【精華】令我難忘的三年級作文合集8篇
在學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的令我難忘的三年級作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
令我難忘的三年級作文 篇1
三年級的那一次期末數(shù)學考試，我永遠難忘。
那是一個星期三的上午，我和同學們?nèi)⒓涌荚嚒Ｒ驗槠綍r沒有能難倒我的數(shù)學題，所以這次考試我是滿有把握的，對布告欄上寫的“考試的同學請帶上橡皮、尺子……”我只是不在意地瞄了一眼，便進入考場。
坐下不久，我拿出文具盒，掏出草稿紙，擺出鉛筆、鋼筆、橡皮。咦！我的尺子呢？我把書包翻了個底朝天，身上的幾個口袋也找了個便，也沒尋到尺子的影兒。我開始坐立不安。心里就像十五只吊桶打水—七上八下，豆大的汗珠從臉頰上滾落下來，我都要急哭了。
后排的一位同學看見我這幅摸樣，連忙問；“你怎么了？”我告訴他我忘拿尺子了。正當我一籌莫展時，只聽“咔擦”一聲脆響。呀！后排的那位同學把他最心愛的尺子折成了兩截，他把一截遞給我，說：“先拿去用吧。”我接過半截尺子，激動地熱淚盈眶。
開考了，我連忙收住心思，聚精會神地答題，一題、二題、三題，果然圖形題出現(xiàn)了，我拿起了半截尺子，細心地畫起了圖形……我終于順利做完了全部試題，又檢查了一遍，才長長的吁了口氣。
這件事雖然早已過去，可是每當想起來，就像剛剛發(fā)生了一樣，清晰地展現(xiàn)在我的腦海里。它使我懂得了“歲寒知松柏，患難見人心”的真正含義。
令我難忘的三年級作文 篇2
日常生活中，我經(jīng)歷過的事情多的就像天上的繁星，但有一件事，就像那顆最燦爛的星星一樣，閃著永恒的光芒，令我終身難忘。
記得小時候，又一次媽媽帶我到二姨家玩兒，我在看電視的時候發(fā)現(xiàn)電視旁邊的柜子上擺著一個精致的玩意兒，我走過去，把它拿在手中，仔細一看，原來是一只做工精巧的口紅，這支口紅有著金燦燦的外表，我非常喜歡，真是愛不釋手，臨走的時候，我悄悄把它放進兜里，想拿回家去玩兒。
回到家后，我從兜里拿出這支精致的口紅玩了起來，這時，媽媽走過來問我：“這是哪來的？”我吞吞吐吐的說：“是從二姨家拿來玩的。”媽媽又問：“你跟二姨說過了嗎？”我小聲說：“沒有�！眿寢屄牶�，生氣的說：“趕緊打電話跟二姨說清這件事�！庇谑俏液蹨I給二姨打了電話，向她承認了錯誤，二姨雖然沒有責怪我，但我的心里很不是滋味。
這件事雖然已經(jīng)過去很多年了，但是卻令我非常難忘，它使我明白了一個道理：做人要誠實，做了錯事要勇敢的承認錯誤，這件難忘的小事會一直激勵我在今后的生活中做一個誠實勇敢的人。
令我難忘的三年級作文 篇3
在我的記憶里，有許多難忘的事情，其中有一件是我最難忘的。
那時候我才六歲。有一天，媽媽帶我去商場買衣服，媽媽在那里專心致志的看衣服，我在旁邊玩耍。這時候，商場里進來了很多人，把媽媽擋住了，而我卻不要知道。忽然，我一抬頭，發(fā)現(xiàn)媽媽不見了。我很著急。我就跑出商場，到處尋找媽媽。我找了許多家商店，都沒有看見媽媽的影子。最后，我實在找不到了，就回到了商場的門口，我一個人呆呆的站在門口，心里既著急，又害怕。
商場門口有一位老爺爺發(fā)現(xiàn)了我。他親切的'問我，“小朋友，你是不是找不到媽媽了？”我說，：“是的�！崩蠣敔斁妥屛易谒呐赃�。老爺爺還說，“你在這里等著，媽媽會來找你的。要是等到天黑媽媽還沒有來找你，我就把你送回家里去。”老爺爺安慰了我一番，我的心里不那么著急了。
