【熱門】小學(xué)三年級(jí)作文1300字4篇
小小學(xué)三年級(jí)作文1300字 篇1
7月11日 晴 上路了
今天是星期天，是個(gè)特別的日子，因?yàn)槲揖鸵ゼ质〉募质小叭〗?jīng)”了，我興奮得簡(jiǎn)直無(wú)法呼吸啦！因?yàn)槲乙ゼ质〉拈L(zhǎng)白山取寶貝啦！我真是太開心了，當(dāng)汽車開動(dòng)的那一刻，我的心也隨著汽車越飛越遠(yuǎn)。這一路上我們將要越過(guò)長(zhǎng)江、跨過(guò)黃河一路北上，此行路途遙遠(yuǎn)，我要和我的兩個(gè)師弟團(tuán)結(jié)起來(lái)取得“真經(jīng)”。
7月12日 晴 變蟲了
晚上十點(diǎn)，我們上了火車，乘客都睡了，可唯獨(dú)我們?nèi)碎_始了火車熱身運(yùn)動(dòng)，那知一熱身就變蟲了。
懶蟲就是我姑媽，我們睡在臥鋪的三樓，她從晚上十一點(diǎn)一直睡到第二天上午十點(diǎn)，一覺睡了十一個(gè)小時(shí)，化身“豬八戒一號(hào)”。
爬蟲就是我自已，我一到火車廂就直上三樓，爬上爬下，一會(huì)兒上樓拿包，一會(huì)兒下樓和樓下的姐姐玩耍，樓上呆不了二分鐘又下樓了，樓上坐不了三分鐘又上樓了，我都快進(jìn)化成“孫悟空”了。
吃蟲就是我的好朋友，只見她左手拿著黑白配，右手托著一盒牛奶，嘴里含著一根吸管，一忽兒左手又拿了一包紫菜，右手又夾了些肉松，化身“豬八戒二號(hào)”。
7月13日 小雨 見到“白龍馬”
“蟲“新做人吧！睡蟲不再睡了、吃蟲也不吃了，我也不做爬蟲了，如果我們還是蟲的話，白龍馬就不認(rèn)得我們了。
今天，我們終于經(jīng)過(guò)一日二夜的路程到達(dá)了長(zhǎng)春市，等到了我們的白龍馬（我的姑父），他開著一輛白色的寶馬車來(lái)接我們，在回賓館的路上我即興作詞一首，大聲地唱起來(lái)：白龍馬，輪朝北，載著孫悟空和兩個(gè)豬八戒，向北旅行不容易，一走就是幾千公里。。。。。。，。唱著唱著我和豬八戒二號(hào)競(jìng)不約而同睡著了，進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
7月14日 雨轉(zhuǎn)晴 發(fā)現(xiàn)“三怪”
一路上我總覺得此行北游太平靜啦，我總想找?guī)讉�(gè)怪物打打，好立個(gè)功，可能老天爺知道了我的心事，所以
離長(zhǎng)白山越來(lái)越近，我忽然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的山好像忽隱忽現(xiàn)，這里難道有怪不成？我急忙手搭涼棚，火眼睛睛一望，咦？怎么有的山像佛，又有的山像云朵？還有的山像巨蛋？變幻莫測(cè)。
果然我發(fā)現(xiàn)了第一怪--------柳樹怪，他長(zhǎng)得又高大又粗壯，最高的有十多米，柳桿比我的腰還粗，柳枝比我的手臂還粗呢！
長(zhǎng)著葉子的枝條垂下來(lái)真像個(gè)披著長(zhǎng)頭發(fā)的仙女，美麗極了。
這第二怪是松樹怪，這兒的松樹高大挺拔，足有幾十米高，松桿筆直直插云霄，松葉細(xì)密密如絲線，遠(yuǎn)看他像一個(gè)裁剪整齊的三角尺，近看更像一個(gè)打著傘的美女，所以人們叫他美人松。
這第三怪是螞蟻怪，他怪就怪在個(gè)個(gè)都又大又胖，長(zhǎng)度足有一厘米長(zhǎng)，胖度可以和蟻后相比啦！叫他螞蟻大王一點(diǎn)也不假。
其實(shí)這三怪呀說(shuō)來(lái)也不怪，也就是我少見多怪吧！
7月14日 晴
