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小實(shí)驗(yàn)大道理三年級(jí)作文（精選13篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編精心整理的小實(shí)驗(yàn)大道理三年級(jí)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小實(shí)驗(yàn)大道理三年級(jí)作文 篇1
在今天下午的作文課上，語(yǔ)文老師神秘地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，看老師來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)好不好！”同學(xué)們馬上來(lái)了興致，齊聲喊：“好！”不是作文課嘛，做什么試驗(yàn)？我在心里嘀咕。
老師從課桌下掏出一個(gè)透明的玻璃瓶，她把瓶子舉起來(lái)，讓我們看。然后，把瓶子放下，把一顆顆石子兒放進(jìn)瓶子里，石頭與瓶子撞擊，發(fā)出“叮咚”的脆響，她又大把大把往瓶子里抓石子，瓶子一會(huì)就填滿了。老師拿起瓶子，問(wèn)我們：“還能裝嗎？”我們回答：“不能”老師微笑著搖了搖頭。然后，抓起一把淡黃色的沙子灑進(jìn)瓶子里，一手捂住瓶口，輕輕搖晃。只見細(xì)細(xì)的沙子順著石頭之間的縫隙流向瓶底，一把、兩把、三把……漸漸地，瓶子被石頭和沙子占滿了。老師又問(wèn)我們：“還能裝嗎？”我們不容置疑地?fù)u了搖頭。老師又笑了，她拿起窗臺(tái)的一個(gè)水瓶，擰開蓋子，小心翼翼地向玻璃瓶里倒水，水慢慢滲進(jìn)瓶底，一點(diǎn)一點(diǎn)淹沒(méi)了石頭和沙子，溢了出來(lái)流到地上。老師到底要干什么？我好奇。
老師舉起裝滿了石頭沙子和水的瓶子，問(wèn)我們有什么啟示，我想了想舉起了手，“我們每一個(gè)人都并不是完美的，其實(shí)，在自己身上，隱藏著許多不足之處，需要補(bǔ)充�！币灿型瑢W(xué)說(shuō)：“告訴我們，知識(shí)是無(wú)窮盡的。”“這是自然界的現(xiàn)象，水加沙子加石子的結(jié)果是混凝土……”。同學(xué)們紛紛發(fā)表了自己的`見解后，老師一一肯定，然后宣布了她的答案：“永遠(yuǎn)不要自滿�！�
原來(lái)這就是答案啊！望著老師含笑望著我的眼睛，我不禁臉紅了。上周期中考試后，我的成績(jī)是全班第二名，便洋洋得意了，上課不是說(shuō)話就是摸東西，作業(yè)的字體也越來(lái)越潦草，老師批語(yǔ)提醒我說(shuō)：驕傲使人落后啊�，F(xiàn)在，看了老師的實(shí)驗(yàn)，我明白了老師的意思，其實(shí)，在學(xué)習(xí)上，自己差的還很遠(yuǎn)啊。
這節(jié)課上的小實(shí)驗(yàn)給我的啟示雖然只是短短幾個(gè)字，卻足夠我受益終生。
小實(shí)驗(yàn)大道理三年級(jí)作文 篇2
上個(gè)周六吃午飯的時(shí)候，我看著前面放著個(gè)瓶子，突發(fā)奇想便做起了實(shí)驗(yàn)。我把一個(gè)煮熟的雞蛋剝?nèi)�，豎立在瓶口，我把雞蛋剛推入瓶中，雞蛋卻碎成了三塊。由于瓶口太小雞蛋進(jìn)不去了，我想：“怎樣才能把雞蛋推入瓶中呢？”我決定從頭開始，這是聰明的媽媽看我做的實(shí)驗(yàn)說(shuō)：“你這樣是不會(huì)完成的�！蔽乙苫蟛唤鉃槭裁次野央u蛋推入瓶中它就碎了，難道它不可以完整的進(jìn)入瓶中嗎？媽媽笑了笑，“這很簡(jiǎn)單�。 眿寢屢贿呎f(shuō)一邊教我。首先準(zhǔn)備一個(gè)雞蛋，一張紙條，一個(gè)打火機(jī)和一個(gè)瓶子。
