【精品】小學(xué)三年級(jí)作文匯總7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的小學(xué)三年級(jí)作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇1
“乖乖，起床了！”聽到這聲呼喚，我翻了個(gè)身，裝作聽不見(jiàn)，繼續(xù)睡。
過(guò)了一會(huì)兒：“兒子，趕緊起床了，要遲到了！”我睜開眼睛，看了屋外一眼，還是不想動(dòng)。
終于：“任俊璽，你起不起來(lái)？”我一看架勢(shì)不妙，趕緊一骨碌爬了起來(lái)，洗臉、刷牙、吃飯、上學(xué)。這早晨三部曲在我家?guī)缀跆焯焐涎�，而主人公則是我那嘮叨的媽媽。
說(shuō)起我的媽媽，那真是讓我歡喜讓我憂啊！讓我歡喜的是在平時(shí)和媽媽的相處中，媽媽那孩子一樣的性格。你瞧：說(shuō)著就來(lái)了�？匆�(jiàn)我在寫作文，媽媽把頭伸了過(guò)來(lái)，一看題目，原本面無(wú)表情的臉立刻變得喜笑顏開，“兒子，在寫媽媽呀！那把媽媽寫好點(diǎn)啊，比如：我長(zhǎng)得漂亮、性格溫柔、勤勞賢惠、孝順爹娘、尊重丈夫、關(guān)心兒子……�！笨粗鴭寢屧谀抢镒匝宰哉Z(yǔ)，一臉得意的表情，我翻了個(gè)白眼，忍不住澆了一盆冷水：“媽媽，你說(shuō)的是你嗎？我怎么覺(jué)得除了孝順爹娘這一條符合之外，其余的都是在說(shuō)別人呀！”媽媽一聽，不樂(lè)意了，趕緊拉起救兵來(lái)：“老公，你說(shuō)我說(shuō)的是不是我”？一直在旁觀的老爸先是看了看亂糟糟的客廳，然后又瞅了瞅媽媽那帶著威脅的目光，無(wú)可奈何的說(shuō)了聲：“你是長(zhǎng)的挺漂亮的�！眿寢屢宦�，開始挺高興，可轉(zhuǎn)眼間就陰云密布：“你的意思是說(shuō)我除了漂亮就一無(wú)是處了？”爸爸一看勢(shì)頭不對(duì)，立刻收拾桌子去了。我看了媽媽一眼，無(wú)奈的搖了搖頭。媽媽一看我和爸爸這樣，立刻換上一副笑臉：“兒子，我給你做好吃的去��！對(duì)了，你不是一直想要拼裝玩具嗎？等吃了飯?jiān)劬腿ベI��！那個(gè)能不能給媽媽寫的好點(diǎn)呀？”看媽媽這“阿諛?lè)畛小钡哪�，我勉�?qiáng)的點(diǎn)了點(diǎn)頭，媽媽一看，樂(lè)滋滋的去做飯了。而我跟爸爸無(wú)可奈何的搖了搖頭。
讓我憂的是媽媽也有嚴(yán)厲的時(shí)候，那就是在對(duì)待我的學(xué)習(xí)上，容不得一絲一毫的馬虎。有次考試，我錯(cuò)了一個(gè)字，心想著先出去玩，等回來(lái)了再訂正，可是被媽媽看見(jiàn)了，問(wèn)我作業(yè)完成了嗎？我滿不在乎的說(shuō)就錯(cuò)了一個(gè)字，先去玩，等回來(lái)了我在做，可媽媽不愿意了，非得讓我現(xiàn)在完成，無(wú)可奈何，我三下五除二把錯(cuò)字寫了一遍就準(zhǔn)備溜了，誰(shuí)知媽媽一看，說(shuō)寫的潦草，讓我重寫，就這樣，一個(gè)錯(cuò)字我足足寫了十幾遍，媽媽才滿意。寫完后，媽媽又給我上了一堂“政治課”，這才罷休！也就是這一次，讓我從此以后能夠認(rèn)真的對(duì)待學(xué)習(xí)！
這就是我的媽媽，我喜歡她那孩子一樣的性格，讓我可以毫無(wú)壓力的與她相處；也喜歡她那嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，那讓我學(xué)會(huì)了如何對(duì)待學(xué)習(xí)中所犯的錯(cuò)誤！
小學(xué)三年級(jí)作文 篇2
春暖花開，鳥語(yǔ)花香，萬(wàn)物復(fù)蘇的春天去了，夏天跟著來(lái)了，大地更是一片生機(jī)勃勃。
夏天的到來(lái)，讓大地上的樹更綠了，原本嬌嫩的葉子便變成了深綠色，每棵樹上都長(zhǎng)滿了茂密的綠葉，像把巨大的太陽(yáng)傘，就連陽(yáng)光也難以照射進(jìn)來(lái)，這時(shí)人們都躲到大樹下去乘涼。
夏天來(lái)了，池塘里的魚都游到了水面上，蜻蜓也在水面上玩耍。夏天滿是深綠色的荷葉，在一個(gè)個(gè)荷葉中間，還有幾個(gè)花苞，看上去時(shí)刻準(zhǔn)備著綻放，有的荷花已經(jīng)開了，底下還藏著藕呢！
夏天來(lái)了，校園中的桂花更生機(jī)勃勃了。校園花壇里的樹木與街道上的樹木一樣，離成熟又近了一步。在樹與樹中間還時(shí)不時(shí)能看見(jiàn)飛來(lái)飛去的蝴蝶、蜻蜓，它們?cè)跇淠局写┬�，在校園里感受同學(xué)們的快樂(lè)，與友情。
