燈亮著初一作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的燈亮著初一作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
燈亮著初一作文1
夏雨秋風(fēng)，誰(shuí)為你等？傷心落寞，誰(shuí)為你愁？跌倒失敗，誰(shuí)為你急？縱然他不會(huì)表達(dá)，但我依然心領(lǐng)神會(huì)……
——題記
坐在窗前，望著夕陽(yáng)的余暉灑向整個(gè)大地，一片片的樹(shù)葉隨風(fēng)而逝，他們享受著風(fēng)給予他們飛的感覺(jué)。
快到吃飯的時(shí)候了，我走出書(shū)房，去到客廳等待著，然而今天老媽沒(méi)有回來(lái)，只有我和父親。他簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的做了一點(diǎn)吃的，我倆就這樣簡(jiǎn)單的吃了個(gè)晚飯。
我剛放下碗筷就聽(tīng)到父親對(duì)我說(shuō)；“去，趕快進(jìn)屋看看書(shū)把！剛步入高中，肯定對(duì)于新課你有太多的陌生之處，多用用功，就不用考試的時(shí)候著急”父命不敢違��！雖然打算玩一會(huì)兒，畢竟一個(gè)星期才回來(lái)一次么。但又轉(zhuǎn)念一想，父親的話好像更有道理，于是轉(zhuǎn)了個(gè)方向向書(shū)房走去。
坐在桌前，我看著一道題，發(fā)了呆、這道題是很簡(jiǎn)單的題，但我卻做不出來(lái)。我很懊惱，于是拿著筆紙坐著發(fā)著呆。突然父親出現(xiàn)在背后，我驚了一下。而后，向他訴說(shuō)著一切。他靜靜地聽(tīng)著——他永遠(yuǎn)是我最忠實(shí)的聽(tīng)眾，永遠(yuǎn)……聽(tīng)完我的訴說(shuō)。他笑了，他說(shuō)沒(méi)關(guān)系，慢慢來(lái)，相信自己！說(shuō)完便走了出去。
還記得，我做完那道題時(shí)，抬頭仰望，滿天繁星鑲嵌在空中，一輪皎潔的明月掛在天上，伸了一個(gè)懶腰，推開(kāi)門(mén)準(zhǔn)備父親我做出來(lái)題的好消息，但眼前的`情景使我心里很溫馨、
父親疲倦的躺在沙發(fā)上，臉上增了幾分歲月的痕跡，開(kāi)著電視，卻是靜靜地，燈亮著……
我明白，他是為了不讓我一個(gè)人學(xué)習(xí)孤單，所以硬撐著坐在客廳陪我，又怕影響我學(xué)習(xí)，所以電視只好靜著。我站著看著他那疲倦的臉龐很久。我笑了，因?yàn)槲液苄腋�！我拿了被子給他輕輕地蓋上，轉(zhuǎn)身又回到了書(shū)房，隨即聽(tīng)到他輕輕地鼾聲，我又拿起筆來(lái)……
夜睡了，燈亮著，愛(ài)繼續(xù)著……
燈亮著初一作文2
記憶隨著時(shí)光的流逝在慢慢遠(yuǎn)去，就像河水越流越遠(yuǎn)，但不論我身在何方，身處何境，那盞燈，依然亮著——題記
小學(xué)的我是一個(gè)不愛(ài)講話的孩子，不喜歡與大家溝通，因?yàn)榭偸怯X(jué)得自己不是與他們的差距太大，就是有一層隔閡，想拉也拉不近，有時(shí)甚至覺(jué)得自己是多余的，但是這種日子終究是會(huì)改變的。
