今天是一個特殊的日子，因為我會自己洗澡了！
　　首先，媽媽叫我準(zhǔn)備好洗完澡穿的衣服，在淋浴房外面指導(dǎo)我。我進到淋浴房里，先把頭沖濕，抹上洗發(fā)水，抹出很多泡泡，再在蓬頭下把頭發(fā)沖干凈。然后媽媽又教我用水把臉打濕，抹上洗面奶，也是抹出很多泡泡，用水沖干凈，再用毛巾把臉擦干。接下來媽媽教我用香皂在全身都打滿泡泡，沖干凈之后，一個干干凈凈的我就出來啦。
　　我很自豪，我又會干一件事。媽媽說這是我這個暑假里學(xué)會的最有意義的事情。
【擴展閱讀：小學(xué)生寫作幾種訓(xùn)練模式】
　　以前，我們的作文課堂缺少真正的寫作指導(dǎo)，習(xí)作茫然無路，“一句話告知寫作題目，找兩篇范文讀給學(xué)生”這是許多習(xí)作課常見的現(xiàn)象。但這樣的指導(dǎo)學(xué)生仍不知道選材如何，如何構(gòu)思之意。他們把例文當(dāng)成“權(quán)威”，但孩子們還不知自己已失去了懷疑的目光，自己的創(chuàng)造性就停滯不前了。只靠模仿效率低，人云亦云無個性。
　　在不斷的實踐和修改中，有幾種訓(xùn)練模式效果頗佳：
1、“一課一練”，沙里淘金
　　作文教學(xué)不能孤立起來，它姓“語”，更姓“小”。北師大版語文教材內(nèi)容豐富，切主題鮮明，系統(tǒng)性強，一課中值得學(xué)習(xí)的寫法有好幾種，面面俱到不現(xiàn)實。我“沙里淘金”一課不確定一種寫法學(xué)習(xí)，有了強烈的針對性才有效果的保證�！兑安��！芬晃淖髡邔⒆约赫嬲�想表達(dá)的思想隱含在對小草與種子的贊美中，這種寫法含蘊而富有啟示，給人留下深刻的印象，這一課的訓(xùn)練點就不確定為“象征”寫法，《白衣天使》倒敘的寫法開卷興波，一開始就給人一個強烈的印象，本課寫法學(xué)習(xí)確定為“倒敘”。
2、規(guī)范指導(dǎo)，心明手順
　　我們長低估學(xué)生的理解力，寫法敘述不規(guī)范。元代程端禮說：“作文以主意為將軍……句則其裨將……如通篇主意間架未定，監(jiān)期逐旋慕擬，用盡心力，不足文矣�！钡�同學(xué)常在老師評語中看到“無中心”，其實80%的同學(xué)在動筆之前沒有接收到規(guī)范的指導(dǎo)，我們應(yīng)明確告訴同學(xué)“作者通過材料反對的、贊成的就是中心�！睅桌�后同學(xué)們就明白了主題對作文的統(tǒng)帥作用。
3、摘錄筆記，活學(xué)巧用
　　語文學(xué)習(xí)重積累。如果你認(rèn)為語文學(xué)習(xí)寫于語文課本的話，那你就是一個失敗的語文教師！我會向同學(xué)推薦相應(yīng)量的課外讀物，并規(guī)范“摘錄筆記”，每周五天都有“專題”：“好詞佳句”“名言警句”“佳篇有約”“荷尖練筆”“自由天地”。這五個專題照顧不同層次的同學(xué)，練習(xí)空間相對寬松。長期以來他們便從積累中學(xué)會應(yīng)用，有時還會產(chǎn)生創(chuàng)造性的火花�！盃�筆尖”不可忽視，它可減輕大腦記憶負(fù)擔(dān)，比大腦記得準(zhǔn)，有了這個孩子們仿佛擁有了一個“記憶庫”，語言暢達(dá)就有保證了。
4、動感作文，魅力無窮
　　《課標(biāo)》規(guī)定“鼓勵學(xué)生多練筆，不僅要求有一定練習(xí)次數(shù)，還要求每次練習(xí)有一定質(zhì)量。”“寫作教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生多動筆。樂于表達(dá)，要求學(xué)生養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識的豐富自己的見聞，珍視個人獨特感受�！蔽覀儼嘤惺畟�動感習(xí)作小組，一組一本，每人一天一篇，一周為一個周期。習(xí)作組長固定為周一進行，后面的組員在一周之內(nèi)都有機會閱讀出自同伴的優(yōu)秀習(xí)作。家長也擁有了一次指導(dǎo)、督促、評講的時機。如此以來，正如葉圣陶說的：教學(xué)做合一，手口腦并用。
5、滿分習(xí)作，特殊獎項
　　《課標(biāo)》指出：要鼓勵學(xué)生點滴進步。農(nóng)村學(xué)生更渴望被肯定，但在保護其“興趣”的同時，我們還應(yīng)把握住這“捧星”的度。我在班里設(shè)立了“滿分作文”本次最優(yōu)秀的一篇。一個百分給了其余同學(xué)一個真實的典范。為了使人人有提高，我設(shè)立了“清新飄逸獎”、“中心突出獎”、“活學(xué)活用獎”、“獨特開篇獎”……這些不同獎項使同學(xué)認(rèn)識的更明確。古人云“一個怪癖，余篇震驚”陳一新曾因一個“生命如歌，我要奏出最美的永恒”而被評為“最佳進步獎”。
　　要寫好作文我們農(nóng)村的孩子最能下苦，我們需要這種精神但絕不做習(xí)作中的“拼命三郎”，孩子需要“點金術(shù)”，我們便應(yīng)幫助學(xué)生，讓他們做一只習(xí)作途中的蜜蜂，既“采花蜜”，又會“加工”！