陪伴七年級(jí)作文三篇
海水需要浪花的陪伴，才有歡樂(lè)；黑夜需要星星的陪伴，才不寂寞；森林需要雨水的陪伴，才能長(zhǎng)青。下面是小編收集整理的陪伴七年級(jí)作文三篇，歡迎大家閱讀參考，希望有所幫助。
篇1：陪伴七年級(jí)作文
陪伴有很多種，讓心靈恒久溫暖的，才能算是真正的久伴。奶奶離開(kāi)人世已經(jīng)有六年時(shí)間，但我還是會(huì)想她，只因?yàn)槟棠淘谏�，給了我最大的愛(ài)和最溫暖的陪伴。
在我上幼兒園的時(shí)候，父母就把我“托付”給奶奶照顧，出去外省打工了。我知道這件事情后，哭鬧了一天一夜，奶奶怎么哄我我都不聽(tīng)。最后，奶奶抱著我跟我說(shuō)：“傻孩子，奶奶會(huì)照顧好你的，你爸媽他們要賺錢，奶奶陪著你。”我聽(tīng)到“陪”這個(gè)字，心里頓時(shí)踏實(shí)，靠在奶奶的臂彎睡著了。
我的童年是沒(méi)有朋友的，每天看著別的小朋友成群結(jié)伴而行，我都會(huì)特別羨慕。我努力去接近他們，可還是遭到了遠(yuǎn)離，我不知道他們?yōu)槭裁床缓臀易雠笥�。我�?wèn)奶奶：“為什么他們不愿意和我玩？”奶奶聽(tīng)后輕輕地摸著我的頭，告訴我一句話：“他們不和你玩，奶奶陪你�！蔽衣�(tīng)到“陪”這個(gè)字，心里卻沒(méi)有了幼兒時(shí)的踏實(shí)，因?yàn)榇藭r(shí)我想要的可能不只是奶奶的陪伴了。
后來(lái)，每當(dāng)在外面受了委屈，我都會(huì)哭著跑回家去，跟奶奶哭訴，而奶奶每次都會(huì)拿出她的那句：“奶奶陪你”。我感覺(jué)這個(gè)“陪”字就好像奶奶的口頭禪，就不再那么在意其中的含義了。有一天，我和奶奶訴苦：“奶奶，我想我的爸媽了，我想像別人一樣，有爸媽的陪伴。”這一次，奶奶沒(méi)有說(shuō)那句“我陪你”，她沉默地低下頭，可是我卻看見(jiàn)了她眼中閃爍的點(diǎn)點(diǎn)淚光。
再后來(lái)，我長(zhǎng)大上初中了，須住在寄宿學(xué)校，而奶奶每周送我去坐校車，都會(huì)說(shuō)一句：“孩子，照顧好自己�！蹦蔷洹拔遗隳恪�，奶奶再也沒(méi)有說(shuō)過(guò)，取而代之的，是“孩子，照顧好自己”。
后來(lái)，我爸媽回來(lái)了，再也不走了，只因?yàn)槟棠倘ナ懒�。我哭了幾天，把眼睛哭腫了。我才明白：奶奶的陪伴自己沒(méi)有珍惜，而奶奶生前卻倍加珍惜我。奶奶所謂的“照顧好自己”也是另一種形式的愛(ài)��！
奶奶，我想您了，如果可以，下輩子我還做您的孫女，那樣的話，我一定好好珍惜您給的陪伴和愛(ài)。牽起您的手，做您的依賴。
篇2：陪伴七年級(jí)作文
從醫(yī)院出來(lái)，我又回到了那個(gè)熟悉的老家推開(kāi)木門，迎面就看到了那扇令我懷念的古窗，大紅喜字還貼在上面，古窗也還在，但陪伴我的爺爺卻……
兒時(shí)，我是在爺爺?shù)膽驯Ю镩L(zhǎng)大的。但除了爺爺，我最親的就是那扇窗戶了。思緒穿過(guò)那扇窗，停留在那個(gè)讀書的夜晚……
一輪靜月籠罩著潮潤(rùn)的雨絲，窗外細(xì)雨綿綿，我與爺爺靠著窗戶，靜靜地看著窗外，誰(shuí)也不說(shuō)話，漸漸地，我睡著了。迷迷糊糊間，聽(tīng)見(jiàn)爺爺深沉的讀書聲：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！蔽乙幌伦芋@醒，爬到爺爺懷里興奮地說(shuō)：“我知道這句的意思，不就是想念故鄉(xiāng)嘛！把情感寄托在了月亮上�！睜敔敁P(yáng)了揚(yáng)嘴角，用不再光滑的手捏了捏我的臉，說(shuō)：“是啊，囡囡，李白把思想之情寄托在明月上，有一天我不在了，你會(huì)把爺爺?shù)南肽罴耐薪o誰(shuí)呀？”我不假思索地回答：“當(dāng)然是這扇陪我們走過(guò)無(wú)數(shù)春秋的窗戶了，爺爺，你可是在這扇窗下教會(huì)我許多詩(shī)呢！”爺爺聽(tīng)了，用手撫摸著這扇窗的紋路，像對(duì)待老朋友一樣，朝他笑了笑�！叭碎e桂花落，夜靜春山空……”爺爺又繼續(xù)念其他詩(shī)了，我倚在窗邊，認(rèn)真地聽(tīng)著……