啪嗒，我的肩頭不知道被誰(shuí)輕輕的拍了一下，這使正坐在臺(tái)階上的我一下子惶恐了，因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)有一個(gè)人會(huì)以這樣的方式來(lái)找我，我慢慢地將頭轉(zhuǎn)過(guò)去，臉不知怎的一下子紅透了，韓&&韓老師好。我斷斷續(xù)續(xù)的向韓老師問(wèn)好，聲音小得似乎連自己都聽(tīng)不太清楚，額頭上也冒出了汗珠，讓我不禁感覺(jué)熱騰騰的，使我感覺(jué)有點(diǎn)兒難受。
怎么一個(gè)人在這里呀？不跟同學(xué)們?nèi)ネ鎯�？韓老師微笑著，這不禁使我感覺(jué)她的笑是世界上最純潔的，最美的，嗯。我只是用一個(gè)字便回答了韓老師的提問(wèn)，韓老師慢慢的坐了下來(lái)，孩子，你仔細(xì)看看他們，看看他們與你有什么不一樣的地方。韓老師依舊微笑著，他們的成績(jī)比我好，字寫(xiě)得比我漂亮，但是我又比有些同學(xué)強(qiáng)一點(diǎn)兒。我有些出神的看著那些同學(xué)們，我只是覺(jué)得嘴巴自己在動(dòng)，喉嚨自己在發(fā)聲，說(shuō)出了一些根本就沒(méi)有經(jīng)過(guò)我大腦思考的話，是嗎，孩子，你只是看見(jiàn)了一些片面上的東西韓老師用雙手支撐著下巴，我這時(shí)似乎還在發(fā)神，眼睛眨也不眨的盯著那些同學(xué)，你羨慕他們？韓老師靠近我的耳朵，用輕輕的語(yǔ)氣說(shuō)道，這時(shí)，我的臉更紅了，或許是我天生還怕癢癢吧，呵呵，你這孩子也太內(nèi)向了吧，想玩兒就去玩兒個(gè)痛快！何苦這樣委屈自己呢？這時(shí)的韓老師就像一個(gè)假小子，變得很豪邁，我低下頭，有氣無(wú)力的說(shuō)他們都不找我玩兒。不是我說(shuō)你呀，是你應(yīng)當(dāng)主動(dòng)去與他們溝通，這樣你才能和他們結(jié)成朋友。韓老師用手輕輕的戳了一下我的小腦袋瓜子，我只得裝裝小可憐，用手輕輕的去撫一下。
接著，老師便如一個(gè)小孩子般，拉著我便向正在打羽毛球的那邊跑去，接著便蹲下，雙手微微用力的搭在我的肩上，微笑的看著我，我在萬(wàn)般無(wú)奈下膽怯地向前走去，我不好意思地側(cè)過(guò)臉，噘著小嘴說(shuō)我能和你們玩兒?jiǎn)�？只�?jiàn)其中幾個(gè)同學(xué)手中的球拍滑落到地面，有的甚至驚訝的說(shuō)冰塊馬妹妹是不是發(fā)燒了一陣短暫的驚訝后我便被拉進(jìn)歡樂(lè)中。這次活動(dòng)使我流了不少汗水，但是不知怎的，脾氣也隨著增大了，若是有人像以前那樣在背后說(shuō)我壞話或故意整我，我便會(huì)當(dāng)頭給他一個(gè)爆栗子這不禁讓其他同學(xué)與老師驚嘆二代韓小怪！
緊接下來(lái)的日子便是跟著韓老師一起學(xué)習(xí)音樂(lè)，不過(guò)在學(xué)笛子時(shí)總是被罵，因?yàn)闅庀⒉粔�，所以吹出�?lái)的聲音是一長(zhǎng)一短，之后便改學(xué)古箏了，這個(gè)我還學(xué)得不錯(cuò)，正要學(xué)到刮奏時(shí)，老師便因?yàn)楣ぷ髟虮徽{(diào)到了其它地方去了，至于古箏，之后就再也沒(méi)有彈過(guò)了。
雖然之后我們見(jiàn)面的機(jī)會(huì)少之又少，但是老師在我心中所點(diǎn)燃的燭光，在我生命的長(zhǎng)河中是永遠(yuǎn)都不會(huì)熄滅的，永遠(yuǎn)照亮我前進(jìn)的道路。
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