【精華】神奇的三年級(jí)作文四篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的神奇的三年級(jí)作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
神奇的三年級(jí)作文 篇1
一天，太陽(yáng)火辣辣的，無(wú)情的烤著大地。小白兔灰灰要去探望她的朋友。她提著一籃蘋果，順便拿了一根胡蘿卜，作為她的午飯。她想：要是有一頂草帽就好了！她剛想完，就有一位兔爺爺向灰灰走來(lái)，說(shuō)：“你是不是想要一頂草帽呀？”“您怎么知道的呀？”灰灰奇怪地問(wèn)�！拔揖陀幸豁敳菝�，看！”只見(jiàn)兔爺爺拿出一頂像黃豆那么小的草帽�；一覇�(wèn)：“這能帶嗎？”兔爺爺自信地說(shuō)：“想讓他干什么都行，只要唱一首歌遙就行了�！蓖脿敔攧偨掏旮柚{，就不見(jiàn)了。灰灰想試一試，就唱到：“小草帽真神奇，變成合我頭的草帽出來(lái)�！彼齽偝�，草帽就變成了一頂大草帽，她戴在頭上，馬上涼爽無(wú)比，她繼續(xù)向朋友家走去了。
灰灰探望朋友后，開(kāi)始回家了，現(xiàn)在正在回家的。她剛剛走了一會(huì)兒，天空就變了臉，下起了傾盆大雨。她急忙唱到：“變成雨傘吧！”一眨眼功夫草帽就變成了雨傘，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卮髟诹怂哪X袋上。這樣，雨就淋不著它了。于是她又開(kāi)始走了。
灰灰走到一半，忽然遇到了一個(gè)懸崖，她立刻唱道：“變成降落傘吧！”瞬間，草帽就變成了一頂降落傘�；一揖o緊抓住降落傘的繩子，跳了下去。過(guò)了一會(huì)兒，灰灰安全地落地了。她休息了一下，就繼續(xù)向家走去了。
灰灰快到家了，“嗚——嗚——”，這不是大灰狼的聲音嗎？灰灰想，她向前方一看，呀！是大灰狼，灰灰趕緊唱道：“小草帽真神奇，變大，變大，再變大”，剎那間，草帽就變得跟帳篷一樣大。灰灰趕忙躲進(jìn)去，大灰狼自言自語(yǔ)道：“小白兔呢？”大灰狼找不著小白兔，就灰溜溜地走了。等大灰狼走遠(yuǎn)了，灰灰才站起來(lái)，松了一口氣，然后高高興地向家走去了。
神奇的三年級(jí)作文 篇2
不知道在同學(xué)們的心中，未來(lái)的教室會(huì)是什么樣的呢？我想，未來(lái)的教室一定是一個(gè)神奇而有趣的教室，你們想不想去那上課��！
那時(shí)的教室是會(huì)變色的，他能隨著顏色的變化調(diào)溫度，根據(jù)不同的季節(jié)，不同的時(shí)間，墻上的顏色會(huì)來(lái)回變化，變成清爽的藍(lán)色，靚麗的粉色，，還有綠色等，變成藍(lán)色時(shí)，教室就不會(huì)熱了，冬天，會(huì)變成溫暖的陽(yáng)光。未來(lái)的教室黑板很神奇，它有自動(dòng)清洗功能，比如老師在黑板上寫完字后，說(shuō)一個(gè)擦字，黑板上就出現(xiàn)了一只手把字擦掉。還能幫助我們復(fù)習(xí)沒(méi)有掌握的知識(shí)。教師的課桌上分別有四個(gè)按鈕，加法按鈕是幫助你們整理課桌，減法按鈕是幫助整理書(shū)包，文具的，乘法按鈕可以幫我們檢查作業(yè)，除法可以告訴我們需要掌握的難點(diǎn)題。椅子它能通過(guò)你的身體感應(yīng)到你是否在開(kāi)小差，你要是上課不認(rèn)真，它會(huì)提醒你坐好，認(rèn)真聽(tīng)講，如果你幾次不聽(tīng)話，就會(huì)對(duì)你發(fā)出攻擊。
未來(lái)的教室是自動(dòng)化的，它有自動(dòng)拖地，清潔的功能，給我們節(jié)約了時(shí)間當(dāng)你亂扔垃圾時(shí)，會(huì)提醒你不能亂扔垃圾，要保持干凈。教師的圖書(shū)角，就像是自動(dòng)取款機(jī)，當(dāng)你想借書(shū)時(shí)，只要你把手往上一放，說(shuō)出你要借的書(shū)，就會(huì)從它的大嘴巴里吐出來(lái)你要借的.書(shū)。
