太陽(yáng)火辣辣的，可我還是得去補(bǔ)習(xí)，心情自然好不到哪里去。
我下了樓，正欲離開(kāi)，身后傳來(lái)一個(gè)稚嫩的聲音：“姐姐，你掉錢了嗎？”
我不耐煩地回過(guò)頭，喲，好可愛(ài)的小女孩！她身著淡色的裙子，別這個(gè)小小的精致的發(fā)卡。我笑了笑，說(shuō)：“沒(méi)有啊，怎么啦？”她黑色的眼眸忽然變淡了，不過(guò)轉(zhuǎn)瞬間，她又高興地展開(kāi)她肉肉的小手，興奮地對(duì)我說(shuō)：“看，我見(jiàn)到了這個(gè)！”看看她手里閃閃發(fā)光的東西，原來(lái)是一個(gè)一角硬幣。
這個(gè)小孩，竟然為一個(gè)硬幣苦苦守候在這里，還真是個(gè)孩子，現(xiàn)在誰(shuí)還會(huì)在乎這么個(gè)硬幣？別說(shuō)這個(gè)硬幣是掉的，被別人仍的都有可能。我輕蔑地說(shuō)：“哈，沒(méi)有人會(huì)要這個(gè)的，你還是回家去吧！”
我不想把時(shí)間花在她身上，便轉(zhuǎn)身，離開(kāi)。
上了去補(bǔ)習(xí)班的公共汽車，啊，正好有一個(gè)空位，我不禁感到幸運(yùn)。售票員看著車下猶豫的老人：“上吧，等過(guò)了下一站就會(huì)有人下車的，一會(huì)兒就有空位了�！庇谑牵先似D難地邁了上來(lái)�？粗嚿蠜](méi)有人打算站起來(lái)讓座，都心安理得的坐著，我也放棄了讓座的想法，故意把頭偏到了一邊�；叵肫饎偛诺囊恍┦拢峦蝗灰荒荒挥可闲念^。小時(shí)候我也撿到過(guò)硬幣，并因找到了失主，足足激動(dòng)了好幾天。還有好幾次在公車上，我都給老人讓座，每次都會(huì)迎來(lái)眾人贊賞的目光。那種感覺(jué)，很溫暖，也很幸福。
尋找童年的足跡作文400字
夏天，風(fēng)吹來(lái)的都是熱氣，我站在陽(yáng)臺(tái)上，看著藍(lán)天，想著，想著……
我多想，多想乘著飛機(jī)重歸故里，追尋童年的足跡；我多想，多想隨著振翅高飛的大雁重游故地，回味兒時(shí)的歡樂(lè)。飛回可愛(ài)的校園，飛回可愛(ài)的老師、同學(xué)身邊，飛回可愛(ài)的小學(xué)時(shí)代------哪怕在夢(mèng)里……
上學(xué)，多么奇妙，多么令人興奮啊，第一步跨進(jìn)小學(xué)的門，我竟激動(dòng)得不知所措了。剛從“牢籠”式的幼兒園里出來(lái)，步入一個(gè)嶄新的世界------一切的一切都那么新鮮，那么誘人。夜晚在夢(mèng)里，我都覺(jué)得自己在輕聲地說(shuō)：“學(xué)生，從今往后我就是學(xué)生了……”
童年時(shí)的好奇心被吸引到課堂上，可是件不容易的事。如果那時(shí)你問(wèn)我，最喜歡的是什么，我會(huì)不假思索地說(shuō)：“過(guò)節(jié)，放假在家！”每逢過(guò)節(jié)，學(xué)校停課，就是我們最舒服的時(shí)刻。那時(shí)一心想的，就是沒(méi)有師長(zhǎng)跟著，自由自在地玩耍。想來(lái)這是托兒所里憋出來(lái)的吧。
也曾有過(guò)那么一回，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地和幾個(gè)伙伴逃了興趣課，溜到后門去玩水。結(jié)果玩了一節(jié)課，弄得滿身是水，被老師發(fā)現(xiàn)又玩了場(chǎng)“貓捉老鼠”；也曾有過(guò)那么一回，數(shù)學(xué)老師換了，換了個(gè)很無(wú)聊的老師。為了“報(bào)復(fù)”她，我偷偷摸出一本漫畫書看。結(jié)果看的、聽(tīng)的兩頭空，書被沒(méi)收了不算，還站了半節(jié)課。從此，我對(duì)那老師服服帖帖，百般討好。
