實(shí)用的三年級(jí)作文匯總9篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的三年級(jí)作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)作文 篇1
今天，我和爸爸到老家去玩。
到家的時(shí)候，我們只看到爺爺，不知道伯伯和伯娘去哪兒了。爺爺說他們?nèi)ジ苫盍�。我看見前面的魚塘，我就用漁網(wǎng)撈魚，可是，不知道為什么我就是撈不到！下午爸爸帶我到河灘上去玩，沒想到的是那條路的有一段長(zhǎng)滿了雜草！爸爸用鏟子鏟了好久，終于鏟出路來了。河灘上好涼快，我到前面一看，看見一只螃蟹，爸爸幫我把它抓住了，我們趕快跑回家，我趕緊把它裝進(jìn)瓶子里。
不知不覺又到了回家的時(shí)候，我和爸爸收拾好東西就準(zhǔn)備出發(fā)了。我和爸爸一起到學(xué)校去玩，爸爸給我講了許多他小時(shí)候的事。爸爸又帶我去喝涼水，爸爸說這種涼水是從地縫里冒出來的，特別干凈。喝完涼水后我們又去看瀑布。瀑布下有一潭很淺的水，如果用一根棍子插就能冒很多氣泡。看完瀑布我們就回家了。
老家真好玩！
三年級(jí)作文 篇2
小趙、小丁、小張分別是教師、醫(yī)生和律師，只知道：(1)小趙比教師年紀(jì)大;(2)小張和教師不同歲;(3)小趙和律師是朋友，你能推斷誰是教師，誰是律師，誰是醫(yī)生嗎?
根據(jù)(1)小趙比教師年紀(jì)大和(3)小趙和律師是朋友，可以推斷小趙既不是教師，也不是律師，所以小趙是醫(yī)生，再根據(jù)(2)小張和教師不同歲和小趙是醫(yī)生可以看出小張是律師，所以剩下的小丁是個(gè)教師。
這道題目很簡(jiǎn)單，我運(yùn)用了排除法，比如：根據(jù)條件(1)和(3)就可以看出，小趙既不是教師，也不是律師。以次類推就可以得出答案。在同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，同學(xué)們只要掌握方法，就可以解決一切難題，想不到從數(shù)學(xué)中也能得到樂趣。
三年級(jí)作文 篇3
他是一個(gè)優(yōu)秀的男孩，雖然長(zhǎng)得瘦瘦的，可是個(gè)子卻很高。他的黑框眼鏡下是一雙圓圓的大眼睛，笑起來臉上有一對(duì)淺淺的小酒窩，可愛極了！上學(xué)期間，他總是穿著校服，戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，他可真是一個(gè)遵守班規(guī)校紀(jì)的好學(xué)生。
他非常好學(xué)，每次都是全班第一名。課前，同學(xué)們都在玩，可他卻默默埋頭讀書，預(yù)習(xí)課文；上課時(shí)，他認(rèn)真聽講，做筆記，老師提問時(shí)，他總是第一個(gè)舉手回答；課后，他從不出去玩耍，總會(huì)趴在桌子上看課外書。
有一次上自習(xí)課，教室非常吵，而他絲毫不受影響，仍在認(rèn)真學(xué)習(xí)，仿佛這些吵鬧聲他都聽不見似的。下課后，我問他：“你怎么這么愛學(xué)習(xí)？”他一本正經(jīng)地說：“因?yàn)樽x書可以讓人變得更加聰明，書是我最好的朋友�！闭f完，他又鉆進(jìn)書里去了。
今后我要把他作為我學(xué)習(xí)的好榜樣，做一個(gè)好學(xué)的孩子。
現(xiàn)在你們猜的出他是誰了嗎？他就是我們班的陳俊楠同學(xué)，你們猜對(duì)了嗎？
三年級(jí)作文 篇4
日常生活中，幾乎每天都有人為我們付出，也許是父母，也許是老師，甚至是早餐店的店員。對(duì)于這些給予我們幫助的人，應(yīng)當(dāng)心存感激。不過，如果要我說出自己最想感謝的人，那想必是作文老師了。