先把小紙條點(diǎn)燃，接著把紙條放入瓶子里，然后把雞蛋迅速放上瓶口，雞蛋慢慢落入瓶底，這個(gè)實(shí)驗(yàn)就完成啦！我非常高興忙問(wèn)媽媽這是什么原理�！耙�?yàn)槔锿獾腵空氣壓力，使大氣壓把雞蛋推進(jìn)了瓶子里”媽媽說(shuō)。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)可真奇妙呀！我以后要探索更多的科學(xué)小秘密。
小實(shí)驗(yàn)大道理三年級(jí)作文 篇3
在奇妙有趣的實(shí)驗(yàn)世界中，我們可以學(xué)到豐富的科學(xué)知識(shí)，感受發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，讀懂科學(xué)的奧秘。鐵制品放在水中會(huì)沉入水底，針是由鐵制成的，在不做任何處理的'情況下，卻可以浮在水面上。你們想知道為什么嗎？想知道的話就看下去吧！星期天的下午，我決定親自做一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我先準(zhǔn)備好材料，往盆里倒入水，接著用叉子托起縫衣針，把它放到盆里，針一下子就沉到了水里。我想：這是怎么回事，是哪里出了問(wèn)題？我有點(diǎn)失望了，剛想放棄，突然想起老師經(jīng)常說(shuō)的一句話——“失敗是成功之母”。不能放棄！我在心里給自己打氣。這次我更加謹(jǐn)慎了，輕輕地拿起叉子，小心翼翼地將針?lè)诺剿嫔希佥p輕地將叉子抽出來(lái)，“啊！針漂浮在水上了，我成功了，太好了！”果然堅(jiān)持就是勝利！
可是我心里仍有一絲疑惑，針不是鐵制成的嗎？為什么能浮在水上呢？我?guī)е苫蟮骄W(wǎng)上查。哦！原來(lái)在清水中，針之所以不會(huì)下沉，是由于它被水的表面張力支撐住了。水的表面張力是由水分子間互相吸引所形成的、促使水的表面收縮的力，就是這種力托住了針……
科學(xué)實(shí)驗(yàn)可真是奧妙無(wú)窮�。∽屛覀冇弥腔廴ヌ剿餮芯窟@些奧秘吧！
小實(shí)驗(yàn)大道理三年級(jí)作文 篇4
溢出來(lái)了！溢出來(lái)了！真的溢出來(lái)了！咦？教室里怎么這么熱鬧，哦！原來(lái)這節(jié)是實(shí)驗(yàn)課，王老師正帶領(lǐng)著我們探索奧秘呢！
王老師拿出兩塊石頭，我們個(gè)個(gè)都睜著大眼睛，想見識(shí)見識(shí)老師的葫蘆里賣的是什么藥。只見王老師神秘的把石頭放入盛滿水的杯中，許多同學(xué)好奇的問(wèn)：這是干什么呀？一部分杯中的水被擠出來(lái)了。王老師繼續(xù)把一粒石頭放入裝滿沙子的杯子中，石頭受到了沙子的限制，停在沙子的表面，王老師輕輕地拍打，石頭并沒(méi)有陷下去，還露出了半個(gè)腦袋。
接著王老師在最后的一個(gè)杯中倒?jié)M小石頭，往其中倒沙子，杯子抖一抖，竟像小精靈一般，輕易地鉆進(jìn)了石縫。再倒入水，結(jié)果也是一樣的。
隨著實(shí)驗(yàn)一點(diǎn)一點(diǎn)的發(fā)生，我們猜到了這個(gè)實(shí)驗(yàn)是有教育意義的，可這究竟蘊(yùn)藏著什么樣的`奧秘呢？同學(xué)們一個(gè)一個(gè)的睜著回答，有的說(shuō)：這像做慣了小事，做大事很難了；而常做大事，做小事就易如反掌了。還有的說(shuō)：那石縫就像人的心胸容納量大小，縫隙越小越少，就越不能容下別人；縫隙越多就能多容忍別人。同學(xué)們說(shuō)的很多，而且十分有道理。
雖然石頭沙子和水關(guān)系并不怎么大，但可以讓人領(lǐng)悟出這么大的大道理，真是世界之大無(wú)奇不有��！
小實(shí)驗(yàn)大道理三年級(jí)作文 篇5
