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三年級作文給予是快樂的

發(fā)布時間:2017-02-04  編輯:pinda2 手機(jī)版

  導(dǎo)語:給予幫助了別人,快樂了自己,讓我們都學(xué)會給予吧!

  作文一:

  開學(xué)不久,在一節(jié)美術(shù)課上,同桌的手被劃爛了。

  我正在細(xì)心地畫畫并沒有發(fā)覺。同桌突然輕聲地問我“可以借一下紙巾嗎?我想擦一下傷口!

  我把同桌的手拉過來一看,同桌手上有一道長長的口子,紅色的血跡清晰可見,“你的手怎么了”我著急地問道。同桌眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn),哽咽地說:“我---不小心---把---手---劃爛了!

  “劃爛了應(yīng)該及時包扎才對!蔽覍λf。我應(yīng)該給他怎么包扎呢?我發(fā)起愁來。我突然眼前一亮,想起了我書包里有一塊用來做實(shí)驗(yàn)的紗布。

  我迅速從書包里找出那塊紗布,細(xì)心地量了一下紗布的大小,發(fā)現(xiàn)好像太大了。我就用剪刀把紗布剪成小塊兒,環(huán)顧四周,實(shí)在沒有膠布,我忽然想到了書包里的透明膠帶,那就只能用透明膠來代替了。

  于是我拿出透明膠帶,拉出一截,小心翼翼地在同桌手上的紗布上繞了幾圈,然后用剪刀把透明膠帶剪斷,好了,一個簡單的包扎完成了,同桌又可以畫畫了。

  同桌因?yàn)槭謩偘,行動很不方便,于是每?jié)課上課前,我都幫同桌做課前準(zhǔn)備,放學(xué)時幫他收拾書包。同桌感激地對我說:“謝謝你!”我開心地說:“不用謝,我們都是好朋友,無論誰遇到困難,都會互相幫助的!

  通過這件事,讓我明白了,同學(xué)之間的關(guān)愛很珍貴,也讓我明白了給予是快樂的。

  作文二:

  有人說給予能給人關(guān)懷;有人說給予能給人生活的啟迪;還有人說給予能磨練人的意志力。但我卻認(rèn)為給予能給人愉悅的心情。

  那是一個夏天,太陽火辣辣地炙烤著大地,我覺得在家里看電視沒什么意思,就問媽媽能不能去表弟家,他欣然同意了。

  我坐上公交車,連忙打開窗戶,一陣涼風(fēng)迎面撲來,我感到愜意極了。

  就在這時,一位老爺爺走了上來,他一見沒有座位就拉住了一把座位的后面。老爺爺身邊的那位小伙子往前移了移,我以為他會讓座,沒想到,那位小伙子竟從褲袋里拿出一根香煙,當(dāng)著老人的面吸香煙,老人頓時感到烏煙瘴氣。我想:這位小伙子也太不禮貌了,竟然當(dāng)著老人的面吸香煙,真是可惡之極。

  想到這里,我站了起來,把老爺爺扶到了座位上面,老爺爺看見我給他讓座,連連稱贊,我的臉便紅了起來。

  下車時,老爺爺對我說:“小朋友謝謝你給我讓座,非常感謝你。”聽了這話,我心里美滋滋的,連忙應(yīng)道:“沒關(guān)系,這是我們少先隊(duì)員應(yīng)該做的!

  我認(rèn)為給予能給他人和自己感到快樂!

  作文三:

  給予是什么?是送禮?做家務(wù)?還是什么?那么,拿是什么?是小偷行為?收禮?還是。。。。。。我,用勞動表現(xiàn)出了給予。

  事件一:“女兒,幫我把手機(jī)充電器拿來!媽媽上班來不及啦!”媽媽有難,我肯定要“拔手相助”嘛。于是,“嗖”,我不見了,又“嗖”地一聲,我手拿“圣物”,并遞給了媽媽。哈!我心美到天上去啦 !

  事件二:海棠花又有種子啦,爸爸那“驚天地,泣鬼神”的聲音告訴我,又要去撒種啦!到陽臺一看,邊上都是細(xì)小的紅粒,你可別以為是誰把顆粒的藥撒了,那個就是種子哦!我“吸”起一點(diǎn),兩手一搓,落到別的盆里。幾個來回,我便替它的后代安好家了。嗬,這下,我的心更美了。

  令你驚訝的可能是這件事呢:今天,“廚藝第一”的老爸要替“廚藝滿天下”的老媽為我煮蛋。我一下驚叫了出來,爸爸廚藝的第一其實(shí)就是。。。。。。倒數(shù)第一啊。時間到了,沒想到挺好吃的,我不經(jīng)意的一句話也成了給予:“真好吃的蛋!”

  給予,其實(shí)無處不在。

  作文四:

  在我二年級的時候,我在學(xué)校里學(xué)長笛。

  那是一個星期五的下午,我像往常一樣來到音樂教室學(xué)吹長笛,來到教室的時候,老師對我們說:“現(xiàn)在你們復(fù)習(xí)一下上星期學(xué)的歌,等會兒要考試。”說完,轉(zhuǎn)身就走了。

  我們不再猶豫,迫不及待的開始練習(xí)了。我拿起長笛,擺好姿勢,便吹起了動聽的《快樂頌》,吹了一會兒,我已經(jīng)筋疲力盡了。這時,我聽到不遠(yuǎn)的地方有人在哭,我急忙跑過去,定睛一看,原來是‘小矮人’在哭我走過去,關(guān)心的問:“‘小矮人’怎么哭成這樣了?”“我忘帶譜子,忘譜了。”他帶著抽泣的聲音說,我聽了連忙說,“你不要在哭了,反正我已經(jīng)記住了,我這本你那去吧!”“小矮人”不哭了,但有點(diǎn)不好意思的說:“謝謝,真是對不起了,”他輕輕接過譜子,認(rèn)真的看了起來,不一會兒,老師來了,他也看完了,把譜子還給了我,前面幾個考完后,輪到他了,只見他那起長笛,認(rèn)真的吹了起來。

  過了幾天,成績下來了,我和他的名字下面都寫著一個大大的優(yōu),此時,他開心的一蹦三尺高,一個勁的對我表示感謝,看著他那副高興得樣子,我也非常開心,因?yàn)槲規(guī)椭藙e人,我想給予是快樂的。


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