尋找童年的足跡作文500字
冬是四季中最美麗的季節(jié)。不光只是有美麗的雪景，還有那還寒冷的空氣……在城市里已經(jīng)不太能尋找到冬的足跡，只有野外才能體驗(yàn)出那種狂野的“美”。今天下午，我們和三年級(jí)的小弟弟、小妹妹一起遠(yuǎn)足到野外。雖然我們經(jīng)常去那個(gè)地方，但在冬季去還是第一次。走在那既熟悉又陌生的路上，不禁感到心潮澎湃。這條路雖然對(duì)我們熟悉，卻因?yàn)楦改傅摹皭?ài)護(hù)”，冬天是很少來(lái)到這條路上。路上，同學(xué)們有的打鬧、有的滑冰。我可以看出同學(xué)們非常興奮。不光是我們，還有那些小弟弟、小妹妹。只見(jiàn)他們一個(gè)個(gè)凍的直打哆嗦，臉上卻顯示出平常很少見(jiàn)的笑容。走了許久，終于到了我們的目的地：野外�？匆�(jiàn)這美麗的野外，大家一個(gè)個(gè)像飛出籠里的小鳥(niǎo)，都想投入大自然的懷抱。確實(shí)，在父母的約束下，我們哪還有時(shí)間享受這美麗的時(shí)刻。整天被作業(yè)、輔導(dǎo)書、輔導(dǎo)班壓得喘不過(guò)氣來(lái)。剛飛奔出去的“小鳥(niǎo)”們第一眼就看見(jiàn)了那條被風(fēng)雪覆蓋住的河。就差沒(méi)跳上去了。劉老師及時(shí)制止我們，不然我們真的要出危險(xiǎn)了。老師自己卻跑到了河邊，測(cè)了測(cè)冰的厚度。哇噻！只有十多厘米厚。比起以前來(lái)可是小巫見(jiàn)大巫了。沒(méi)辦法，只好作罷。我們玩味了一會(huì)，老師指著東邊說(shuō)：“三年級(jí)的同學(xué)都在那兒，我們必須和他們‘會(huì)師’�！蓖瑢W(xué)們又來(lái)了勁，一個(gè)個(gè)沖向東邊。當(dāng)我們走到橋下時(shí)，都被那一個(gè)個(gè)“糞雷”熏得“精神抖擻”。因?yàn)檎l(shuí)也不想踩上那臭氣熏天的大糞。終于，歷盡千辛萬(wàn)苦，到了我們的目的地，卻不見(jiàn)三年級(jí)的同學(xué)�！罢媸遣皇匦庞�！”同學(xué)們抱怨道�！按蠹铱靵�(lái)看呀！”突然，有個(gè)同學(xué)像發(fā)現(xiàn)新大陸似的興奮。唉，原來(lái)是個(gè)破屋子。大家都靠近那個(gè)破房子，想看個(gè)究竟。“啊~”有個(gè)女同學(xué)驚叫了起來(lái)。只見(jiàn)里面有個(gè)白色的蚊帳，不禁讓人心中一顫�！瑢W(xué)們意猶未盡時(shí)，“可惡”的劉老師竟打斷了同學(xué)們的美夢(mèng)：“好了，天色不早了，大家回去�！卑�，真掃興。我們還沒(méi)玩夠呢！回來(lái)的路上，劉老師又給大家講了個(gè)好像是而又好像不是的鬼故事。使大家再次膽戰(zhàn)心驚�；氐郊依铮瑡寢尶次乙簧砟嗤�，責(zé)罵了我一頓。但她無(wú)法阻擋我興奮的心情。因?yàn)槲艺业搅搜┑嫩欅E，找到了豁然開(kāi)朗的心情。
尋找童年的足跡作文600字
凝眸遠(yuǎn)望，黑夜仿佛是一個(gè)魔咒，使世間一片寂寥，潺潺的流水恭敬而不安地看著它，猝不及防，前方的暗礁刺傷了它的腳丫，無(wú)奈，止住了步伐，滿臉淚水抹不掉歷盡的滄桑，過(guò)讀的疲勞讓時(shí)鐘加快了腳步，生命在枯竭。
月光輕輕地撒在她幼小的肩膀上，地面上印下的影子在風(fēng)中顫抖著，留下滿眶的辛酸，只是這條路好幽靜，只剩下殘花落葉相伴，一路上只有荊棘的足跡，還有那揮著翅膀的女孩，在她眼里生活只是一個(gè)走不到邊的籠子，她叫荒靈，一個(gè)憂郁的精靈隕落的靈魂附加在一個(gè)折斷翅膀的天使的身上，她不與別人結(jié)友，她的與眾不同得到更多的是別人的鄙視，還有她看著滿天繁星偷偷祈禱的惆悵。