我的作文老師是個(gè)作家，同時(shí)也是位鋼琴老師。她的文章十分生動(dòng)有趣，也是個(gè)很有想法的人。此外，這個(gè)老師給我的第一印象就是相當(dāng)?shù)暮吞@可親。她對(duì)我非常好，每次我去上課時(shí)，她總是用笑臉來迎接我。
從我第一次去上課開始，老師就十分欣賞我的文章。她總是給我極具果效的鼓勵(lì)及肯定，即使我有時(shí)寫得不太好，她也不曾對(duì)我失去信心，只是有耐心的繼續(xù)指導(dǎo)我寫作技巧。這也使原本對(duì)“寫作”沒啥興趣的我，在這方面找到屬于自己的舞臺(tái)。
每次去上作文課時(shí)，老師那極具意義的指導(dǎo)與肯定，是把我往前推進(jìn)的最大動(dòng)力。即使現(xiàn)在上了六年級(jí)，我也不曾想過放棄學(xué)習(xí)作文。每個(gè)星期六下午去上作文課，成了一種美麗的期待。
三年級(jí)作文 篇5
今夜，夜涼如水，我想把你的影子寫成句讀，湊成深情的詩行。
捧一本詩經(jīng)，蒹葭，一個(gè)好美的名字，雎鳩一聲，散落在千年的風(fēng)雨中，蕩起層層漣漪。吟一行春天，嫵媚了楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)�，從從容容地落在水里，引我去捕捉你一眸清澈；唱一章夏天，蒼茫了千山暮雨，滿湖翠煙，悠悠蕩蕩散在湖面，誘我去采擷雙頰的清純；譜一曲秋天，頭白了如雪的思念，漫天飛舞，飄飄灑灑掛在枝頭，帶我去揀拾遺落在秋天的詩篇。
當(dāng)浮冰還在消融，根須尚在萌芽的時(shí)候，你不識(shí)香為何物，只彌漫草兒的.氣息，閃爍著詩經(jīng)里嫩綠的光澤。立志于有天娉婷玉立，成為詩人眼中佳人，在那片朦朧的白霧中，在水一方，含羞而立，隔岸相望，有一些等待，不需要太漫長(zhǎng)，有一些尋找，不能夠再持續(xù)。微風(fēng)輕拂，吹動(dòng)你輕擺的裙裾，吹起一種等待的心情。等待對(duì)岸的一襲青衣，從凝眸深處，溯流逆流而來。
夏之初，水之湄，那一年，江水似眉宇間的柔，煙雨如眼波里的媚，一岸蒹葭，初生，帶露，象女孩的小名，布滿那岸水域，根根站立，迎著風(fēng)的方向，不曾倒伏，為了千年前的盟誓，翹首矚目，凄凄迷迷地等待，殷殷切切地盼望，惶惶恐恐地渡過。堅(jiān)守是習(xí)慣，亙古的遺傳。用行走的眼神，看透時(shí)光的背后，愛情演繹了青了又黃，心動(dòng)的旋律，無人可以模仿。
那時(shí)，你如岸上窈窕的草兒。潛伏在我必經(jīng)的水域，等待我的行船輾轉(zhuǎn)于這片水域。當(dāng)我的船槳輕輕攪動(dòng)這片流水，它輕輕滑過你的指尖，可曾有那么一滴，淚珠一樣，懸托于你紅潤(rùn)的掌心之上，你有過砰然心動(dòng)的喜悅么？你那粼粼的波紋一樣的眼神，蘊(yùn)藏的諸般幽怨，在穿越落寞的春天之后，是否擱淺，跳躍著，歡笑著，歌唱著，從我的眉梢輕輕滑過，從我的心底飄過，轉(zhuǎn)向下一季風(fēng)景。
你是我夢(mèng)中的伊人么？在整篇的故事里，安排我靜靜地想你。以蒼茫的水域?yàn)楸尘�，以青春的柔藍(lán)為色調(diào)，添上一筆白帆，寫出你的豐姿綽約。寫我在想你的時(shí)，蒹葭蒼蒼，鋪天蓋地而來，正如我的思念，碧濤滾滾。我用心筆輕描你的眉黛，那清淺入云的顰蹙中，是否懸掛著我夢(mèng)寐以求的柔藍(lán)?我用心墨臨摹你的面龐，你那凝脂霞染的晨露里，是否深藏著著我思慕已久的夢(mèng)想?我用心血滴紅你的唇角，你那火熱四溢的嬌艷里，是否生動(dòng)著我前世今生的詩行?
