可愛的老師初一作文（精選10篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的可愛的老師初一作文（精選10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
可愛的老師初一作文1
就在去年，我踏入了人生中新的階段，我也遇到了新的老師。
看！快看��！是誰來了？那當然是我們最最最可愛的崔老師��！
望見遠處向我們走來了一個中年男子，寸頭，濃眉大眼一副老實相，嘴角有顆痣，許是工作壓力大壓駝的背，他穿著自己付有代表性的條紋襯衫，向我們走來。
“快回座位，崔叔來了！”崔叔，是我們對崔老師的“愛稱”。只因上學(xué)期開學(xué)的時候，徐老師跟我們說可以叫她“徐姐”，于是我們便給崔老師取了這么個愛稱。
崔叔走進教室，腰間挎著擴音器，一只手拿數(shù)學(xué)書，一只手拿三角板。他站在講臺上，一聲“上課”，全體起立，鞠躬，“老師好”。
崔叔的課是很嚴肅的。也許是因為崔叔是男人，比較不茍言笑。我上課的時候最怕安靜，可上崔叔的數(shù)學(xué)課永遠是靜悄悄一片，以至于我每次上數(shù)學(xué)課都想睡覺。
崔叔的課也可以是搞笑的。崔叔是客家人，從小都是講客家話，又是教數(shù)學(xué)，所以他的普通話并不是那么好。上課的時候，他叫我們班一位姓阮的同學(xué)回答問題，硬是把人家的姓念成“遠”，全班都哈哈大笑。
崔叔也是很可愛的一個人。我們叫語文老師叫“徐姐”，叫地理老師叫“浩明哥”，這又是“姐”又是“哥”的，唯獨到了崔老師這里成了叔，這崔叔可不高興了啊！“崔叔好！”“你們?yōu)槭裁唇形掖奘灏�？�?yīng)該叫崔哥，知道嗎？”十分懂事的我們點了點頭，乖巧的叫了聲“崔哥”。
看，這是我們可愛的崔老師。他的課堂雖然是嚴肅的，但他分得清時候，課堂上他是崔老師，下了課他就是我們可愛的崔哥呀！
可愛的老師初一作文2
六月一日兒童節(jié)，我們在教室里度過了這個快樂而輕松地日子。老師說我們長大了，就不需要再過兒童節(jié)了，可是在我們的再三懇求下，和藹可親的班主任老師終于還是應(yīng)允了。于是我們快速的行動起來，玲子去買氣球，小黑去買彩帶，我負責前后黑板報的繪畫，同桌則負責書寫……男生們幫著吹氣球、把桌椅往兩邊放，中間空出來的用來表演節(jié)目�！霸偻@邊一點點，對！再往右邊一點點，小心點！好，不錯！”這是班長莉莉在指揮著男生們掛橫幅和彩帶。班上的每個人都在忙碌著，老師微笑著點了點頭，說：“團結(jié)的力量真大呀！”
當一切都布置好了的時候，我們都退到“觀眾席”上就坐。這時候，主持人阿酷上臺了，他先是朝大家扮了個鬼臉，隨后又把自己的頭發(fā)往右邊一甩，說：“同學(xué)們！精彩的表演即將開始！請同學(xué)們做好思想準備吧！”此話一出，惹得全班哄堂大笑。當老師示意我們安靜下來時，節(jié)目開始了。
第一個節(jié)目是小品，名字叫做鬼子進村！先是一個“日本鬼子的少尉”和幾個“日本兵”大搖大擺的走了進來，隨后與一些“村民們”打了起來，后來一些“解放軍”沖了進來，把“日本人”全給“殺了”！這個節(jié)目看得我們直拍手叫好。后來很多人上講臺去唱了幾首歌，哈哈！當然是被人推上去啦！女生們準備了一個街舞，當音樂響起的時候，很多男生都在尖叫。引的隔壁班那些男生女生也趴在我們的窗口上觀看。我的意的吹了聲口哨。
最后老師把買來的幾個大西瓜切開，一一分給我們吃，你們不知道，那叫一個爽！不是因為有西瓜吃，而是因為班上這么多同學(xué)能聚在一起，才覺得快樂。
這個兒童節(jié)，我過的很快樂，很幸福，很滿足……因為我的班主任是一位非�？蓯鄣睦蠋煛�
可愛的老師初一作文3
