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描寫春天三年級作文

時間:2021-07-25 09:10:17 三年級 我要投稿

關(guān)于描寫春天三年級作文7篇

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家收集的描寫春天三年級作文7篇,希望對大家有所幫助。

關(guān)于描寫春天三年級作文7篇

描寫春天三年級作文 篇1

  春天是多么美麗,小草新新,柳色青青。說不定會春風(fēng)飛舞。春天總是來得很快,很讓人期待,時間像飛箭,速度真快!轉(zhuǎn)眼一年又過去了,媽媽的懷抱像春天。

  有人說春天是春風(fēng)吹來的,有人說是春雨澆來的。有人說是草木給予的,有人說是河水、小鳥添加的。春天無處不在,雖然涼風(fēng)的春天看不出來,但能感覺出來。冬春交替,整個北半球都會大幅度變化!小草長出來了,大樹上有葉子了,天變藍(lán)了,一切變綠了。人多了,大地?zé)狒[了,一切都正常人性化了。老家的鴨子都出來了。還真是“竹外桃花兩三枝,春江水暖鴨先知”。

  春風(fēng)就像溫暖的被子,舒服無比!吹在臉上涼快。春風(fēng)就像大樹小草,一切!媽媽爸爸爺爺奶奶姥姥......一家人的愛就像春風(fēng)。春風(fēng)是一切,一切是春風(fēng)。

  春雨是百年難得,春雨幾乎只下一場。俗話說“春雨貴如油!贝河瓯蕊w機(jī)、飛船,還要稀有,還要難得。要保護(hù)春雨,畢竟可以幫我們種莊稼、燒花、澆草、澆樹。一場春雨澆遍天下都不怕!

  小草到了春天,鉆出床底開始發(fā)芽,生長,喝水,變綠了。樹的小陪伴(葉子)也是這樣。保護(hù)春天,保護(hù)小草樹木。小草像春雨條,正好小草樹葉也喜歡,這一切都是它們來管理。

  河水清清,小鳥渣渣叫,春天有兩個大力士就不會孤單。

  春天染綠了大地、大樹,也染綠了人的心情。

描寫春天三年級作文 篇2

  春姑娘踏著輕盈的腳步,來到了江南水鄉(xiāng),使這里的每個角落都散發(fā)著春天的氣息。父親母親帶著我去尋找春天。

  一路上,小草告訴我,春天在這里,它是醒目、稚嫩的綠色。桃花告訴我,春天在這里,它是希望、熱情的紅色。油菜花告訴我,春天在這里,它是興奮、活潑的金色……我看到山上的茶農(nóng)們身上背著竹筐,在茶樹前辛勤的勞作,我們來到了無錫的踏青農(nóng)莊,這里是個遠(yuǎn)離城市的好地方,有小溪,有田地,有游樂場。

  咦?他們在干什么?小溪上吊著幾條繩子,人類一個接一個的從這一頭走到那一頭。好奇心導(dǎo)致我也想去試一試,可是我看到由于這次上的人太多,繩子都被壓得都到小溪里了,當(dāng)人類走到河中央時,呵呵,他們的褲子和鞋子全都被洗了,在旁邊看熱鬧的人都哈哈大笑起來。我也慶幸自己沒有跟著他們一起走。

  母親推著我讓我去玩,我趕緊跑到一邊,我可不想變成“落湯雞”。瞧,那邊又有兩個大人上了這個繩子,說起來也真倒霉,其中一個胖叔叔,才走了六分之一的路就被洗了鞋子,他只能一步步往回退,我估計如果他還往前走,肯定能洗個澡。

  接下來我們來到了田地里,母親準(zhǔn)備采些馬蘭包餃子,這時,我看到好多叔叔阿姨都在采一種毛毛的菜的尖頭。哇!他們都采了一大袋子了。阿姨告訴我,他們無錫人都叫這種菜“毛尖頭”尤其是野生的,特別鮮。