取得真經(jīng)今天終于到了，到了，我們走上了上長(zhǎng)白山的登山長(zhǎng)廊，此次北行我歷經(jīng)了二四得八難，就要取得真經(jīng)了，這八難就是火車難（火車晚點(diǎn)2小時(shí)饑餓難耐）、蜜蜂難（在地下森林遭蜜蜂圍攻）、螞蟻難（螞蟻上身奇癢無(wú)比）、汽車難（時(shí)間長(zhǎng)腰酸背疼）。。。。。，現(xiàn)在我上了山才知道原來(lái)這山上還有一難在等著我。
上山了、上山了，我終于上山了，我懷著興奮的心情上了山可沒(méi)想到還有一難----登山長(zhǎng)廊難，我一看長(zhǎng)廊很短，就信心十足地上了長(zhǎng)廊，哪知長(zhǎng)廊七拐八彎不短，約有四、五千米，長(zhǎng)廊里不斷有泉水流下來(lái)地面很滑，上山的人很多要排隊(duì)前進(jìn)，我一口氣爬了約三分之二的路已累得氣喘吁吁、面紅耳赤，心想：“這么累，我還是下去吧�！笨捎忠幌耄骸斑@下去的路比上去的路還長(zhǎng)呢，半途而廢可不劃算�！毕胪�，我深深地吸了一口氣，干勁來(lái)了，腳步也變輕了，抬起腳沖向長(zhǎng)廊的盡頭，可令我意想不到的是只一會(huì)兒功夫就感覺眼前一亮，原來(lái)已經(jīng)出了長(zhǎng)廊，只見左右二邊到處是五顏六色的石子，前面就是蔚藍(lán)而壯麗的天池水，后面還有尚未濃化的冰雪，可我無(wú)心顧及這美景，而是快步跑到一堆石頭前低著頭對(duì)著每塊石頭左看右看，功夫不負(fù)有心人，我終于發(fā)現(xiàn)真經(jīng)啦，只見他全身黑得像碳，別看他那么黑可一點(diǎn)也不臟，他的身上有很多見底的小洞，放在手心上感覺很輕，我如獲珍寶，脫下外衣將他包了起來(lái)準(zhǔn)備帶回廣東。
我們經(jīng)歷了三三得九難，終于功得圓滿，取得了真經(jīng)。
小小學(xué)三年級(jí)作文1300字 篇2
早上，表面“嘩啦啦”地下著大雨，本人從熱和的被窩里懶洋洋地鉆出來(lái)，穿好衣褲。本人想：昨天老天還顯露甜甜的笑臉，如何這么快就變臉色了？本人一掀開門，一陣?yán)滹L(fēng)就“颼颼”地鉆進(jìn)了本人的衣褲里，本人冷得瑟瑟發(fā)抖，匆忙把門關(guān)緊，躲在房間里，不敢出門。
下戰(zhàn)書，本人在家里寫作業(yè)，當(dāng)本人偶然中抬頭看看窗外，驚奇而又歡快地發(fā)明，表面居然紛紜揚(yáng)揚(yáng)地下起了鵝毛大雪！本人愉快地大呼：“娘親，下雪了！”于是，沒(méi)經(jīng)過(guò)娘親的贊同，本人就箭步如飛地沖向本人家背面的大陽(yáng)臺(tái)，不論三七二十一，跑到門外，迫不及待地往接那些美麗的小雪花吃，固然天氣那么冷，可是，本人一點(diǎn)兒也沒(méi)感受到冷。
這些突如其來(lái)的雪花，遠(yuǎn)了看往，白茫茫的`一片，漫山遍野，非常壯不雅。近看，這些雪花晶瑩剔透，小巧心愛。本人用衣服接過(guò)往一看，雪是透明的，有齒狀的、松針狀的和扇狀的等等，外形各不相通。本人真想留幾片雪花做個(gè)留念，可是，雪花一碰到本人的手，就立即消融失落了。
這些雪花巨細(xì)分歧，大的足足有大拇指指甲那么大，小的比螞蟻還要小。突然，娘親大呼：“同杰，你的衣服全濕了！”本人連忙進(jìn)屋。娘親給本人換了衣服，又叫本人穿好雨鞋。本人撐著雨傘又迫不及待地奔馳出往，突然，本人聞聲樓下幼兒班小孩的喝彩聲，本人往樓下一看，正本，那些小冤家瞥見雪，極度愉快，在雪中蹦啊、跳啊，好不歡快。本人接著玩起了雪，雪在本人的眼里，是天上的能工巧匠經(jīng)心制造出來(lái)的藝術(shù)品，所以，他們不舍得把這些“工藝品”從天上灑落上往。這回，老天終于格外開恩，給了本人有生以來(lái)，看到、碰到的第一場(chǎng)最大、一連時(shí)候最長(zhǎng)，最宏偉壯不雅的大雪。
