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愛(ài)護(hù)小鳥三年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的愛(ài)護(hù)小鳥三年級(jí)作文，歡迎大家分享。
愛(ài)護(hù)小鳥三年級(jí)作文1
一天，小剛看見(jiàn)一顆小樹上有一個(gè)鳥窩，就好奇地走了過(guò)去，小剛看見(jiàn)樹上有鳥，就爬了上去，正好被小明看見(jiàn)了，小明飛快的跑過(guò)去阻止，可是太晚了鳥窩被弄壞了，小明生氣地說(shuō)
小鳥能捉害蟲是益鳥！你為什么要這要做呢？小剛頓時(shí)臉紅了，小明爬到樹上去，小剛看到剛才的`兩只鳥受傷了，小剛連忙跑過(guò)去把小鳥捧在手里，小明想用什么來(lái)做鳥窩呢？小明又想到燕子用樹枝來(lái)做鳥窩，小明飛快的從樹上跳了下來(lái)，“哎喲”小明大叫了一聲，旁邊的小剛跑過(guò)來(lái)把小明扶起來(lái)，小明說(shuō)：“我們?nèi)フ覙渲脝�？”“好，那小鳥怎么辦？”小剛說(shuō)。小明說(shuō)：“把它放口袋！”找呀！找呀！終于找找完了！只聽(tīng)“啪啦”一聲，“啊”小剛尖叫起來(lái)，小明說(shuō)：“只好放棄了！”小剛看見(jiàn)小明頭上有一頂帽子“可以用你的帽子呀！小明”！小剛說(shuō)。“我怎么沒(méi)想到呢”！小明說(shuō)。最后小明把小鳥放到帽子里，再爬到樹上放好，他們給小鳥做了一個(gè)鳥窩，我們應(yīng)該保護(hù)小鳥，不可以傷害小鳥！
愛(ài)護(hù)小鳥三年級(jí)作文2
一天，小剛看見(jiàn)一顆小樹上有一個(gè)鳥窩，就好奇地走了過(guò)去，小剛看見(jiàn)樹上有鳥，就爬了上去，正好被小明看見(jiàn)了，小明飛快的跑過(guò)去阻止，可是太晚了鳥窩被弄壞了，小明生氣地說(shuō)：小鳥能捉害蟲是益鳥！你為什么要這要做呢？小剛頓時(shí)臉紅了，小明爬到樹上去，小剛看到剛才的兩只鳥受傷了，小剛連忙跑過(guò)去把小鳥捧在手里，小明想用什么來(lái)做鳥窩呢？
小明又想到燕子用樹枝來(lái)做鳥窩，小明飛快的從樹上跳了下來(lái)，“哎喲”小明大叫了一聲，旁邊的小剛跑過(guò)來(lái)把小明扶起來(lái)，小明說(shuō)：“我們?nèi)フ覙渲脝�？”“好，那小鳥怎么辦？”小剛說(shuō)。小明說(shuō)：“把它放口袋！”找呀！找呀！終于找找完了！只聽(tīng)“啪啦”一聲，“啊”小剛尖叫起來(lái)，小明說(shuō)：“只好放棄了！”
小剛看見(jiàn)小明頭上有一頂帽子“可以用你的帽子呀！小明”！小剛說(shuō)�！拔以趺礇](méi)想到呢”！小明說(shuō)。最后小明把小鳥放到帽子里，再爬到樹上放好，他們給小鳥做了一個(gè)鳥窩，我們應(yīng)該保護(hù)小鳥，不可以傷害小鳥！
愛(ài)護(hù)小鳥三年級(jí)作文3
有一天，小明看見(jiàn)樹上有一個(gè)鳥窩，他爬上去想看看里面是什么，他找來(lái)一根棍子，把小鳥的家打壞了，樹葉落了一地，小鳥很難過(guò)，也很傷心，在樹上嘰嘰喳喳叫，因?yàn)樗鼪](méi)有家了，這時(shí)一位大哥哥走過(guò)來(lái)責(zé)備小明說(shuō)：“小朋友，你怎么能把小鳥的家破壞了呢？你看，小鳥多么可憐�。 �
小明說(shuō)：“對(duì)不起，我不知道這是小鳥的家，請(qǐng)?jiān)徫�，好不好，我下次一定不�?huì)做壞事了�！贝蟾绺缬终f(shuō)：“你不但把破壞小鳥的家，而且把樹葉打光了。”小明心理難非常難過(guò)。最后，大哥哥爬上樹頂，把樹枝插上去，再幫小鳥重心建起了家。小鳥高高興興的回到自己的家，他們兩個(gè)在樹下又蹦又跳，感到很快樂(lè)！
大哥哥說(shuō)：“小明，你是一個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子，以后一定要愛(ài)護(hù)花草樹木啊！”小明慚愧地點(diǎn)點(diǎn)頭。
我喜歡大哥哥，也喜歡小鳥，我以后一定要愛(ài)護(hù)花草樹木，愛(ài)護(hù)小鳥。
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