關(guān)于三年級(jí)的作文匯總八篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的三年級(jí)的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)的作文 篇1
我有一個(gè)心愛的不倒翁儲(chǔ)錢罐。他是一個(gè)“老奶奶”。
“老奶奶”不倒翁儲(chǔ)錢罐長(zhǎng)著白花花的齊耳短發(fā)，頭上戴著粉紅色的帽子，一雙瞇成一條線的眼睛，大大的鼻子上架著一副粉紅色的老花鏡，嘴巴小小的，肚子圓滾滾的，身上披著一件粉紅色的毛衣�！袄夏棠獭弊笫掷锬弥患奂t色的毛衣，右手拿著編織針，它在織毛衣哩！她的背后有一個(gè)三寸長(zhǎng)的小口子，那是我喂它的地方呢！每當(dāng)我有錢的時(shí)候，我就去喂它。我看著他吃飽的樣子，心里可開心了。
以前沒(méi)有這個(gè)儲(chǔ)錢罐的時(shí)候，媽媽給我的零花錢總是兩三天就用完了�？墒乾F(xiàn)在，我的錢全部都裝進(jìn)“老奶奶”里。每當(dāng)我忍不住想花這些錢的時(shí)候，看到老奶奶“笑瞇瞇的樣子，似乎在說(shuō)：“不要亂花錢哦！這些錢要留著該用的時(shí)候在用哦！”于是，我伸出的手又縮了回來(lái)。漸漸地，我亂花錢的壞毛病該正過(guò)來(lái)了。現(xiàn)在，他那圓滾滾的肚子里裝的全是硬幣，紙幣，它變得比以前重得多了。每當(dāng)我要買學(xué)習(xí)用品的時(shí)候，才會(huì)向“老奶奶”要錢。
“老奶奶”就像我的親奶奶一樣，監(jiān)督者我不要亂花錢，陪伴著我健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
三年級(jí)的作文 篇2
上課了，老師拿來(lái)兩個(gè)引人注目的超級(jí)水晶大骰子，我們都很好奇，這節(jié)課要上什么呢？老師說(shuō)：“這節(jié)課我們來(lái)玩?zhèn)�游戲——擲骰子，一共擲20次，我把兩個(gè)骰子的和分成2組，一組和是5、6、7、8、9，另一組和是2、3、4、10、11、12，和在哪組就算哪組贏，同學(xué)們，你們選哪一組？”
“第二組”，我們異口同聲的回答。
游戲開始了，老師叫了兩個(gè)同學(xué)幫忙，一個(gè)記次數(shù)，一個(gè)記骰子的和，第一次和是4，我們贏了，大家都非常開心�？墒堑诙魏褪�8，第三次和是5，第四次和是11……結(jié)果擲到和是2、3、4、10、11、12的次數(shù)只有6次，而擲到和是5、6、7、8、9的卻有14次，所以老師贏了。
“任老師，剛才骰子是你自己擲的，不算，換我們來(lái)擲骰子”，有個(gè)男同學(xué)不服氣的說(shuō)。
“那好，你們派幾個(gè)代表來(lái)擲骰子�！�
我們一共派了4個(gè)同學(xué)上臺(tái)擲骰子，可是結(jié)果還是4：1輸給老師。同學(xué)們不明白問(wèn)：“任老師，你才選了5個(gè)數(shù)，我們選了6個(gè)數(shù)，應(yīng)該我們贏的可能性大呀，怎么反而是你贏呢？”
老師笑咪咪地說(shuō)：“你們把每個(gè)和的組成都寫出來(lái)就會(huì)明白了�！蔽覀凂R上埋頭寫算式，果然，老師選的和組成的算式多，而我們選的和組成的算式少，這時(shí)全班同學(xué)才恍然大悟，
原來(lái)這里還藏著個(gè)這么大的秘密。
哈哈…沒(méi)想到阿拉伯?dāng)?shù)字也有這么多奧秘！在數(shù)學(xué)的海洋里還有很多奧秘等著我們呢，只要我們處處留心，勤動(dòng)手勤動(dòng)腦，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的數(shù)學(xué)奧秘。
三年級(jí)的作文 篇3
我叫王博，今年 歲了，是個(gè)非常頑皮的孩子。
我的個(gè)子高約 厘米，眉毛長(zhǎng)長(zhǎng)的，眼睛黑黑的，還有三顆大大的門牙。
這三顆的門牙就像三顆"老鼠牙"，為什么叫它"老鼠牙"？因?yàn)樗梢詭臀野褯](méi)帶吸管的酸奶、果凍和優(yōu)酸乳弄開，就像老鼠一樣。