古窗陪伴著我在爺爺?shù)膽驯Ю锒冗^(guò)一年又一年，我也學(xué)會(huì)了一首又一首的詩(shī)……還記得那個(gè)考試的夜晚。
我在桌前復(fù)習(xí)著資料，天色漸漸暗了下來(lái)，我越發(fā)煩躁了，而那扇窗似乎明白我的心思一樣，不再“吱吱”地響了，一陣陣溫和的風(fēng)穿過(guò)我的臉龐，我似乎寧?kù)o了許多，直到把功課復(fù)習(xí)完，已經(jīng)午夜了，我撲到床上，卻總也睡不著，心里甚是緊張，一陣心煩意亂過(guò)后，我似乎又聽(tīng)到了那“吱吱”的聲音，在此時(shí)就像我的安眠曲一樣，我冷靜下來(lái)了伴著那響聲，我漸漸進(jìn)入了睡眠……我想，那扇陪我學(xué)習(xí)了無(wú)數(shù)個(gè)日夜的窗也會(huì)為我祝福吧……
窗上的大紅福字已經(jīng)泛黃，古窗也有些破舊了，陪伴我的爺爺走了，陪伴我的窗不還在嗎？
思緒飄回，望著那古窗，我似乎又想起了爺爺，想起了這扇古窗陪伴我的一個(gè)個(gè)春秋，我不再悲傷……
關(guān)上記憶的匣子，陪伴我的窗與我最親愛(ài)的爺爺已永留于心……
篇3：陪伴七年級(jí)作文
那束花插在陶瓷的花瓶，亭亭凈植，一言不發(fā)。每每我在忙碌的間隙望向它，總感覺(jué)身心輕松。
它永遠(yuǎn)都不會(huì)凋零。因?yàn)樗鷣?lái)便是一束假花。它也許是百合，又或許不是，一直放置在電視機(jī)旁。
兒時(shí)它就出現(xiàn)在我的視野，只不過(guò)裝在一個(gè)簡(jiǎn)陋的塑料瓶里——媽媽總怕我摔壞花瓶——它挺新的，挺漂亮的。我忙著玩，也沒(méi)顧得上多看它幾眼，還常常因?yàn)樗姓沟幕ㄖφ谧‰娨暤囊唤嵌闲念^，真想將它摘下！終究我還是放了它一馬。
媽媽從小就“教育”我，在她眼里我也永遠(yuǎn)是個(gè)無(wú)腦的孩童。她批評(píng)我又偶爾會(huì)聯(lián)想到那束花：“你像那假花呀——中看不中用！”我不理解，也不想理解，姑且認(rèn)為她在夸我漂亮吧。一下心血來(lái)潮，那束花被我捧回了自己的閨房。
那束花仍舊不會(huì)有一絲動(dòng)靜。我卻自?shī)首詷?lè)的`照看它，在閑暇之余為它換水，又如同自己是一名插花大師，擺弄它僅有的幾點(diǎn)花枝。我似乎喜歡這樣消磨時(shí)間，白費(fèi)功夫。
媽媽早已忘記那束花的存在，那束花靜默在我書柜的角落——我也很少觸碰過(guò)那角落里的書——我也把它落下了。直至媽媽提起在我的書桌前擺上一小盆綠植凈化空氣，它的模樣才在我的腦海中一閃而過(guò)。“我怕蟲，那束假花夠我陶冶情操了。”我再一次托起它，像托著盛水的碗將它輕放在書桌前。媽媽先是一愣，隨即端著綠植離開(kāi)了。我拍拍手上的灰，又吹起它花瓣上的積灰，看著灰塵在燈光下紛紛落在書桌——它是否很寂寞呢？
我變得比先前更喜歡它。寫作業(yè)時(shí)，臺(tái)燈將它的倩影灑在我的本子上。我又總是盯著那影子看，著了迷。當(dāng)我再正眼欣賞它時(shí)，也不過(guò)是看到了一束凌亂不堪，失去光澤的假花。
過(guò)了些日子，我不在給那束花換水了，因?yàn)槲抑滥遣粫?huì)有什么意義，也逐漸認(rèn)為兒時(shí)的自己有幾分可笑。它在燈光下顯得更黯淡了。它一直在那，但我總覺(jué)得我與它之間形成了一層薄薄的紗，遮住了它原有的美，蒙蔽了我透亮的雙眼。
我望向那束花的眼神愈加麻木。它似乎成了裝飾品——它本來(lái)就是裝飾品。是啊，那束花陪伴我長(zhǎng)大，可我卻像一個(gè)恩將仇報(bào)的人。我不再關(guān)注它，它讓我厭煩了。它又能說(shuō)些什么呢？我又能做些什么呢？
相視無(wú)言，我陪伴它衰老。
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