【推薦】三年級(jí)的作文八篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的三年級(jí)的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級(jí)的作文 篇1
3月28日晚上八時(shí)半，為了響應(yīng)“地球一小時(shí)”的活動(dòng)，我們關(guān)掉了電燈、電視和電腦。
家里馬上變得黑暗和安靜，外面下著大雨，不能出去，在家里也干不了什么，躺在沙發(fā)上，我就在想“熄燈一小時(shí)”有多大的意義呢？為什么要熄燈？只是為節(jié)約這一小時(shí)的電嗎……？想著想著，在黑暗中不知不覺(jué)我睡著了，還做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)……
我站在一個(gè)城市中間，這里又黑又臭，沒(méi)有汽車(chē)，許多用石油和電的設(shè)備都不見(jiàn)了。人們都在步行，有少數(shù)的人騎著驢，還有一些人騎著馬，我問(wèn)一個(gè)行人：“這里的汽車(chē)都到哪去了？”他竟然一點(diǎn)都不驚訝，淡淡地說(shuō)：“難道你不知二十年前世界上所有的能源都用光了！”從他的口中我還知道：現(xiàn)在是20xx年，人們沖涼都只能用被污染的河水，干凈的水也快用完了，熱水器是想都不敢想的。太陽(yáng)的能源也沒(méi)多少了，專(zhuān)家估計(jì)太陽(yáng)的能源也只能再維持多幾十年了。由于人類(lèi)生活的環(huán)境非常不好，世界上的人口也只有六、七億人了，人類(lèi)的平均壽命只有四、五十歲，人類(lèi)就快要滅絕了。而且過(guò)去的幾十年中，人類(lèi)為了獲取地球僅剩的一些能源，已把地球挖得千瘡百孔，現(xiàn)在的地球就象一座隨時(shí)都要倒塌的“危房”……。他話沒(méi)說(shuō)完，地球就震動(dòng)起來(lái)，他大喊一聲:“地震了，快跑��！”忽然一塊巨石向我飛來(lái)，我嚇得大叫了一聲。
我忽地醒了過(guò)來(lái)，冷汗打濕了我的衣服，原來(lái)是在做夢(mèng)，這時(shí)我才明白，人類(lèi)真是要保護(hù)環(huán)境，節(jié)約能源了，否則惡夢(mèng)就會(huì)成真了。
三年級(jí)的作文 篇2
今天，媽媽教我炒雞蛋。經(jīng)常見(jiàn)媽媽早上從廚房端出香噴噴的炒雞蛋，感覺(jué)很簡(jiǎn)單。今天，學(xué)得時(shí)候才知道，干什么事情不認(rèn)真去做，是做不好的。
第一步是準(zhǔn)備工作。媽媽教我把蔥洗干凈后，把它切好，放在菜板上;然后是準(zhǔn)備一只碗，從冰箱里拿出兩個(gè)雞蛋放在水龍頭一清洗，輕輕地敲碎后放到碗里。哈哈，由于我用力多大，卻把雞蛋打到地上了。雞蛋放到碗里后，媽媽教我放點(diǎn)鹽在里面，最后用筷子把雞蛋打散、攪拌。媽媽告訴我，因?yàn)槔锩嬗宣}，一定要攪拌均勻，要不然到時(shí)候吃起來(lái)有淡有咸。