老師是太陽底下最光輝的職業(yè)，他們無私奉獻孜孜不倦，給我們的學(xué)習(xí)生活帶來無限風光無盡的情趣。在我心中，最可愛的老師是三年級的數(shù)學(xué)老師——戴老師。
她留著一頭金棕色的短發(fā)，一雙水汪汪的大眼上長眉入鬢。她臉上長了點小斑點，但白里透紅，加上紅潤潤的嘴巴楚楚動人，像鄰家的大姐姐一樣可愛。更可愛的是她的課。
有一節(jié)課，我們上日歷日程，她教完后，拍了拍肚子連聲說：“好餓！好餓！”接著又開心地說：“明年的今天我請客，我們?nèi)H飯店，吃個痛快！”“哦耶！”“Good！”“我要吃一斤重的大蝦！”“我要吃一只羊腿！”……全班沸騰起來，七嘴八舌個個歡呼雀躍，拍桌子的，跺腳的比過兒童節(jié)還熱鬧。一位同學(xué)站起來問：“可不可以帶爸爸媽媽參加呀？”她嫣然一笑：“可以！帶誰都可以！我請客，說話算數(shù)�！比嘣俅畏序v起來，我也跳啊喊啊，可腦子一轉(zhuǎn)，不對��！今年是閏年，今天是2月29日，明年不是閏年，2月只有28天，29日她請客，哪有這一天呢？我把疑惑告訴她，她微笑著點頭，我知道我對了，告訴身邊的同學(xué)，同學(xué)傳同學(xué)，歡呼聲、拍手聲、跺腳聲頓時停止，大家都像泄了氣的皮球癱在座位上。還有一次，她給我們一道題，我們算出了兩個答案：343、356，最后大家一致肯定答案343。這時她神秘一笑說：“確定嗎？”我們一聽她那口氣立刻改說：“356”�！按_定嗎？”怎么還是這一問？難道兩個答案都不對？一個個丈二和尚——摸不著頭腦！這時，她開口了：“正確答案是343，不要聽到‘確定嗎’就改變答案，要自信！”唉！我們又被“�！绷�！
這就是我心中最可愛的老師，雖然她已經(jīng)不教我們了，但我卻把她銘記在心，希望再被她“耍”一次！
可愛的老師初一作文4
從我開始上學(xué)時，我就遇到過各種各樣，性格各異的的老師。有披肩長發(fā)的，有干練清爽短發(fā)的。有溫柔的，有兇巴巴的。但是大多數(shù)老師很少有溫柔的一面，有的似乎沒有，都是兇巴巴的像一只讓人提心吊膽的大老虎！而今天我要介紹的是一位溫柔的老師，一位美麗的園丁，介紹之前我想讓你們猜一下誰是這位美麗的園��？對了，那就是我們的紅蘋果付老師。
紅蘋果是付老師的小名，這名字是付老師的父親給付老師取的`，據(jù)說是因為付老師臉從小紅撲撲的像一個又紅又大的蘋果，所以才因此而得名。我們有時候也會叫她apple老師。
apple老師有著棕黑色蓬松糖的像彩色棉花一樣短發(fā)，她還有一雙明亮的“千里眼”，apple老師的千里眼無人能比，天下無敵，她可以看到上課的每一個同學(xué)都在干什么，apple老師還有一個“絕招”，她可以看到上課的每一個同學(xué)在想什么，我猜付老師是知道眼睛是心靈的窗戶。付老師身體苗條，個子不高，性格開朗，善良和藹。穿衣品味時尚，這就是我們的付老師。付老師還總是會給我們帶來意料之外的驚喜。
記得有一次付老師帶我們?nèi)メt(yī)院看望一位因為早上送妹妹上學(xué)被車撞傷的初中生哥哥，回來的路上付老師擔心我們餓，給我們?nèi)鄮资畟�人買炸土豆吃。我們別提多高興了，歡天喜地一邊吃一邊不停的說：“謝謝付老師”付老師連忙說：“不謝，不謝”。
還有一次我們付老師帶我們?nèi)⒂^氣象站，付老師給我們講解氣象站儀器，有風向風測速測量儀；翻斗儀等很多科學(xué)知識。付老師一直對我們很好，很關(guān)心我們，就像我們的第二個媽媽一樣，我決定我要學(xué)好寫作文來回報付老師。
可愛的老師初一作文5
從一開始的不太接受到今日，我一次又一次的發(fā)現(xiàn)老師的可愛之處，以至于為她取了一個可愛的外號“霞霞”。我想，如果同學(xué)們發(fā)現(xiàn)喬老師其實并不是一個十分嚴肅的人，一定會真心歡迎的。
