原來(lái)我沒(méi)懂初一作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的原來(lái)我沒(méi)懂初一作文，希望能夠幫助到大家。
原來(lái)我沒(méi)懂初一作文1
假如給你一生的母愛(ài)，你當(dāng)是很平常的事情；假如給你一生的蛋糕，你也當(dāng)是應(yīng)該的。其實(shí)他們本不用做這些事，只是關(guān)心我們而已，并不是上帝賦予每位家長(zhǎng)關(guān)心孩子的機(jī)會(huì)。這是不是一個(gè)任務(wù)？
夜晚，正在寫作業(yè)感到疲勞的時(shí)候，媽媽就會(huì)出現(xiàn)并送上一杯溫牛奶，我一口回絕并帶上一句：你好煩啊，我正在寫作業(yè)，別打擾我。媽媽的背影，眼睛內(nèi)含著淚光一同消失在眼前。第二天早晨，我因?yàn)樗^(guò)頭，媽媽沒(méi)有叫我起床，我就沖樓下媽媽大叫：你怎么不叫我起床呢？我就要遲到了。跑到樓下，一桌豐富的早餐呈現(xiàn)在我眼前�？晌翌櫜涣四敲炊嗔耍壹泵Φ呐艹鲩T，到了學(xué)校離遲到就差僅僅幾分鐘。回想起那一桌豐富的早餐，可能是媽媽用一個(gè)早晨做的，所以她才沒(méi)有及時(shí)叫我起床，我還怪她。這時(shí)我才感覺(jué)到眼眶里擠滿了淚水，一滴一滴晶瑩的淚水落在桌上。
每天早晨都要吃關(guān)于蛋之類的東西，要么配牛奶，要么配豆?jié){，要么配小米粥，要么配白木耳紅棗湯這些難吃的東西，我已經(jīng)吃了14年了，整整14年啊！吃了我都覺(jué)得厭煩，每天都會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)：我不要吃這個(gè)或者我不要吃那個(gè)，總之言之我是非常挑剔的。但是我沒(méi)有想過(guò)，媽媽她為什么要起這么早為我準(zhǔn)備早餐，我還一再的不愿意去吃。
其實(shí)當(dāng)我還在睡夢(mèng)中時(shí)，她已經(jīng)起床在默默的忙碌了，她每天要絞盡腦汁去想，早餐吃什么會(huì)有營(yíng)養(yǎng)？才會(huì)讓我長(zhǎng)得更高，發(fā)育的更快。我吃著有營(yíng)養(yǎng)的早餐，才會(huì)有更多的蛋白質(zhì)。
到現(xiàn)在我還沒(méi)有懂得母愛(ài)的真正含義，我想不久，這個(gè)答案很快會(huì)揭曉的。世界上可能有很多人都不懂的母愛(ài)到底是什么？在我身上發(fā)生的例子，很有可能每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷過(guò)，都會(huì)去做過(guò)這種糗事。
原來(lái)我沒(méi)懂初一作文2
我是白羊座，我一直以為我足夠老成，我以為我全都懂得，我以為我可以承擔(dān)所有的責(zé)任，我以為我可以分擔(dān)父母的憂愁，我以為我可以很好的體諒地體諒父母，我以為，我以為，我以為……可是，我發(fā)覺(jué)我錯(cuò)了，原來(lái)我沒(méi)懂……
——題記
親愛(ài)的媽媽：
您可曾記得那個(gè)雨夜。大雪卷殘著灰云，一具具云的尸體，向窗戶上沖撞而來(lái)。手術(shù)室里，靜得只剩下呼吸，到處彌漫著醫(yī)院所特有的死亡氣息，冷冷的'空氣，緩緩流動(dòng)，若有若無(wú)的摻雜著腥味兒。被麻醉的下半身，像堅(jiān)硬的大理石，清醒著的上半身，傳達(dá)著絲絲寒意。我好害怕，我怕那白衣天使的手術(shù)刀打不聽(tīng)話……
我以為，我是堅(jiān)強(qiáng)的，至少和你相比較，我是足夠堅(jiān)強(qiáng)勇敢的。因?yàn)槲覜](méi)哭，我沒(méi)有皺眉。但在我被推進(jìn)手術(shù)室的一瞬間，我看到，淚水在您布滿溝壑的臉上橫沖直撞，比那窗上的雨水，還要多，還要密……
“你知不知道你媽媽有多么愛(ài)你，你在里面手術(shù)，她在外面是有多么擔(dān)心。”
“我知道，我都懂得。”
我以為我是懂的，可是，在多年后的今天，我才知道當(dāng)年自以為是的懂事是多么的蹩腳與可笑。我才知道，原來(lái)我一直沒(méi)有懂。
我沒(méi)懂媽媽為什么會(huì)因?yàn)檫@次不大的手術(shù)而流淚，我沒(méi)懂媽媽為什么會(huì)為沒(méi)多大風(fēng)險(xiǎn)的手術(shù)而擔(dān)憂，我沒(méi)懂媽媽為什么這么堅(jiān)強(qiáng)又這么脆弱……
媽媽的愛(ài)。豈是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單就能理會(huì)的。
親愛(ài)的爸爸：
我知道，我從小到大，都是那么的不讓你省心。
五歲那年，媽媽有事回趟外婆家，由于路途遙遠(yuǎn)，將我留在你的身邊，一起在舟山的小房子里安身。
又是夜。
寂靜的夜，我最需媽媽的懷抱。
我哭，我鬧，我喊著要媽媽抱。
你放下白日里的男子氣概，轉(zhuǎn)而用最溫柔的力道安撫我。你坐在床上，懷里抱著我上下顛動(dòng)，嘴里告訴我媽媽一會(huì)兒就回家了。
我朦朧的淚眼，看到您鬢下滲出的汗水。
我以為我懂，我以為我太不懂事，讓你憔悴，讓你嘆氣。