第二步是開(kāi)始工作。媽媽教我打開(kāi)燃?xì)庠�，等到鍋里面的水干了，倒點(diǎn)花生油，一不小心倒得有點(diǎn)多。油熱了以后，放點(diǎn)蔥花，再把雞蛋倒進(jìn)鍋里。我拿著鏟子正一下、反一下地把雞蛋炒均勻�？粗u蛋慢慢地變黃、香味從鍋里面飄了出來(lái)，"雞蛋炒好，可以出鍋了。"媽媽說(shuō)。于是我把雞蛋鏟到盤(pán)里面，端到餐桌上品嘗起來(lái)，爸爸媽媽都感覺(jué)味道還可以，我心里美滋滋的。
炒雞蛋我學(xué)會(huì)了，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)很難。于是跟媽媽說(shuō)："以后炒雞蛋的工作歸我了"我們?nèi)叶夹α恕?/p>
三年級(jí)的作文 篇3
今天上午,上語(yǔ)文課。李老師邁著矯健的腳步走進(jìn)教室�！捌鹆�,老師好!”“同學(xué)們好,請(qǐng)坐”今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第10課北京。李老師叫上我和我的同桌一起去講臺(tái)背誦10課的第二自然段“天安門(mén)在北京城的中央,紅墻、黃瓦,又莊嚴(yán),又美麗。天安門(mén)前面是寬闊的廣場(chǎng)。廣場(chǎng)中間矗立著人民英雄紀(jì)念碑。”我們背誦完了,李老師給了我們兩朵小紅花。因?yàn)槲覀儽痴b的課文很流暢,而且聲音也洪亮。所以李老師給了我們兩朵小紅花。
我特別高興,我從來(lái)沒(méi)有在一節(jié)課得到兩朵小紅花!我能有今天的好成績(jī),因?yàn)槲矣幸晃缓美蠋?她就是李淑萍老師,也是我們的班主任,她對(duì)我們就像媽媽一樣。從前,我是一個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生,剛剛上學(xué)總是被老師罰站,幾乎是每天,有時(shí)一天還發(fā)幾次站,就是這樣。李老師她每次都耐心的給我講,慢慢的說(shuō),從不打罵我們,她說(shuō)每一個(gè)到她班的孩子都是自己的寶貝。有兩次,我的語(yǔ)文書(shū)找不到了,李老師不但幫我找到了語(yǔ)文書(shū),還把她的教課的語(yǔ)文書(shū)借給了我。還有我們班有的同學(xué)不小心摔倒了,李老師她又當(dāng)起了醫(yī)生,給同學(xué)抹藥、貼創(chuàng)可貼。去年我生病住了26天院,沒(méi)有上學(xué),李老師經(jīng)常打電話問(wèn)問(wèn)我的病情。媽媽非常擔(dān)心我的學(xué)習(xí),可李老師說(shuō)我的學(xué)習(xí)一點(diǎn)問(wèn)題都沒(méi)有,好好把病養(yǎng)好。李老師她一有空就給我補(bǔ)習(xí)功課,還把我沒(méi)有做的試卷釘在一起,還把我的學(xué)生奶也給我留著,我就像是李老師不可缺少的孩子。我們剛剛學(xué)習(xí)做廣播體操時(shí),什么都不會(huì),李老師總是手把手的教,哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)作,她都不放過(guò)。每一次我們學(xué)習(xí)新的生字,李老師就會(huì)讓我們?nèi)巳诉^(guò)關(guān),她才放心。還有很多很多......
我的李老師你辛苦了,向你致敬!我們要謝謝你的關(guān)心、照顧和厚愛(ài),對(duì)我們無(wú)私奉獻(xiàn)!因?yàn)橛辛死罾蠋?所以才有我今天的兩朵小紅花!
