走進(jìn)三年級(jí)作文

時(shí)間：2021-05-11 13:14:58 三年級(jí) 我要投稿

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走進(jìn)三年級(jí)作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的走進(jìn)三年級(jí)作文，歡迎大家分享。

走進(jìn)三年級(jí)作文

走進(jìn)三年級(jí)作文1

　　今天是一個(gè)蒙蒙細(xì)雨的日子，媽媽爸爸和我一起去鄉(xiāng)下?tīng)敔敿页灾酗�。到了爺爺家，只�?jiàn)房前屋后都種滿(mǎn)了花草樹(shù)木，尤其是屋前的小花壇，種了許多美麗的花。

　　吃過(guò)中飯，我想起老師的作業(yè)寫(xiě)一篇去鄉(xiāng)下人家玩，并把發(fā)到博客上。媽媽剛好燒完菜還有兩根蔥，便叫我把蔥種倒花壇里。我拿了一把鏟子，就開(kāi)始種了起來(lái)。我先挖了一個(gè)洞，可是我費(fèi)了九牛二虎之力都沒(méi)有成功，連泥土都跟我作對(duì)，我一想就生氣，我不顧一切，直接用手來(lái)挖了一個(gè)大洞，那些泥土都沒(méi)有掉下來(lái)，我高興極了，向老媽吹牛：“你看我多厲害！”哎呦，我高興過(guò)頭，不小心用手碰了一下泥土，泥土全都塌下來(lái)了，真是樂(lè)極生悲呀！“哈哈，吹牛了吧！”媽媽幸災(zāi)樂(lè)禍道。

　　我連忙用鏟子把泥土擺平，把蔥放了進(jìn)去。就當(dāng)我快把蔥蓋上的時(shí)候，媽媽對(duì)我說(shuō)：“不能把從全覆蓋上，這和種子不一樣！”“為什么不一樣？”我好奇地問(wèn)。媽媽說(shuō)：“這個(gè)我也不知道�！蔽乙矝](méi)再問(wèn)下去了。我覺(jué)得種花很好玩，就又種了曇花，還聽(tīng)爺爺說(shuō)：“曇花的生命力很頑強(qiáng)。只要把根部埋住就可以了，過(guò)幾天就會(huì)成活了�！�

　　這次到鄉(xiāng)下?tīng)敔敿椅覍W(xué)到的東西可真多！

走進(jìn)三年級(jí)作文2

　　星期天，爸爸媽媽帶我去參觀“藝博會(huì)”，說(shuō)是讓我受受藝術(shù)的熏陶。

　　走進(jìn)展廳，我看到的是一個(gè)五彩斑斕的世界，不禁令我好奇地睜大了雙眼。在一幅幅畫(huà)和一件件藝術(shù)品中穿梭，仿佛置身于一個(gè)大迷宮，同時(shí)一個(gè)個(gè)大問(wèn)號(hào)在我頭腦中冒出。咦？眼珠為什么這么大？手腳為什么這么長(zhǎng)？這個(gè)身體怎么扭曲了？那件雕塑怎么壓扁了？這幅畫(huà)密密麻麻，又象這又象那？而那幅畫(huà)黑糊糊一團(tuán)，什么都看不到？那是積木嗎？那是石頭嗎？那是樹(shù)林嗎？那是汽車(chē)嗎？這些令我難以琢磨的問(wèn)題，在媽媽的嘴里卻變成了一個(gè)個(gè)更為深?yuàn)W的解釋?zhuān)嚎鋸�、變形、想象、�?chuàng)意、寫(xiě)實(shí)、抽象……總之一句話(huà)，這就是藝術(shù)。徜徉在藝術(shù)的殿堂，真是目不暇接，看多了、看暈了，我差點(diǎn)把一個(gè)累了躺在地上的小孩也當(dāng)成了一件藝術(shù)品。