它們像蝴蝶在空中翩翩起舞，像淘氣的小孩在游玩游玩，像仙女用仙女棒變出的稀有片會(huì)消融的刺眼的鉆石。并且本人要珍惜此次機(jī)遇，多吃點(diǎn)雪。本人先對(duì)準(zhǔn)一小片雪花，靈活把手伸出往接雪花，然后，以最快的速度，把雪花放進(jìn)嘴里。雪花是冰冰的，放進(jìn)嘴里爽爽的，感受從舌尖不斷涼到舌根，真是利落索性之極。雪花在本人的眼里是免費(fèi)的冰淇淋。
突然，本人又驚奇地發(fā)明，樹上、草上、屋頂上、車頂上，都被這些純真晶瑩的雪花覆蓋了，留上往是一層厚厚的明凈明凈的積雪。分外是本人家樓下的一棵大榕樹上純真晶瑩的積雪，厚厚的，把榕樹打扮得格外奪目，只需風(fēng)一吹，下面奪目刺眼的雪花就紛紜落下，美麗極了。本人不由發(fā)出感慨聲：“哇！真是太美麗，太漂亮啦！”
本人央求娘親讓本人出往玩玩，娘親贊同了，本人喝彩騰躍，就像脫韁的野馬狂奔下樓。一到樓下，本人就被表面一片明凈的世界驚呆了，整個(gè)世界都被堆銀砌玉般的雪籠擋住了，本人不由得用手捧起了雪，松松的，軟軟的，就像棉花糖似的，摸已往舒服極了。有兩位大姐姐和一位小弟弟來(lái)了，還沒(méi)分隊(duì)，就跟本人玩起了打雪仗游戲，她們以大欺小，雪球在本人和那位小弟弟的衣服上開了花，而本人們打的雪球，大多被她們的雨傘擋住了，真是可恨。這時(shí)，有位大姐姐把雨傘拿開，本人就趁這個(gè)大好機(jī)遇，把手里預(yù)備好了的雪球扔了出往，這球可不通俗，正中她的鼻子，在她的鼻梁上開了花，這下本人可樂(lè)了，笑得前仰后合。接著，她又要高興地反攻，可是，她扔不準(zhǔn)，打偏了，又怕本人用雪球再扔她，只好認(rèn)輸降服佩服。而另一位大姐姐瞥見情況不妙，連忙逃跑，本人方獲得了樂(lè)成。
本人想：本人來(lái)堆一個(gè)雪人，等一下帶回家讓爹爹娘親瀏覽瀏覽。于是，本人就開始堆雪人了。本人先把車身上厚厚的、柔嫩的雪會(huì)合在一其中央，再在車身上滾一個(gè)圓形的大雪球，不一會(huì)兒，一個(gè)大雪球就出現(xiàn)在本人的刻下。接著，本人又用異樣的體例又做了一個(gè)小一點(diǎn)的雪球，放在大雪球下面，如許，雪人根基做好了。接著，本人回到家往把它“加工”成完竣的小雪人。一進(jìn)房間，本人瞥見本人的手就開始冒水氣了。本人找來(lái)兩顆珠子，給小雪人安上兩顆水汪汪的大眼睛，然后找來(lái)一顆小小的、紅統(tǒng)統(tǒng)的瑪瑙石，給小雪人做個(gè)櫻桃小嘴，又找來(lái)兩枝嫩嫩的樹枝，當(dāng)小雪人嫩生生的小手，接著找來(lái)一塊棕色的石頭，做一頂酷酷的帽子給小雪人戴上，末了，在小雪人的胸部做了一個(gè)凸出的5字，如許，一個(gè)風(fēng)趣可笑的小雪人就誕生了……
小小學(xué)三年級(jí)作文1300字 篇3
[設(shè)計(jì)思路]
本次作文的教學(xué)目標(biāo)是：(1)引導(dǎo)學(xué)生展開想象和幻想，激活學(xué)生的思維，豐富學(xué)生習(xí)作的素材，小學(xué)作文教案。(2)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)定向閱讀.讓學(xué)生領(lǐng)悟?qū)懠僭O(shè)類想象作文的方法。(3)采用扶放結(jié)合的方法，進(jìn)步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)寫假設(shè)類想象作文的能力。(4)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立構(gòu)思和認(rèn)真修改習(xí)作的良好習(xí)慣。
[導(dǎo)寫過(guò)程]
一、啟發(fā)談話，激發(fā)興趣
