有關(guān)初中七年級(jí)的作文集錦九篇
在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的初中七年級(jí)的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中七年級(jí)的作文 篇1
初中的生活猶如一杯茶，苦澀之后是淡雅的清香；它也猶如一塊檸檬，酸澀中夾帶著幾絲香甜；它還猶如一杯咖啡，雖然從頭到尾都是苦的，卻能讓人變得精力充沛。初中的生活充滿了酸甜苦辣，細(xì)細(xì)品味起來，讓人久久難以忘懷。
酸甜
當(dāng)大地脫下雪白的大衣，春風(fēng)便為它捎來了綠色襯衫，并附贈(zèng)了一些五彩斑斕的植株為它裝點(diǎn)。其中就包括最令人眼饞的東西——櫻桃。當(dāng)快樂的放學(xué)鈴響起，我和幾位同學(xué)便撒了歡地拖著書包沖出了教室。不為別的，就為了墻邊那幾抹隱藏在綠葉下的嫣紅。
“你行不行��？”
“小聲點(diǎn)，別讓這家人發(fā)現(xiàn)了�！�
我們踮著腳，躡手躡腳地竊取著樹上的櫻桃，還安排了一個(gè)體育尖子到樹上去摘。就連高處的也不放過。還特地用校服把竊取到的櫻桃統(tǒng)統(tǒng)“打包”帶走。
我們找了個(gè)沒人的地方席地而坐，說笑著將櫻桃放入嘴中。咬穿果肉，品嘗著它酸酸甜甜的美好滋味，仿佛就是在品嘗我們酸甜的初中時(shí)光。
苦辣
“為什么要分班，為什么要分班……”
這句話不知已被我重復(fù)了多少次，心里的悲傷難以壓抑。酸楚的淚水沿著臉頰流到嘴里，苦澀之味直達(dá)心田。近三年的友情，為何要憑一次考試成績(jī)把我們分開來？窗外的雨淅淅瀝瀝地下個(gè)不停，我的心情如天空一般傷感，當(dāng)一束閃電劃過天際，我猛地想到了一個(gè)生靈——海燕。它永遠(yuǎn)都是難么堅(jiān)強(qiáng)，從不為任何傷痛而止步。哪怕傷口火辣辣的痛。是啊，我為什么要因?yàn)檫@件事傷心不止呢？在成長(zhǎng)這條漫長(zhǎng)的路上，這點(diǎn)痛又算得了什么呢？
雨過天晴，雙眼不再澀，嘴角不再苦……
酸與甜，苦與辣，這些交織在一起，就是初中的味道，也是我們青春的味道。
初中七年級(jí)的作文 篇2
我，從小就內(nèi)向的我，不會(huì)和同學(xué)相處，也因此在小學(xué)時(shí)光陷入了負(fù)能量的世界。
最開始在一年級(jí)的教室里，教室外站著我的母親，我知道自己膽小，就是進(jìn)了教室也看著母親不讓她離開，雖然我知道她會(huì)離開的。之前去幼兒園，我企圖回家，被老師捉了回去，母親站在身后，喂我吃了飯后，便說她去上廁所，我不讓，老師說我要上課，于是我沒跟去。母親走了。從那時(shí)起，我開始計(jì)劃著離開幼兒園。母親走了，我想要去追她，可老師不讓，老師給我糖吃，我去咬老師的手，可老師并沒有和我生氣。同學(xué)把我的椅子搶走了，我把他推到在地，被老師罰了站。后來，妹妹也進(jìn)了幼兒園，同樣沒人家欺負(fù)，那個(gè)欺負(fù)妹妹的人說道：“這是我的滑滑梯，我不讓你坐。”可我知道，妹妹本來在滑，結(jié)果是那個(gè)人把妹妹推到一邊，然后自己玩，妹妹想玩，可那個(gè)人不讓。為了替妹妹出氣，我揚(yáng)言說如果再欺負(fù)我的妹妹，我會(huì)欺負(fù)你的。那個(gè)人和老師說了，結(jié)果我被罰了很久的站，從此便變得愈加的膽小懦弱，甚至是內(nèi)向。我對(duì)他人產(chǎn)生了很大的芥蒂，除了我的家人外，無論是誰都是一樣的。