過了一會兒，媽媽來了。我急忙跑到媽媽跟前說：“媽媽，可把我急壞了�！眿寢屨f：“我也急壞了�！眿寢層纸又f：“你還得感謝這位老爺爺。”老爺爺笑著說，“不用謝�！�
這就是我最難忘的事情。每當我想起這件事情，我都會感謝那位善良的老爺爺。
令我難忘的三年級作文 篇4
說起難忘的事，我想你們一定都有很多，可是在我眼里，最難忘的事情就是坐到上海的飛機了。
在和媽媽到上海那邊時，我還沒有坐過飛機呢，好期待��！
那天晚上八點半，我和媽媽就乘坐著出租車去南郊機場了，因為爸爸覺得屋里熱，爸爸沒車，我們倆才坐的出租車。
到了機場，我恨不得馬上坐上飛機，體驗一下有什么感受，但是，我們這里的大屏幕說飛機才從上海起飛，我們就在里面等，過了一會兒，我問給我們送票的那位叔叔：“叔叔，我想問問除了我 們倆，還有沒有和我們同路和人呢？”叔叔想了想，開著玩笑對我說：“小朋友，只有你和你的媽媽，沒有其他人了�！蔽遗苋寢屨f了那位叔叔的話。
媽媽說：“就我們倆去也沒關系��！”
過了一會兒，有幾個人來了，我連忙上去問，他們說也是到哪兒去的，我放下心來……
飛機起飛了，感覺好好，像坐過山車，像蹦極……我還有點暈，感覺里面悶熱，總想快點到達目的地，媽媽用濕巾給我貼在臉上，要舒服些……好刺激��！
我永遠不會忘記的！
令我難忘的三年級作文 篇5
她今年20歲，眼睛小小的。眼睛分開的比較遠，頭發(fā)發(fā)黃，還有點自然卷，對我來講她是一個負責任的好老師。
她講課非常認真，在講面積的時候老師會拿一個邊長一米的正方形來給我們演示，還會講一平米可以站幾個小朋友，一、二、三、四、五、六、七、八、九，是九個小朋友；這樣的講解使我們聽的非常認真，而且更容易理解。
有時她也會批評我們，在自習課上，我們在底下寫作業(yè)，老師在上面判作業(yè)，我在寫最后一個字的時候，老師如一只母老虎一般氣洶洶地叫著我的名字。我提心吊膽一小步一小步地往前走，走到老師面前時，她大發(fā)雷霆一下子把我鎮(zhèn)住了，說：“你怎么才考70分！這么馬虎，你看這些題你該錯嗎？”說完，一下子把我的試卷撕得粉碎，又說：“重新把題抄上，再把答案寫上�！蹦菚r我的第一感覺是跟老師吵一架，可是我又想：老師是對我負責任，所以才這樣的。
又過了一學期，我每節(jié)課都認真聽講從不走神。期末考試了，我考了95分，我心里想：要不是老師的批評，把我從下滑的鐵軌擋住，我是不會考這么好的。
所以，我要對老師說：你真是一個負責任的老師。
令我難忘的三年級作文 篇6
令我難忘的數(shù)學老師，她濃眉大眼，鼻梁上戴著一副大大的眼鏡。當我們不認真聽講的時候，張老師總會用手一拍桌子“啪”的一聲把我們嚇一跳，看起來像要把我們吃掉一樣。
有一天上課，老師在講重點，同學們都在認真聽講，只有我和我的同桌在下面說說笑笑。這時，老師把頭轉(zhuǎn)過來，把我叫了起來，說：“張藝凡，你先站一會兒�！蔽覍擂蔚卣酒饋恚樕弦魂嚐�，一陣涼。
下課了，老師把我叫到辦公室，我心里有一種不祥的預感。到了老師辦公室，張老師對我說：“上課時，我忘了留作業(yè)，你把作業(yè)抄到黑板上�！蔽也幌嘈抛约旱亩洌胄虐胍傻卣f：“老師您不批評我嗎？”老師和藹可親地說：“沒關系，每個人都有犯錯誤的時候�！蔽腋屑さ膶蠋熜α诵Γ蠋熞矊ξ倚α诵�。那天，我走出辦公室的時候，才松了一口氣，看見外面的陽光分為明媚。