  于是我和母親也跟著采了起來,茶樹下,這種菜特別多,母親說可能這菜就是茶樹的附屬品吧。有一些菜都長上了又黃又大的花,阿姨說這個也可以吃,我沉浸在自己采摘的快樂中。我們也采了滿滿一大袋子,準(zhǔn)備回家涼拌著吃。

  父親像個老頑童,在游樂場里玩踩高蹺,結(jié)果一屁股摔在了地上,在父親的`攙扶下,我第一次玩踩高蹺,它比我想象的難多了,腳就是帶不動只能用手一點(diǎn)點(diǎn)的提起來走。如果沒有父親攙扶,我早就摔了一跤了。

  我在踏青農(nóng)莊找到了春天,這里的春天桃紅柳綠,萬紫千紅,每種顏色都散發(fā)著春天美好的氣息,充滿了生機(jī)與蓬勃。其實(shí)只要用心體會,春天就無處不在。

描寫春天三年級作文 篇3

  時間過得真快呀!轉(zhuǎn)眼間,我們告別了寒冷的冬天,迎來了溫暖的春天,春天真美!讓我們一起走進(jìn)春天吧!

  小河邊的柳樹發(fā)芽了。嫩綠的柳絲像一群淘氣的娃娃,你碰碰我,我推推你,在微風(fēng)中歡快地玩耍著。

  你看,蚯蚓也從洞里鉆出來了,它伸伸腰,扭扭身子,好像在說:“春天來了,我睡醒了!

  南方的燕子飛回來了,你看它們的雙翅;被春風(fēng)高高地托起,在天空中劃來劃去的,好像在畫春天呢!它們“嘰嘰喳喳”的叫聲,好像在說:“春天來了,春天來了……”

  對了,小孩子都出來高高興興地放風(fēng)箏呢!

  !春天是那么光彩奪目,充滿生機(jī)與活力。

  !春天來了,春天,我擁抱你!

描寫春天三年級作文 篇4

  春雨瀝瀝,雨往云開。春姑娘帶著溫馨,帶著蘇醒的暖意,把溫暖帶給了大地!

  春天,陽光燦爛。在晴朗的天空里,它披上了陽光的色彩,她擁抱著大地,擁抱著川河,樹木……在春天,風(fēng)夾著淡淡的花香,小溪在叮叮咚咚的歌唱。那五彩繽紛的蝴蝶,在為春天而跳舞。那可愛的小鳥,在為春天而歌唱。那勤勞可愛的蜜蜂,伏在花中捉迷藏。

  春風(fēng)去過哪里,哪里就變得生機(jī)勃勃,原本郁悶的心情,都會立刻變得舒暢。在那碧綠的草原上,花兒,小草和樹木在茁壯地成長,無論經(jīng)歷多少風(fēng)風(fēng)雨雨,它們都不會向狂風(fēng)暴雨所屈服。

  俗話說的好,“二月春風(fēng)似剪刀!边@句還真不是蓋的,那些偉大詩人用筆寫出了春天的美麗!春風(fēng)里,景如詩,景如畫!

  風(fēng)依然再吹,我依然向往。而他們,卻依然不懂得春天的美麗。

描寫春天三年級作文 篇5

  春天來了,春雨滴滴答答彈奏著樂曲。瞧!在春雨的滋潤下,喝飽水的小草從土里鉆出來,懶洋洋地伸了個懶腰。雨停了,太陽公公出來了,照耀著草坪上那些姹紫嫣紅的鮮花。河岸邊,柳樹在微風(fēng)的吹拂下翩翩起舞,嫩綠的枝條垂了下來,真像絲帶,只要你掀開絲帶,向那碧綠的湖水望去,景色如同仙境般映入眼簾。

  春天來了,冬眠的小動物們蘇醒了。青蛙從洞里蹦出來覓食,只要蚊蟲遇見了它,準(zhǔn)會成為青蛙的口中餐。還有那龐然大物——熊,在熊洞里,一只母熊先把頭伸出洞口,扭動著笨重的身子,從洞口爬出來探了探頭,不一會兒,在母熊的簇?fù)硐拢瑤字恍⌒艿沧驳膩淼酱笞匀坏膽驯,享受著春的美?蜜蜂和蝴蝶也相約而至,它們在花叢中翩翩起舞!

