【熱門】三年級作文合集10篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的三年級作文10篇，希望能夠幫助到大家。
三年級作文 篇1
我?guī)蛬寢屪黾覄?/p>
我在家里很喜歡幫媽媽做家務。
有時我會幫媽媽掃地,我在客廳掃得很起勁,媽媽面帶笑容地說:“別掃了，歇一會兒吧！”我說：“不行，我要把地掃完再休息。”媽媽笑著說：“掃一會兒，去喝水�！蔽艺f：“好地,我一會兒就去�！蔽沂种械幕钸�沒停下，我繼續(xù)掃地，過了一會兒，掃完了，我放下掃帚，去喝水了。
有時我?guī)蛬寢屒胁�，大菜刀我拿不動，我只能拿小的那把菜刀�?/p>
我切菜的時候，媽媽說：“小心點，別切著手！”我說：“我會小心地，放心吧！”我跟別人說話的時候都會放下菜刀，要不然不注意會切著手地。盡量別動刀，很危險。
我休息的時候，會幫媽媽疊被子，我把被子疊地整整齊齊的，我小，手臂短，不好疊，我先把被子展開，然后拉平被子，開始疊。疊完后，我把被子疊地整整齊齊的，其實疊被子并不難。
三年級作文 篇2
太陽高高掛在天邊，溫柔地將光灑向大地，公園里和諧而寧靜。
這時，一對母子進入我的眼簾。母親半蹲在草地上，小男孩和母親牽手，慢慢站起又因站立不穩(wěn)而摔倒。一次站起。一次摔倒。兩次站起。兩次摔倒……小男孩一直在這失敗與成功之間徘徊�？礃幼樱∧泻⒑芟雽W走路啊。
最終，失敗打破了小男孩最后的耐心底線，“啊。啊……”哭起來。一旁的母親并不著急站起來，一只手伸到小男孩背上，輕輕拍掉小男孩衣服上的灰塵，另一只手舉到小男孩的小腦袋前，大拇指張開，其四指緊收在一起，做出一個加油的樣子。并用親切無比的聲音說：“寶貝加油，我相信你可以的�！�
小男孩像是聽懂了什么，不再哭泣，勇敢地站起來，右腳踏在地面，拉直膝蓋，搖搖晃晃地抬起右腳，向前邁去……小男孩走出了他人生的第一步！
時光如流，歲月流掉了我人生大部分細小的瞬間。但我想，我一定會記得這個充滿母愛的瞬間。
三年級作文 篇3
提起我的同桌，同學們的評價多種多樣，有的說他是一名“運動健將”，體育成績優(yōu)異，常常為班級爭光；有的說他是一個“調皮大王”，經常搞惡作劇，讓別人難堪；還有的說他大腦靈活，經常突發(fā)奇想，做出一些令人意外的舉動……，總之，同學們對他的評價各不相同，大相徑庭。他為什么會這樣飽受爭議呢？請聽我細細道來。
他叫李昊倫，是一個陽光帥氣的男孩，身材高挑，兩只大眼睛炯炯有神；鼻梁高挺，薄薄的嘴唇微微上翹；在跑道上奔跑的他，更是英姿颯爽。記得兩年前的校運會，參加長跑比賽的同學因臨時有事，無法參賽。在一旁觀戰(zhàn)的他聽到后，興奮地跑到老師面前主動請纓，老師經過認真考慮后，同意了他的請求。比賽快要開始了，選手們一字排開站在起跑線上，發(fā)令槍一響，他就大發(fā)神威，一騎絕塵，飛快地奔跑，并與第二名拉開了十多米的距離，領先優(yōu)勢十分明顯。最后一圈快跑完了，他依舊保持領先，但就在這時，他被一顆小石子絆倒，重重地摔倒在地……，第二名見狀，立刻加快速度，想超越他。他強忍疼痛，起身奮力沖刺，第一個沖過終點，勇奪冠軍!