同學(xué)們，在你們美好的心靈世界里一定裝滿了一個(gè)個(gè)美好的愿望，當(dāng)你看到孫悟空變幻無(wú)窮的非凡本領(lǐng)時(shí)，也許會(huì)想，假如我會(huì)七十二變?cè)摱嗪?當(dāng)你學(xué)習(xí)感到疲倦時(shí)，也許會(huì)想，假如我是一片自由自在的云該多好;當(dāng)你看到病魔奪去一個(gè)個(gè)人的生命時(shí)，也許會(huì)想，假如我是一名神醫(yī)該多好……讓你的愿望今天就能實(shí)現(xiàn)，當(dāng)然是不可能的。然而，如果將你的愿望通過(guò)自己的想象和幻想，在自己的作文中成為現(xiàn)實(shí)是完全可能的。
同學(xué)們，你們是否愿意把自己的美好愿望寫下來(lái)呢?
二、引導(dǎo)走向閱讀，領(lǐng)悟?qū)懛ㄒ?guī)律
為了幫助學(xué)生領(lǐng)悟假設(shè)類想象作文的寫法規(guī)律，教師課前先布置學(xué)生在課前廣泛收集有關(guān)假設(shè)類想象作文，并在瀏覽的基礎(chǔ)上做好摘錄筆記，然后組織課堂討論，揭示其規(guī)律。
1.課堂討論，激活記憶表象
同學(xué)們，老師布置大家課前收集、閱讀了有關(guān)假想類作文，想一想：在你讀過(guò)的這類文章中，哪些人或物給你留下了深刻的印象?你從中受到哪些啟發(fā)呢?假設(shè)類想象作文與一般的寫人、記事、寫景、狀物的文章有什么不同呢?
2.歸納小結(jié)，揭示寫法規(guī)律
教師先組織學(xué)生討論：你認(rèn)為要寫好假設(shè)類想象作文，必須把握哪幾點(diǎn)呢?在組織學(xué)生廣泛討論的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行歸納小結(jié)，并揭示以下寫法規(guī)律：
(1)根據(jù)自己的愿望，選擇自己理想中的人或物來(lái)寫，作文指導(dǎo)《小學(xué)作文教案》。
(2)想象要大膽、合理，假設(shè)的推測(cè)是有理有據(jù)，情節(jié)要生動(dòng)有趣。
(3)所寫的理想中的人或物，都應(yīng)當(dāng)有人的思維和人的行為。
三、啟發(fā)點(diǎn)撥，指導(dǎo)選材
1.啟發(fā)談話，開拓選材思路
同學(xué)們，寫假設(shè)類想象作文，寫什么都可以。如果你對(duì)流逝的時(shí)光、對(duì)古老的歷史有一種“揭開謎底”的欲望，你可以把時(shí)光想象成可以倒流;如果你學(xué)習(xí)感到困倦了，你可以把自己想象成一只鳥，一條魚，一只老鷹……;如果你看到一位身患癌癥的病人在死亡線上掙扎，你可以把自己想象成一盒藥丸，一位名醫(yī)……等等。每個(gè)人的興趣愛好不同，生活經(jīng)歷不一樣，因此，每個(gè)人想象的內(nèi)容應(yīng)該是各式各樣、豐富多彩的。
2.獨(dú)立選材，分組互議
出示題目《假如我是……》，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好、印象將題目空白處補(bǔ)充完整，然后引導(dǎo)學(xué)生分四人小組討論，說(shuō)說(shuō)自己選擇這個(gè)材料寫的理由。
四、扶放結(jié)合，培養(yǎng)能力
為了減緩訓(xùn)練的坡度，教師在指導(dǎo)學(xué)生寫作文時(shí)，采勸根據(jù)提供材料寫→獨(dú)立構(gòu)思表達(dá)”這一由扶到放的方法，逐步提高學(xué)生的習(xí)作能力。
1.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)提供的材料寫假設(shè)類想象作文