　　我用相機(jī)拍了些我感興趣的作品，好回家慢慢欣賞，媽媽說(shuō)我的攝影技術(shù)還行，算是有那么點(diǎn)藝術(shù)細(xì)胞。

走進(jìn)三年級(jí)作文3

　　“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流�！边@是唐朝大詩(shī)人王維寫(xiě)的一首描寫(xiě)秋天的詩(shī)《山居秋暝》。就這樣秋天慢慢降臨了，秋天像魔法師一樣，把各種東西染成了五顏六色。

　　秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。每當(dāng)秋天來(lái)臨了，我就能看見(jiàn)田野里到處都是成片成片的，有金黃的水稻，有火紅的高粱，有碧綠的大豆，還有雪白的棉花……，真是多種多樣。

　　秋天也是瓜果飄香的季節(jié)。每當(dāng)秋天到來(lái)時(shí)，果園里就會(huì)有迷人的香味，讓人心曠深怡。柿子成熟了，像一個(gè)個(gè)紅燈籠掛滿(mǎn)枝頭。蘋(píng)果成熟了，像小妹妹的臉紅通通的，橙子成熟了，遠(yuǎn)看像一個(gè)個(gè)橙色的球，一陣清風(fēng)過(guò)后，“小球”就在枝頭搖晃。

　　秋天還是一個(gè)涼爽的季節(jié)。每當(dāng)秋天的來(lái)臨。就能用涼爽的秋風(fēng)吹走火熱的旱風(fēng)。讓人們不再像夏天一樣熱了，不會(huì)十分口渴了。對(duì)寫(xiě)生們上體育課時(shí)涼爽很多。

　　秋天的菊花千姿百態(tài)。它們紅的像火，黃的似金，粉的如霞，白的像雪。

　　秋天是我最喜歡的季節(jié)之一。

走進(jìn)三年級(jí)作文4

　　每天電視臺(tái)播放天氣預(yù)報(bào)的時(shí)候，我總會(huì)問(wèn)爸爸媽媽氣象臺(tái)是怎么知道明后天的天氣情況？今天，我?guī)е鴨?wèn)題走進(jìn)了氣象局，想去探索一下其中的奧秘。

　　來(lái)到氣象局，氣象觀測(cè)員陳老師首先帶我們來(lái)到一樓的氣象科普廳。那里有許許多多變化萬(wàn)千的氣象科普知識(shí)，我們邊參觀邊學(xué)習(xí)，了解了日常生活中風(fēng)、雨、雷、閃電、雪、霜、霧等現(xiàn)象是怎么形成的。接著，我們又來(lái)到了五樓的氣象影視廳，其中三位躍躍欲試的小記者成功做了回＂氣象預(yù)報(bào)小主播＂。緊接著陳老師帶我們到最重要的氣象觀測(cè)臺(tái)實(shí)地考察，我們看到了很多先進(jìn)的氣象測(cè)量?jī)x器，學(xué)到了許多關(guān)于氣象的表示符號(hào)。我想這里就是預(yù)先知道天氣狀況的監(jiān)測(cè)點(diǎn)吧！小記者們有的做筆記，有的詢(xún)問(wèn)，學(xué)習(xí)得非常認(rèn)真。最后，我們?cè)谌龢菚?huì)議室集合，觀看了氣象動(dòng)畫(huà)片，來(lái)了一場(chǎng)氣象知識(shí)競(jìng)賽，讓我們對(duì)氣象科普知識(shí)有了更深地了解。

　　雖然天氣有點(diǎn)熱，但是我們還是沉浸在學(xué)習(xí)氣象知識(shí)的海洋里，因?yàn)槲覀兌荚谡J(rèn)真地探索氣象的奧秘。

走進(jìn)三年級(jí)作文5

　　我走在羊腸小路上，聞到了一陣清香。我東看看，西看看。哦，原來(lái)是桂花開(kāi)了，我盼望的秋天終于到了。秋天的太陽(yáng)更紅更嬌，空氣更甜更清新。