有時他也非常調皮，調皮的手段可謂是千奇百怪，層出不窮。比如：在同學的座位上涂“502”膠水、在同學的書包里放上毛毛蟲等，這些行為都是他的“家常便飯”，我和同學們都早已經見怪不怪了。
他的頭腦非常靈活，反應很快。有時候老師會提出一些有難度的問題，他往往能打破常規(guī)，完美地解答問題。
寫了這么多，我想他已經給你留下深刻的印象了吧。金無足赤，人無完人，我相信他一定能改正自己的不足，完善自我，做一個全面發(fā)展的中華好少年。加油，我的同桌!
三年級作文 篇4
1、寫的作文沒有條理，東一句，西一句，對要表達的內容說不清楚，說不明白。
2、無話可說。面對作文題想不出幾個句子，不知道寫什么。究其原因是找不到材料，沒有學會從觀察生活中積累材料。語言表達能力比較弱，不會用抽象、美好、感性的辭藻來敘述，以至作文寫得短，枯燥無味，寫不具體。
3、錯字太多，影響全篇。兒童對文字記憶力較差，當心里有一大堆話想要表達時，總有一大堆生字困擾著他，容易出現許多錯別字，打斷他的思維，使他的條理顯得更加紊亂。
4、在寫作過程中學生不知如何將口頭語言轉化為書面語言。
針對以上的問題，可以從以下幾方面采取對策：
一、引導學生學會觀察生活。
觀察是學生了解周圍事物的主要技能，也是積累作文素材最基本的方法之一。如何對學生進行觀察的具體指導？
1、豐富學生觀察的內容。利用班隊活動、游玩、家庭生活、校園環(huán)境等發(fā)生在學生身邊的事例來訓練學生的觀察，要求學生有定向性的觀察人、觀察景、觀察物。
2、教給學生觀察方法。通過觀察，在頭腦中留下事物的印象，并進行想象和聯想的訓練，深化對事物的認識。
二、引導學生有條理地說，進而遷移到有條理地寫
作文能力和說話是一致的，說話是作文的基礎，作文是用筆來說話，學好作文，必須學好說話。說話是在不知不覺的摹仿中進行的，但不一定能把話說好說對，成為作文的基礎。要培養(yǎng)和提高學生說話能力，進行說話訓練。
1、指導學生正確發(fā)言，說完整話、說清楚話，開展各種活動，誘導學生說話。
2、加強誦讀能力的訓練。誦讀可以豐富學生的詞匯，增強語感，學會多種句式，進而把課文中的語言變?yōu)樽约旱恼Z言，吸收、積累，形成連貫、精確的表達習慣。
3、復述，是用自己的語言和課文中的主要語句，將課文的內容有條理，有重點地表述出來的一種方式，是進行口語訓練的一種重要途徑和方法，是在學生理解和記憶課文內容的基礎上進行的，還能幫助學生積累語言，培養(yǎng)學生正確、熟練運用語言的能力。方式有：詳細復述，主要靠記憶來完成；簡要復述：培養(yǎng)學生的概括能力；創(chuàng)造性復述，掌握原文中心后，用自己的語言復述；續(xù)編課文，鍛煉學生口語表達能力的有效手段，可以開闊學生視野，使自身的感受和原文融為一體，體現個性，使文章的詞匯化為自己的知識。使學生逐步說通，說順。
4、認真上好口語交際課，增強學生的語言表達能力，提高語言表達效果�？谡Z交際課就是讓學生通過觀察具體的事物，抓住主要內容，用自己的話有條理地說。學生懂得如何才能把一件事或一個物說清楚，說具體時，學生的思維也是最活躍，最有寫作欲望，老師就可以順勢抓住時機，讓學生把自己想說的話寫出來。
5、教給學生說話的順序。常見的順序有：先概括后具體，按事情的發(fā)展順序，按時間的先后順序，按地點的轉換，從形狀到色彩，由外貌語言到動作心理，按“有的有的還有的”順序，按“先接著然后最后的順序等。
三年級作文 篇5
昨天，我?guī)е鵁o比興奮的心情來到表姐家。因為表姐要帶我去幫忙摘龍眼，我想到終于可以去果園摘水果了，啊!我好開心啊!
