【精華】三年級(jí)作文匯總7篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的三年級(jí)作文7篇，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)作文 篇1
今天放學(xué)回家，見(jiàn)老爸頭戴用報(bào)紙折疊的“小船”正在廚房里忙活。
爸爸一手拿起一條又大又肥的草魚(yú)，一手拿起菜刀，首先爸爸開(kāi)始刮魚(yú)鱗，可是魚(yú)兒哪受得那鋒利的刀啊！“哧溜”一下又跳回水池里。爸爸愁眉苦臉地對(duì)媽媽說(shuō)：“還是你來(lái)做吧！”“不行！”媽媽用堅(jiān)定的語(yǔ)氣說(shuō)。沒(méi)辦法，爸爸又從水里撈出魚(yú)來(lái)繼續(xù)刮魚(yú)鱗。剛刮完魚(yú)鱗，接著就剪魚(yú)頭了，爸爸說(shuō)他最會(huì)剪魚(yú)頭了，他迅速地剪起魚(yú)頭來(lái)，誰(shuí)知爸爸一緊張剪刀一下就不聽(tīng)指揮了，他用剪刀鋸起魚(yú)頭來(lái)，不久，魚(yú)頭終于鋸下來(lái)了。再看爸爸的臉上和帽子上，到處都是血，他還用手一抹，整張臉這下可好了，來(lái)了個(gè)“滿江紅”。
我和媽媽都捂著肚子哈哈大笑起來(lái)。
三年級(jí)作文 篇2
春天是四季中最美的季節(jié)，冬爺爺剛走，春姑娘就來(lái)到我們的身邊，但是粗心的孩子發(fā)現(xiàn)不到春姑娘的蹤跡的�，F(xiàn)在，讓我們一起尋找春姑娘吧！
我們來(lái)到小河邊尋找春姑娘，小河里的冰雪融化了，發(fā)出“叮叮咚咚”的琴聲，應(yīng)該是在給春天唱贊歌吧！河邊怎么有一位亭亭玉立的“少女”在化妝呢？告訴你，它們是一棵棵柳樹(shù)呀！河里有一只只快活的小魚(yú)在做游戲呢！小魚(yú)都露出了一張張開(kāi)心的笑臉。
我們又來(lái)到花園里尋找春天。在花園里，春姑娘送給小花五彩繽紛的衣裙。給桃花一件粉色的，給梨花、蘋(píng)果花一件白色的，也給油菜花送了件金色的……大家都不由得贊嘆道“這花多美呀！拿相機(jī)了嗎？”小野花聽(tīng)了不服氣，便爭(zhēng)相開(kāi)放起來(lái)，有的兩朵一起開(kāi)，有的五朵一起開(kāi)，遠(yuǎn)看，像給柳樹(shù)穿了一雙花鞋子。
我們又來(lái)到田野里尋找春姑娘�？矗汗媚锼徒o田野一條條圍巾，有綠色的，有黃色的，一條條圍巾長(zhǎng)得沒(méi)有盡頭。田野每天都自豪地帶著春姑娘送的圍巾，吸引人們前來(lái)觀賞。大家來(lái)到田野，除了賞景，還放風(fēng)箏。風(fēng)箏形態(tài)各異，有“白雪公主”、“灰太狼”、“燕子”、“龍”等等。也有人在田野里野餐，或者挖野菜。
春天是最美的，春天是五彩繽紛的，春天是生機(jī)盎然的！
三年級(jí)作文 篇3
我有許多文具，鉛筆、橡皮、三角尺等等。但是我最喜愛(ài)的文具還是這個(gè)削筆器。
削筆器穿著一身橙黃色的“外衣”，外形是個(gè)橙子。首先映入眼簾的是它那橙白相間的“果肉”，顏色鮮艷，仿佛“果汁”會(huì)隨時(shí)流出來(lái)一樣。它圓圓的“身體”后面還長(zhǎng)著一條短粗的“尾巴”，我一抓就能抓住，而且手感很好。它的頭上還帶著一頂深綠色的“小禮帽”，可真像一位紳士，好像在對(duì)我說(shuō)：“小主人，你一定要好好學(xué)習(xí)，這樣才能實(shí)現(xiàn)你的理想喲。哦，對(duì)了，小主人，你不要老是用我，我也是需要休息的。”它的話，我會(huì)記在心里。
削筆器的洞洞里有三個(gè)鋸齒，是用來(lái)固定鉛筆的。它分上下兩層，上層用來(lái)削鉛筆，下層用來(lái)裝削筆過(guò)后剩下的筆屑。削筆器的功能就是把用粗的鉛筆削尖。
這個(gè)削筆是我在快上一年級(jí)前媽媽給我買(mǎi)的，目的就是讓我能把粗的筆削尖。削筆器是我學(xué)習(xí)的好幫手，更是我的好伙伴，所以我會(huì)更愛(ài)護(hù)它。
三年級(jí)作文 篇4