一路的跌跌撞撞敲碎了她的心，她渴望得到愛(ài)，想要付出愛(ài)，可歲月的悄然離逝也帶走了愛(ài)她的人的靈魂，只有一顆已不跳的心，一個(gè)天際的天使，一縷溫煦的陽(yáng)光，一個(gè)已被他人淡忘的面貌還在她心里，深藏在她心里。等到僅存的ròu tǐ慢慢腐化，留下燃燒后的骨灰才將心里的痛苦之門打開(kāi)，心情跌落到低谷，伸著手攀爬時(shí)才發(fā)覺(jué)自己已筋疲力盡，一切已無(wú)能為力。愛(ài)的方式不同，最終也只能放棄得到的愛(ài)。而索取者是否像一個(gè)被遺棄的嬰兒，想汲取營(yíng)養(yǎng)，彌補(bǔ)精神上的損失，得到了物質(zhì)，失去的是誠(chéng)信。給予者是舉手之勞，用心良苦，不求回報(bào)，只求幸福；索取這是費(fèi)勁心思，出賣人格，不求淡薄，只求名利，兩者間只是兩個(gè)字的差別嗎？
天是灰蒙蒙的，是迷霧擋住了我的視線，帶走我的情緒嗎？
只是沒(méi)有感覺(jué)的人生也只是一張空白的紙。
有人朋友告訴我：應(yīng)該學(xué)會(huì)忘記，那種如釋重負(fù)的感覺(jué)，讓人沒(méi)有負(fù)罪感。只是腦海里重復(fù)演義的都是我想遺忘卻偷偷進(jìn)我的記憶的幾個(gè)污點(diǎn)。“那背著包袱上路吧！”天使在我周圍呼叫道。也許吧……路好漫長(zhǎng)，沒(méi)有盡頭，只是似曾相識(shí)，卻只是模糊的印象。
或許，真的有前世，這條路無(wú)人影，前方道路卻遺留著路過(guò)的痕跡，也許是我前世走過(guò)的支指路標(biāo)記吧！
我知道我沒(méi)有唐憎用來(lái)制伏孫悟空的緊箍咒，我是自由的，鳥(niǎo)兒飛翔的足跡，我依舊能飛過(guò)。
我們總是希冀自己的未來(lái)絢爛無(wú)比，卻總是固執(zhí)地學(xué)會(huì)放棄，學(xué)會(huì)遺忘，學(xué)會(huì)徘徊，我就是這樣的女孩，總是在成功與失敗中抉擇，一度悲觀地認(rèn)為自己只是一個(gè)看著別人的夢(mèng)在飛翔，偷偷流淚，然后轉(zhuǎn)身離去的小孩，看著漆黑的夜，孤獨(dú)地走向絕境，只是窗外燈火通明，我依稀瞥見(jiàn)了那蒼白的面龐，著急的喊著我回家的媽媽，淚在心里流著，流著……
幸福不是奇跡，是對(duì)一個(gè)人情感的賭注達(dá)到了極致，只是我們都不懂。
有沒(méi)有忘記？有一種愛(ài)，叫飲水思源。
拭干淚水，我們已不是一個(gè)懵懵懂懂的小孩，路很漫長(zhǎng)，堅(jiān)強(qiáng)地走下去，走下去……
尋找童年的足跡作文1000字
從補(bǔ)習(xí)班出來(lái)，登上802路車，伴隨著馬達(dá)的“嗚嗚”聲，汽車開(kāi)動(dòng)，向前駛?cè)�。打開(kāi)車窗，讓暖暖的風(fēng)親昵地?fù)崦业哪槨?br> 河神廟
“……提醒您，河神廟到了，請(qǐng)下車的乘客準(zhǔn)備下車，下車請(qǐng)走好！”親柔的報(bào)站聲在耳邊響起。“河神廟”三個(gè)字鉆進(jìn)了我的雙耳。
我沒(méi)有上過(guò)幼兒園，上學(xué)前班之前，媽媽常常帶我到河神廟散步。記得那兒有一道長(zhǎng)而寬的廊子，像一條小路，路面用一塊塊鑲嵌著巖石的綠色地板磚斜向鋪成，小路兩旁擠滿了卡拉OK、某某某發(fā)屋和某某批發(fā)部。每當(dāng)我透過(guò)窗子窺見(jiàn)那琳瑯滿目的一個(gè)個(gè)小袋子，總吵著鬧著進(jìn)去買東西，媽媽無(wú)奈只好妥協(xié)，我于是得到了精神和物質(zhì)上的雙重滿足。從商店出來(lái)，我們便會(huì)繼續(xù)向前走，走到筋疲力盡就返回來(lái)。我總覺(jué)得那條長(zhǎng)廊中有什么奧秘，一次，我吃飽喝足休息好，拉著媽媽來(lái)到那條小路，蹦蹦跳跳地向前走，終于，走到盡頭。幾個(gè)菜攤兒的攤主在吆喝，行人來(lái)來(lái)往往，左右兩邊分出兩條岔路，一條通向?qū)掗煹鸟R路，一條通往住宅小區(qū)。原來(lái)，路的盡頭不過(guò)是這樣。