這就是神奇的教室。我們學(xué)習(xí)知識(shí)的地方。
神奇的三年級(jí)作文 篇3
我想要我未來(lái)的神奇教室有一個(gè)情景規(guī)劃?rùn)C(jī)，比如上課講到關(guān)于過(guò)去的課程，如《登鸛雀樓》就可以使用情景規(guī)劃?rùn)C(jī)，把墻面規(guī)劃成5D效果，可以對(duì)學(xué)習(xí)造成很大的幫助，讓課程變得更真實(shí)。
我還想要一個(gè)隔音機(jī)，比如在上課期間，教室外出現(xiàn)車流等能發(fā)出噪音的事件，隔音機(jī)就可以自動(dòng)把噪音反彈回去，這樣就不會(huì)應(yīng)為噪音而影響上課。
我還想再要一個(gè)情景生長(zhǎng)黑板，如講到某種東西的生長(zhǎng)過(guò)程的課，情景生長(zhǎng)黑板會(huì)將那個(gè)東西的生長(zhǎng)過(guò)程視屏在黑板上播放，這樣能讓同學(xué)們更好理解這節(jié)課。
我想它再有一個(gè)課程記錄儀和一個(gè)情景鏡就更好了，課程記錄儀可以把這節(jié)課全部錄下來(lái)，如果有同學(xué)沒(méi)聽(tīng)懂，就可以到記錄儀那里再聽(tīng)一遍，這樣既可以節(jié)省老師的時(shí)間，也能讓同學(xué)理解這節(jié)課的內(nèi)容。如果講到關(guān)于細(xì)胞、氣體等東西時(shí)，情景鏡就能把這些東西放大，直到可以看清它們的顏色、形狀和樣子為止，這樣就可以讓課程變得更加有趣。
我想它再有一個(gè)防摔器，就是好上加好了，在下課期間如果有同學(xué)在玩的時(shí)候不小心摔倒了，防摔器就可立刻噴出一層厚厚的棉花，這樣就可以保護(hù)每個(gè)同學(xué)的安全。
這就是我想要的神奇教室，我想未來(lái)一定都會(huì)實(shí)現(xiàn)的，你們說(shuō)是吧。讓我們共同期待吧！
神奇的三年級(jí)作文 篇4
我們現(xiàn)在的傘非常不好用，因?yàn)榇煲幌履莻�(gè)柄就會(huì)斷掉的，非常麻煩，然而，在未來(lái)，傘就不會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題。
這種傘的結(jié)構(gòu)非常簡(jiǎn)單，一條鐵做的傘柄、一張?zhí)貏e的布和一個(gè)鋒利的傘尖。
這傘的功能除了擋雨之外，還可以防彈防火、地震可以擋開(kāi)石頭，發(fā)生海嘯還可以變成小船來(lái)讓你坐。
如果暴風(fēng)雨的閃電射下來(lái)怎么辦呢？也沒(méi)有問(wèn)題，因?yàn)檫@雨傘本來(lái)就是為閃電而制造的，只要閃電真的射到你那里的話，這種雨傘就會(huì)把閃電轉(zhuǎn)化成資源，比如說(shuō)水源等資源，如果你把這種雨傘帶在身邊，你口渴的話，他會(huì)一下子召集空氣中的水分，按照你的要求轉(zhuǎn)化出夠你喝的水來(lái)，你可以要冷的，也可以要熱的，只要你有要求給它，它都能做得到。如果有人去你的房子那里偷東西的話，它還會(huì)自動(dòng)報(bào)警，這樣一來(lái)，小偷就不敢再進(jìn)你的屋子里偷東西了，就算他再來(lái)的話，這種傘會(huì)把小偷麻醉二十四個(gè)小時(shí)，等你回來(lái)的時(shí)候就可以抓住他了。如果小偷想砸爛這種雨傘也砸不爛，因?yàn)檫@種雨傘的傘柄是用太空金屬做的，地球上沒(méi)有任何東西能砸爛它。
只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，沒(méi)有什么是不可能的。
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