- 相關(guān)推薦
學(xué)魔術(shù)三年級(jí)作文
在我們平凡的日常里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的學(xué)魔術(shù)三年級(jí)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)魔術(shù)三年級(jí)作文1
今天，我和小毅一起到湖里圖書(shū)館去學(xué)魔術(shù)。
我們來(lái)到魔術(shù)室，坐到椅子上，就準(zhǔn)備學(xué)魔術(shù)了。
魔術(shù)開(kāi)始了，我心里很開(kāi)心又很緊張，因?yàn)檫@是我第一次學(xué)魔術(shù)。
開(kāi)始學(xué)習(xí)魔術(shù)了，從外面進(jìn)來(lái)了一位滑稽可笑的魔術(shù)師，魔術(shù)師給我們發(fā)了一個(gè)彈簧和一個(gè)圈子，說(shuō)：“這就是我們的魔術(shù)道具�！闭f(shuō)完，他請(qǐng)了小毅和他配合。
魔術(shù)師把彈簧和圈子套在一起，再讓我們?nèi)リ�。小毅不管怎么拉、扯、掰，力氣不管再大，還是掰不開(kāi)。這時(shí)，魔術(shù)師說(shuō)：“我來(lái)試試怎么樣？”小毅把道具給了魔術(shù)師，魔術(shù)師一手拿著彈簧，另一手抓住圈子，一掰，圈子就脫離了彈簧。
我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，因?yàn)樾∫阌昧四敲创蟮腵力氣都掰不開(kāi)，魔術(shù)師卻那么輕松，實(shí)在是太神奇了！
魔術(shù)師問(wèn)我們想不想學(xué)，我們異口同聲地說(shuō)：“想！”開(kāi)始學(xué)魔術(shù)了，魔術(shù)師告訴了我們一些變彈簧神功的魔術(shù)小秘訣，我們很快就學(xué)會(huì)了。
今天是我最開(kāi)心的一天，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了一個(gè)稀奇古怪的魔術(shù)。
學(xué)魔術(shù)三年級(jí)作文2
今天我吃完中飯，我看到電視上在放劉謙的魔術(shù)，我就跟著學(xué)。我學(xué)的'是變硬幣的魔術(shù)，我剛看時(shí)覺(jué)得很奇怪，一顆硬幣從嘴里吃下去，怎么會(huì)從腦袋后面拿出來(lái)呢？后來(lái)，爺爺知道了，爺爺告訴我：“其實(shí)，這顆硬幣沒(méi)有吃下去，早就藏在腦袋后面了，魔術(shù)都是假的，就是變的時(shí)候要轉(zhuǎn)移觀眾的注意力，動(dòng)作要快些。”我說(shuō)：“這個(gè)魔術(shù)好有意思啊，我也想學(xué)�！�
晚上爸爸、媽媽回來(lái)，我就做給他們看。我趁爸爸媽媽沒(méi)注意時(shí)，就把這顆硬幣藏在后腦勺，假裝用手把硬幣放到嘴里吃下去，然后我從后面把那顆早已藏好的硬幣拿出來(lái)。爸爸媽媽都笑了，被他們看出來(lái)了。我想：雖然我這次沒(méi)有變成功，但是我學(xué)會(huì)劉謙的魔術(shù)，我也很高興。
【學(xué)魔術(shù)三年級(jí)作文】相關(guān)文章：
魔術(shù)作文09-23
魔術(shù)的作文05-27
姐姐跟我學(xué)魔術(shù)五年級(jí)作文07-17
學(xué)魔術(shù)二年級(jí)作文350字09-25
魔術(shù)07-13
魔術(shù)06-30
趣味魔術(shù)三年級(jí)作文07-08
神奇的魔術(shù)作文三年級(jí)04-19
魔術(shù)表演作文04-06