那條貌似長(zhǎng)廊的小路依然存在，變得更加美麗。小時(shí)候，我天天念叨著河神廟，從來(lái)沒(méi)有問(wèn)過(guò)那是什么意思，在我的意識(shí)中，那條小路就是河神廟了。我再次看到了這個(gè)站牌，我想它大概就是河神住的廟吧？可這里又沒(méi)有任何一座廟。
少年宮
城市廣場(chǎng)到了，廣場(chǎng)那頭是少年宮。它使我的小學(xué)生活豐富多彩，給我?guī)?lái)無(wú)窮的快樂(lè)。
首次踏進(jìn)少年宮是在一年級(jí)之前學(xué)前班之后的炎熱暑假。上學(xué)前班時(shí)，班上的一個(gè)小朋友在少年宮學(xué)美術(shù)，于是喜歡畫畫的我也來(lái)到了這個(gè)藝術(shù)殿堂，每天背著小書包爬上四樓學(xué)習(xí)畫畫。在老師的培養(yǎng)下，我獲得了不同等級(jí)的很多獎(jiǎng)項(xiàng)。報(bào)美術(shù)班的同時(shí)，我還報(bào)了舞蹈班，由于我年齡小，又體弱多病，媽媽不放心，就把舞蹈退掉了，并說(shuō)等我大一點(diǎn)了再學(xué)。www.555357.cc/zuowen/
二、三年級(jí)，我在少年宮的五層學(xué)了一年的小提琴和一暑假的聲樂(lè)。盡管現(xiàn)在我非常后悔學(xué)那些耽誤了我學(xué)舞蹈，但那一段生活的確給我的枯燥生活帶來(lái)了和諧的小插曲。
舞蹈是我另一個(gè)愛(ài)好，我喜歡舞蹈勝過(guò)喜歡畫畫，我常常陶醉其中，不能自拔。舞蹈班的學(xué)員名單上添上我的大名是在四年級(jí)之后了，是有點(diǎn)晚，但我還是慶幸自己竟然想起報(bào)舞蹈班這回事了。五年級(jí)的雙休日，我是忙碌了些，但我小學(xué)的快樂(lè)基本上都集中在那一年了。
記得多次因生病不能去少年宮上課，在家里哇哇大哭，還有我發(fā)著高燒堅(jiān)持去上小提琴課；記得在聲樂(lè)教室和那個(gè)搗亂的女生一起玩“誰(shuí)踩到那條線誰(shuí)就是大壞蛋”的幼稚游戲，我們總是在說(shuō)到“大”的時(shí)候把后面兩個(gè)字改成“好人”，然后爭(zhēng)著去踩；記得在最后一節(jié)舞蹈課的前一天晚上，我偷偷地掉下了眼淚；記得在我學(xué)國(guó)畫時(shí)拿著毛筆和我的同桌大戰(zhàn)，她弄臟了我的書，為了報(bào)復(fù)我弄臟了她的新褲子；記得我常常在下課之后和同伴一起去買冰糕吃，放學(xué)后和朋友在城市廣場(chǎng)的健身樂(lè)園玩到天黑，讓我們各自的媽媽在一旁等得不耐煩；還記得少年宮的一切的一切……
藝校
802一會(huì)兒上坡一會(huì)兒下坡，轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)又一個(gè)的彎，終于到達(dá)“新世隆”超市――我們的目的地。車子再開(kāi)兩站，就到藝校了。下車后，我有意識(shí)地向前方車站的方向望了望，曲折的路阻擋了我的視線，卻擋不住我對(duì)美好回憶的遐想。
六年級(jí)的暑假，我在藝校報(bào)了業(yè)余舞蹈培訓(xùn)班。藝校第一次辦業(yè)余培訓(xùn)班，僅僅靠幾份招生簡(jiǎn)章作為媒介傳播，聽(tīng)說(shuō)的人少之又少，因此，我們小班大班合在一起上課。小學(xué)畢業(yè)的我和那些小不點(diǎn)們一起練功，那種滋味，真是難以啟齒。其實(shí)也沒(méi)有那么糟，大班共有四、五個(gè)人，其中一個(gè)竟是小學(xué)和我不同班的一個(gè)朋友，我們?cè)谝黄鹫勌煺f(shuō)地。漸漸得，認(rèn)識(shí)了其他的幾位姐姐和妹妹，我們的話更多了。
