關(guān)于七年級的作文500字三篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的七年級的作文500字3篇，希望能夠幫助到大家。
七年級的作文500字 篇1
他面貌鶴發(fā)童顏，身手老當(dāng)益壯，為人風(fēng)趣幽默，你可不要以為我在描寫成龍哦！這就是我的外公。
我的外公已過花甲，頭發(fā)濃密，一頭黑發(fā)上不時有幾根白發(fā)冒出。臉上雖有幾絲皺紋，但他滿面紅光讓人覺得他仍然很年輕。他臉上還有一顆大痣，讓人很容易認出他來。
外公以前是地地道道的農(nóng)民，現(xiàn)在應(yīng)該在家頤養(yǎng)天年，好好享福才對，但外公不甘寂寞，非要找點兒事兒做，就當(dāng)了一個學(xué)校的門衛(wèi)。外公還在學(xué)校的綠化帶的空地上種了一些蔬菜，自己都吃不了，于是就把多的'菜給我們和老師們吃，每次我們?nèi)ネ夤莾簳r，回來時都會帶回來一些菜。
外公還愛好下象棋，所以外公和學(xué)校旁的一些同樣喜歡象棋的無事的老人打成一片。時不時就有一些“棋友”來到外公的門衛(wèi)室來找外公下象棋或聊天。當(dāng)然，外公也喜歡和我下象棋，每當(dāng)我和外公在一起沒事做時，外公就會找我下象棋，我當(dāng)然不會拒絕。所以，我?guī)缀趺看魏屯夤谝黄鸲紩粴�天昏地暗決不罷休，無論媽媽怎么催我回家我都堅持要和外公下完這一盤象棋來再走。
但外公也是十分“狡詐”的。一次，我與外公下象棋，外公遲遲不動。我催外公催得口干舌燥，不得已去喝水，待我回來時，外公一經(jīng)下完了。我一看棋盤，未加思索，就想出了一步棋，手未觸到棋盤，外公卻笑著說道：“不要想，趕快下！”這句話，讓我伸出去的手又縮了回來，讓我又起了疑心，心想：外公的這葫蘆里到地賣的是什么藥？忽然，我發(fā)現(xiàn)了外公的“陰謀詭計”，原來，外公“明修棧道，暗度陳倉”，想吃掉我的這只“車”呢！要不是我“慧眼識珠”，這只“車”恐怕已“英勇犧牲”了。于是我趕緊把這只“車”調(diào)開，讓外公撲了個空。最后，我終于還是把外公打敗了。
這就是我的外公！
七年級的作文500字 篇2
在這里，我看到了靈魂。——題記
當(dāng)我站在你的面前，就被你深深的震撼了。
雖然在眾多優(yōu)秀的作品中，你算不上十分優(yōu)秀，但是，在我眼里，你是充滿靈魂的，是映刻了當(dāng)今社會的藝術(shù)品。甚至可以說是一個有靈魂的軀體，把一切都展示的淋漓盡致，讓人不得不為之佩服。
你，用一塊快潔白的紗布所纏起來的手，而那一只只手，仿佛仿佛別硬深深的割裂開來，在一絲絲雜亂的紗線中別纏繞，糾纏不清。然而，正正因為紗線的纏繞，你似乎有了生命，激起了我靈魂深處的共鳴。
我久久佇立在你的面前。
那一根根紗線，營造出了人與人之間，情感的糾葛之狀，也營造出了我現(xiàn)在頭腦中一片混亂之狀，一切的一切，也如那紗線一般，糾纏不清。有一種“剪不斷，理不亂”之狀。
輕輕的撫摸著一只只手，感受著輕輕的磨砂之感，而那一道道的紗布上的紋路，仿佛人生中的一道道坎坷，如貝殼上的一道道紋路，留下了歲月的痕跡……
我感受到我再和靈魂面對面。我摸著那個藝術(shù)品，摸著那個靈魂，幾近不能自拔。
靜下心來，在次審視這個藝術(shù)品。呵，的確是一件有生命的藝術(shù)品呢。
環(huán)視四周，是用玻璃稍作覆蓋的一份份調(diào)查卷。諸如“你認為白色象征什么”，答案五花八門，有“空白，純潔，干凈，樸素……”每一份調(diào)查卷，告訴了我每個人不同的價值觀、世界觀，甚至是，對生命深刻的理解。
漸漸的，看著他們，覺得自己仿佛被什么力量所牽制著，那大片的白色充斥在我的腦海中，仿佛世界回到了混噬之初，一切都是那么干凈，純潔，不染纖塵。
舉起相機，拍下這美麗的靈魂。
七年級的作文500字 篇3
想起小學(xué)時光里，使我受益匪淺的導(dǎo)師們，成為了我童年永不磨滅的點綴。
我的小學(xué)班主任曹老師，當(dāng)我和他在教學(xué)樓見得最后一面，他那濃密油亮的頭發(fā)一瞬間變得那么蒼白；他那親切的臉龐一瞬間變的那么疲憊，衰老沉重；他那意味深長的眼神一瞬間般的那么暗淡。那從前的記憶似海市蜃樓般消散了。我和曹老師現(xiàn)在已經(jīng)是異國他鄉(xiāng)了，想到這，我心如刀絞！
是誰，在夜色茫茫的時刻奮筆疾書；是誰，在我們犯錯誤的時候，又陰差陽錯的寬恕我們，教導(dǎo)我們；是誰，在課堂上讓我們歡聲笑語中度過，課堂上彌漫著說不出的味道。我懷念著當(dāng)時的情景，可我只能在夢境里感覺，可又觸摸不了。
每當(dāng)曹老師津津有味的講起自己的童年，大家都蜂圍蝶陣的跟著他，分享快樂。
我們男生和曹老師的關(guān)系都成哥們兒，上課叫他老師。下課叫他哥們兒，不同的時間有不同的地位。體育課，他和我們一起活潑可愛，敞開心扉，陪我們打籃球。看著曹老師現(xiàn)在年邁的腳步，情不自禁就想起了打籃球時的剛勁，真想坐上時光機穿梭自如。
記得有一次曹老師被我們氣壞了。帶著我們?nèi)ヅ懿�。曹老師的眼神中透漏出了不舍心痛。他只是讓我們記住教�?xùn)。回去之后，還是一如既往的充足的度過每一天。
回想起那幾年，真如同一眨眼的功夫。我后悔不該讓曹老師操心，眼看他的白頭發(fā)愈來愈多。我貪婪的強多了曹老師的時光，他教育我的時間已經(jīng)占用了他的時光，性命！
導(dǎo)師們給我的童年，酸甜苦辣我永遠不會忘記！尤其是曹老師給我的那份真情實感的甜……