今天，我在家里做完了作業(yè)，閑著無(wú)聊，想起了書中介紹的實(shí)驗(yàn)，便做了起來(lái)。我拿出一顆小燈泡和一節(jié)電池，用細(xì)導(dǎo)線把它們連接起來(lái)。小燈泡亮了起來(lái)，但并不是很亮。我靈機(jī)一動(dòng)，又加上了一節(jié)電池。嘿，果然亮了許多。備受鼓舞的我加上了一節(jié)又一節(jié)電池，小燈泡也次比一次亮。正當(dāng)我高興的時(shí)候，鎢絲卻“咝”的一聲斷了。
這是怎么回事?我百思不得其解，便去問(wèn)爸爸。爸爸說(shuō)：“你去看它們的外殼就知道了�！蔽疫B忙去看電池，只見上面寫著1.5V。我又去看燈泡，上面寫著2.5V。我這才明白，原來(lái)小燈泡所能承受的電壓是1.5V，而我剛才用了五節(jié)電池，也就是7.5V，是它所能承受的電壓的五倍！雖然小燈泡不停地超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，可還是抵擋不住強(qiáng)大的電流，最終，鎢絲被燒斷了。
這時(shí)，我陷入了沉思。這鎢絲的命運(yùn)多像一些孩子呀。有些家長(zhǎng)給孩子報(bào)了許多興趣班，什么鋼琴啊，國(guó)畫啊，書法啊等等。許多同學(xué)都是早上7：30去，晚上8：30回。家長(zhǎng)們布置的`作業(yè)把孩子們壓成了一個(gè)個(gè)“近視眼”。
在這里，我要對(duì)那些望子成龍，望女成鳳的家長(zhǎng)們發(fā)出一聲吶喊：不要讓你們的孩子們超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)了！
小實(shí)驗(yàn)大道理三年級(jí)作文 篇6
你見過(guò)吹不滅的火苗嗎？今天我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫做“吹不滅的火苗”，怎么會(huì)有吹不滅的火苗呢？我充滿了疑問(wèn)。
實(shí)驗(yàn)必須得有道具，只見袁老師拿出了一個(gè)紅色的打火機(jī)，接著拿一個(gè)膠帶和一張普普通通的白紙。我想：這三個(gè)東西究竟有什么關(guān)系呢？老師又把紙卷成了一個(gè)漏斗，像一個(gè)可愛(ài)的圣誕帽，又像一個(gè)美味的'甜筒，還像一個(gè)大喇叭。老師把膠帶粘在紙上，真不知道她的葫蘆里賣的是什么藥。
吳杭廷是我們班的大力士，他決定來(lái)試一試。他拿起漏斗大的那一端，朝著火苗，一開始他還不知道火苗吹不滅，輕輕一吹，火苗竟然一動(dòng)不動(dòng)。他又用九牛二虎之力吹，火苗卻囂張地跳起舞來(lái)，好像在說(shuō)：“哈哈，你吹不滅我的。”全班同學(xué)開始哈哈大笑了起來(lái)，他感覺(jué)很丟臉，灰溜溜地回到座位上。
竟然大力士吹不滅，卜語(yǔ)軒也來(lái)試一試，但是卜語(yǔ)軒和大力士比起來(lái)太瘦小了，她能吹滅嗎？她把漏斗反過(guò)來(lái)，小的那一頭對(duì)著火苗，輕輕一吹，“咦？火苗是不是被卜語(yǔ)軒施了魔法，竟然一吹就滅�！蔽殷@訝地說(shuō)，吳杭廷看得目瞪口呆。
這個(gè)有趣的現(xiàn)象，你知道為什么嗎？這是因?yàn)橛么箢^對(duì)準(zhǔn)火苗，氣流都分散出去了，擊中火苗的只有一點(diǎn)點(diǎn)氣流，所以火苗才會(huì)紋絲不動(dòng)。用小頭對(duì)準(zhǔn)火苗的時(shí)候，氣流就會(huì)集中，會(huì)穩(wěn)準(zhǔn)狠地?fù)糁谢鹈纭?/p>
原來(lái)生活中還有很多奧秘，我會(huì)開動(dòng)腦筋，一個(gè)個(gè)地去發(fā)現(xiàn)這些有趣的科學(xué)奧秘！
小實(shí)驗(yàn)大道理三年級(jí)作文 篇7
今天的語(yǔ)文課上，我們班舉行了一場(chǎng)有趣的實(shí)驗(yàn)——拔書比賽。材料很簡(jiǎn)單，做法很方便：將兩本書隔2到3頁(yè)互相交疊，一直到疊完為止。