根據(jù)《假如我是一個(gè)科學(xué)家》提供的開頭：假如我是一個(gè)科學(xué)家，我將發(fā)明一些東西貢獻(xiàn)給人類。讓學(xué)生展開豐富的想象，續(xù)寫成一篇完整的文章。
2.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己選擇的材料獨(dú)立構(gòu)思表達(dá)
(1)啟發(fā)引導(dǎo)，開拓思路
教師在進(jìn)行構(gòu)思指導(dǎo)時(shí)，要在引導(dǎo)學(xué)生求異思維上下功夫。讓學(xué)生明白：同一個(gè)愿望，可以想象成多種不同的人或物，同一個(gè)人或物，情節(jié)結(jié)構(gòu)的安排也可以多種多樣。
(2)獨(dú)立構(gòu)思，完成習(xí)作初稿
要求學(xué)生根據(jù)自己的選材，運(yùn)用學(xué)到的寫假設(shè)類想象作文的寫法規(guī)律進(jìn)行獨(dú)立構(gòu)思，并完成習(xí)作初稿。對(duì)在25分鐘內(nèi)能完成習(xí)作初稿的學(xué)生授予“耕耘獎(jiǎng)”。
五、指導(dǎo)修改，完善習(xí)作
1.提出修改要求，學(xué)生自改習(xí)作。
在學(xué)生進(jìn)行錯(cuò)別字和?
(2)想象是否奇特、合理，假設(shè)的推測(cè)是否有理有據(jù)?情節(jié)是否生動(dòng)有趣?
(3)你的習(xí)作是否能給人以某種啟迪?
2.分四人小組互批互改。
3.課堂交流。要求學(xué)生說(shuō)出自己如何修改的過(guò)程和理由。
4.對(duì)通過(guò)自己的修改，習(xí)作有明顯進(jìn)步的同學(xué)授予“百花獎(jiǎng)”，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生修改的積極性。
六、指導(dǎo)評(píng)賞，成就激勵(lì)
1.讓被評(píng)為“百花獎(jiǎng)”的同學(xué)上臺(tái)朗讀自己的佳作，師生進(jìn)行示范性評(píng)賞。
2.分四人小組自評(píng)自賞或互評(píng)互賞。
3.對(duì)評(píng)賞得好的學(xué)生授予“浪花獎(jiǎng)”。
4.將班級(jí)優(yōu)秀習(xí)作匯編成冊(cè)，在班內(nèi)或校內(nèi)傳閱，激發(fā)學(xué)生的成就感。
小小學(xué)三年級(jí)作文1300字 篇4
一到韶關(guān)羅壩，我頓時(shí)感到心情格外舒暢，一路顛簸了6小時(shí)多的疲憊一下煙消云散。獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，想到要在這異地生活5天，心里不免有些興奮。
一
經(jīng)過(guò)老師介紹，原來(lái)羅壩是以養(yǎng)蠶為主。第二天一大早，我們便去摘桑葉了。朝陽(yáng)初升的早晨，空氣是那么清新、那么的爽朗，可謂“風(fēng)景這邊獨(dú)好”。來(lái)到桑葉園一瞧，�。”叹G碧綠的，枝繁葉茂，都比人高。我跟隨在小慧姐姐后面走到桑葉園里的中間摘桑葉，這樣就曬不到太陽(yáng)。我小心翼翼地摘了一會(huì)兒，心中的熱情被澆了一半——桑葉的枝繁葉茂，招惹了許多不知名的蟲子駐居：上有類似蜘蛛的蟲、有一碰桑葉枝就抖下芝麻大小的白蟲，到處飛揚(yáng)、還有少許的蝗蟲與野蠶；下有螞蟻，這螞蟻可不簡(jiǎn)單，有指甲般大小，“人高馬大”的，一咬就不得了。當(dāng)“任務(wù)”完成之后，我汗流浹背、頭發(fā)凌亂、衣衫滲著桑葉汁、還有皮膚受叮咬不適而撓抓過(guò)的痕跡······根本就沒(méi)有古代婦女的“采采芣苡，薄言采之，采采芣苡，薄言有之。”般的快活心情嘛！哎,這么辛苦!懷哉懷哉,曷月予還歸哉?