夏天是炎熱的，因?yàn)橄奶斓奶?yáng)像一個(gè)大火球一般烘烤著大地；夏天是美好的，因?yàn)橄奶斓闹参锒奸_花了，夏天是歡樂(lè)的，因?yàn)榭鞓?lè)無(wú)處不在。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇3
年糕是我們喜愛(ài)的傳統(tǒng)美食。因?yàn)橛小澳旮摺钡闹C音，所以在很多地方，農(nóng)歷大年初一早上都有吃年糕的習(xí)俗，寓意在新的一年里家庭、事業(yè)、學(xué)業(yè)更上一層樓。前人有詩(shī)稱年糕：“年糕寓意稍云深，白色如銀黃色金。年歲盼高時(shí)時(shí)利，虔誠(chéng)默祝望財(cái)臨。”
我們《正月里》這本書上也介紹了打年糕的方法，一共分為五個(gè)步驟，步驟一：用木桶把米蒸熟；步驟二：用石杵搗；步驟三：用木棍搟；步驟四：用線切割；步驟5：晾干。經(jīng)過(guò)這幾道工序，年糕就做成了。
打完年糕就可以吃年糕了，一邊吃著美味的年糕一邊唱兒歌：“搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋，外婆請(qǐng)我吃年糕。糖蘸蘸，多吃塊，鹽蘸蘸，少吃塊，醬油蘸蘸吃半塊�！焙呛牵喑阅旮�，就能年年高升哦！
小學(xué)三年級(jí)作文 篇4
我愛(ài)鮮花放的春天，我愛(ài)白雪皚皚的冬天，但我更愛(ài)碩果累累的秋天，尤其是那美麗的田野。
秋高氣爽的`一天，我們?nèi)胰艘黄饋?lái)到兩河口公園，清澈的湖水里幾只小小的野鴨在湖中歡快地游玩嬉戲。湖岸邊長(zhǎng)滿了許許多多的蘆葦，在秋風(fēng)的吹拂下，搖晃著腦袋向我們問(wèn)好�；▓@里一棵棵挺拔威武的銀杏樹像一個(gè)個(gè)士兵，守衛(wèi)著自己的家園。秋風(fēng)陣陣地吹，折扇形的黃葉飄飄悠悠地落下來(lái)，如黃蝴蝶在空中翩翩起舞；飄落在湖水中宛如一只只小船。我在落滿樹葉的草地上歡快地奔跑著，踩上去沙沙作響，像演奏一曲歡快的秋天交響曲。
走過(guò)樹林，我們就來(lái)到了一望無(wú)際的田野。瞧，一塊塊玉米地里長(zhǎng)著猶如牛角一樣尖尖的大玉米。剝開玉米皮，玉米粒在陽(yáng)光的照耀下，好似一粒粒金子一般。僅挨著玉米地的旁邊有一塊棉花地，綠油油的棉桃像沒(méi)有成熟的小桃子一樣。有的棉花盛開了，雪白的棉花就像一個(gè)個(gè)小精靈觀望這美麗的世界。
果園更美麗！一個(gè)個(gè)柿子像紅燈籠掛滿枝頭，那一串串葡萄猶如一個(gè)個(gè)水晶讓人饞涎欲滴。
��！秋天的田野真美��！
小學(xué)三年級(jí)作文 篇5
請(qǐng)今天我終于讀完了《長(zhǎng)襪子皮皮》。
我第一次見(jiàn)到林格遠(yuǎn)是在1981年的秋天，是有給我獎(jiǎng)學(xué)金的，和人安排的，她家在大街的46號(hào)，對(duì)面是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，旁邊還有森林和草地，當(dāng)時(shí)女作家還算年輕，還他還親自給我煮咖啡，我們談了兒童文學(xué)和兒童教育的問(wèn)題，1984年，我從瑞典回國(guó)，他表示希望到中國(guó)看看，這個(gè)消息傳出后，典瑞中國(guó)好協(xié)會(huì)和中國(guó)大使館及立即表示什么時(shí)候都可以安排，但醫(yī)生認(rèn)為路途太遙遠(yuǎn)，不易來(lái)訪問(wèn)，因此未能成行，但是他對(duì)我說(shuō)，由于他的作品被譯成中文，他開始關(guān)注中國(guó)的事情。
是什么原因？我和林格倫女士一見(jiàn)如故，他曾經(jīng)開玩笑說(shuō)，可能我們都出生于農(nóng)民家庭，1984年我回國(guó)以后一直與他保持聯(lián)系，有時(shí)候他還把我給他寫個(gè)信，寄到報(bào)社去發(fā)表，19994年，當(dāng)他得知我翻譯還用手寫的時(shí)候，立即給我寄來(lái)1萬(wàn)克狼，讓我買臺(tái)電腦，我雖然和他相隔幾千公里，但我和我的家人時(shí)刻惦記著她，希望他長(zhǎng)壽。
我把他的電影和作品，陸陸續(xù)續(xù)用了20年的時(shí)間，變成了中文，現(xiàn)代人比較陌生，我翻譯中遇到的問(wèn)題除了作家本人親自給我講解以外，還得到了很多瑞典的朋友幫助，在此他們深深感謝我，希望我能翻譯出，讀者和他們，和他們帶來(lái)的歡迎，增加這個(gè)國(guó)家對(duì)兒童生活的了解。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇6