在初三那年，田老師不知去了哪里，于是喬老師成為了我們班歷史老師。還記得我們背后叫田老師“元謀人”。田老師雖然待我們總是十分嚴厲，但是突然間田老師不教我們了，就有點想他。
喬老師第一次批改作業(yè)批改得十分認真，每一個人都好好過目了一遍。以前總得“優(yōu)”的我，這次竟得了“良”，甚至是“差”，令我異常費解。原來，我沒有寫課后閱讀的那道小題，喬老師打了一個大大的問號。還記得那一次，我認真補了好久，老師這么認真，我又怎能辜負老師一片好意！課后閱讀題很重要，含金量極高，而我竟無視它，還好喬老師及時點出，我才沒有錯過這樣有價值的題。
喬老師上課時每一個知識點都講解的十分詳細，有時光講背景就要三四分鐘。這樣我們便可以多學(xué)一點，以便點基礎(chǔ)打穩(wěn)，知識扎牢。所以上歷史課時，通常都異常安靜。同學(xué)們一刻都不敢將筆放下，生怕一個不小心錯過了一個知識點。
有時上課出了點小插曲，我們笑了時，喬老師也會不好意思地笑一笑，課堂忽然就生動許多！如果換作其他老師，估計會大發(fā)雷霆吧！
一轉(zhuǎn)眼，喬老師教了我們一年。在喬老師的帶領(lǐng)下，我們領(lǐng)略了世界風采，越發(fā)喜愛歷史。記得歷史老師有本《尖子生學(xué)案》，每當她拿出這本教材，讓我們記筆記時，同學(xué)們的眼睛都是發(fā)亮的，記不完放學(xué)留下要記完。
親愛的喬老師，您上課時認真的模樣，微微的笑臉，我都會記下。感謝我能遇見您，做您的學(xué)生。謝謝您對我們偶爾的包容與諄諄教導(dǎo)。其實喬老師也是十分親民的！對吧？
可愛的老師初一作文6
我的班主任夏老師是一個既可敬又可愛的老師。記得第一天上小學(xué)，看到她，給我的第一印象就是，夏老師很親切，有點微胖，像我媽媽一樣，又有點可愛，也像我媽媽一樣，所以自然而然地，我對夏老師有了好感。
接下來的學(xué)習(xí)生活，讓我對夏老師的印象又加深了。夏老師對待她教的語文課，非常認真嚴厲，對待我們這群娃兒，非常貼心細致。因為她是我們的班主任，是我們班51個小P孩的大家長，所以她一天到晚都在忙，就算沒有她的課也時時能見到她的身影。
為了讓全班的同學(xué)都能聽懂、理解、執(zhí)行各種指令、知識，有時她會拉起嗓門兒，有時也會嚴厲地批評同學(xué)，但僅限于此。事后，她對我們還是一樣疼愛。有些同學(xué)會怕她，覺得她好兇，曾經(jīng)我也有點怕，但是媽媽告訴我，老師批評的是我們錯誤的行為，而不是我們個人，她對的是事，不是人，所以她不是不愛我們，而是太愛我們，希望我們都能好了更好。
她溫柔的時候，像媽媽、像姐姐、像大朋友，秋游的時候，她跑前跑后，照顧著我們每一個同學(xué)，那個時候，我們都顧著玩樂，卻沒人注意到她額角滑落的汗滴。媽媽說，我們要學(xué)會感恩，要為有這么一位可敬的老師而心存感恩之心、感激之情。
最近，我發(fā)現(xiàn)夏老師可愛的一面。有時，她也會犯點小迷糊。例如，今天是12月1日，可她給我批改的作業(yè)寫的是11月31日，哈哈，11月不是只有30日嗎？夏老師，你怎么像小朋友一樣啊，太可愛了，哈哈！
我為我有這么個可敬又可愛的班主任（夏老師）而感到驕傲，我會在您的幫助和教導(dǎo)下繼續(xù)前行，希望各方面都能表現(xiàn)優(yōu)秀，早日加入少先隊，不辜負您對我的殷切期望！我愛您，我的夏老師。
可愛的老師初一作文7
美術(shù)課余老師是非常受我們歡迎的老師，他上課既輕松又幽默搞笑，有一堂課像烙印似的，深深地印在我的記憶中。
