我心中最美的風(fēng)景七年級(jí)優(yōu)秀作文
“老師，你怎么還沒(méi)睡��？”那天晚上，我問(wèn)周老師。
曾有過(guò)一段時(shí)間，我在我的英語(yǔ)老師——周老師家住了一段日子，在那些天中，有一個(gè)深夜，令人難以忘懷。
那天晚上，我突然從睡夢(mèng)中醒來(lái)，一睜眼，突然看到隔壁的燈還亮著，把客廳的擺設(shè)贏得依稀可見(jiàn)。我在心里尋思：“都這么晚了，隔壁的燈怎么還會(huì)亮著？是不是老師忘記關(guān)燈了？這一晚上，得浪費(fèi)多少電��！”我穿上鞋，準(zhǔn)備去關(guān)上它。
剛一進(jìn)門，一個(gè)熟悉的不能再熟悉的身影映入我的眼簾。難道是他？真的是他嗎？是周老師嗎？我不敢相信的揉了揉自己的眼睛。沒(méi)錯(cuò)，就是他。他的手熟練地在鍵盤上敲擊著，電腦桌上放著英語(yǔ)書(shū)，耳朵上戴著耳邁，嘴里還在不停地低聲重復(fù)著英語(yǔ)單詞。
我呆住了，駐足凝視了半天，才回過(guò)神來(lái)，走到周老師的身旁，擋住了暖暖的燈光。
周老師緩緩地扭過(guò)頭來(lái)，看到是我，很抱歉地笑了笑：“我是不是讀英語(yǔ)的聲音太大，把你吵醒了？”突然間，我覺(jué)得周老師是最美的。
“哦，沒(méi)有，老師，您沒(méi)——沒(méi)打擾到——到我�！币膊恢趺�，我倒是語(yǔ)無(wú)倫次起來(lái)，看著周老師，心里的愧疚感油然而生，不覺(jué)回想起了那天下午……
那天，我去找周老師背書(shū)，一篇好好的英語(yǔ)文章，卻讓我背的走了樣。周老師沒(méi)有批評(píng)我，他很平靜地給我找了一篇高爾基的文章，讓我來(lái)讀，他很認(rèn)真的給我講了我讀文章的不足，給我講了英語(yǔ)上什么叫做“意群”，其實(shí)中文課文與英文課文是一樣的。他一邊又一遍不厭其煩的領(lǐng)著我讀那篇被我讀的很糟的英文課文，直到我讀的像他那樣流利，標(biāo)準(zhǔn)。
“這么晚了，快去睡覺(jué)吧！”老師的一句話驚醒了還在回憶的'我。
“老師，您怎么還不睡啊！”
“我一會(huì)兒就去睡，快別管我了，你明天還要上課呢，快起睡覺(jué)吧！”
我轉(zhuǎn)身往回走，有兩顆晶瑩的東西從我臉上滑過(guò)，順著臉頰滑落在地上。老師，您明天不也得上課嗎？
回去看了看表，“十二點(diǎn)”的鐘聲即將敲起。
這一晚，我輾轉(zhuǎn)難眠，我為周老師而感到驕傲，為有一個(gè)這么好的英語(yǔ)老師而感到幸福。
自古以來(lái)，有許多文人墨客都在不斷地贊美自己的老師，我雖然沒(méi)有很大的才華，但是，周老師是我心里最美的風(fēng)景，周老師的鼓勵(lì)讓我充滿動(dòng)力，在我沒(méi)有讀好課文時(shí)，老師的安慰使我變得自信。周老師，您永遠(yuǎn)是我心里最美的風(fēng)景！
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