三年級(jí)的作文 篇4
今天上午，我們舉行了一次別開(kāi)生面的“圓的聯(lián)想”的活動(dòng)。
首先，高老師在黑板上畫(huà)了個(gè)圓，然后興致勃勃地問(wèn)大家：“你們知道圓能變成什么嗎？”她的話音剛落，同學(xué)們就議論開(kāi)了。有的說(shuō)，圓可以變成紅紅的太陽(yáng)，有的說(shuō)，圓可以變成圓圓的籃球，還有的說(shuō)，圓可以變成金黃色的向日葵……高老師聽(tīng)后微微一笑，拿出一枝彩色粉筆，在圓里面畫(huà)了許多小格子，點(diǎn)了許多小點(diǎn)點(diǎn)，又在圓的外面畫(huà)了幾片花瓣，一朵金黃色的向日葵呈現(xiàn)在我們的面前，教室里響起了熱烈的掌聲。高老師又笑瞇瞇的對(duì)我們說(shuō)：“請(qǐng)?jiān)诎准埳袭?huà)出你想象中的圓�！庇谑谴蠹议_(kāi)始認(rèn)真畫(huà)了起來(lái)，有的同學(xué)皺著眉頭，有的同學(xué)咬著筆頭。我靈機(jī)一動(dòng)，心想：西瓜不是圓的嗎？于是我在圓里畫(huà)了幾道條紋，再添上葉子和藤，一個(gè)大西瓜就畫(huà)好了�？粗叹G的大西瓜，我饞得直流口水。
過(guò)了一會(huì)兒，高老師讓我們舉起手中的圖畫(huà)。啊，同學(xué)們的想象真是豐富！有的畫(huà)紅通通的大蘋(píng)果，有的畫(huà)十五的月亮�？粗鷦�(dòng)的`圖畫(huà)，我贊嘆不已，心想：小小的圓真是千姿百態(tài)，它給我們的生活帶來(lái)了快樂(lè)。
“圓的聯(lián)想”的活動(dòng)在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。
三年級(jí)的作文 篇5
我做了一個(gè)這樣的夢(mèng)：
我正在路上走著，有一個(gè)人要sha我，我拼命的跑，可我一跑快就摔跤，我被他追上了，她tong了我一刀，竟不疼，我躺在地上裝死，他好像看出來(lái)了，又打我，我趁機(jī)又逃跑，跑到了我家，他還在追我，我看到了奶奶，無(wú)奈之下，我躲到了奶奶的身后，他就不見(jiàn)了……
做完這個(gè)夢(mèng)，我既后悔，又好像感悟到了一些東西，后悔的事，我不應(yīng)該逃跑的，我不應(yīng)該裝死的，我不應(yīng)該跑回家的，因?yàn)檫@不是我的性格啊！我應(yīng)該安靜的站著，等著他的刀。最主要的是，我好想在活著的時(shí)候感受一下死的感覺(jué)，雖然我并不疼，但我看到了自己痛苦掙扎的樣子，我想看看，我死了的樣子，會(huì)不會(huì)很好看……我把他帶到家里來(lái)，會(huì)傷害我的家人……我感悟到的是，在危險(xiǎn)的時(shí)候家人是唯一能保護(hù)你的，這種無(wú)形的愛(ài)，會(huì)使一切邪惡的東西，煙消云散……
感謝我的夢(mèng)，讓我懂得了親戚的重要，和生命的可貴……
注釋?zhuān)阂驗(yàn)橐恍┟舾性~匯在屏蔽范圍，所以用拼音替換！請(qǐng)大家見(jiàn)諒……
三年級(jí)的作文 篇6
數(shù)學(xué)，這個(gè)奇妙而神奇的的字眼，充滿多少哲理。今天，老師布置的思考題更讓我充分明白了探索的快樂(lè)，題目是這樣的：
一個(gè)長(zhǎng)方體，如果高增加2厘米，就變成一個(gè)正方形，這時(shí)表面積比原來(lái)增加56平方厘米。求原來(lái)長(zhǎng)方形的體積是多少立方厘米？