在那段蠻腰纖細(xì)的河床，到處是你清澈的倒影。我著一葉蘭舟，從詩經(jīng)風(fēng)吹的迷霧里迤儷而來，尋覓只有唐詩宋詞里出現(xiàn)過的窈窕。在蒼茫的煙水迂回，那槳聲響亮的拍子，每拍打一次，就會(huì)誕生一首春天水邊的歌謠，就會(huì)濺飛一朵夢(mèng)里的浪花，是你的淺笑嗎？青青蒼蒼的蒹葭，懷揣著一腔激動(dòng)，站在我行將經(jīng)過的洲頭，臉頰掛著熠熠晶瑩的露珠，如綻放在河的兩岸的花兒。我醉了，我醉在遠(yuǎn)山含黛，醉在近水凝煙，或眩暈于你如浪花的淺笑。
請(qǐng)?jiān)徫見檴櫠鴣恚沂菑倪h(yuǎn)古迷離的煙雨中走出。你是我尋了千年的眸子，你知道我為什么荒蕪了流年，漸寬了衣帶，憔悴了詩意，人生總有無數(shù)次缺憾，總有無數(shù)次疼痛，總有無數(shù)次苦難，一路輾轉(zhuǎn)流離，多少次，我用望不盡的目光，延伸到無窮遠(yuǎn)處，伊人何方。終于在這一抹斜陽帶寒煙的寂寞黃昏，在那茵綠了四季芳菲的水湄，尋到了你的氣息，尋到了你淡雅的倩影。執(zhí)手相看，竟無語凝咽，你一面輕紗半掩，一弦華月輕撥，脈脈柔情如煙花裊裊飄逸。愛是青澀而甜蜜的，曾經(jīng)的情話書寫在記憶的頁面上，醉了時(shí)光。
相識(shí)在輕輕柔柔的流水中，相逢在柔柔清清的浪濤中。這一刻意識(shí)到，千山萬水，是船過的流水，是一片波痕。留下的是一段回憶，雙手承捧著生命之舟的歲月。時(shí)空不拒絕心心相��；距離成就牽腸掛肚。于是，心的持恒，輾轉(zhuǎn)環(huán)顧四野，乘著風(fēng)浪順流而下，迎著浪濤逆流而上。冒著艱險(xiǎn)，踏著浪花，用愛將空頁的缺失填滿。
流年，不過是指間感嘆的瞬時(shí)。若干年后，這點(diǎn)點(diǎn)輕柔也許早已磨損在天水相隔的一方。我沒來，你還在么？相信總有一滴眼淚始終未干，冰涼地滑落舊時(shí)的美麗。初見的一顰一笑，仿佛還在河邊。
在一片專注的時(shí)光，離你不遠(yuǎn)不近。我揮霍著前世的情緣，也追尋今世的蹤影。戀人在遠(yuǎn)方，你在水央，道阻且長(zhǎng)。我著一葉蘭舟，溯流逆流從之，劃過紅煙綠雨，淌過碧濤蕩蕩，彎進(jìn)你的水域�？匆娗迨莸谋秤�，涂上歲月的深傷，我是否該拿詩經(jīng)為你包扎。美麗如陳年的舊雪，已綴在你秋天的頭梢，搖曳成霜鬢雪絲。一世的相望，從你的笑容從容溜走，直到一夜頭白，白露成霜。此刻沉默寂靜，留守安謐。
三年級(jí)作文 篇6
正月初六，這一天我們這里下了馬年的第一場(chǎng)雪。早上，天陰沉沉的，過了一會(huì)，天空中飄下了一絲絲細(xì)雨，再過一會(huì)兒，小雨化作了一顆顆雪粒，雪粒慢慢的又變成了一片片雪片。
幾小時(shí)的時(shí)間，雪就將整個(gè)城市都蓋住了，雪好像給大地帶來了一件非常巨大的棉被，給樹木披上了厚厚銀裝，給山巒穿上了厚厚白色的棉襖。
第二天早晨，喜歡睡懶覺的小朋友，再也躺不住了，他們和小伙伴們?cè)缭缗艹鋈ネ鎯毫�，有的在玩滾雪球，他們把雪球滾得像籃球一樣大；有的在玩兒堆雪人，他們用雪球做雪人的身體，用笤帚當(dāng)長(zhǎng)長(zhǎng)的胳膊，雪人像個(gè)萬能清潔機(jī)器人；還有的在玩打雪仗，他們打雪仗的時(shí)候，玩滾雪球的小朋友不小心把雪球滾到對(duì)方的圍墻上，對(duì)方勝利了，勝利的一方高興地笑起來。
看到這雪把田野、村莊、大街、小巷都蓋住了，農(nóng)民伯伯們也高興的合不攏嘴了，因?yàn)榻衲昵f稼又有好收成了。
我愛這迷人的雪景，我更愛在雪地里歡樂的玩耍，我更愛從天上飛來的雪。
三年級(jí)作文 篇7
我家有一盆花，媽媽說它的名字叫吊蘭。