當(dāng)柯老師讓大家預(yù)測(cè)拉開書需要多少時(shí)間時(shí)，班級(jí)里立刻炸開了鍋，大家不停地議論著“10秒”“1小時(shí)”“30分鐘”……當(dāng)然這都是一些還沒(méi)有根據(jù)的猜測(cè)。書相互疊好后，我們班派出了歐陽(yáng)和董浩兩位“大力士”出戰(zhàn)，柯老師將兩本書交給歐陽(yáng)，她先輕輕地拉了一下，見書沒(méi)有動(dòng)，便開始用力起來(lái)，只見她緊鎖眉頭，齜牙咧嘴，臉漲得通紅，可書還是紋絲不動(dòng)，萬(wàn)般奈何之下她只好把書交給了董浩。董浩剛開始就用了九牛二虎之力，可書還是毫發(fā)未動(dòng)。這時(shí)幾個(gè)同學(xué)又跑了上去，和歐陽(yáng)與董浩一起拔，只見他們兩手捏緊書的兩側(cè)，狠命地想把書拉開，可書還是不動(dòng)。然后，幾個(gè)同學(xué)開始大叫“我知道是摩擦在搞鬼，要吹的.……”馬上，又有幾個(gè)同學(xué)加入了拔書隊(duì)伍，黑黑的腦袋圍成了一個(gè)大圓，先使勁吹，然后用力拔，可書還是不動(dòng)……站在一旁的我心想：怎么可能，我就不信我拔不出來(lái)，接著我也上去試了試�？晌以趺词箘牛瑫�是不開。這時(shí)，侯越走了上來(lái)也想展示一下她的神力，只聽“嗞”一聲響，本子破了，侯越的臉“刷”的一下紅了，低著頭走了下去……
在第二節(jié)課上，謎底揭曉：紙張之間十分緊密，在大氣壓力的作用下兩本書之間的摩擦力增加到最大……哈哈哈，原來(lái)，小實(shí)驗(yàn)也有大道理!
小實(shí)驗(yàn)大道理三年級(jí)作文 篇8
今天我們作文優(yōu)化班的同學(xué)們上了一節(jié)不一樣的課，一節(jié)實(shí)驗(yàn)課。這節(jié)課使我收獲很多。這節(jié)課一開始老師便請(qǐng)出了兩位朋友：乒乓球和水杯。原來(lái)這節(jié)課讓我們要想辦法從水救出乒乓球。我們經(jīng)過(guò)商討，用加水的方法拯救它。
老師先拿起一個(gè)空水杯，放進(jìn)乒乓球。只見“砰”一聲乒乓球掉進(jìn)了水杯，然后老師拿了一個(gè)盛滿水的杯子，拿到同學(xué)中間。大家都很淡定，老師謹(jǐn)慎拿著杯子，生怕把水撒到地上。老師開始往杯子里倒水了，剛開始倒水沒(méi)多久老師停止了倒水，同學(xué)們突然瞪起眼睛，在想：老師為什么這么快就停止加水了？我一看，此時(shí)小乒乓球上升到了整個(gè)瓶子的三分之一。小乒乓球仿佛在說(shuō)：“快讓我出去呀！”真是急死人了！忽然，這讓我想到生活中遇到困難，雖然努力了，可是離成功還是很遙遠(yuǎn)，但是一定不能輕易放棄。
接著，老師開始第二次加水，這次水位升到了瓶子的.三分之二。大家都瞪大了雙眼盯著老師看。我聽見水瓶里面的聲音變得越來(lái)越柔和，乒乓球則在水里面滾動(dòng)著，仿佛高興得又唱又跳，因?yàn)樗焯映鋈チ��？墒撬](méi)有出去，卻離成功只剩一步之遙了。也許，這就是生活中，當(dāng)我們遇到困難，離成功只有一步之遙了，但是千萬(wàn)不要放棄，只要再努力一下就能成功。
第三次加水，乒乓球終于浮出了水面，它在上面又蹦又跳，仿佛在說(shuō)：“我終于出來(lái)了謝謝你們！”它終于成功了！
這個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)讓我的到了一個(gè)啟示，在生活中遇到困難，千萬(wàn)不要放棄，要持之以恒就能成功。
小實(shí)驗(yàn)大道理三年級(jí)作文 篇9
今天下午，于小嬡爸爸帶我們走進(jìn)了生活，從生活中的一些有趣的事情中，得到了新的啟示，所以，今天的這節(jié)實(shí)踐課，就叫做生活小實(shí)驗(yàn)。