上了小學(xué)，對(duì)著小學(xué)生活還是很有憧憬的我認(rèn)真地聽著老師的話，可是卻被同學(xué)笑話我，說我很假，就是為了當(dāng)個(gè)班干部，才這樣認(rèn)真的。我甚至更加地努力，可是還是抵不住話語的沖擊，我的負(fù)能量開始滿滿的。母親說，我上學(xué)總是嘟著嘴，不肯進(jìn)，說我這樣是不可能有好朋友的，果真這也和之后的情況一樣。
于是，我討厭這個(gè)學(xué)校，甚至想要快些畢業(yè)。
后來又踏上了初中的旅程，開始的我還是和對(duì)待小學(xué)生活一般，每天都是勤勤懇懇，卻一點(diǎn)話也不肯講。但同學(xué)試著和我談心，我那負(fù)能量的世界就被催毀了，溫暖的陽光灑進(jìn)了我記憶的門。
更加開朗的我對(duì)于初中生活更加期待，更加不舍。而現(xiàn)在的我不僅僅是重拾了友誼和愛，也認(rèn)識(shí)到了之前其實(shí)都是我自己的問題，是我自己企圖把自己心里的門關(guān)上。
無論面對(duì)什么情況，結(jié)果都和你的態(tài)度一樣，那些擁有陽光的人終會(huì)走到最后。而黑暗里的人只能徒羨慕罷了。
初中七年級(jí)的作文 篇3
照顧他學(xué)習(xí)，父親在工商局工作，除了局長(zhǎng)就再?zèng)]上級(jí)，在單位也很受尊敬，工資也足夠一家的開支，家住在一個(gè)小區(qū)，是六樓，陶琦開始抱怨太高，上的太累，后來也就習(xí)慣了，陶琦愛站在陽臺(tái)向遠(yuǎn)處看，愛看遠(yuǎn)方的遼遠(yuǎn)，他喜歡一望無際的感覺，他說從高處向遠(yuǎn)處看有一種成就感，更能體會(huì)到自然的博大深邃。
第二天，陶琦背著各種借來的`初中書騎著自行車去學(xué)校報(bào)到，中學(xué)門口的人比第一天的人還多，各種車輛堵滿了中學(xué)門口，陶琦進(jìn)了學(xué)校把車子停好，在七年級(jí)各班門前看了看名單，逛了一圈，終于在七年一班門口的名單看到了自己的姓名，陶琦暗暗發(fā)笑：我陶琦也發(fā)跡了，也跟‘一’沾上了邊。進(jìn)了教室，講臺(tái)上是老師，講臺(tái)下是即將一起度過兩年的同學(xué)，教室里很安靜，陶琦心里不禁有點(diǎn)發(fā)慌，老師讓他坐在倒數(shù)第二排的一個(gè)空位，還好，同桌是個(gè)男的。
“朋友，叫什么？”后面的人小聲問。
陶琦沒理會(huì)。我和他不熟，不必搭理他，真不拿自己當(dāng)外人。陶琦心里嘀咕著。
人差不多到齊了，老師就開始念名單，念到陶琦時(shí)，由于不好意思而輕聲說了一聲“到”，誰知老師竟沒聽到，他只好提高了聲音重新說了一聲，同學(xué)都看他，搞得陶琦怪難堪的。
“不用害怕，以后就好了”老師微笑說道。
點(diǎn)名完畢，陶琦滿以為能回家，因?yàn)樾W(xué)交待完后都讓回家的，小學(xué)歸小學(xué)，誰知小學(xué)和初中有這樣的差別，幸好帶書來了，老師先自我介紹，這就是陶琦以后的班主任吳老師，吳老師最多四十出頭，干凈樸實(shí)，不施粉飾，顯得漂亮端莊，吳老師教語文，至少有十幾年的經(jīng)驗(yàn)，要不怎能當(dāng)上班主任呢。
下課了，陶琦四處逛逛想熟悉一下校園，小縣中這所中學(xué)是教學(xué)環(huán)境最不好的，一溜的平房，操場(chǎng)除了甬路外再?zèng)]有地磚，一律的沙土，一刮風(fēng)就刮的滿面塵土，雖然條件簡(jiǎn)陋，卻是小縣中教學(xué)質(zhì)量最好的一所中學(xué)，被人們稱為考場(chǎng)，光聽外號(hào)就讓人聯(lián)想翩翩。
華麗的外表并不能決定事物的本質(zhì)，刻意的裝飾藏不住缺陷，每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的子女進(jìn)入一個(gè)好的中學(xué)培養(yǎng)成材，有一個(gè)好的未來。