　　人們說(shuō)秋天是豐收的季節(jié)。稻谷已熟了，遠(yuǎn)看像一條金黃色的地毯。果園里各種各樣的果子都變的又大又鮮艷，因?yàn)樗鼈兂墒炝恕Ｒ活w顆又大又紫的葡萄，像小朋友們水汪汪的眼睛。這些東西都是農(nóng)民伯伯這一年來(lái)的辛苦勞動(dòng)所得到的回報(bào)。這時(shí)，我想起了一句古詩(shī)：“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”。農(nóng)民伯伯你們辛苦了。

　　秋天盛開(kāi)了的花也有不少：香氣迷人的桂花，金燦燦的菊花，紅色的石蒜，雪白的木槿，粉紅而可愛(ài)的薔薇花，藍(lán)紫色的曇花……

　　秋天不僅有各種各樣美麗可愛(ài)的花朵，還可以吃到比夏天更好吃更新鮮的水果。

　　秋天樹(shù)葉變黃，一片一片飄落下來(lái)。我拿起一片落葉，好好的珍藏。

　　我愛(ài)秋天。

走進(jìn)三年級(jí)作文6

　　秋，你悄悄地走來(lái)，帶著一盒染料，帶領(lǐng)我們不知不覺(jué)走進(jìn)了“金色世界”。

　　你走進(jìn)花園，霎時(shí)滿(mǎn)園的花兒都開(kāi)了，萬(wàn)紫千紅，姿態(tài)各異。尤其是菊花最引人注目了，她披著波浪似的頭發(fā)，五顏六色，有紫紅的，有淡黃的，還有雪白的……還系上了美麗的長(zhǎng)裙，光彩奪目，美不勝收。

　　你走進(jìn)田間，秋風(fēng)過(guò)處，五谷飄香。那一片片莊稼，遠(yuǎn)看好似一片無(wú)邊無(wú)際的“金子”海。近看，稻谷笑彎了腰；高粱漲紅了臉；玉米棒子像一個(gè)個(gè)壯漢，腰間插著一顆顆手榴彈；潔白如雪的棉花張開(kāi)了笑容滿(mǎn)面的臉；還有金黃的豆莢把全身的鈴鐺搖得“嘩嘩”直響。

　　你走進(jìn)果園，帶來(lái)了小燈籠似的柿子，瑪瑙似的山楂，葫蘆似的鴨梨，珍珠似的葡萄，晶瑩剔透。紅彤彤、黃澄澄、紫盈盈……大大小小，數(shù)不勝數(shù)。園中散發(fā)著陣陣幽香，芬芳撲鼻。我模模糊糊地看到自己好象在“天國(guó)果園”內(nèi)。孩子們爬上樹(shù)，摘下一顆顆“仙果”，咬一口，甜絲絲、脆生生、酸溜溜……真是吃在嘴里，美在心上。

　　你走上山坡，帶去一件黃色的衣裳和一件紅色的罩衫。瞧，這邊的山，像是鍍上了一層金色。瞧，那邊的山，楓葉似火，簡(jiǎn)直是一片火紅的大海。這一黃一紅給人一種喜洋洋的感覺(jué)。

　　秋，美麗的“金色世界”，你向人們展示了一幅幅絢麗多彩的圖畫(huà)，你向人們預(yù)示了今年又是一個(gè)豐收年。

走進(jìn)三年級(jí)作文7

　　記得俗語(yǔ)“時(shí)間如流水，一去不復(fù)返”，“滴嗒滴嗒”，又到了燦爛而富有生機(jī)的春天。

　　走進(jìn)草叢，一眼望到一片綠油油的小草控出了腦袋，在跟春姑娘打招呼，仔細(xì)蹲下一看，一陣霧后，小草頭上沾滿(mǎn)了露水，一滴一滴都是那么純潔，那么清爽，有時(shí)，露水過(guò)重，小草受不了這重量，就往下垂，滴到了另一株小草上，另一株小草又開(kāi)始傳遞，就像游樂(lè)場(chǎng)一樣，你一步踩下去，又抬起來(lái)，那小小的生命還是筆直的，這是那樣燦爛而富有生機(jī)的生命�。�

　　再走近一點(diǎn)兒，一眼望到一片五彩斑斕的世界，那是一朵朵不花悠閑地探出了腦袋，在跟春小姐打著招呼，在它的打招呼中，可以知道它的悠閑自在，你若仔細(xì)蹲下來(lái)看，一陣蒙蒙雨后，小花頭上像戴著珍珠似的，那一粒一粒的珍珠在光的照射下，閃著微弱的光芒，那微弱的光芒，是那樣燦爛又富有生機(jī)啊！

　　隨著那撲鼻的香氣，再走近一點(diǎn)，原來(lái)是那一朵朵有著粉嘟嘟臉蛋的桃花，一眼望去，一片粉紅的世界，在跟春姐姐打著快活的招呼，在它打招呼時(shí)，可以看出它是多么的快樂(lè)自由，你假如細(xì)心地蹲下來(lái)瞧一瞧，就會(huì)發(fā)現(xiàn)陰雨綿綿過(guò)后的桃花濕漉漉的，粉嘟嘟的，實(shí)在可愛(ài)，它們一大簇一大簇的桃花，都沾了濕漉漉的水滴，像一塊塊璧玉似的透亮，顯得更加有生氣，在陰雨蒙蒙后的桃花是那樣燦爛而更富有生機(jī)啊！

　　在這一幕，燦爛的鮮花與富有生機(jī)的草，合成了一幅圖畫(huà)，正如仙境般優(yōu)美，春天，是那樣富有生機(jī)��！

走進(jìn)三年級(jí)作文8

　　感恩的心，感謝有你�；ㄩ_(kāi)花落，我依然故我會(huì)珍惜！

　　——題記

　　白云感謝天空，留一片天讓它翱翔；

　　孤帆感謝海洋，留一片海讓它飄蕩；

　　大樹(shù)感謝土地，留一方土躺它扎根。

　　天鵝固然美麗，但我更欣賞烏鴉。烏鴉雖然不美麗，也不高貴，但它懂得感恩，是鳥(niǎo)類(lèi)中唯一懂得反哺的鳥(niǎo)。也許真是失一物得一物吧，造物主沒(méi)有給它亮麗的外表，卻賜給它一顆懂得感恩的心，給予她人性的美。

　　感恩，自古以來(lái)就是頗受贊譽(yù)的詞。父母含辛茹苦地教育我們，我們應(yīng)該感恩；朋友毫無(wú)怨言地幫助我們，我們應(yīng)該感恩。

　　讓感恩走進(jìn)心靈，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：不是每個(gè)旅途都布滿(mǎn)陷阱；不是每顆心都長(zhǎng)滿(mǎn)老繭；不是每一個(gè)遠(yuǎn)方都讓人恐懼。

　　讓感恩走進(jìn)心靈，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：栽跟頭不總是跌斷脊梁；贊嘆不總是須溜拍馬，總有一天醒來(lái)是滿(mǎn)眼晨光。

　　讓感恩走進(jìn)心靈，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：總有一滴血是暖的；總有一朵花是香的；總有一種情是真的……

　　朋友，讓感恩走進(jìn)心靈，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：人線(xiàn)是暖的，世界是美好的，生活是精彩的。

走進(jìn)三年級(jí)作文9

　　信步走進(jìn)公園，是一片火紅的楓林，那兒一片片，這兒一簇簇，看上去是那么可愛(ài)，那么充滿(mǎn)生機(jī)，就像早上的太陽(yáng)一樣蓬蓬勃勃地散發(fā)著光和熱�！巴＼�(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！蔽冶榈吐曇髡b起來(lái)。哦，秋風(fēng)就在身邊，它是紅色的！

　　正是豐收季節(jié)，田里的稻谷已經(jīng)熟了，沉甸甸的穗子壓得秸稈抬不起頭來(lái)。一陣陣秋風(fēng)吹過(guò)，掀起層層金波……哦，秋天近在身邊，它是金黃色的！