來到那里，好失望哦，那里根本就不是我想象中的果園，只有幾棵龍眼樹和幾棵荔枝樹，荔枝樹上已經沒有果子了。而我想象中的果園是有許多品種的果樹，樹上結滿了酸甜可口的果子，地上滿是熟透的果子，人們正在忙碌地工作著。當我正在發(fā)呆的時候，突然聽見表姐叫我：“婷婷，你看樹上有好多龍眼啊，我們快點去幫忙吧!”我抬頭一看，面前的龍眼樹大約有一層樓高，樹上結滿了果子，結滿的果子把樹枝壓彎了腰。我開心的心情又會來了，連忙叫表姐給個籃子�？墒菢淠敲锤撸矣植桓遗罉�，怎么辦呢？表姐好像知道我遇到的困難，就對我說：“你可以摘你一伸手就可以拿到的龍眼啊!”于是我就把枝頭壓得最低的龍眼一束束摘下來。摘完后，我打開一個龍眼殼，看見龍眼肉有點透明，非常好看，我忍不住一口就吃進嘴里了，龍眼清清甜甜，非常好吃。吃完了的龍眼吐出來的核是烏黑烏黑的，像人眼睛里的黑珠子。
雖然這次只摘一種水果，但只要果實累累，就是一個大豐收，這就值得我們開心。
三年級作文 篇6
端午節(jié)是中國兩千多年的就習俗，中國人為什么要過端午節(jié)呢？這里有不少的傳說。嘴著名的就是紀念中國歷史偉大的詩人屈原。
據說中國古代百姓因舍不得賢臣屈原死去，于是有很多人劃船追趕拯救。他們爭先恐后，追至洞庭湖時不見蹤跡，是為龍舟競渡之起源后每年五月初五劃龍船紀念之。借劃龍舟驅散江中之魚，以免魚吃掉屈原的尸體。
帶了端午節(jié)那一天，我們一家人都要去外婆家吃粽子。粽子的形狀有三角形，四角維形·枕頭形·小寶塔形·圓棒形等。粽子里面的陷也有很多種，有豆沙·霉干菜肉·芹菜肉·還有紅棗的，味道非常好。一株香時間粽子出鍋了，外婆把粽子端了過來，我迫不及待地拿了一個，先把外面的繩子解開，再把粽葉剝掉，��！真香，我吃了一個還想吃第2個，可惜我的肚子已經裝不下了。
�。《宋绻�(jié)真好，我真想每天都是端午節(jié)。
端午節(jié)三年級作文五：端午節(jié)的來歷
中國的傳統文化像天上的星星數也數不清，有過年的倒福、中秋節(jié)、還有端午節(jié)，現在我就給你介紹一下端午節(jié)。
傳說楚國的'皇上是一個昏君，只顧吃喝玩樂，屈原卻說無效就投江自盡了，他投江時候還抱著一塊巨大的石頭，因為這樣他一下江就沉下去，在也上不來了。
屈原投江以后兩岸的老百姓劃龍舟去救屈原，人們把江都找遍了，但是還是沒有找到屈原的尸體。在這個緊張危險的時候，突然有一位百姓站出來，他說我們就不了屈原不要緊張，我們可以丟魚和蝦愛吃的東西比如：粽子、雄黃酒、蛋等東西去江里……
從此，人們把這一天作為端午節(jié)，人們一到端午節(jié)就劃龍舟、吃粽子、喝雄黃酒等……
時間慢慢長久了，傳統文化也慢慢流傳下來。
三年級作文 篇7
森林中住著兩只小麻雀。一只叫聰聰，另一只叫明明。聰聰是一只驕傲自大的小麻雀，明明卻是一只謙虛好學的小麻雀。聰聰自認為自己唱歌非常好聽，瞧不起明明。
一天，聰聰得意地問明明：“后來咱們倆辦一場演唱會吧，看誰唱得好�！泵髅髡f：“好�！泵髅髦缆斅敱茸约撼煤茫瑳Q心要超過聰聰，就回家讓它的媽媽教它唱歌，它很用功地練習。可是聰聰卻在家待著，沒有練。演唱會就要開始了，聰聰先唱，它唱的聲音非常難聽，它唱完之后，沒有一個人為它鼓掌。而明明唱得聲音非常好聽，有許多人為它鼓掌、獻花，連正在玩耍的猴子、搬運木頭的大象都趕來聽明明唱歌。這時聰聰很難過。