初中七年級(jí)的作文 篇4
漫步在山間小道，陣陣泥土的清香飄入腦門，汩汩的溪流在歡快的唱歌。從山頂臨風(fēng)眺望，山下一片生機(jī)勃勃，讓人心曠神怡，一個(gè)走在羊腸小路上的帶著花環(huán)的小女孩，吸引了我。
這個(gè)女孩子便是我的小伙伴——賀佳慧。
她一走過來，便微笑著和我打招呼，走近一看，她長(zhǎng)著一對(duì)似月牙雅般彎彎的眉毛，眉毛下面有一雙烏黑發(fā)亮的小眼睛，還長(zhǎng)著一張櫻桃小嘴，讓人看了很舒服，很想多看幾眼。
起初，我還不了解她，后面我又覺得她是一個(gè)樂于助人的女孩子。
那次，我和她一同出去玩，路上遇到一位老奶奶想過馬路，但車輛實(shí)在太多，于是，她連忙沖了過去，說：“老奶奶，讓我扶你過馬路吧！”
老奶奶微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后她和老奶奶有說有笑的過了馬路，老奶奶臨走前還夸她真是個(gè)樂于助人的好孩子。
是啊，她經(jīng)常對(duì)我說：“做人要懂得幫助別人，有顆樂于助人之心，世界才會(huì)更美好�！爆F(xiàn)在，我還真有點(diǎn)自愧不如了。
賀佳慧不但是個(gè)樂于助人的女孩，還是個(gè)做事爽快的人呢。
那次，我想借她一本畫冊(cè)書，我本以為她是不會(huì)借給我的，因?yàn)槲抑�，那本畫�?cè)書是她最喜愛的，一般人不會(huì)輕易給借的，于是我懷著碰運(yùn)氣的心情跟她說了這件事。
令我出乎意料的是沒想到她很爽快，一下子就答應(yīng)了，還說這本畫冊(cè)你想看多久就借多久呢……
啊！我的小伙伴——賀佳慧。
她擁有一顆樂于助人之心，我為有這樣的朋友而感到自豪，我也希望全世界的人都能擁有一顆樂于助人之心，讓這個(gè)世界充滿愛，變得更加美好！
初中七年級(jí)的作文 篇5
如果要問我最喜歡的人是誰，我就會(huì)不加思索地告訴你。她就是我的女兒，因?yàn)樗谖业难劾�，永遠(yuǎn)不尋常。
記得女兒剛學(xué)會(huì)走路時(shí)，我閑來無事，突發(fā)奇想，想讓女兒鍛煉得很像我一樣強(qiáng)壯，贏在人生的起跑線上。于是，我用手扣緊女兒的腳腕，將她倒提起來。女兒看見自己垂著的小手離地板很近，本能地往下用勁，居然穩(wěn)穩(wěn)地用手撐在地板上，形成了漂亮的倒立姿勢(shì)。我驚喜萬分，反復(fù)試驗(yàn)，她竟能毫不費(fèi)力地完成了倒立動(dòng)作，用小小的雙手承載自己的體重。我笑瞇了雙眼，嘴里喃喃道：“我女兒，將來也許是一個(gè)世界體操冠軍！”
女兒上小學(xué)后，不再玩“倒立游戲”了，喜歡畫一些奇形怪狀的東西。有一回，我給女兒檢查作業(yè)，翻看了她的課本。不看不知道，一看嚇一跳：她的課本上充斥著大量的涂鴉，比課本的插圖還多！我眉頭緊鎖，接著若有所思地說：“莫非她有畫家的潛質(zhì)？”于是，我買回一本畫冊(cè)，女兒開始在畫冊(cè)上畫，課本上的涂鴉是少了，但是，慢慢地，畫冊(cè)上也不畫了。
轉(zhuǎn)眼間，女兒上了初中，繁忙的課業(yè)讓她少了閑暇。不過，一旦有時(shí)間，她就變著花樣充實(shí)自己。翻閱科普讀物，擺弄一大堆不知道從哪里弄來的試管和溶液，將小型的電子產(chǎn)品大卸八塊，再重新組裝，甚至喜歡在放大鏡下?lián)芘粭l綠油油且強(qiáng)壯有力的蚱蜢腿，用鑷子夾著一小片蝴蝶的翅膀，對(duì)著陽光，觀察它的脈絡(luò)。我在一旁看在眼里，喜在心里：沒準(zhǔn)，她長(zhǎng)大后可以向科學(xué)領(lǐng)域發(fā)展呢！
