我的暑假生活終于開始了。我非常地開心。星期一，我的英孚夏令營開營了。我每天早早地來到學(xué)校，就可以見到我的英語老師――KERRY。我還交了許多朋友：TENKY、ANDY……最讓我開心的是我見到了我小學(xué)的同班同學(xué)：俞尚楷、施佳佳。
　　我在這里還學(xué)到了很多知識(shí)。但我們的學(xué)習(xí)方法和學(xué)校里的方式不同，我們是在游戲當(dāng)中學(xué)習(xí)的。我們的小組最厲害，贏的次數(shù)最多。因?yàn)槲覀兎磻?yīng)快，懂的多。我們還用看電視短片的方法來了解各國的風(fēng)土人情。
　　我很喜歡這種學(xué)習(xí)方式，因?yàn)樗�讓我獲得知識(shí)的同時(shí)還體驗(yàn)了快樂。
【擴(kuò)展閱讀：寫作指導(dǎo)，長(zhǎng)話短說縮寫作文】
　　讀了一篇好文章，你一定很受感動(dòng)吧？要是你想把這個(gè)故事簡(jiǎn)單的介紹給別人，就可以用縮寫的形式。本次習(xí)作練習(xí)的是縮寫，要求主要內(nèi)容完整，重點(diǎn)突出；語言簡(jiǎn)練，縮寫后文字不要超過三百字。
　　縮寫是作文中的一種常見形式。所謂縮寫，就是在不改變中心，不改變體裁，保留原文的主要內(nèi)容的情況下，把一篇長(zhǎng)文章壓縮成短文章。學(xué)會(huì)縮寫，能幫助我們更好的理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)我們的閱讀能力和概括能力，進(jìn)而提高語言表達(dá)能力。那么，怎樣進(jìn)行縮寫呢？
　　（一）要留主干、去枝葉。在縮寫課文時(shí)，我們要?jiǎng)h減次要的人物、次要的事件，以及說明、交代等地方，留下課文的主要內(nèi)容。如《小抄寫員》一文中我們首先要思考：敘利奧是在什么情況下開始幫爸爸工作的，他為什么要偷偷地做，怎樣做的，結(jié)果怎樣，把最使你感動(dòng)的地方畫下來。然后把幫爸爸抄寫的事情經(jīng)過寫下來，而把當(dāng)他被爸爸誤解后是怎樣想的等無關(guān)緊要的刪除。
　�。ǘ�）要直接簡(jiǎn)化任務(wù)語言。在敘述中，我們要把直接敘述變成間接敘述，盡可能簡(jiǎn)化人物語言。這樣，既使情節(jié)連貫，又使語句“簡(jiǎn)練”。
　　（三）要保持文章脈絡(luò)清晰。縮寫課文要注意保持文章主要脈絡(luò)的清晰和完整，特別是故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果等要素要齊全，讓人讀了對(duì)原文有個(gè)大概的了解。
　�。ㄋ模┎灰�改變課文原意。縮寫課文最要緊的是縮寫后不可改變課文原意，做到內(nèi)容基本保持和原文一直，不會(huì)使讀者產(chǎn)生歧義，中心明確！