“神奇的禮物快出來(lái)，神奇的禮物快出來(lái)�！边@是哪里發(fā)出的聲音？哦，原來(lái)是303班發(fā)出的聲音，老師正在給同學(xué)們展示一個(gè)胖大海呢，我們快去看看吧！ 胖大海看起來(lái)像橄欖球，還像眼睛。全身咖啡色，布滿細(xì)紋，像老人臉上的皺紋，大小像個(gè)棗。如果用鼻子聞，有一股濃濃的草藥味。用手摸可以知道胖大海凹凸不平，很粗糙，很硬。
李老師說(shuō)胖大海不僅可以止渴化痰治咽喉腫痛，還會(huì)變身呢。同學(xué)們不約而同地?cái)D上來(lái)，只見(jiàn)老師拿起一個(gè)透明的玻璃杯，把胖大海放進(jìn)去，再倒入熱水，只見(jiàn)胖大海浮了起來(lái)，像一艘船在水面上行駛，還吐著泡泡。過(guò)了一會(huì)兒，身上像長(zhǎng)滿了青苔似的，水也跟著變黃了。又過(guò)了一會(huì)兒，露出幾根毛茸茸的東西，好像有觸角在水里蠕動(dòng)，像海蜇像珊瑚。胖大海還在變大，最后占滿了整個(gè)杯子。 通過(guò)今天的觀察，我知道了我們應(yīng)該做個(gè)生活的有心人，多留意身邊的事物，它們會(huì)很有趣。我還想把胖大海泡給奶奶喝，因?yàn)槟棠涕L(zhǎng)年咳嗽，我想讓胖大海把奶奶的病治好。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇7
我的理想是當(dāng)一名教師，因?yàn)榇蠹叶颊f(shuō)老師培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，老師就是祖國(guó)的棟梁。正是老師，支撐起我們一代人的脊梁！老師像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！老師的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是－－燃燒！不停的燃燒！老師講的課，是那樣豐富多彩，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……啊！有了老師，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！如果沒(méi)有老師思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將老師贊揚(yáng)！老師就是這希望與幸福的播種人！傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。所以我要當(dāng)一名教師。
老師是美的耕耘者，美的播種者。是老師用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！老師您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師精神，永記我心！老師多像那默默無(wú)聞的樹根，使小樹茁壯成長(zhǎng)，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。
老師給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；老師給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。老師是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；老師是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，種花容易樹人難。所以我要當(dāng)一名教師。
如果我是教師，我也要向我的老師那樣：用人類最崇高的感情－－愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量……用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)。老師工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；老師教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的未來(lái)。所以我要當(dāng)一名教師。
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