故事到這兒還沒有完。不過，也許聰明的你已經(jīng)猜到，故事里的“女兒”就是我——李夢(mèng)園。在爸爸的眼里，我永遠(yuǎn)是一個(gè)不尋常的女孩。他對(duì)我未來的幻想還在繼續(xù)。沒準(zhǔn)兒，當(dāng)他半夜讀完我這篇文章，他又會(huì)竊喜：女兒將來成為個(gè)作家也未可知！
初中七年級(jí)的作文 篇6
時(shí)間似一條涓涓不息的小溪，轉(zhuǎn)眼之間，它以承載著我又過了一個(gè)春秋。揮揮手，我已告別初一；招招手，我也迎來了初二，內(nèi)心太多的不舍，曾笑過，曾哭過，也曾瘋狂過，永遠(yuǎn)也忘不了……
七年級(jí)的我們，依舊童心未泯，奮力地想從空虛無聊的日子里脫身離開，想去墻外的世界闖蕩，當(dāng)我們爬到墻頂時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)墻外的世界依舊如此。喜歡午后綿綿的陽光，趴在青草地上像只發(fā)霉的襪子曬會(huì)太陽，任由微風(fēng)拂過我們的發(fā)梢，我們的臉頰。時(shí)間的腳柔軟得像陣風(fēng)一樣，途經(jīng)我們的身體和憂傷的歲月。心中，只剩下太多的戀，戀那些不為人知專屬我們的記憶。
七年級(jí)的我們，好強(qiáng)，要面子，失敗后，崩潰后，像只發(fā)狂的野獸不顧一切地冒雨沖出家門，細(xì)細(xì)的雨絲密密地斜織在天幕中，綴成一張朦朧的網(wǎng)。風(fēng)雖不那么刺骨，但也有些許涼意。靜靜地行走在空無一人的大道上，似乎整個(gè)世界都那么灰白，想要將我放棄。腳步彷徨之間淚肆無忌憚地奔涌而出，突然間，雨停止了猖獗，抬起頭，一把純潔的傘如同一朵出淤泥而不染的夏日玉蓮盛放在我的頭頂上，盛放在我的心中。笑了，哭了，緊緊相擁在一起。
七年級(jí)的我們，有著朝氣蓬勃的夢(mèng)想。每天清晨的鈴聲如期而至，一抹又一抹風(fēng)姿颯爽的身影邊掠過，踏著輕盈的旋律，迎著火烈的朝陽，向遠(yuǎn)處飛奔，向目的地一路進(jìn)發(fā)。操場(chǎng)上，八十三班，我們，構(gòu)成了一幅流光溢彩的畫卷，在時(shí)光中慢慢洇開，那么唯美卻又那么蓬勃。時(shí)間似乎也就此定格。一個(gè)永恒的瞬間……
七年級(jí)的我們，是一個(gè)洋溢著幸福與喜悅的大家庭。曾經(jīng)為老師的一次摔門而出，一起深感自責(zé)；也曾為一個(gè)同學(xué)的笑話，而哄堂大笑；也曾為運(yùn)動(dòng)會(huì)的一次次拼搏，一起高聲吶喊……時(shí)間如同一把殺豬刀，刀刀催人老，八年級(jí)的我們，將一起攜起手，向著未來奔去，向著我們火熱的夢(mèng)想奔去。我相信那些細(xì)碎的時(shí)光，終究淌不過指縫，終究被我緊緊地握于手心。
初中七年級(jí)的作文 篇7
曾幾何時(shí)起，你已從我的生活中離去。從最初的失落到如今的接受，我的情感發(fā)生了天翻地覆的變化，但那顆想念你的心卻始終沒有變過。即使現(xiàn)在每當(dāng)我想起你曾陪伴我的時(shí)光，心中亦會(huì)有一股暖流涌上心頭。時(shí)光磋砣，再見了，我的青春擺渡人。
老師，還記得第一次見到你的時(shí)候是在我小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)我只是一個(gè)什么都不懂的小孩，而你還是一個(gè)剛剛開始創(chuàng)業(yè)的英語老師。在冥冥之中，我們相遇了。那時(shí)你在馬路上發(fā)放著關(guān)于你們英語學(xué)校的傳單，我也是出于好奇才接下了那張傳單，加入了那所我終生難忘的英語學(xué)校。