今天是星期六，媽媽按照慣例，帶我一起去逛超市和吃東西。我們帶上車(chē)鑰匙，拿上飲料，就出發(fā)了。
我們的第一個(gè)目的地是沃爾瑪，我們看見(jiàn)了那可愛(ài)的萌萌噠的大白，還與大白進(jìn)行了拍照留念。在下面的超市里，也有許許多多的“大白”——服務(wù)員。我們走進(jìn)了超市，推著小推車(chē)，在里面自由自在的逛來(lái)逛去，想吃什么就拿什么，想去哪里就去哪里。媽媽一個(gè)車(chē)，我一個(gè)車(chē)，我們?cè)诶锩嫣暨x自己喜歡的.東西，有零食、水果……我們一起來(lái)到了收銀臺(tái)。我們把挑選的東西，放在上面，到最后都堆成了小山，售貨臺(tái)都裝不下了。結(jié)完賬了，一共花了300多元。因?yàn)槲覀兓ǖ腻X(qián)多，所以有一個(gè)小禮物，就是一個(gè)充氣的大白。我手中拿著大白，心里很是高興，就像飛了一樣。
第二個(gè)目的地是好利來(lái)蛋糕店。因?yàn)樵龠^(guò)一天，我就開(kāi)學(xué)了，所以媽媽想給我買(mǎi)一些點(diǎn)心，讓我在學(xué)校里吃。我們買(mǎi)完了點(diǎn)心，感覺(jué)喉嚨有點(diǎn)干，就順手點(diǎn)了兩杯冰鎮(zhèn)鮮榨葡萄汁。 第三個(gè)目的地是肯德基，我們買(mǎi)了一個(gè)半雞半蝦堡，還買(mǎi)了兩杯不同口味的圣誕，和一個(gè)香辣雞腿堡，因?yàn)楫?dāng)天搞活動(dòng)，所以買(mǎi)一個(gè)香辣雞腿堡，再加上一元錢(qián)，就可以在得到一個(gè)香辣雞腿堡。我們聽(tīng)著歌，盡情的享用著眼前的美食，吃完后看漢堡的味道在肚子里回蕩。
第四個(gè)目的地，也是最后一個(gè)目的地就是家。已經(jīng)中午十二點(diǎn)了，該準(zhǔn)備睡覺(jué)了。我們回到家，喝了點(diǎn)水，就上床睡覺(jué)了。
三年級(jí)作文 篇5
新《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)淡化文體意識(shí)，倡導(dǎo)自由表達(dá)，強(qiáng)調(diào)習(xí)作“要引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)熟悉的人、事、景、物，做到說(shuō)真話，表達(dá)真情實(shí)感，不說(shuō)假話空話”。
減少束縛，引導(dǎo)自由表達(dá)。一改傳統(tǒng)作文教學(xué)模式，打破框框，淡化文體意識(shí)，把習(xí)作指導(dǎo)滲透在作前談話、作后點(diǎn)評(píng)之中，學(xué)生在自然而然的寬松和諧的氛圍中無(wú)拘無(wú)束、敢說(shuō)過(guò)寫(xiě)、自由奔放地進(jìn)入習(xí)作狀態(tài)。誘發(fā)興趣，引導(dǎo)真情表達(dá)。習(xí)作也是一種情感的體驗(yàn)、流露、交流的需要。注重在教學(xué)之中通過(guò)“錄像引發(fā)→閉目回憶→互談感受（說(shuō)與寫(xiě)）→品讀交流”等形式，引發(fā)學(xué)生情感興奮，開(kāi)啟學(xué)生心扉，引吐內(nèi)心真情，確實(shí)把課堂當(dāng)作一種情感體驗(yàn)與交流的場(chǎng)所，把習(xí)作當(dāng)作情感傾訴與交流的需要，真正做到“為情而造文”，使“我手寫(xiě)我口，我手寫(xiě)我心”的作文宗旨得以實(shí)現(xiàn)。
1、錄像引入。師：同學(xué)們，我們來(lái)看一段錄像好嗎？（播放錄像，再現(xiàn)郊游活動(dòng)場(chǎng)面，激發(fā)情感興奮）。
2．引發(fā)回憶。
師：告訴我這是一次什么活動(dòng)？你參加過(guò)這樣的郊游活動(dòng)嗎？想一想哪些人、事、景、物給你留下最深的感受呢？（學(xué)生自由答）
3．閉目想象。
師：閉上眼睛，伴著音樂(lè)，把感受最深的人、事、景、物再回憶一遍。（播放一段輕音樂(lè)。）
