當代高中生眼中的“人生最重要的東西”是“知識”，其次是“健康”與“友誼”。也許是迫于學校、社會的壓力吧!
　　 前不久，12歲的丁磊拿到了大專文憑，可就是沒有初高中文憑。他的成功要歸“功”于他父親的“魔鬼訓練”。
　　 現(xiàn)在社會中“人才”到底是以“人”為主還是以“知識”為主?其實“知識就是力量”被一再強調(diào)時，“知識”已是一種“駕空”的知識了。駕空于實際，駕空于科學，更駕空于人自己本身。記得美國人崇尚的是“Imagination is power"。不知道這對于我們有什么沖擊。“人才”所包含的應遠遠超越“知識”，它其實是獨立，自信，創(chuàng)新，有頑強的毅力，一往無前的勇氣，一種果斷的判斷力，最后才是知識。因此應鼓勵獨立思考，有意識地在民眾中間培養(yǎng)自信、自尊、自主、自覺的生活態(tài)度。
　　 約翰.洛克菲勒只因為研制出了焊接石油罐時比一般少一滴的焊接機，可反比，一年就是5億美元的新利潤。
　　 海灣戰(zhàn)爭中“愛國者”地對空導彈的發(fā)明者班克從小是一邊補鞋一邊研究無線電的。
　　 索尼的總裁盛田昭夫本應是一名釀酒師，可由于他從小對留聲機發(fā)生了興趣，才有了今天的索尼。
　　 不知為何，我們已習慣了接受，接受所有的一切，而不知如何去運用，簡言之就是去思考。而”知識”和“人”之間，加上了“思考”，即使不是人才也決不會是“鑫材”！猶太諺語說“人類一思考，上帝就發(fā)笑”，而我要說的是：“人類一思考，上帝就發(fā)慌�！