首先，于小嬡爸爸帶我們做的是靜電實(shí)驗(yàn)。叔叔以幽默、風(fēng)趣的語(yǔ)氣對(duì)我們說(shuō)：“這一實(shí)驗(yàn)是檢測(cè)你有沒(méi)有得老年癡呆癥，看你們會(huì)不會(huì)撕紙�！倍旱梦覀児笮Γ缓�，我們就開始做實(shí)驗(yàn)了。叔叔給我們每對(duì)同桌發(fā)了一張餐巾紙，讓我們把這張餐巾紙分成兩半，接著將餐巾紙分成7個(gè)像米粒兒一樣大小的紙團(tuán)，然后，又讓我們拿起自己的塑料梳子在頭上梳20下，我們都瞪圓了眼睛，心里想著：平常我們梳頭才梳幾下就好了，今天怎么梳20下？我一邊心存疑問(wèn)，一邊梳著頭，剛梳完，叔叔就說(shuō)了一句令我們笑到肚子痛得話，他讓我們大聲喊著“請(qǐng)給我力量吧！”喊完之后，就把梳子湊到了紙團(tuán)根前，紙團(tuán)紛紛像被施了魔法一樣，紛紛跳到了梳子上，我們?nèi)寄康煽诖�，一個(gè)個(gè)好半天才緩過(guò)勁來(lái)，頓時(shí)教室里像炸了鍋，你一言，我一語(yǔ)地說(shuō)了起來(lái)。終于，等大家都安靜下來(lái)的時(shí)候，叔叔才說(shuō)：“這是因?yàn)殪o電產(chǎn)生的作用，因?yàn)轭^發(fā)上的靜電被塑料梳子吸走了不老少，所以的`紙團(tuán)才被吸到在梳子上�！蹦銈兛汕f(wàn)別以為這是上天賜予你們的力量，那是迷信，我們不要信，要相信科學(xué)。聽了叔叔的這番話后，我們?nèi)蓟腥淮笪颉?/p>
后來(lái)，叔叔給我們展示了土豆發(fā)電機(jī)，還讓我們做了電燈實(shí)驗(yàn)，我十分感興趣，將金屬片和電線連接上，我的燈泡就“嗡”的一聲亮了，真是太有趣了！
這次的生活小實(shí)驗(yàn)不但有意思，并且讓我收獲頗多。生活中有趣的事情有很多，它需要擁有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，善于思考的頭腦，如果，你都擁有了，那么，你將會(huì)是最富有的人。
小實(shí)驗(yàn)大道理三年級(jí)作文 篇10
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)蘊(yùn)含著大道理，許多復(fù)雜的問(wèn)題往往能夠通過(guò)簡(jiǎn)單的原理求解。美國(guó)科學(xué)家卡爾。薩根說(shuō)過(guò)：“每個(gè)人在他們年幼的時(shí)候都是科學(xué)家，因?yàn)槊總�(gè)孩子都在和科學(xué)家一樣，對(duì)自然界的奇觀滿懷好奇和敬畏”。而今天我們做了一次真正的科學(xué)家。
下午，于老師--小嬡爸爸帶我們上了一堂有趣的科技課。首先，我們把實(shí)驗(yàn)需要的導(dǎo)電線，電池槽，電燈泡等材料準(zhǔn)備齊全，然后我們的科技課就正式開始了。于老師先拿出了一個(gè)土豆，并說(shuō)這是一個(gè)特別的土豆，為什么說(shuō)它特別呢？因?yàn)樗鼤?huì)發(fā)電，說(shuō)到發(fā)電，我們的腦袋冒出了一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)？于老師拿出用土豆做好的一個(gè)發(fā)電機(jī)，上面有一個(gè)電力表，只要一按開關(guān)，電力表動(dòng)了，就證明土豆可以發(fā)電，我們每個(gè)人都看了一遍感到特別不可思議，大家的好奇心立刻被激發(fā)起啦，都希望自己也能親自動(dòng)手做一做。
小愛(ài)爸爸沒(méi)有讓我們太久，給我們講了實(shí)驗(yàn)的'要求之后，就開始讓我們親自上場(chǎng)了。我們的實(shí)驗(yàn)是用準(zhǔn)備的材料連接電路，讓小燈泡發(fā)光。我們摩拳擦掌，和同桌兩個(gè)人研究起來(lái)。我們把導(dǎo)電線接在一起，用電線纏繞在電池槽的兩個(gè)鐵板上，之后再纏到燈坐上，開始的時(shí)候纏得松了，電線總是掉下來(lái)，后來(lái)我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，一定要纏的緊一點(diǎn)才行。把燈泡按在燈坐上后，還要把1.5伏的電池卡在上面，你只要發(fā)現(xiàn)燈泡亮了就證明成功了，我和同桌經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的實(shí)驗(yàn)后，最后終于成功了，我們歡呼雀躍。