  春天來了,孩子們跟隨爸爸媽媽一起去踏青,尋找春天的氣息。在河岸邊,在草坪上,在公園里,到處都是穿著春裝的孩子們,她們有的在捉迷藏,有的在放風(fēng)箏,還有的在吹泡泡,伴隨著陣陣春風(fēng),四處都洋溢著孩子們的歡聲笑語。

  不要問我春天在哪里?她就在這溫暖開懷的時光里!

描寫春天三年級作文 篇6

  春天是五彩斑斕的,春天給我們帶來了生機(jī),帶來了希望。

  春天是紅色的。紫紅的紅桎木的樣子美麗形狀各異,有一長片的,有像一個蘑菇形狀的,等等,F(xiàn)在的紅桎木冒出一串串玫紅色的花,美麗極了,就像一片花的海洋。桃紅色的花更美麗,桃花大約五片花瓣,花中有許多黃色的花蕊。遠(yuǎn)看,桃樹就像一位穿著粉色衣裳的亭亭玉立的大姑娘,在陽光下展現(xiàn)她優(yōu)美的身姿。

  春天是黃色的。金黃的油菜遍田野都是,站在田野中,香氣撲鼻,好像置身在開滿金色蒲公英的草地上。油菜花像一個花仙子,人人都愛。

  春天是綠色的,在泥土中沉睡了一冬的小草,一接到春的訊號就破土而出。它沐浴著春的陽光,呼吸著春的氣息,在茁壯成長,為無限生機(jī)的大地重新增添了一片綠色。在田野中、山嶺里放眼望去,呈現(xiàn)在眼前的是一片綠茫茫。大樹也長出了嫩枝芽,給樹增添了一份美麗。遠(yuǎn)看這些形狀各異的樹,就像一把把傘給人們乘涼;下雨時,給人們躲雨。

  春天是豐富的。春天,各種農(nóng)產(chǎn)品都豐收了,大雁又飛回來了,小鳥又在枝頭嘰嘰喳喳的歌唱著這一片勃勃生機(jī)了。

  “一年之計在于春”春天萬物復(fù)蘇,春天花紅柳綠,春天陽光燦爛,春天的一切一切都是那樣美好。

  春天,像剛出生的嬰兒,從頭到腳都是新的;春天像一個花枝招展的小姑娘,在笑著,跑著;春天,像一個小使者,領(lǐng)我們向前進(jìn)。啊春天真美。

描寫春天三年級作文 篇7

  春姑娘不知不覺地來到了人間,她轉(zhuǎn)動了春天的鬧鐘,將冬爺爺送走了。她把希望之雨滋潤著每個的心田,人人都充滿希望。

  燕子從南方趕來與春姑娘住在一起,享受著春姑娘給她的陽光、雨露。春姑娘邁著輕盈的步子走過了農(nóng)村,農(nóng)民開始忙著種水果、蔬菜(糧食不種了?)。春姑娘叫醒了蓋著雪白的被子里的小草,它們朦朧地睜開了眼睛。春姑娘又匆匆地走過了小河邊,冰融化了,魚兒被悶了一個季節(jié),真想看看外面的世界。春姑娘自信得不得了,又與魚兒相互問好了。春姑娘走過了森林,樹林從荒涼的枯黃色變?yōu)榱四劬G,一派生機(jī)勃勃的景象。一日之計在于辰,一年之計在于春,在這個萬物復(fù)蘇的季節(jié)里;人們只要有計劃,就一定能成功。

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