我為什么叫王博呢？因?yàn)榘职趾蛬寢屜Ｍ乙院竽艹蔀橐粋�(gè)知識(shí)淵博的人，并且為國(guó)家出一份力，讓國(guó)家變的更加強(qiáng)大。
我有兩大優(yōu)點(diǎn)，第一是愛看書，看起來(lái)就沒(méi)完沒(méi)了，非得把一本書看完。有時(shí)候連飯都顧不上吃。第二個(gè)優(yōu)點(diǎn)是聰明，我天天晚上做奧數(shù)題，做的是越來(lái)越聰明，越來(lái)越機(jī)靈。
我最大的不足就是馬虎，有一次，我在答試卷，題上說(shuō)寫一句比喻句，我本來(lái)準(zhǔn)備寫“太陽(yáng)像火球”，卻寫成了“大陽(yáng)像火球”，還有一次，試卷上說(shuō)讓我寫一首古詩(shī)，我卻寫成了課文中的古詩(shī)。我要多發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，多改正不足。
這就是我。
三年級(jí)的作文 篇4
一個(gè)雨天的下午，我放學(xué)回家，一個(gè)人走在泥濘的馬路上。一路上狂風(fēng)呼叫，雨點(diǎn)兒像小石頭一樣從天上掉了下來(lái)，我連傘都快撐不住了。
就在這時(shí)，從不遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣陣小孩的哭泣聲，哭聲越來(lái)越大。我沿著哭聲走去，原來(lái)是一個(gè)小男孩在哭�！靶〉艿埽阍趺茨�？沒(méi)傘回家嗎？我和你一起回家吧！”我親切的問(wèn)道。這時(shí)小弟弟哭泣著說(shuō)：“我——我——我的小狗不知跑哪兒去了�，F(xiàn)在又下雨了，我找不著了，嗚嗚……”他剛說(shuō)完又哭了起來(lái)。
我想：要是是晴天就幫幫他，可現(xiàn)在狂風(fēng)暴雨的，上哪找啊？再說(shuō)，回家晚了媽媽肯定會(huì)罵我的。于是我神不知鬼不覺靜悄悄地走了。就在這時(shí)，小弟弟哭得更厲害了。我有點(diǎn)不好意思地停下了腳步，想想老師常跟我們說(shuō)要助人為樂(lè)，我為什么就不能幫幫他呢？“別哭，別哭，我?guī)湍阏艺��！庇谑俏掖蟛较蚯芭苋�，四周尋找小狗。大概半個(gè)小時(shí)后，終于找到了。
我把狗給了小弟弟，就一路小跑回家去了。雖然我的衣服淋濕了，雖然我回家后有可能會(huì)被媽媽罵。但不知為什么，一路上我的心情格外愉快……
三年級(jí)的作文 篇5
雖然我從來(lái)沒(méi)養(yǎng)過(guò)狗，但一只可愛的狗狗卻一直牽絆著我的心，它就是胖胖。
那是在今年“五一”節(jié)，媽媽帶著我到會(huì)展中心參加廈門市愛護(hù)動(dòng)物教育專委會(huì)組織的“同一藍(lán)天下”保護(hù)動(dòng)物義演活動(dòng) ，一只胖乎乎、皮毛黃中帶棕的狗狗吸引了無(wú)數(shù)人的眼球。它一看到我們，就不停地?fù)u擺漂亮的尾巴，似乎驕傲地說(shuō)：“你瞧，我多美啊!”蕭冰老師告訴我們——它是玉米地領(lǐng)養(yǎng)中心的一只小狗，才一歲，跟人很親的�！笆锹�，這么小就如此聰明!”我不禁驚嘆道，“難怪惹人喜歡。”
我朝它喊了聲“胖胖”，它一下子蹭到我的跟前，不停地繞著我轉(zhuǎn)，不停地?fù)u著尾巴。我伸出手，抱住它。它竟然依偎在我的懷里，身子輕輕地?fù)u晃，似乎在為我撓癢癢，那感覺實(shí)在太舒服啦，直至今天令我難忘……
雖然是乖巧，但也有倔強(qiáng)的時(shí)候。這時(shí)，工作人員走過(guò)來(lái)，牽著它來(lái)到走秀臺(tái)準(zhǔn)備表演�？伤褪撬浪赖囟自谂_(tái)邊，不肯動(dòng)。那神情明白地就是告訴你——我已經(jīng)表演過(guò)了，不去了，你能拿我怎么樣?工作人員實(shí)在沒(méi)辦法，只好將它領(lǐng)下臺(tái)。你瞧，它慢慢地走下來(lái)，一副得意洋洋的模樣，真是讓工作人員既愛又氣。
轉(zhuǎn)眼間，半年過(guò)去了，我也半年沒(méi)有見到胖胖了，親愛的胖胖，你還好嗎?