對(duì)于你給我上的第一堂課的內(nèi)容，我已記得不是太清楚，但是你那個(gè)令人感到溫暖的笑容卻深深印在了我的腦海中，在那節(jié)課上，你曾多次請(qǐng)我回答問題，但是年少靦腆的我卻一個(gè)字都不敢回答，你耐心地開導(dǎo)以及溫柔的笑容，讓我鼓起了勇氣，正因如此在此后的六年中我一直把你當(dāng)做一個(gè)知心的朋友對(duì)待。在我眼你，你可以帶給我力量，信心和勇氣，曾幾何時(shí)你在我眼里成了比父母更信任的人。從那以后，不知道為什么我的性格發(fā)生了巨大的變化，一個(gè)外向，開朗，陽光的男孩正在緩緩誕生。
我至今還記得我第一次代表學(xué)校參加演出，原本胸有成竹的我在看見了臺(tái)下眾多的學(xué)生與家長(zhǎng)后，理智完全被緊張所占據(jù)，原本倒背如流的臺(tái)詞，在我口中變得吞吞吐吐，甚至在臺(tái)上我把臺(tái)詞都忘了，最后弄得十分尷尬地下臺(tái)。這本是一場(chǎng)為了宣傳學(xué)習(xí)而舉行的演出，可是因?yàn)槲覀�(gè)人的原因而搞糟。下臺(tái)后，我一臉難堪的看向老師你，心中滿是歉意�？墒抢蠋熌銋s依然笑著對(duì)我說：“沒事的，努力了就好。”老師，你知道你這一句話對(duì)我有多大的影響嗎？不知何時(shí)起，我開始在學(xué)校的主持界獨(dú)占一方，無論是小學(xué)還是初中，我似乎都沒有再次因?yàn)榫o張而搞砸任何一次表演。這是我人生中一次巨大的轉(zhuǎn)折，你的善良挽救了一個(gè)孩子脆弱的心靈，此時(shí)，唯有“謝謝”可以表達(dá)我心中的感謝。
可是，緣分也有到頭的時(shí)候，小學(xué)六年也許是我們唯一可以共度的時(shí)光，如今你已不再是我的英語老師，我們從那一別后，就再也沒有見過，但是你曾在我童年時(shí)，為我播下的愛的種子，卻沒有停止生長(zhǎng)，相信不久后，我就可以通過自己的成功來紀(jì)念你——我青春不可缺少的擺渡人吧！
初中七年級(jí)的作文 篇8
我的右手旁邊是你的左手（我的同桌） 我的同桌——陳彩虹．她是一個(gè)很可愛很文靜的小姑娘．我們相遇是在上個(gè)學(xué)期，當(dāng)我踏入了七（１４）班的那一刻，就發(fā)現(xiàn)了在窗口邊的座位上有一位總向窗外看的女孩子．很快，老師把我們安排在一起坐，那一瞬間，我的右手旁邊就是你的左手，當(dāng)你真誠地握住了我的手，我們就成了好朋友，也許就是那種一輩子的好朋友．就因?yàn)槟且惶�，我記住了那一個(gè)第一次上初中的學(xué)期；就因?yàn)槟且凰查g，我記住了你……
彩虹很喜歡坐靠近窗邊的位置，不知道怎么的，她總喜歡看窗外那藍(lán)藍(lán)的天，記得她曾經(jīng)和我說過“要做一個(gè)仰望天空的孩子”，雖然這句話很熟，聽了Ｎ次了，但每一次不論誰說出來，總會(huì)被我否定．“不要做仰望天空的孩子，你知道嗎？做仰望天空的孩子很孤單”雖然我這樣告訴彩虹，但每一次她考砸時(shí)，有會(huì)情不自禁地去看天，或許在她眼里“付出的和收獲總不會(huì)成正比”但每一次都會(huì)被我改成“付出和收獲一定能成正比”每當(dāng)這時(shí)，她就會(huì)看著我笑笑，她的笑容里有真誠，有信任，有永恒……
可能剛剛上中學(xué)，剛剛認(rèn)為自己長(zhǎng)大了，有很多時(shí)侯，我不懂堅(jiān)持，不懂放棄，不懂寬容，不懂多問個(gè)“為什么？”這時(shí)，彩虹總會(huì)包容我，提醒我．那一刻，我就會(huì)覺得自己很幸福．仿佛有好朋友在，天總會(huì)這么藍(lán)，風(fēng)總會(huì)這么柔，水總會(huì)這樣清，生活總會(huì)這樣快樂……