二
這天采完桑葉后便直接去看蠶寶寶，一看地上密密麻麻的蠶，差點(diǎn)暈厥！閑著無(wú)聊時(shí)，小慧姐姐提議帶我們掃后面小溪玩玩。我們立即答應(yīng)了。走到屋后，沿著羊腸小路，一條清澈見底的水流呈現(xiàn)在我們眼簾。我連忙卷起褲管，踩向小溪流�！鞍。 蔽仪椴蛔越伢@嘆道，那種很爽的感覺真是只可領(lǐng)會(huì)，不可言傳，還記得雪碧廣告：亮晶晶，透心涼。也不禁想起：?jiǎn)柷牡们迦缭S，為有源頭活水來(lái)”這句詩(shī)來(lái).這源頭從哪而來(lái)？這時(shí)，耳畔傳來(lái)“宏壯”的水流聲，如瀑布一瀉千里。我轉(zhuǎn)身一望，噢！但見源頭瀉水，溪流奔淌 ，隨著“交響曲”，領(lǐng)著我們一步步走進(jìn)一個(gè)童話世界。于是我們便成了巡行在林中的小矮人，沿著山間纏繞的石徑，去尋訪源頭活水來(lái)�！暗搅�！”我蹲坐在石頭上，腳丫子放進(jìn)水中，波濤洶涌的水向我的腳丫子襲來(lái)。我捧水玩，哇，好水耶！我立刻想起一首流行歌曲：“今天我又有好心情，像冰檸檬清涼心······”
趁著這個(gè)心情，我們?nèi)ヅ实橇_壩一級(jí)水電站。我們一行人邁向青石鋪成的山道，拾級(jí)而上。抬頭一望，一排陡峭的階梯仿佛直插云霄。我大步流星地往上走著，到了432個(gè)梯級(jí)時(shí)，我們聽下來(lái)休息，往背后一眺，“好險(xiǎn)��！”令人望而生畏。片刻，我們繼續(xù)前進(jìn)，不久便登上這674的階梯了。小慧姐姐告訴我：“這673個(gè)階梯是我爺爺那一代的人一步一個(gè)腳印一塊塊扛上來(lái)的�！蔽彝送麄�(gè)臺(tái)階不由得對(duì)先輩肅然起敬。我走上石臺(tái)上向下鳥瞰，羅壩景象盡收眼底：看哪，那一排排的瓦房子鱗次櫛比，柴煙繚繞，別有一番情趣；看哪，那一潭清水，碧如翡翠，水鳥在追逐嬉戲，不時(shí)打破平靜；看哪，那一方方的稻田金燦燦的，在陽(yáng)光的映照下，泛著光輝。向下俯視，但見山下群峰盛氣凌人，不知名的大樹遮陰蓋日，一眼泉水潺潺流下，山清水秀，我們陶醉了。
三
當(dāng)蠶寶寶上架吐絲時(shí)，我也幫不上什么忙了，在家里悶著無(wú)聊，便跟著小慧姐姐去菜園。走了一段小路，迎面撲著混著花香與青草味的氣息，一塊塊的水稻田展現(xiàn)眼前，金燦燦的，仔細(xì)一看，小稻上帶點(diǎn)青色，尚未成熟。這里還有農(nóng)田里弓著背脊耕作的人們，用收割機(jī)割稻子``````哦！好一派田園風(fēng)光。
小慧姐姐來(lái)到菜園是想來(lái)摘點(diǎn)花生，讓我們回去帶一點(diǎn)特產(chǎn)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著她彎腰拼命地往籃子里裝花生的倩影。我明白了，明白了一顆樸素而熾熱的心��！小慧姐姐想多裝點(diǎn)花生，便走到樹陰下把一顆顆花生摘下，再去拔苗再摘花生，忘記了辛勞……
四
短暫而又漫長(zhǎng)的五天三夜的旅程，我滿載而歸。包袱里沉甸甸的，因?yàn)槔锩孢�裝著那袋花生和當(dāng)日阿姨干完活后不及休息匆匆為我炸的面餅。啟程時(shí)，我看見小慧姐姐的眼神與道別的手，明白了包袱中最重要的不是身上之物，而是小慧姐姐一家人對(duì)我的濃濃的情, 還有我滿懷對(duì)韶關(guān)羅壩風(fēng)情纏綿的依戀……
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