三年級(jí)的作文 篇6
如果你為錯(cuò)過(guò)陽(yáng)光而懊惱，那么你將錯(cuò)過(guò)整片星空。
—題記
一路走來(lái)，我以為自己會(huì)很圓滿，不會(huì)有任何的后悔。我從不回頭，因?yàn)槲液ε略诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)因?yàn)榱魬龠^(guò)去而失去現(xiàn)在的輝煌。
可是，有一天發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。我突然發(fā)現(xiàn)原來(lái)前方是一片黑暗，而身后的陽(yáng)光是我自己擋住了它們。這么久了，我為何不愿意嘗試一下，回頭一下將錯(cuò)過(guò)的陽(yáng)光懷著那份心底的真誠(chéng)追回來(lái)呢？
春日融融
新的一學(xué)期，老師將我們調(diào)換在一起。些許長(zhǎng)大的我們，只是做著普通的同桌，不敢奢求什么。桃花開了，我滿心歡喜。漸漸地，我和她開始互相開玩笑，上課時(shí)也會(huì)相視一笑�？墒牵暧椎奈覀兌己ε聜@剛剛發(fā)芽的友誼之花。
夏日炎炎
夏天到了，我們成了形影不離[注: 象形體和它的影子那樣分不開。形容彼此關(guān)系親密，經(jīng)常在一起。]的伙伴。上學(xué)的路上，多出了兩個(gè)沐浴著朝陽(yáng)的小天使�；丶业穆飞�，多出了兩個(gè)享受著著夕陽(yáng)的小精靈。練老師也說(shuō)我們倆像姐妹一樣，是啊，我們一起歡笑，一起悲傷，一起瀟灑，一起享受。
秋日蕭瑟
秋天悄悄地來(lái)了。又是一個(gè)新學(xué)期，當(dāng)我進(jìn)教室時(shí)，我看見她已有了新的.同桌。她尷尬的對(duì)我笑笑。一放學(xué)，她便被新同桌拉到小賣部。后來(lái)，發(fā)生的事很簡(jiǎn)單，我們形同陌路，見了面就是點(diǎn)點(diǎn)頭罷了。
冬日孤單
寒冷的冬天，我怕冷，更怕孤單。可是，現(xiàn)實(shí)是如此殘酷，老天爺總是如此的公平，給你的總歸還要還回來(lái)。一天，她邀請(qǐng)我去書店看書。出于同學(xué)的關(guān)系，我去了。那天，她告訴我很多事。她說(shuō)她從來(lái)都沒(méi)有認(rèn)為我們的友誼已經(jīng)像斷線了風(fēng)箏，她向我解釋，可是，我并沒(méi)有原諒她，因?yàn)閭谔笠呀?jīng)無(wú)法愈合了。我只是淡淡地告訴她：“曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)的陽(yáng)光不可能再回來(lái)了�！蔽铱匆娝请p水靈靈的大眼睛中充滿著懇求的淚，可是我沒(méi)有心軟。我獨(dú)自離了圖書館。
可其實(shí)是我錯(cuò)了……
那抹含著薰衣草香的陽(yáng)光飄走了
三年級(jí)的作文 篇7
三年級(jí)作文主要以片段的寫作為主，以下是小編整理的淺談三年級(jí)作文的教學(xué)，歡迎參考閱讀！
新大綱明確指導(dǎo)出：“三年級(jí)要求寫出內(nèi)容比較具體的片段，是以后連段成篇的基礎(chǔ)�！庇纱丝梢�，三年級(jí)的作文直接影響著學(xué)生以后作文的發(fā)展，科學(xué)地進(jìn)行中段作文訓(xùn)練，對(duì)于全面打好作文的基礎(chǔ)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)，具有相當(dāng)重要的現(xiàn)實(shí)意義。下面，就談?wù)勎业囊恍┳龇ā?/p>
一、積累素材
俗話說(shuō)：“兵馬未動(dòng)，糧草先行�！弊鲬�(zhàn)要取得勝利，必須把作戰(zhàn)所需的糧食準(zhǔn)備好。同樣，作文要成功，必須把材料準(zhǔn)備好，只有材料充足，寫起來(lái)才左右逢源，不會(huì)無(wú)話可說(shuō)，素材的積累，可以從以下兩個(gè)方面做起：
1、從觀察中積累素材。從中段作文教學(xué)中，新大綱指出：“教師要引導(dǎo)學(xué)生接觸自然，接觸社會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生留心周圍的事物和分析周圍的事物，養(yǎng)成觀察和思考的習(xí)慣�！庇纱丝梢�，觀察是作文訓(xùn)練中的重要環(huán)節(jié)，經(jīng)常留心周圍的事物，能增加見聞，豐富知識(shí)，把看到的，聽到的，想到的積累起來(lái)，作文就有寫不完的材料，這樣學(xué)生就不會(huì)感到無(wú)材料可寫，更不會(huì)感到空洞。