　　下雨了，淅淅瀝瀝的。綿綿的秋雨像一位多愁善感的姑娘，傾吐著心事。我沒(méi)有躲避，讓秋雨盡情地潤(rùn)濕我的臉龐。雨停了，我抬頭仰望天空，一碧如洗，藍(lán)得使人心醉。哦，秋天更可以是藍(lán)色的！

　　漫步在鄉(xiāng)間羊腸小路上，路旁開(kāi)滿(mǎn)了白色的野菊花，聞一下，還帶著露珠的芳香呢！它們沒(méi)有公園里的菊花那樣?jì)善G，但讓人百看不厭，因?yàn)樗鼈兩砩仙l(fā)著鄉(xiāng)村的泥土氣息。哦，秋天還可以是白色的！

　　走進(jìn)秋天，我明白了秋天是五彩繽紛的，就像夏日的彩虹。

走進(jìn)三年級(jí)作文10

　　很多人都對(duì)我說(shuō)過(guò)：三年級(jí)和一、二年級(jí)很不一樣，作業(yè)明顯要多，這在小學(xué)六年里是一個(gè)轉(zhuǎn)折年級(jí)。這些話(huà)聽(tīng)得多了，就讓我早早地對(duì)三年級(jí)的到來(lái)充滿(mǎn)了好奇：究竟會(huì)比一、二年級(jí)緊張多少呢？拿到新書(shū)，走進(jìn)新教室，和老同學(xué)一起看著新老師，期待新學(xué)期的新知識(shí)。

　　果然，我們很忙。

　　中午，班主任王老師布置了兩項(xiàng)語(yǔ)文作業(yè)，讓我們抓緊時(shí)間寫(xiě)：“加油啊，快馬加鞭！”她夸張地說(shuō)數(shù)學(xué)老師快要“殺”過(guò)來(lái)了！

　　幾分鐘后，數(shù)學(xué)袁老師果然“殺”了過(guò)來(lái)，我們又多了幾項(xiàng)數(shù)學(xué)作業(yè)。

　　數(shù)學(xué)作業(yè)還未完成，英語(yǔ)馮老師又進(jìn)來(lái)轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，見(jiàn)沒(méi)有下手的余地就走了。

　　我們一直埋頭做呀做，做完了閱讀理解就開(kāi)始詞語(yǔ)抄寫(xiě)，寫(xiě)好詞語(yǔ)就接著鋼筆字帖臨摹，臨摹完字帖就該做快速口算，算完口算就要做數(shù)學(xué)三級(jí)訓(xùn)練了……快放學(xué)時(shí)，終于能停下手的我們等來(lái)了馮老師，大家一齊朗讀英文單詞和對(duì)話(huà)。

　　三年級(jí)和一、二年級(jí)太不一樣了。晚上還有多少作業(yè)在等我呢？我相信這些作業(yè)能讓我寫(xiě)出更漂亮的字，領(lǐng)略更美的文章，想出更美的作文，練出更強(qiáng)的計(jì)算能力，說(shuō)出更純熟的英語(yǔ)……

　　走進(jìn)三年級(jí)，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了。

走進(jìn)三年級(jí)作文11

　　當(dāng)太陽(yáng)還沒(méi)有升出水面時(shí)，西市場(chǎng)上已經(jīng)是熱鬧非凡了。

　　一走進(jìn)市場(chǎng)，你就可以聽(tīng)見(jiàn)此起彼伏的叫賣(mài)聲不絕入耳。雞鴨的鳴叫聲，顧客與賣(mài)主的討價(jià)還價(jià)聲……繪成了一曲悅耳動(dòng)聽(tīng)的交響曲。市場(chǎng)的貨物品種繁多，琳瑯滿(mǎn)目，有蔬菜、水果、雞鴨魚(yú)肉、熟食……市場(chǎng)的人可真多啊！人山人海，水泄不通。人們摩肩接踵，連走過(guò)道也要側(cè)著身子。