從此，在我心中張老師不再像以前那么嚴肅了，她變成我心目中最好的老師。
令我難忘的三年級作文 篇7
暑假里的一天，晴空萬里，涼 風習習，往日炙烤大地的太陽公公也害羞地躲進云層，我們50多名臺州晚報小記者，來到玉環(huán)縣消防教育館參觀，體驗生活。
一下車，一幢紅色的上面寫著“消防”字樣的房子便映入我的眼簾。小記者們嘰嘰喳喳，歡蹦亂跳，而我雖然在新聞里看過許多次，但還是第一次來這里參觀。抑制不住自己激動的心情，我直接沖進了消防館。
順著一扇門，我們來到一樓的消防知識學習區(qū)。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，這里有很多圖片，還有一臺很大的液晶電視正在播放“消防十五分鐘”動畫。配合聲、光、電及多媒體形式，講解員給我們講了許多消防安全常識，讓我真是受益匪淺。不知不覺間，我就學到了很多消防知識。比如說，火場的煙氣是有毒的，要捂住鼻子；遇到火災，要先想方設法逃生，不能去一味地等待等等。
在消防器材裝備展示臺，我看到了消防戰(zhàn)斗服、水槍、水帶、切割器等消防員常用器材裝備，還玩了找“隱患”小游戲。當我找到幾次火災隱患時，講解員阿姨笑瞇瞇地夸獎了我，讓我心里甜滋滋的。
我印象最深的是在二樓的逃生自救體驗區(qū)體驗逃生。在這里，我們這些小記者興奮地排成一隊，紛紛參加模擬家庭火災逃生演練。在老師的帶領下，我們小記者一個個地貓著腰，用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，冒著煙霧，沿著墻角的疏散指示標志前進，準備到達出口利用緩降索滑到樓下逃生�？稍谔由^程中，有的小記者不小心打開了“門”和“電梯”，結(jié)果更大的“火”涌入，逃生失��；有的小記者來到繩索邊，看到下面這么高，不敢抓繩子滑下去，逃生也失敗了。我就是不敢抓繩子滑下去的一個，現(xiàn)在回想起來，真是后悔不已啊。
這真是一次難忘的參觀，一次難忘的體驗�。�
令我難忘的三年級作文 篇8
我雖然才上三年級，可從小到大也換了好幾位老師。當有些老師我從記憶中淡出的時候，她卻像一顆富有生命力的種子，在我的腦海中扎根發(fā)芽，使我至今難以忘記。她就是我上一、二年級時的數(shù)學老師——李老師。
記得有一次，我在學校食堂里吃飯，同學們邊吃邊聊得熱火朝天，只有我安靜地吃，這時，我的同桌發(fā)現(xiàn)了我的異樣便問我是不是生病了，我咬牙說沒。到了下午我堅持不住了，就和李老師說我病了，她二話不說拉著我就去醫(yī)院，醫(yī)生說讓我輸液就好了，老師就問多少錢，接著馬不停蹄交過錢后就讓醫(yī)生趕緊給我輸液。我輸著輸著就睡著了，誰知李老師和我媽媽打電話，讓我媽媽來看我。當我醒來時發(fā)現(xiàn)李老師還在我身旁看著我，還有媽媽也來了。
還有一次我在寫作業(yè)，我有一道題不會做，李老師走到我身旁的時候我還沒寫，我心想老師會不會批評我，但是李老師卻溫柔耐心的給我講解了這道題，給我講解了好幾遍我也沒有完全會做，我以為老師會發(fā)火，可是李老師非但沒有火，又給我一直講到我會做為止。
這些事對于李老師來說可能早已淡忘，但卻深深地印在我的心里。這就是令我難忘的人。
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