彩虹最喜歡的一種顏色初中，天藍(lán)色．因?yàn)樘焖{(lán)色代表永恒，就像我們的友誼一樣永恒……
初中七年級(jí)的作文 篇9
在這片青春的海洋中，誰都有迷茫的時(shí)候？誰都會(huì)有在這片‘海洋’中迷失自我，掉入萬丈深淵，丟失方向。但是在這青春中，每個(gè)人都會(huì)有一個(gè)自己的‘?dāng)[渡人’幫你指引正確的方向，讓你的青春不迷茫。
在我的青春中，就有一個(gè)我的‘?dāng)[渡人’，在幫我指引正確的方向。這個(gè)人就是我的爸爸媽媽，成為我人生中的導(dǎo)師，幫我成為一個(gè)好學(xué)生，好孩子。幫我糾正了我的壞習(xí)慣。
記得有一次，在那個(gè)冬天的早上，我早早地起來收拾了來上學(xué)。懷著高興的心情，小聲的唱著歌，來到這個(gè)書聲朗朗的學(xué)校，讓人遨游在這個(gè)知識(shí)的海洋里的感覺。我走進(jìn)這個(gè)校門口，有一絲絲自豪，我在這所學(xué)校里讀書。因此，我前幾年成績(jī)都還不錯(cuò)，父母對(duì)我很放心，所以他們也沒怎么管我，說我�？墒沁@讓我很松懈，讓我感覺父母不愛我了，都不像其他家長(zhǎng)那樣，管著自己的孩子，天天關(guān)心、天天關(guān)注他們的身體、成績(jī)。而我的父母不像其他孩子的父母那樣。心想，他們是不是不愛我了，寶寶心里苦，但寶寶不說。不行，我要想個(gè)辦法讓他們注意我、關(guān)心我。哈哈，我也太聰明了。
于是，我晚上就故意比平常寫完作業(yè)晚了半小時(shí)。心想，這應(yīng)該可以讓他們注意、關(guān)心我了吧！歐耶！我真是天才！可是他們沒有來我房間來看我寫作業(yè)的情況。嘆息說，哎！我該怎么辦呢？就在這時(shí)我想起了我的電腦上的一句話，要想父母關(guān)心、關(guān)注你，你就要有一些壞習(xí)慣，這才能讓他們關(guān)注你。于是我心中的‘黑天使’就開始行動(dòng)了。
于是，這幾天我不像以前那么聽話了！我開始上課不讓真聽講了，作業(yè)也沒以前那么完成的好了，課堂上也不那么積極了，背書也背不到了。因此，我就‘光榮’的請(qǐng)家長(zhǎng)了，父母來到學(xué)校過后，終于，來跟我主動(dòng)說話了，歐耶！太開心了。但是我還是有一種被老師批評(píng)和家長(zhǎng)批評(píng)的不滿。因此，我就一直這樣的表現(xiàn)，后來，我也有了這個(gè)壞習(xí)慣了，開始玩電腦了。
直到有一天，爸爸媽媽好像覺察到了，我變成這樣的原因，是因?yàn)樗麄兘o我的關(guān)心太少了，就給我了關(guān)心�？墒�，我還是這樣。直到有一天我在玩電腦的時(shí)候，他們把我的電腦關(guān)了。給我說，現(xiàn)在我不努力，那我就只能像他們一樣辛苦，爸爸媽媽也有錯(cuò)，是給你的關(guān)心太少了。就在這時(shí)我醒過來來，給爸爸媽媽說，對(duì)不起，爸爸媽媽，我錯(cuò)了！
這就是我的青春擺渡人！
【有關(guān)初中七年級(jí)的作文集錦九篇】相關(guān)文章：
步入七年級(jí)初中作文03-07
七年級(jí)有關(guān)春游的作文10-28
有關(guān)初中散文作文三篇02-23
有關(guān)七年級(jí)學(xué)生的評(píng)語11-25
關(guān)于描寫人物的七年級(jí)英語作文_初中英語作文12-13
重慶初中七年級(jí)語文試題01-25
初中七年級(jí)語文教案09-01
初中語文七年級(jí)教案08-26