然而，原來(lái)我又沒(méi)懂。
我沒(méi)懂為什么深夜里，您為什么心甘情愿，蹩腳地哄我安睡，我沒(méi)懂，為什么在我一番折苦苦折騰后，你仍是笑眼盈人。
親愛(ài)的爸爸媽媽。
原來(lái)你們的愛(ài)，我還是沒(méi)有懂，我還是需要慢慢去參透……
原來(lái)我沒(méi)懂初一作文3
原來(lái)我沒(méi)懂父愛(ài)，我只把這種愛(ài)當(dāng)作能遮風(fēng)避雨的保護(hù)傘；我只把這種愛(ài)當(dāng)作疲憊時(shí)能暫時(shí)歇腳的港灣。父愛(ài)是什么？我曾經(jīng)百思不得其解。
夜深了，我還在房間里看電視，百無(wú)聊賴地更換著頻道。猛然間一轉(zhuǎn)頭，犀利的眼神像兩把尖刀一樣直逼著我，時(shí)間在那一刻仿佛凝固了。忽然，父親一個(gè)箭步走到電視機(jī)前，二話沒(méi)說(shuō)，“啪”的一聲關(guān)掉了電視，手指著墻上的鐘表，厲聲斥責(zé)道：“你看看幾點(diǎn)鐘了，不知道明天還要上學(xué)呀！馬上給我去睡覺(jué)！”我在這種威嚴(yán)下，狠狠地回應(yīng)了父親，用重重的門聲隔斷了父女之間的親情。
回到房間的我，靜靜地躺在被窩里，周圍凝重的氣氛仿佛令人窒息，只有一股怒火在心中熊熊燃燒。為什么要罵我？為什么對(duì)我發(fā)這么大的火？不就是多看了一會(huì)兒電視嗎？真是小題大做！
時(shí)間慢慢流逝，我不知不覺(jué)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。“吱吱……”朦朧中聽(tīng)到房門被輕輕推開(kāi)，一道長(zhǎng)長(zhǎng)的影子落在被角上。啊，是父親！該不會(huì)是不依不饒吧？我裝作熟睡的模樣，看他有何怪招。父親的腳步漸漸走近，一雙大手把我滑落到地下的被子輕輕往上提了提，再幫我把被角掖了掖，頓時(shí)我全身像是被充了電的暖寶寶一樣，溫暖而幸福。接著，父親無(wú)聲無(wú)息地掩好門。我之前的怨氣消失得無(wú)影無(wú)蹤。我想，這就是父親的味道，嚴(yán)厲而體貼。在那張嚴(yán)肅的面孔下有一顆熾熱的心，里面包含著對(duì)子女深深的愛(ài)。我為之前的莽撞和無(wú)理而愧疚。
父愛(ài)，要讓我進(jìn)步，他便合上親切的面孔；要讓我舒適，他便不時(shí)地體貼關(guān)懷。這種愛(ài)像空氣般無(wú)形，但又不可或缺。我享受著這種被幸福包圍的感覺(jué)。那是父親給予我的。
我懂了，父親不是一生的陪伴，而是在懶惰時(shí)提醒你，難過(guò)時(shí)安慰你，驕傲?xí)r鞭策你，成功時(shí)祝福你的人。
原來(lái)我沒(méi)懂初一作文4
自習(xí)課上，當(dāng)我在做一道題目的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)有一道題目，我不會(huì)做。于是，我舉起了手，想要詢問(wèn)一下老師。
在我舉起手來(lái)后，沒(méi)多久老師就走了過(guò)來(lái)。我將我的作業(yè)本推到老師眼前，然后用手指了指上面的一道題目。老師看完題目后，沉默了一小會(huì)，然后拿起了我放在一旁的筆就為我解析了起來(lái)。
在老師為我講解的整個(gè)過(guò)程中，我都認(rèn)真的聽(tīng)著。我一邊聽(tīng)著，一邊在腦袋里思索。老師每講完一個(gè)過(guò)程，然后就問(wèn)我一下是否聽(tīng)懂了。我點(diǎn)頭，是聽(tīng)懂了。幾分鐘過(guò)后，老師講完了這一道題目，之后走開(kāi)了。
我將我的作業(yè)本重新拿到了我的眼前，然后用手撐著腦袋看了又看，想了一遍又一遍。最終，當(dāng)我想著重新理清一下我腦海里的思緒，然后重新完完整整的做一遍的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我這道題目做到一半的時(shí)候，又卡主了。我卡了好幾分鐘，努力的回想著之前老師對(duì)我說(shuō)的講題思路，可惜我還是沒(méi)有想到。這一下，徹底讓我明白，這道題原來(lái)我沒(méi)懂。
之后，我又舉起了手，我想著我一定得把這道題目給弄懂了。當(dāng)老師來(lái)到我的身邊，然后看到又是這一道題目的時(shí)候，老師不免說(shuō)了一句：“哪里還沒(méi)懂？”我將我重新寫下來(lái)的解題過(guò)程給老師瞧了瞧，表示，我做到這一步驟的時(shí)候，往下就不知道該怎么做了。
接著，老師就又將這道題目重新給我講了一遍，這一遍，我聽(tīng)的更加的認(rèn)真了。當(dāng)老師從我這走開(kāi)后，我又重新自己做了一遍，這一遍我終于能夠自己解答出來(lái)了。
在我們的學(xué)習(xí)中，不懂就該問(wèn)，問(wèn)了之后若還不懂，應(yīng)該再問(wèn)，這樣我們的學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)得到真正的提高。
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