三年級(jí)作文 篇6
我最拿手的美食制作就是油炸冰棍，或許你們會(huì)奇怪地問(wèn)：“冰棍能油炸嗎？放到鍋里不就融化了嗎？”告訴你們吧，其實(shí)冰棍也能油炸。 但是回想起第一次油炸冰棍時(shí)的情景，到現(xiàn)在我還記憶猶新。記得那天，我腦子突然閃過(guò)一個(gè)念頭：油炸冰棍。于是我突發(fā)奇想地問(wèn)爸爸：“冰棍能炸嗎？”可想而知，爸爸的反應(yīng)出奇的驚訝：“什么？冰棍？你腦子進(jìn)水了呀，冰棍一放到鍋里就化了，還能炸？”可我并沒(méi)有死心，記得爸爸曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：只要能吃的都能炸，那冰棍當(dāng)然也能炸啰。因此，一等爸媽出門(mén)，馬上到小店里買(mǎi)了十根冰棍、兩斤雞蛋、一袋面粉、一袋淀粉。不過(guò)面粉和淀粉都是500克的哦，千萬(wàn)別弄錯(cuò)了。當(dāng)然用多少面粉和雞蛋要根據(jù)你炸的東西多少而決定，多了也沒(méi)用。也許你會(huì)奇怪我為什么知道這么多，其實(shí)也不用奇怪，因?yàn)槲野职纸?jīng)常會(huì)炸一些東西給我們吃，見(jiàn)多了就懂了。反正是炸東西，炸冰棍應(yīng)該跟其他東西一樣。
等東西都準(zhǔn)備好后，就開(kāi)始制作了。首先取大概75%的面粉，再倒入大約25%的水，混合攪拌均勻。如果水不夠，再加一點(diǎn)，不能太稀，也不能太稠，直到攪成糊狀。然后取淀粉和蛋清，蛋清就是把雞蛋打破，取出蛋黃，剩下的就是蛋清了。蛋清和淀粉要按重量1：2放入剛才的面粉混合液中，再攪拌均勻。之后，加熱這些混合液，再涂刷再冰棍的表面。而后，再在鍋里倒入半鍋油，煮沸。最后，我先試一根涂刷好的冰棍，小心翼翼地放入沸油鍋中煎炸。待等到顏色看起來(lái)金黃金黃時(shí)，用漏勺撈出，放在盤(pán)子里，一邊順手放進(jìn)去一根。一邊我大聲的狂呼：“哇！我成功了！”我高興得有點(diǎn)得意忘形，迫不及待地把自己親手做的油炸冰棍放到嘴邊嘗了一下，“呀，好燙！”我呼呼地狂吹，嘴巴燙了一個(gè)大泡�！斑祝裁礆馕�？呀，不好。”我一看鍋里的一根冰棍炸糊了，慌忙處理掉。再把剩下的冰棍一根一根放入沸油鍋里煎炸。這次我非常小心的看著，怕又炸糊了。等到鍋里的冰棍炸的金燦燦的時(shí)候撈出，放到盤(pán)子上�？瓷先ソ鸸忾W閃的，像金子一樣耀眼。吃一口，外脆內(nèi)滑，熱涼合一，香甜可口，是一道風(fēng)味獨(dú)特油炸品。講了這么多你們應(yīng)該也會(huì)做了吧。 如今這道油炸冰棍已成了我最拿手的美食制作。假如大家又興趣的話，也可以試著做做看，說(shuō)不定也會(huì)成為你最拿手的美食哦。
三年級(jí)作文 篇7
一次課上，老師要求我們用兩個(gè)紙杯和一根細(xì)繩制作“電話”。老師把要求說(shuō)完后，大家就開(kāi)始制作“電話”了。我先用尖尖的鉛筆頭在兩個(gè)紙杯的底部戳了兩個(gè)洞，然后把細(xì)繩分別穿進(jìn)兩個(gè)洞口中，一個(gè)“電話”就做好了。我和小明迫不及待地拿起“電話”準(zhǔn)備玩“打電話”的游戲，“呀！電話怎么壞了？”我和小明異口同聲地叫了起來(lái)。
原來(lái)制作電話時(shí)，我太粗心了，我只把細(xì)繩穿進(jìn)杯底的洞，卻忘了要在細(xì)繩的末端打結(jié)。當(dāng)我和小明拿起“電話”時(shí)，細(xì)繩就從洞口滑了出來(lái)�！笆∈浅晒χ浮保业皆蛭已杆俚刂匦掳鸭�(xì)繩穿進(jìn)洞口，并在細(xì)繩的末端打了一個(gè)牢牢地結(jié)，這次我真的成功了！
我和小明又拿起了“電話”玩起了“打電話”的游戲，我們各自扮演不同的角色，一會(huì)兒我是“姐姐”，一會(huì)兒他又是“哥哥”……“嘀鈴鈴……”下課鈴響了，大家都玩得很開(kāi)心。我覺(jué)得做事一定要認(rèn)真仔細(xì)，才能成功。
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