但由于三年級(jí)學(xué)生剛接觸作文，還不得指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從哪些方面進(jìn)行觀察。如觀察人物時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生分清男、女、老、少，不同年齡、不同性格人的衣著、語(yǔ)言和喜、怒、哀、樂(lè)都有不同，應(yīng)抓住他們最顯著的、最能代表他個(gè)特征的地方進(jìn)行仔細(xì)觀察，認(rèn)真分析，觀察動(dòng)物時(shí)，按不同的外形特征，生活習(xí)性，以及兇、惡、善、馴進(jìn)行仔細(xì)觀察。觀察各類植物時(shí)，可按不同的季節(jié)，生長(zhǎng)過(guò)程又有不同的特點(diǎn)來(lái)觀察，也可按植物的干、枝、葉、來(lái)進(jìn)行觀察�？傊瑢懽鞯奶烊徊牧蠘I(yè)源于觀察，只有仔觀察，認(rèn)真分析，反復(fù)琢磨，才能了解透徹，寫作時(shí)才會(huì)恰當(dāng)。
學(xué)生知道《哪些方面進(jìn)行觀察還不夠，還要注意觀察的順序，如按從上到下或從下到上，從左到右或從右到左等。
2、從閱讀中積累素材，積累僅僅靠觀察是不夠的，還必須靠課和本課外讀物，把文章中的好詞，好句借鑒到自己的作文中，吸取別人的精華。
二、組織說(shuō)話
通過(guò)觀察和閱讀，學(xué)生積累了豐富的素材，再組織學(xué)生把看到的、聽到的、想到的、經(jīng)過(guò)分析，綜合，并按自己的理解進(jìn)行取舍之后的小故事講述出來(lái)。
三、起草文稿
寫是以講述為基礎(chǔ)。在說(shuō)話的基礎(chǔ)上，把積累的素材，再次進(jìn)行組織，重點(diǎn)的詳寫，次要的略寫，再把這些整理成文句，將文句整理成片段。取綴成篇，這就成了作文。
四、修改作文
（一）作文初步寫成后進(jìn)行修改
老舍先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)東西寫完了，一定要再念，再念、再念�？茨畹庙槻豁槪繙�(zhǔn)確不？別扭不？”這里的“念”即誦讀的意思，如有用詞不當(dāng)，有句子缺少成分，讀不通等。在讀中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，又在讀中進(jìn)行增、刪、調(diào)、改，達(dá)到“去粗取精，去偽存真”的目的。
�。ǘ┙處熢u(píng)改后，進(jìn)行修改
1、溫習(xí)作。學(xué)生從作文完成到講評(píng)，大約經(jīng)過(guò)一周至兩周的時(shí)間，學(xué)生對(duì)自己的作文中有些情節(jié)記不清了，教師有必要讓學(xué)生溫習(xí)一遍自己的作文，知道自己寫了什么內(nèi)容，是怎么寫的。
2、思品語(yǔ)。這是一個(gè)很關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，學(xué)生只有理解了評(píng)語(yǔ)，才會(huì)懂得“佳作”佳在哪里，“病文”又病在哪里。因此，學(xué)生把作文看過(guò)一篇之后，要求學(xué)生逐字逐句地讀老師的評(píng)語(yǔ)，并認(rèn)真地想想每個(gè)詞、每句話，每個(gè)修改符號(hào)的意思。
3、談收獲。老師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地談自己的收獲，讓每個(gè)學(xué)生都有所得。
4、再修改。通過(guò)前面的自我評(píng)價(jià)，再次修改自己的作文。使其成為佳作。
實(shí)踐證明，只要我們加強(qiáng)全程訓(xùn)練，一定能引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)寫作之門，一定能提高作文教學(xué)的質(zhì)量。
三年級(jí)的作文 篇8
昨天，媽媽帶我到城墻邊游玩，只見一棵棵參天大樹密密麻麻一眼望不到邊。護(hù)城河邊，生長(zhǎng)著各種各樣的小樹，樹枝上幾片枯黃的葉子在微風(fēng)的吹拂下左右搖擺。
我好奇的問(wèn)媽媽“媽媽，春天到了，我怎么看不見小樹上的葉子和地上的小草小花呢？” 媽媽說(shuō)“只要你用心去找，一定會(huì)找到的。” 于是我仔細(xì)地找呀找，終于發(fā)現(xiàn)地上的小草長(zhǎng)出了嫩綠的葉子，地上的野花開了許多，有紅的、白的、紫的……我還發(fā)現(xiàn)樹枝上長(zhǎng)出了許多芽寶寶。
春天來(lái)了，我聞到了春天的氣息，聽到了春天的歌聲，看到了春天的景色。
我愛春天，更愛春天的美麗！
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