明明唱完了，就對聰聰說：“要練，才能獲得最終的勝利；不練，光在家里待著，就不會獲得最終的勝利。
三年級作文 篇8
剛一出門，可愛的微風弟弟就向我撲過來，他的身上還帶著絲絲清涼。
不邀約朋友，我獨自一人，邁著輕盈的步伐，登上黃山，尋訪好友。
就在那兒！我要拜訪的第一個好友——云海。啊，云海姐姐，你好似身著潔白無瑕衣裳的仙女，從天而降。你在那位德高望重的大山公公旁邊守護著，是因為大山公公需要你的照顧，還是因為你需要大山公公對你的百般呵護呢？
繼續(xù)向山上走，鳥兒們嘰嘰喳喳地叫著，好像在呼喚著我，樹葉也沙沙作響，仿佛在和我打招呼。這兒的每一塊石頭都是我的朋友，他們都在安靜地望著我。我靠在一塊巨石上，感覺到那塊巨石像一只翱翔在藍天的雄鷹。輕輕地閉上眼睛，靜靜地，靜靜地，仿佛自己也變成了一塊凹凸不平的石頭。我親切地和飛來石﹑仙人指路等黃山上的奇石打著招呼，和我的石頭兄弟們打招呼，和石頭兄弟們一起玩耍。
這山中的一切都是我的好友。“嗨，可愛的微風弟弟！你向我撲來，是要我與你一起玩耍嗎？你好，堅硬的石頭哥哥！你已經在這座山上呆了多久了��？你好，美麗的云海姐姐！人們來欣賞你的美貌時，你總是忘掉煩惱，把自己最美的一面展示給別人。嗨，淘氣的石猴！你蹲坐在另一塊石頭上，是在觀看山下的景物嗎？你好，德高望重的大山公公！請告訴我，你是如何來到這兒的，行嗎？喂，頑皮的松鼠！你和同伴在交談些什么呢？我估計，你們又在說哪棵樹上的松果是最可口的吧！”
尋訪了一天的好友，我也累了。雖然很累，不過我非�？鞓�。我?guī)е宦吩律蜐M懷的好心情，依依不舍得離開了黃山。
三年級作文 篇9
我是爸爸的小狗，爸爸的朋友又送給我一只小狗，這樣我們家就有了兩只可愛的小狗，我家有兩只小狗。
送來的小狗是獅子狗，它一到我們家，立刻就成了我們一家人談論的中心，小學三年級作文《我家有兩只小狗》。大家爭著給狗取名子，你取一個名字，他取一個名字，最后還是爺爺水平高，他給小狗去了一個名字叫“丑丑”，全家人都覺得很像，從此就給小狗叫“丑丑”，而我還是原來的名字，叫“雨雨”，因為我不丑。
我們家的丑丑一身雪白的毛發(fā)，一個獅子一樣的頭，尾巴則像一把打開的小雨傘，長得小巧玲瓏，其實我也小巧玲瓏。
我給小狗喂火腿腸的時候，我總是自己先咬一口吃著，然后再給它咬一口，用手往空中一扔，小狗就跳起來用嘴去接火腿腸。它一下子就接住了，等吃飽后，它會把兩只前爪合起來給我作揖，好像是在感謝我。可是我想學它從空中接東西吃，總是接不住，還沒他靈巧。
熟人來的時候，我就和小狗一塊跑出去迎接客人。生人來了，小狗就汪汪叫，給我報信，讓我不要開門。
我們家的小狗和我一樣聽話，我們倆一起長，看誰長得快。
三年級作文 篇10
我的同學們你們是不是和我一樣一有空就瘋狂玩電腦呢， 我覺得我們應該把游戲當成娛樂，不能癡迷，合理的安排游戲時間。媽媽告訴我游戲有很多很多，可是我們的眼睛只有一雙呀，我們要保護 我們的眼睛。最后就是我們讀書寫字的時候要注意姿勢，少玩游戲多看看遠方，只有保護好了眼睛我們才能讀書學習， 才能實現自己的理想！保護眼睛從現在開始。
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