今天的科技課讓我們明白了，成功不是一蹴而就的，而是需要不斷去嘗試，去努力，去追求，而它，就在轉(zhuǎn)角處等著你。
小實(shí)驗(yàn)大道理三年級(jí)作文 篇11
今天下午小嬡爸爸給我們上了一堂關(guān)于電路的實(shí)驗(yàn)課，真的是讓我們大開眼界！
下午1：30小嬡爸爸準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)了教室，我們以熱烈的掌聲表示了歡迎，緊接著我們就進(jìn)去入了今天的主題。小嬡爸爸給我們每個(gè)同學(xué)發(fā)了一張面巾紙，并讓我們把面巾紙撕成米粒大小，然后用塑料梳子梳自己的頭發(fā)，最后用梳子在紙片旁邊輕輕的搖晃，這時(shí)有的同學(xué)們大聲的驚叫起來(lái)：“哇！奇跡出現(xiàn)了！紙片被梳子吸住了，真的是太神奇了！”小嬡爸爸問(wèn)我們這是什么原因呢？同學(xué)們都紛紛舉手搶答，有的說(shuō)是帶電，有的說(shuō)是靜電，還有的說(shuō)是負(fù)電，小嬡爸爸給我們解釋說(shuō)：“這是因?yàn)槭嶙邮犷^時(shí)，與頭發(fā)摩擦，分別會(huì)在梳子和頭發(fā)上產(chǎn)生正電和負(fù)電，也就是靜電，所以梳子才能吸住小紙片。”
緊接著小嬡爸爸拿出了一個(gè)土豆，并問(wèn)我們土豆都有什么用途？大家都一口同聲的說(shuō)：“是用來(lái)吃的。”其實(shí)除了吃以外它還會(huì)發(fā)電呢！你們是不是聞所未聞？
更神奇的`還在后頭呢！就洗那個(gè)變魔術(shù)一樣！小愛(ài)爸爸讓我們把手里的電路器材都一樣一樣拿出來(lái)，然后按照他教我們按照順序把它們?nèi)拷M裝了起來(lái)，瞬間小燈泡亮了起來(lái)，那閃爍的光芒一下子照進(jìn)了我們的心里！小嬡爸爸就此給我們講起了串聯(lián)和并聯(lián)電路的原理，因?yàn)槭穷^一次接觸電路，同學(xué)們都非常感興趣，一個(gè)個(gè)目不轉(zhuǎn)睛地盯著小愛(ài)爸爸，全神貫注地聽著，生怕落了哪一句話。
這堂課讓我們提前了解一些電路方面的小知識(shí)，也讓我們懂得了科學(xué)源于生活，重在我們要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，善于思考的頭腦。
小實(shí)驗(yàn)大道理三年級(jí)作文 篇12
今天老師給我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。老師端出一個(gè)盤子，放在了講臺(tái)上。盤子里裝有3個(gè)杯子，第一個(gè)杯子裝滿了水，第二個(gè)杯子裝滿了沙子，第三個(gè)杯子是空的。杯子旁邊有一小堆石頭。
老師拾起一塊石頭，放入裝滿水的杯子里，是有沉入水底，水溢了出來(lái)。老師又拿起一塊石頭，放在裝滿沙子的杯子里，石頭立在沙子上，高出杯子邊沿。
接著，老師把剩余的石頭放入空杯子里，文：“滿了嗎？”大家有的說(shuō)滿了，有的的說(shuō)沒(méi)滿。老師又問(wèn)了一遍：“滿了嗎？”同學(xué)們似乎有所醒悟，異口同聲德說(shuō)：“沒(méi)滿�！比缓罄蠋煻似鹧b有沙子的杯子，小心翼翼地把沙子倒入杯中，沙子緩緩地沿著石頭的縫隙流入杯中，直到填滿為止�！皾M了嗎？”老師問(wèn)道。同學(xué)們的`意見仍不統(tǒng)一。老師沒(méi)有說(shuō)話，端起裝有水的杯子把水倒入杯子中，水順著沙子的間隙，慢慢滲透進(jìn)去，很快就溢了出來(lái)。老師又問(wèn)：“滿了嗎？”這回同學(xué)們不約而同地說(shuō)：“滿了。”