8月份，大班里只剩下我和那個(gè)小妹妹了，說(shuō)她小，也不小，開(kāi)學(xué)就上五年級(jí)了。每次到藝校去，我和她說(shuō)話最多。小不點(diǎn)們和我們一起練功，但不同時(shí)學(xué)舞，于是，在我倆休息的時(shí)候，常常在墊子上玩前滾翻、后滾翻，玩累了，我們講講學(xué)校里的事或者最近的一些有趣的事。有一天，我把同學(xué)錄拿來(lái)，讓她填寫，她認(rèn)認(rèn)真真地寫上她的姓名、地址等一些信息。我還記得，她在背面給我留的言大致是這樣的：一定要記著，我們是在學(xué)舞蹈的時(shí)候認(rèn)識(shí)的，我們是分不開(kāi)的死黨！本來(lái)想找找那本同學(xué)錄摘錄原話的，可我找了半天也沒(méi)找到。
尋找童年的足跡作文600字
1（duo）無(wú)慮的童年：
娃哈哈，娃哈哈呀，每個(gè)人的臉上都笑開(kāi)顏！春天里放風(fēng)箏，夏日里捉迷藏，秋日里看大雁南飛，冬日里堆雪人打雪仗！似乎玩就是童年的主題！那時(shí)的天空也似乎格外晴朗，每天除了笑聲就是嬉戲聲，過(guò)家家，看動(dòng)畫，從來(lái)不懂得憂慮！
2（ruai）吟詩(shī)的童年：
在這無(wú)憂無(wú)慮的日子里，詩(shī)書也成了一種樂(lè)趣，那時(shí)的我如同一張白紙！對(duì)外面的世界還是懵懂，懷著單純的心靈去映刻那些詩(shī)鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土！床前明月光，疑是地上霜！舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)！爸爸媽媽帶我乘上文學(xué)的帆船，遨游啊，遨游！
3（mi）煩惱的童年：
小小少年，背著大書包，有做不完的作業(yè)！學(xué)習(xí)中的生活漸漸地，我發(fā)現(xiàn)變得愈加單調(diào)：學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)！考試也接連不斷！每次都是夜挑五更燈，與書苦戰(zhàn)，重復(fù)使用著一種不明智的方法--開(kāi)夜車，但成績(jī)卻隨考試的增加下降！爸爸媽媽的分?jǐn)?shù)臉也隨之嚴(yán)厲！
4（fa）12歲的童年
心里懷著更多美好的期待，12歲的我跨進(jìn)了中學(xué)的大門，在這個(gè)嶄新的世界里，我擁有更多的朋友，也擁有更多的喜怒哀樂(lè)！12歲是我人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是我從兒童走向少年的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我也漸漸的變得成熟！在校園這個(gè)大舞臺(tái)上，我展示著自己的風(fēng)采，但我也嘗過(guò)不少的苦痛，嘗過(guò)五星級(jí)的失落！勝不驕敗不餒！那時(shí)的我已經(jīng)知道什么是目標(biāo)，在向著目標(biāo)努力的過(guò)程中，我懂得了成功后需要汗水！懂得失敗的滋味！12歲的我，開(kāi)始放飛著我一個(gè)有一個(gè)的夢(mèng)！12歲的我擁有自己的藍(lán)天，自己的滋味，自己的歌！
追尋它，我似乎看到成長(zhǎng)之路還在不斷延伸，看著這或長(zhǎng)或短的路，我看到童年插上隱形的翅膀，在長(zhǎng)大，在飛翔！把目光放在未來(lái)，向著心中永遠(yuǎn)的夢(mèng)前進(jìn)！