初看題目，只覺(jué)得頭緒亂糟糟的。我靜下心來(lái)，又看了一遍題目，這回題目似乎很好做，用56平方厘米減去增加的四個(gè)面，求到最大正方形的面積，不就行了嗎。正準(zhǔn)備這樣做時(shí)，我看了看圖，發(fā)現(xiàn)大正方形和小長(zhǎng)方形（增加的）并無(wú)等量關(guān)系�？磥�(lái)，我的思路是錯(cuò)的。那么，該如何解答呢？我開(kāi)始尋找途中的等量關(guān)系。哦！增加的并非5個(gè)平面，而僅僅是4個(gè)小長(zhǎng)方形。因?yàn)樽钌厦娴恼叫尉褪菑拈L(zhǎng)方體頂部平移上去的。哦！也就是說(shuō)，54平方厘米就是增加的4個(gè)小長(zhǎng)方形面積，那么沒(méi)個(gè)小長(zhǎng)方形的面積是54÷4=14（平方厘米）。知道了小長(zhǎng)方形的面積，該怎么求正方體的棱長(zhǎng)呢？對(duì)，用14÷2=7（厘米）就是正方體的棱長(zhǎng)。由此求出長(zhǎng)方體的長(zhǎng)就是7厘米，寬為7厘米，高則為7－2=5（厘米），體積為7×7×5=245（立方厘米）。理清頭緒后，我在數(shù)學(xué)數(shù)上寫(xiě)下這么幾道算式：
54÷4=14（平方厘米）
14÷2=7（厘米）
7－2=5（厘米）
7×7×5=245（平方厘米）
答：原來(lái)長(zhǎng)方形的體積是245立方厘米。
寫(xiě)完了題目，我忽然明白，數(shù)學(xué)，一個(gè)奇妙的字眼，它蘊(yùn)含的哲理就是：用心去探索，去思考！
三年級(jí)的作文 篇7
今天，11月9日，是消防日。在這個(gè)特殊的日子里，我校開(kāi)展“著火”的逃生演練，來(lái)防患著火。
下午第二節(jié)課，只聽(tīng)老師一聲令下，我們用從未有過(guò)的排隊(duì)速度排好了隊(duì)，準(zhǔn)備下樓。我們連跑帶跳著，卻在三年級(jí)的樓層卡了殼，怎么回事?原來(lái)是一、二年級(jí)不爭(zhēng)氣，隊(duì)排得比蝸牛還慢，讓三年級(jí)走不了，我們四年級(jí)當(dāng)然走不了了。我們都?xì)鈶嵉卣f(shuō)：“再這么慢，我們不等你了，我們可不為你們引火燒身！”終于到了樓下，我看了看樓上，只見(jiàn)四（五）、四（六）班還在樓梯上，我算了算時(shí)間，發(fā)現(xiàn)一、二年級(jí)太慢了，真著火時(shí)，我們可能會(huì)做“烈士”的。如果不認(rèn)真對(duì)待的話，到著火時(shí)一定會(huì)慌了手腳的。一、二年級(jí)啊，一定要加油，提高速度。
著火真是一件危險(xiǎn)極大的事，如果逃生晚一步，一定會(huì)命喪黃泉的，我們一定要認(rèn)真對(duì)待任何逃生演練。
三年級(jí)的作文 篇8
弟弟現(xiàn)在八歲半了，但個(gè)頭長(zhǎng)得很矮，跟人家六歲的小孩沒(méi)什么兩樣。他長(zhǎng)著圓圓的臉蛋，彎彎的眉毛下長(zhǎng)著一雙水靈靈的眼睛，他有一張小巧的嘴，舌頭尖尖的，普通話說(shuō)得很清晰、準(zhǔn)確，在學(xué)校舉行的朗誦比賽中還獲得了二等獎(jiǎng)呢。
弟弟雖然長(zhǎng)得矮小，不過(guò)你別小瞧他，在學(xué)校里他是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。比如說(shuō)：“他學(xué)習(xí)的時(shí)候非常專(zhuān)心，爸爸叫他吃飯，他都常常聽(tīng)不見(jiàn)。要走近來(lái)吧叫他才有反應(yīng)。他總是完成老師布置的作業(yè)后才出去和小伙伴玩�！彼哪恐械挠⑿凼恰茣曰�。
因?yàn)榈艿軐W(xué)習(xí)自覺(jué)、專(zhuān)心，所以他每個(gè)學(xué)期都能取得較好的成績(jī)，連續(xù)被評(píng)為“三好學(xué)生”。今后我要向弟弟學(xué)習(xí)，做事情要專(zhuān)心，學(xué)習(xí)上要有信心、恒心，爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)期都被評(píng)為“三好學(xué)生”，你們說(shuō)對(duì)不對(duì)？
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