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，老師問(wèn)大家：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)給你帶來(lái)什么思考？對(duì)你有什么啟發(fā)？”聽了老師的話，同學(xué)們陷入了沉思。有的低頭思考，有的托著下巴冥思苦想。過(guò)了一會(huì)兒，就開始進(jìn)行熱烈的討論：有的覺(jué)得每個(gè)杯子都代表著一個(gè)人，裝有水和沙子的杯子都代表著只有單一、淺薄的知識(shí)，驕傲自滿的人，他們都學(xué)不到新的東西。而空杯代表著一個(gè)虛心的人，這種人什么都能裝下，能學(xué)到新的知識(shí)。有的認(rèn)為不要小看一個(gè)縫隙，人的潛力很大，就算是一個(gè)小小的縫隙都能做很多事，學(xué)很多東西。我覺(jué)得是有雖然是三個(gè)當(dāng)中最大的，但只靠它是不能八輩子填滿的，要有沙子、水這些細(xì)小的東西加入才能填滿，人就要取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能更完美。
小實(shí)驗(yàn)大道理三年級(jí)作文 篇13
我向大家應(yīng)該都見過(guò)蝸牛吧。蝸牛可以算得上是我們身邊十分常見的昆蟲。只要是下過(guò)雨后，到處都可以見到蝸牛。
那么，蝸牛到底是益蟲還是害蟲呢？這個(gè)問(wèn)題一直困擾著我。正好我沒(méi)事干，于是便抓來(lái)一只蝸牛，準(zhǔn)備做幾次實(shí)驗(yàn)，從蝸牛吃的食物來(lái)判斷蝸牛是害蟲還是益蟲。
第一次實(shí)驗(yàn)，我把蝸牛放在一個(gè)小盒子里，在蝸牛的.身邊放了一點(diǎn)青菜，等待著蝸牛的反應(yīng)。不一會(huì)兒，蝸牛發(fā)現(xiàn)了青菜，并且向青菜那兒爬了過(guò)去。然而，蝸牛剛碰到青菜就立即調(diào)頭，爬到了一邊，好像在說(shuō)：“青菜不好吃，一點(diǎn)都不好吃！”看到這個(gè)景象，我十分失望。第一次試驗(yàn)以失敗而告終。
第二次實(shí)驗(yàn)，我在蝸牛的身邊放了一小塊肉。這次，蝸牛連碰都不碰，顯然是不喜歡吃肉�！拔伵＜炔幌矚g吃青菜，又不喜歡吃肉，那么蝸牛喜歡吃什么呢？”我心中充滿了疑惑。“難道蝸牛喜歡吃水果？”于是，我拿了一片橘子放在了蝸牛的身邊，可是蝸牛還是任性地離那片橘子遠(yuǎn)遠(yuǎn)的�！翱磥�(lái)又失敗了”我心想。這時(shí)，我突然想起來(lái)了：蝸牛不是喜歡呆在陰暗的地方嗎？那么蝸牛會(huì)不會(huì)吃小草？想到這里，立刻跑到外面摘了幾根小草，放到了蝸牛對(duì)身邊。蝸牛先是碰了一下，然后便爬到了小草上開始大吃起來(lái)。“看來(lái)蝸牛喜歡吃小草啊，那么蝸牛也許是害蟲了�！蔽倚南�。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，我又上網(wǎng)查了資料，發(fā)現(xiàn)蝸牛喜歡吃很多農(nóng)作物，對(duì)農(nóng)作物造成了威脅。因此，蝸牛是害蟲。
經(jīng)過(guò)反復(fù)的實(shí)驗(yàn)，我明白了一個(gè)道理：當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)，光有好奇心是不夠的。只有反復(fù)地去試驗(yàn)，才能解開謎團(tuán)。
能從實(shí)驗(yàn)中有所發(fā)現(xiàn)，很不簡(jiǎn)單。
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