尋找童年的足跡作文800字
夏天，風(fēng)吹來(lái)的都是熱氣，我站在陽(yáng)臺(tái)上，看著藍(lán)天，想著，想著！
我多想，多想乘著飛機(jī)重歸故里，追尋童年的足跡；我多想，多想隨著振翅高飛的大雁重游故地，回味兒時(shí)的歡樂(lè)。飛回可愛(ài)的校園，飛回可愛(ài)的老師、同學(xué)身邊，飛回可愛(ài)的小學(xué)時(shí)代------哪怕在夢(mèng)里！
上學(xué)，多么奇妙，多么令人興奮啊，第一步跨進(jìn)小學(xué)的門，我竟激動(dòng)得不知所措了。剛從“牢籠”式的幼兒園里出來(lái)，步入一個(gè)嶄新的世界------一切的一切都那么新鮮，那么誘人。夜晚在夢(mèng)里，我都覺(jué)得自己在輕聲地說(shuō)：“學(xué)生，從今往后我就是學(xué)生了！”
童年時(shí)的好奇心被吸引到課堂上，可是件不容易的事。如果那時(shí)你問(wèn)我，最喜歡的是什么，我會(huì)不假思索地說(shuō)：“過(guò)節(jié)，放假在家！”每逢過(guò)節(jié)，學(xué)校停課，就是我們最舒服的時(shí)刻。那時(shí)一心想的，就是沒(méi)有師長(zhǎng)跟著，自由自在地玩耍。想來(lái)這是托兒所里憋出來(lái)的吧。
也曾有過(guò)那么一回，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地和幾個(gè)伙伴逃了興趣課，溜到后門去玩水。結(jié)果玩了一節(jié)課，弄得滿身是水，被老師發(fā)現(xiàn)又玩了場(chǎng)“貓捉老鼠”；也曾有過(guò)那么一回，數(shù)學(xué)老師換了，換了個(gè)很無(wú)聊的老師。為了“報(bào)復(fù)”她，我偷偷摸出一本漫畫書看。結(jié)果看的、聽(tīng)的兩頭空，書被沒(méi)收了不算，還站了半節(jié)課。從此，我對(duì)那老師服服帖帖，百般討好。
我在三年級(jí)的時(shí)候，學(xué)到了一個(gè)好習(xí)慣。有一次，班主任生病請(qǐng)假了，我正高興，想著休息一會(huì)兒，不料一個(gè)同學(xué)突然站起來(lái)叫班干部出來(lái)領(lǐng)土。我自知“命苦”只得上去組織大家讀書。以后的幾年里，便養(yǎng)成了惜時(shí)如金的習(xí)慣。
學(xué)習(xí)度日，光陰似箭。一轉(zhuǎn)眼的工夫變到了五年級(jí)，那時(shí)老師，對(duì)學(xué)生抓得更緊了。尤其是我的班主任，更是對(duì)我關(guān)懷備至。
放學(xué)的鈴聲響過(guò)，太陽(yáng)已經(jīng)西斜。老師、同學(xué)們大對(duì)各奔東西。而我的班主任，卻常常把我叫住，做一些工作，和我談“山海經(jīng)”，說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)事！她教會(huì)了我很多、很多，她總是不知疲倦地引導(dǎo)我、教育我。即使現(xiàn)在，我還牢牢記著老師的教誨，想起時(shí)一股暖流，一股力量涌上心頭。
師生情誼實(shí)在值得留戀，而小學(xué)時(shí)代的同學(xué)友誼至今也常令我追想。他們，有和我形影不離，有和我嬉戲玩耍，有和我反目成愁，那種惜如手足的純真感情深深地印入我美好的記憶里。
再見(jiàn)，童年，但我永遠(yuǎn)懷念你。你給我歡樂(lè)，你給我力量，你給我知識(shí)，你給我友情。你像飛馳的列車載我不斷向前，又像長(zhǎng)鳴的汽笛催我不斷奮進(jìn)。