它長(zhǎng)得非常茂盛，葉子非常多，就像一片森林。葉子是黑綠色的，彎彎的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，就像一個(gè)個(gè)獨(dú)木舟。
它每年都開花，是先長(zhǎng)出長(zhǎng)長(zhǎng)地莖，它的莖一節(jié)一節(jié)的，開花的時(shí)候，就在莖的節(jié)那里綻放�；ǖ念伾前咨�，非常小，也非常漂亮。我以為小花會(huì)非常清香，聞了一下，結(jié)果一點(diǎn)香味也沒有。開完花以后，在莖的頂端就會(huì)長(zhǎng)出根來，接著再長(zhǎng)出葉子，從這兒掐斷，栽到盆里就會(huì)是又一株新吊蘭了。
吊蘭不像其他的花那樣?jì)少F，它非常好養(yǎng)，只要有足夠的水分就行了。媽媽說吊蘭可以吸收甲醛，凈化空氣。
我非常喜歡吊蘭，我要像吊蘭一樣，做一個(gè)樸實(shí)、對(duì)社會(huì)有用的人。
三年級(jí)作文 篇8
星期天，爸爸帶我去寬窄巷子。
原來寬窄巷子是兩條平行的小巷，因?yàn)樾∠镆粚捯徽�，所以大家稱它“寬窄巷子”。在我們的印象里，城市都是彩色的，然而你去了寬窄，你卻發(fā)現(xiàn)它有獨(dú)特的顏色，瓦是灰瓦，磚是青磚，就連大門也被刷上了黑黑的油漆，一些大門兩側(cè)的墻面則粉以白色，色彩在這里使用的極為吝嗇，僅僅在門楣處著了少許的紅色。這就是城市的色彩一黑、白、紅、如此經(jīng)典在搭配。當(dāng)你閉上眼睛，誰也想不出這座城市的色彩，好在寬窄巷子還保留著古老的建筑。走遍寬窄巷子，很難發(fā)現(xiàn)造型一樣的門洞。這些門高大氣派，古樸厚重。巷子的兩旁是清末明初修建的。
寬窄巷子里的一磚一瓦，一木一石都布滿了歲月留下的點(diǎn)點(diǎn)痕跡，它讓人駐足忘返。
寬窄巷子真是個(gè)好地方呀！
三年級(jí)作文 篇9
今天是植樹節(jié)，我很開心。因?yàn)槲液軜s幸跟著老師去植樹。
今天上午第三節(jié)課，我們跟著老師和大隊(duì)部的張老師來到了籃球場(chǎng)，一到那里，我就看見籃球場(chǎng)的一角，有一輛小推車。上面放著幾十棵樹苗，那大概就是我們要種的樹了吧！
接著，謝校長(zhǎng)走過來和我們一起照了個(gè)相，照完相后，就開始植樹了。老師先叫十二個(gè)小組站出去拿了兩棵樹苗，并親手種下了第一棵樹苗。之后，老師說：“一至四組先出去植樹�！甭犃诉@句話，一至四組的同學(xué)馬上跑到那塊土塊那兒，開始植樹�？粗麄円粋�(gè)個(gè)，你扶樹苗、我挖坑、他填土、她澆水，一個(gè)個(gè)干得滿頭大汗�？吹竭@兒，我心里不禁有點(diǎn)兒躍躍欲試了。一至四組很快植完樹了，輪到五至九組了，他們開始了植樹了。看著那小推車?yán)锏臉涿缫豢每玫貨]了，我心里不禁有些著急了。
當(dāng)五至九組植完樹后，當(dāng)老師說：“十至十二組的同學(xué)可以過來植樹了！”我迫不及待地跑了過去，組長(zhǎng)遞給我一棵樹苗，說：“這棵你種吧！”“好”聽到這話，我馬上小心翼翼地拿過那棵樹苗，我先用鏟子挖了個(gè)小坑，再讓小婷把樹苗放進(jìn)去，由小琪扶著，我用鏟子挖起一些泥土，開始填土了，不一會(huì)兒，樹種好了，可小陽還是不放心。又用他那大大的腳踩了幾腳，笑著說：“這樣我就放心了！”
我們每組分的兩棵都種完了，可小推車?yán)镞�剩下一些，于是，每組又多分了幾棵。所以我有幸又種了一棵。過了一會(huì)兒，活動(dòng)結(jié)束了，我們就收拾東西回班了。
通過這次活動(dòng)，我明白了：每一棵樹都是種樹人辛辛苦苦種的，那是種樹人的心血，所以我們不能夠隨便砍伐樹木！