篇一：
每次想起那天上課的那一幕，我就禁不住笑出來。到底怎么回事呀!聽我慢慢道來。
“誰來讀一讀這句話,把你感受到的讀出來�！崩蠋熢捯魟偮洌瑢W(xué)們爭先恐后的舉起手，老師環(huán)視了一周。面對張婉微笑著做了一個請的姿勢,張婉心領(lǐng)神會充滿自信地讀了起來：熟悉江潮的人告訴我們，船來了。我們聽到這兒都沒有惡意的哈哈大笑起來,連老師也禁不住笑出了聲。因?yàn)樵氖牵菏煜そ钡娜烁嬖V我們，潮來了!此時(shí)的張婉臉漲得通紅通紅的，愣愣地站在那里。過了好幾秒種她才緩過神來，不好意思的裂開小嘴笑了。老師擺了擺手,教室里靜了下來�！皩氊愌�!寶貝!讀書要看清字，你認(rèn)真看一看，這個字讀“潮”不讀船。如果真的船來了，潮也跟著來,那船不就翻了嗎?”老師邊做動作邊對張婉笑著解釋,同學(xué)們聽到這又全部大笑起來。
我們的課堂很有意思吧!想和我們一起享受這份快樂嗎?趕快加入我們班吧!
篇二：
今天陽光燦爛，湛藍(lán)的天空中飄著一朵朵白云，真是個好天氣呀!我們的心情就像今天的天氣一樣好。因?yàn)槲覀兩狭艘还?jié)快樂的與眾不同的語文課。
上課了，老師拿著一張a4紙笑瞇瞇地問大家：“同學(xué)們，你們能用這張紙懸空撐起五本語文書嗎?”同學(xué)們頓時(shí)呆若木雞。接著，老師給我們四人小組一張紙，同學(xué)們便七嘴巴舌地議論起來，我們組也不例外。看過不少科學(xué)的林栩浩首先發(fā)言，他說：“我認(rèn)為圓承受的重量最大，我們可以利用圓的特點(diǎn)�！闭f完，他就做了一個圓柱形的形狀，又把語文書放上去。一本一本的語言書放上去，真是岌岌可危啊!當(dāng)放到第四本時(shí)，圓心已經(jīng)開始動搖了。我們商量一番后，決定把書從小往大放。書一本一本地放上去，圓心始終沒有絲毫移動。當(dāng)我們把書放完時(shí)，本是高屋建翎 ，但我們的“建筑”自始自終都沒有倒�！俺晒α�，成功了!”經(jīng)不住成功的喜悅的我們高興地跳了起來，這也讓他組的“探子”有機(jī)可乘，探取“軍情”。這下教室可熱鬧了，所有的小組都有樣學(xué)樣，再適當(dāng)加以修改，一下子好像成了時(shí)尚。
過了一會兒，老師讓我們組展現(xiàn)杰出的制造。其他的小組也不甘示弱，爭先恐后地將自己的成績用行動表達(dá)出來。最后，老師告訴我們：因?yàn)閳A的重心比其他的形狀大得多，所以同學(xué)們都紛紛利用圓的特點(diǎn)來做實(shí)驗(yàn)。
之后，我們又玩了“巧提塑料壞杯”，同樣精彩絕倫。
我喜歡這樣的快樂課堂，但愿每天都能這樣。