假設(shè)一下，突然一天把你拋在荒無(wú)人煙的孤島上，有一艘船供給你充足的食物以及日用品，這個(gè)島上沒(méi)有兇猛的野獸和野人，那么，你愿意來(lái)到這么一個(gè)島上么?或者說(shuō)，如果這件事真發(fā)生在你身上了，你會(huì)怎么做?這就是《魯賓孫漂流記》的最初假想。笛福把這個(gè)假想描寫(xiě)在魯賓孫這個(gè)人物身上。魯賓孫是一個(gè)英國(guó)青年，他懷著云游四海的志向越過(guò)大西洋和太平洋，在驚心動(dòng)魄的航海中經(jīng)歷無(wú)數(shù)險(xiǎn)情，后來(lái)整條船在太平洋上不幸遇難，他作為唯一幸存的人在一個(gè)孤島上生存下來(lái)。
“有時(shí)我會(huì)發(fā)生疑問(wèn)，為什么蒼天要這樣作踐他所造出的生靈，害得他這樣不幸，這樣孤立無(wú)援，這樣沮喪無(wú)聊，以致使人找不出理由對(duì)這種生活產(chǎn)生感謝的心情?”從這句描寫(xiě)中，不難看出魯賓孫初登孤島時(shí)的絕望心情。是啊，他需要面對(duì)的不是兇猛野獸、驚濤駭浪，而是人類(lèi)最大的弱點(diǎn)——孤獨(dú)。他，在這種環(huán)境與可怕情緒的摧殘下，依然活了下來(lái)，是什么給了他活下去的勇氣?沒(méi)錯(cuò)，是求生的意志，是生命的本能，是生的動(dòng)力呀!“我希望世上的人都要從我最不幸的處境中取得一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這教訓(xùn)就是：在最不幸的處境之中，我們也可以把好處和壞處對(duì)照起來(lái)看，從而找到聊以自慰的東西。”魯賓孫擁有把逆境轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)自己有利環(huán)境的能力，他懂得如何總結(jié)好與壞、利與弊，并善于利用目前的利扭轉(zhuǎn)逆境，這是值得我們學(xué)習(xí)的。
除了強(qiáng)烈的求生意志，還有魯濱孫自己的冒險(xiǎn)精神、毅力與他冷靜的頭腦在起作用。他與我一樣，與父母有隔閡，有遠(yuǎn)大的志向與抱負(fù)，為了自己的夢(mèng)想而奮斗，可是，換作是我能否有他那樣的毅力與勇氣呢?他用雙手為自己建立了一個(gè)堡壘似的安全的家，為自己儲(chǔ)備充足的食物和彈藥，當(dāng)然那艘船也功不可沒(méi)。真讓我汗顏，若是我在這樣的環(huán)境下，恐怕早已嚇得手足無(wú)措，更別提防御工事和建造一個(gè)家了。我還在父母的庇護(hù)下，在家庭的溫床里，做自己的春秋大美夢(mèng)。雖然我們的年齡無(wú)法相比，可單單是在精神上，我卻是遜于魯賓孫許多的。
魯濱孫在島上生活了20多年，終于得救。這是亞力山克大.塞爾柯克的真人真事，笛福用自己流暢的文筆加上創(chuàng)造與想像寫(xiě)出《魯賓孫漂流記》這部經(jīng)久不衰的名著。魯賓孫會(huì)成為青年們崇拜的人物，是因?yàn)樗�的活力、�?chuàng)造意識(shí)、不怕艱苦、善于團(tuán)結(jié)人的一個(gè)發(fā)展、進(jìn)步的人物。是的，要培養(yǎng)扭轉(zhuǎn)逆境和在艱苦環(huán)境中生存的能力，我得從現(xiàn)在開(kāi)始，反思自己，鍛煉自己的意志了。
一本好書(shū)，就像高營(yíng)養(yǎng)的食物，讓我們學(xué)到的是一個(gè)無(wú)窮大的力量，而《魯濱孫漂流記》就是這樣一本高質(zhì)量的名著，值得我們閱讀。