三年級(jí)今天我來(lái)批作業(yè)作文
上我們剛單元測(cè)試過(guò)，她又要改卷子，忙不過(guò)來(lái)。她就給我下了一道“圣旨”——幫她“批”家庭作業(yè)。這種美差我哪里找��？嘿嘿，好激動(dòng)哦！這次又可以美美地過(guò)上一把老師癮嘍！抱著老師給我的家庭作業(yè)扭頭就跑，生怕老師再給我要回去……
我把作業(yè)放在桌子上看來(lái)看去，還翻開(kāi)幾本看了看，就是舍不得批，還是回家慢慢享受它們吧。到家后我看著這三組作業(yè)心想：我們班同學(xué)的作業(yè)會(huì)是什么樣子呢？一定會(huì)寫(xiě)得一個(gè)賽一個(gè)吧！我迫不及待地翻開(kāi)了一本英語(yǔ)作業(yè)。不看則已，一看則壞！這是什么作業(yè)，字母寫(xiě)的也太不標(biāo)準(zhǔn)了吧，字大得如花生，有的無(wú)精打采，有的垂頭喪氣，有的缺胳膊少腿，有的東倒西歪……還有的字母都大的.“犯規(guī)”了，全都跑到格外玩了，這樣的作業(yè)要按我老媽的標(biāo)準(zhǔn)，估計(jì)我要寫(xiě)N遍了。不過(guò)我還是得硬著頭皮往下看，在哪些不規(guī)范的字母上用紅筆寫(xiě)出正確的字母，在密集的單詞中間畫(huà)上斜線，檢查這樣的作業(yè)真叫累。
我又打開(kāi)一個(gè)同學(xué)的作業(yè)，怎么風(fēng)格驟變了，上面的字母小的如螞蟻，密密麻麻，好像要把字母和芝麻賽誰(shuí)小，我只好把眼睛瞪得像鈴鐺，可我們眼睛不是放大鏡，瞪得再大也沒(méi)用。這個(gè)同學(xué)也太小氣了吧，沒(méi)本的話我可以給你幾本嘛！他寫(xiě)的單詞各個(gè)親密無(wú)間，有幾個(gè)字母還在一起勾肩搭背，愣是讓我半天沒(méi)認(rèn)出它們的真實(shí)面目。唉，看這樣的作業(yè)比第一本還要累�。〔恢览蠋熎綍r(shí)怎樣給他改作業(yè)的，無(wú)奈還得唉聲嘆氣地看下去。
今天真是“開(kāi)門黑”了，檢查兩本作業(yè)我就受不了，當(dāng)初的高興勁已煙消云散。我不情愿地翻開(kāi)第三本作業(yè)，哇！我的眼前頓時(shí)一亮，渾身來(lái)勁。這英語(yǔ)字母簡(jiǎn)直是打印出來(lái)的嘛！只見(jiàn)每個(gè)字母的大小、間距都好像用尺子精確地測(cè)量過(guò)。一排排整齊的字母像一隊(duì)隊(duì)身穿墨藍(lán)軍裝的士兵在閱兵�？粗孀屓诵睦锿纯�，就像有一股清泉涌上心頭，真叫個(gè)爽�。 皺z查這樣的作業(yè)簡(jiǎn)直就是一種美的享受，檢查上多少本我也愿意，還可以大飽眼福。”
不一會(huì)兒，這三組作業(yè)就被我消耗掉了，通過(guò)這次幫老師檢查作業(yè)，我終于體會(huì)到了老師批改好的作業(yè)和不好作業(yè)時(shí)的心情，也真正明白了媽媽的一句話“作業(yè)就像人的臉�！笨磥�(lái)以后我們的作業(yè)一定要端端正正地完成，讓我們的老師也高高興地去改我們的作業(yè)！
自評(píng)：今天老師讓我檢查了我們班的英語(yǔ)作業(yè)，體驗(yàn)了老師的辛苦，看著作業(yè)我想了很多，就按照我自己的心情變化寫(xiě)下了這篇文章。請(qǐng)博友們以后也要把作業(yè)寫(xiě)好，讓我們的老師有一個(gè)好心情去改我們的作業(yè)！
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