　　你看那位大嫂，她正在買(mǎi)雞呢！“喂，師傅，你這雞多少錢(qián)一斤��？”“哦，很便宜的，8元錢(qián)一斤！”“你這雞好嗎？哪兒產(chǎn)的？”“這雞絕對(duì)好，是俺們家自養(yǎng)的，城里是買(mǎi)不到的，我從鄉(xiāng)下挑來(lái)，就是為了給你們里人嘗嘗鮮！你看一大早已經(jīng)賣(mài)了3只了！”“那……那給我來(lái)一只吧！”“好嘞！”攤主高興極了，只見(jiàn)他熟練的抓起一只雞，用麻繩捆住它的腳，倒掛在秤鉤上。那雞使勁地?fù)浯蛑岚颍翱┛钡亟兄�，好像在說(shuō)：“不要，不要……”�！昂�，正好4斤，32元錢(qián)！”攤主說(shuō)。那大嫂皺了皺眉頭說(shuō)：“便宜點(diǎn)吧！”攤主想了想說(shuō)：“好吧！30元賣(mài)給你吧！虧本嘍！”那位大嫂付了錢(qián)，拿著雞走了。攤主高高興興，隨即坐在位子上數(shù)起了鈔票……

　　我看著西市場(chǎng)這繁榮昌盛的景象，欣慰極了。心想：以前大家都要吃自己家里種的菜，品種也不多。可現(xiàn)在好了，出門(mén)就是市場(chǎng)，想吃啥就有啥，太方便了！

走進(jìn)三年級(jí)作文12

　　如果你想走進(jìn)燈籠的世界，去見(jiàn)識(shí)五花八門(mén)的燈籠，就請(qǐng)你去育德小學(xué)，那里的燈籠掛滿(mǎn)了禮堂和教室。

　　一走進(jìn)禮堂，太壯觀了！光是說(shuō)燈籠的顏色就有紫色、橘色、粉色、綠色、藍(lán)色...... 我都數(shù)不過(guò)來(lái)了，再看他們的形狀更是奇形怪狀，每一個(gè)都是那樣與眾不同，而且每個(gè)上面還有燈謎，比如:“小白真像他哥哥�！敝i底是:真相大白。有味吧。老師還要我們?cè)谶@漂亮的燈籠中選出四十個(gè)最美的燈籠那還是很有難度的。

　　那我就來(lái)仔細(xì)看看，忽然一個(gè)定住了，呀，這是一盞非常漂亮的水晶燈籠，獨(dú)特的藝術(shù)造型讓我感覺(jué)到了優(yōu)雅的氣質(zhì)，那是用二十四個(gè)晶瑩剔透的水晶杯子倒著固定在一個(gè)白色板子上，中間是用紅紅的繩子和絲帶扎成的一朵怒放的玫瑰花。真是太美，我不由發(fā)出陣陣的贊嘆聲。

　　我繼續(xù)走進(jìn)燈籠的海洋，那些各式各樣的燈籠深深的吸引了我的'目光，簡(jiǎn)直就是目不暇接�？矗鞘且粋€(gè)古典式的宮廷燈籠，美麗的荷花和翠綠的荷葉無(wú)不展示了一種幽深。那是一個(gè)蝴蝶造型的燈籠，就像是一只美麗的彩蝶在展翅飛翔；那是南瓜造型的燈籠，黃黃的顏色，圓圓的肚子上還有幾個(gè)胖小子在手拉手跳舞，充滿(mǎn)了歡樂(lè)和喜慶；還有那是四方形狀，小兔子形狀的，小房子形狀的......造型各異，構(gòu)思巧妙，真的太好看了。

　　好不容易欣賞完了所有的燈籠，其實(shí)我也做了一個(gè)，是用一個(gè)方架子夾了個(gè)紅燈籠，四面是我和爸爸精心準(zhǔn)備的字謎和謎語(yǔ)故事，希望有人喜歡，好希望也能選進(jìn)那四十個(gè)最美的燈籠之中。

