāng)我我急急忙忙趕到教室時(shí)，班長(zhǎng)早已來到教室，收拾桌上的東西，領(lǐng)同學(xué)們?cè)缱x了！等老師來了，她又會(huì)將我們的作業(yè)收起來，讓老師批改。并把批好的本子一個(gè)一個(gè)的還給同學(xué)們，十分貼心。下課了，還會(huì)幫老師一起搬一些作業(yè)到辦公室。又急急忙忙的跑回教室上課。當(dāng)我們整隊(duì)去食堂吃飯時(shí)，她也會(huì)起到班長(zhǎng)的帶頭作用，讓我們?cè)谂抨?duì)的過程中做到快！靜！齊！
班長(zhǎng)還是一個(gè)好學(xué)的學(xué)霸。下課了，同學(xué)們都在走廊上玩，而她卻在座位上預(yù)習(xí)明天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。每次考試了，她的分?jǐn)?shù)都很高：100、99這些分?jǐn)?shù)，經(jīng)常出現(xiàn)在她的試卷上。而她卻沒有驕傲自大，而是更加賣力的學(xué)習(xí)，令我十分佩服！
班長(zhǎng)，是我的榜樣！我們?nèi)硕家蛩龑W(xué)習(xí)！
榜樣三年級(jí)作文 篇6
“山外有山，人外有人�！边@是三年級(jí)第二學(xué)期斯老師對(duì)我的評(píng)語。當(dāng)我看過《榜樣在我身邊，榜樣在我心中》這本書時(shí)，我更加懂得了這句話的深刻含義。
這本書中的44個(gè)榜樣震撼了我。他們中有的是勵(lì)志少年，有的是文明少年，還有的是才學(xué)少年。特別是那些先天性殘疾，從小失去偉大的父愛和母愛的少年，依靠他們自己的堅(jiān)強(qiáng)，成為一個(gè)健康快樂的小天使，深受鼓舞，讓人敬佩。書中的榜樣個(gè)個(gè)都是學(xué)校里的“好學(xué)生”，家庭里的“好孩子”，社會(huì)上的“好少年”。我要向他們好好學(xué)習(xí)。
今天，我就說說我們學(xué)校四（7）班的張馨予同學(xué)吧！
張馨予同學(xué)愛好廣泛，尤其擅長(zhǎng)戲曲。六歲時(shí)，她就開始學(xué)習(xí)戲曲，在名師的指點(diǎn)和自己的努力下，獲得了不少的成績(jī)：20xx年1月，獲得“綠色夢(mèng)想”中國(guó)青少年電視藝術(shù)展演綜合類少兒組一等獎(jiǎng)；同年5月，又獲得浙江省第12屆少兒戲曲“小梅花”金獎(jiǎng)；去年10月，還獲得諸暨市“一百杯”中小學(xué)生紅歌會(huì)優(yōu)勝獎(jiǎng)……這些榮譽(yù)不僅讓她榮獲諸暨市首屆“英才少年”的榮譽(yù)稱號(hào)，還為我們浣江小學(xué)增添了許多光彩，在我校被評(píng)為省特色學(xué)校的榮譽(yù)中，就有她的功勞呢！
我向她學(xué)習(xí)，雖沒有像她那樣的天賦和才能，但我要向她學(xué)習(xí)的是她對(duì)戲曲執(zhí)著的刻苦精神。我能想象，練習(xí)戲曲是枯燥無味的，正如我畫畫一樣，都會(huì)是無數(shù)次的重復(fù)，但她是七個(gè)音符的重復(fù)，會(huì)比我的彩色重復(fù)枯燥得多。練聲多了，喉嚨會(huì)痛；排練多了，人會(huì)疲憊。但是張馨予的刻苦精神戰(zhàn)勝了這種枯燥和辛苦，把枯燥變成了有趣，用辛苦換來了快樂。我要把她的刻苦磨練的精神，運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)上、畫畫上，使自己的人生更加精彩。
張馨予吸引我的還有她那顆關(guān)愛他人的心。她堅(jiān)持每年去外婆老家，看望那里的留守老人；她用自己的零花錢買新書，送給外婆老家的孩子們。更難能可貴的是在20xx年，她用獲得諸暨市英才少年獎(jiǎng)的獎(jiǎng)金，資助了四川廣安的一名劉建同學(xué)。
我也獲得了這屆的英才少年獎(jiǎng)，同一個(gè)榮譽(yù)，同一份獎(jiǎng)金，她想到用獎(jiǎng)金去資助需要幫助的學(xué)生，她又為我樹立了一個(gè)榜樣。我雖然也與玉樹第三完小的一個(gè)藏族同學(xué)結(jié)成了對(duì)子，給他寄去了書籍。在這次地震中，我用特快郵件聯(lián)系到了他的平安，又一次寄去了一批書籍慰問他，共同迎接我們少年兒童自己的節(jié)日。但是，我與張馨予同學(xué)相比是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。今后我要向她學(xué)習(xí)，做得更好。
榜樣在我身邊，榜樣在我心中。此時(shí)此刻，當(dāng)我讀到自己的時(shí)候，四年級(jí)第二學(xué)期黃老師的評(píng)語又在我耳邊響起“當(dāng)累累碩果捧在你眼前時(shí)，老師要對(duì)你說：這是一個(gè)新的起點(diǎn)�！秉S老師，我會(huì)記住你的教導(dǎo)，以先進(jìn)人物為榜樣，更加努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取新的進(jìn)步。
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