在我們的生活中，有許多值得回味的事情，也許那只是一瞬間，但它卻可以讓我們回味無(wú)窮。
　　一年前的一個(gè)暑假，那時(shí)我正準(zhǔn)備考金橋，但入學(xué)前要經(jīng)過(guò)一次入學(xué)考試，所以我正在發(fā)憤學(xué)習(xí)，媽媽讓我答一張5A的英語(yǔ)卷，可那時(shí)我還沒上四年。我心里一百萬(wàn)個(gè)不愿意，但媽媽的命令我必須服從，沒辦法，硬著頭皮寫吧�？晌腋�本不會(huì)幾道呀！于是心里想：先糊弄一下媽媽吧�？晌蚁脲e(cuò)了，其實(shí)大部分題我都學(xué)過(guò)，只不過(guò)忘了而已。我在卷上一頓亂寫，10分鐘就寫完了，我叫媽媽檢查，她一邊檢查一邊問我不會(huì)的題，一邊向我講解，我心不在焉地聽著，心早就飛出十萬(wàn)八千里了。過(guò)了幾天，她又考我卷紙上原先不會(huì)的題，我答不上幾道，于是挨了一頓打，還免不了一頓臭罵。媽媽又給我講了一遍，這次我全神貫注地聽她講完，過(guò)了幾天，又答了一遍，我全對(duì)了，于是我一跳三尺高！
　　后來(lái)我以第11名的成績(jī)考入金橋，如今我已在這兒學(xué)了一年了。這件事讓我銘記著做事必須認(rèn)真。
【寫作指導(dǎo)：議論文寫作如何掌握立論角度】
　　我們比較常見的例如記敘文、說(shuō)明文、議論文等都是語(yǔ)文作文中的體裁，小學(xué)階段，小學(xué)生需要學(xué)習(xí)進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文議論文寫作，小學(xué)語(yǔ)文議論文寫作的有一定的流程，下文就講述一下小學(xué)語(yǔ)文議論文寫作的基本流程。
　　首先、選擇恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)，人們常說(shuō)，寫議論文要做到“有理有據(jù)”。“有理”就是論點(diǎn)要正確，議論合符事理；“有據(jù)”就是以事實(shí)為依據(jù)來(lái)說(shuō)理論證。小學(xué)語(yǔ)文議論文寫作中做到這兩點(diǎn)，小學(xué)語(yǔ)文議論文自然就有了說(shuō)服力了。
　　其次、進(jìn)行嚴(yán)密的論證，議論文是一種論辯和說(shuō)理的藝術(shù)。確立論點(diǎn)解決了“要證明什么”的問題，選擇論據(jù)解決于“用什么來(lái)證明”的問題，論證過(guò)程則要解決“如何證明”的問題。一篇議論文是否讓人心悅誠(chéng)服關(guān)鍵還在于論證是否嚴(yán)密完整。一是教者要善于引導(dǎo)小學(xué)生巧妙安排結(jié)構(gòu)，即謀篇布局，將論點(diǎn)和論據(jù)安排好，使論據(jù)圍繞論點(diǎn)，并能充分地論證論點(diǎn)，為使文章思路清晰。這是小學(xué)語(yǔ)文議論文寫作中很重要的環(huán)節(jié)。
　　最后、掌握立論的角度，小學(xué)生進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文議論文寫作，首先要確立中心論點(diǎn)。有了論點(diǎn)，才能進(jìn)行論證。也就是說(shuō)，議論文在認(rèn)識(shí)某一個(gè)問題，分析某一類現(xiàn)象時(shí)，必須有一個(gè)關(guān)于該問題或?qū)ο蟮挠^點(diǎn)和主張，而且觀點(diǎn)和主張應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出正確、鮮明、深刻、新穎且具有強(qiáng)烈針對(duì)性的總體特點(diǎn)。