走進(jìn)三年級(jí)作文13

　　“正月嗑瓜子，二月放鷂子……”誰(shuí)的寧波話(huà)說(shuō)得那么溜啦！哈哈，我啦，我啦！

　　快來(lái)，快來(lái)看！我和媽媽正在寧波電視臺(tái)演播廳錄制節(jié)目呢！

　　這可是我和媽媽第一次走進(jìn)演播廳呢。剛一進(jìn)去，我和媽媽就像劉姥姥進(jìn)大觀園，對(duì)什么都充滿(mǎn)了好奇。我的嘴張成了“O”形；我的手一刻不停，小心翼翼地碰碰锃亮的主播臺(tái)，摸摸神奇的攝像機(jī)，拍拍漂亮的背景板……此時(shí)，我的心像懷著一只小兔子似的“怦怦”直跳，我真上電視臺(tái)了嗎？我真的可以在電視里看見(jiàn)自己了嗎？好神奇，好期待��！

　　“有請(qǐng)我們的小朋友為我們帶來(lái)一首寧波童謠�！碑�(dāng)主持人阿偉親切又響亮的聲音傳來(lái)，我的心跳得更快了，我懷著緊張又激動(dòng)的心情和媽媽一起上了臺(tái)。

　　“正月……不……正月……咳……”一開(kāi)始錄制有點(diǎn)卡殼。瞧，不是媽媽忘詞就是旁邊配合的小朋友做錯(cuò)了動(dòng)作，出師不利啊！幸好我一點(diǎn)都沒(méi)出差錯(cuò)。嘿，關(guān)鍵時(shí)刻，竟然還是我來(lái)給媽媽打氣。

　　在攝像叔叔的鼓勵(lì)下，在主持人阿偉的引導(dǎo)下，我更是信心十足。大家也漸漸進(jìn)入了狀態(tài)，我們和著伴奏，做著動(dòng)作，念起童謠：“正月嗑瓜子，二月放鷂子……十二月凍煞涼亭叫花子�！�

　　我們的聲音在演播廳回蕩，它們正透過(guò)無(wú)線(xiàn)電波傳到寧波上空，傳到每個(gè)觀眾的心里……

　　寧波童謠，我們寧波人的驕傲！第一次走進(jìn)演播廳，更是我的驕傲！

走進(jìn)三年級(jí)作文14

　　20xx年9月9日，我和其他小記者陸續(xù)來(lái)到了太倉(cāng)殘聯(lián)的3樓。

　　我們看見(jiàn)一名穿黃衣服的大姐姐。她教我們一些手語(yǔ)，比如你、我、他、謝謝、對(duì)不起、同學(xué)、老師等等；后來(lái)，難度升級(jí)，那名大姐姐又教我們一些語(yǔ)句：你家有幾口人；你讀什么學(xué)校；你家在哪；我很開(kāi)心等等。

　　后來(lái)，我們又去參觀了殘疾人日常生活的“裝備”。我們看到了可以當(dāng)椅子坐的拐杖和普通的拐杖。隨后，我們又看到了輪椅好矯正姿勢(shì)的椅子。后來(lái)，我們又看到了中風(fēng)的人用的梳子、牙刷、擠牙膏的工具，叉子、勺子和筷子。它們的柄很粗，比我們的胳膊還要粗。我們又看見(jiàn)了幾條床，其中一條床是充氣的，一會(huì)兒鼓起來(lái)，一會(huì)兒凹下去。原來(lái)，人如果一直躺在床上，屁股會(huì)爛掉。之后，我們又看見(jiàn)了按摩椅。最后，我們又看到了灶臺(tái)。我們發(fā)現(xiàn)灶臺(tái)底部凹了進(jìn)去，原來(lái)，這是為了方便坐輪椅的人做飯?jiān)O(shè)計(jì)的。

　　今天，我知道了殘疾人生活的不便，我們要尊重殘疾人，幫助殘疾人，不能去嘲笑他們。