那天，一上課，余老師就宣布了本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容：讓我們?nèi)我猱嫵龈鞣N各樣人物的臉譜。余老師話音剛落，同學(xué)們就議論紛紛，東張西望，有幾個調(diào)皮鬼甚至串桌去跟別人說話。余老師表情嚴肅地把食指貼在嘴上，發(fā)出“噓”的聲音，示意我們小點聲。我們也就安靜了10秒鐘（有點夸張），馬上又“沸騰”起來。這一招不靈了，只見余老師臉色由“睛”轉(zhuǎn)“陰”，聲音提高八度，大聲地說：“同學(xué)們，安靜！”，20秒（嘿嘿）后教室的氛圍又復(fù)原了。此時余老師的聲音提高十二度也不見效。這時，余老師拿出了“殺手锏”，只見他立即拉著臉，眉毛一垂，把嘴一咧，臉上陰轉(zhuǎn)小雨，裝出小小孩的撒嬌方式：假哭，說（并帶著哭腔）：“嗚嗚嗚，你們都欺負我，嗚嗚嗚，我要告訴你們的爸爸媽媽，嗚嗚嗚……”看到余老師的表情和動作，我和同桌笑得都喘不過來氣，直喊肚子疼。膽小的同學(xué)卻“嚇”得不輕，立馬愣住了，等回過神后又大笑不止……此刻，余老師動作與表情突然停滯不動， 五分鐘（夸張啦）后，被余老師這么一“折騰”，教室里頓時鴉雀無聲，只能聽見窗外的風吹起書的聲音。余老師見狀，馬上恢復(fù)常態(tài)給我們上課，剛才我所做的各種表情就是你們要做的課堂作業(yè)——畫臉譜……
看！這就是我們喜愛的美術(shù)老師——一位幽默搞怪而又“孩子氣”的余老師。余老師用自己的方式讓我們在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂！
可愛的老師初一作文8
長發(fā)飄飄的老師姐姐，我最喜歡，不論她兇不兇，我都喜歡。
“小紅花美術(shù)館”的高老師，一米六的個頭，比我高一點，頭發(fā)又黑又柔，披在背上，還戴著黃發(fā)卡。一張娃娃臉圓圓的，就像那種漫畫上的臉型。一雙大眼睛眨呀眨呀眨的，睫毛也不短。鼻子端坐在中央，櫻桃小口紅紅的，牙齒雪白。
高老師長得可愛，性格像個沒長大的小孩那樣有趣，有時卻調(diào)皮得有點過了頭兒。那次，我和姐姐畫累了休息時在那兒聊天，商量放假去哪里玩兒，誰知高老師神不知鬼不覺地坐在我倆旁邊，拉住我們一人一只手學(xué)著娃娃音說：“我也去、我也去，我也去嘛……”搞得我和姐姐不知所以，過了一會兒又笑破了天。只見高老師抿著嘴兒，拉著我倆的手，眨著水汪汪的大眼睛，一股幼兒園小孩才有的天真氣兒又流露了出來�？蓯鬯懒�！
高老師平時也偷懶——人家也撒嬌嘛！那次去她家玩，她留我和姐姐吃飯，可樂雞翅、冰塊西紅柿等好吃的，都做了出來�？沙酝觑�，最難對付的盤子、杯子什么的都交給她還未下班的老公來處理了，自己倒去看電視，讓我們兩個去玩電腦。
還有一次，我在那兒畫畫，畫到“手”，不會畫了，我就叫高老師幫忙，誰知這家伙跑到別的教室去了。人家在上課，我總不能去打攪吧？所以只好硬著頭皮繼續(xù)畫……過了一會兒，經(jīng)過我的修修改改、改改修修，總算是畫好了。我拿去給高老師看，誰知，她瞪大眼睛，鬼鬼地邊笑邊說：“每個人的潛力是無限的！”可真是氣死人了！
不過，從此我知道，一件事，只有親自試一試才知道行不行，可不能隨便放棄。
可愛的老師初一作文9
已經(jīng)開學(xué)兩月有余，也接觸到了很多位老師，無論是語文閆老師的睿智，還是英語安老師的脫俗，又或是政治韓老師的中規(guī)中矩，歷史耿老師的豪情四射，都讓我記憶深刻……而最不能不說的就是數(shù)學(xué)老師王老師了。
還記得初次見面時，“不用我介紹了吧。”未見其人，先聞其聲。我抬起頭來，只見他雙手交叉放在肚子前，端滿臉笑意，信步走進教室，站在講臺上，雙眼環(huán)視一周。我當時想這個老師或許不一般吧。
日子漸漸過去，我們相互熟悉，我發(fā)現(xiàn)王老師真有讓人著迷的神韻。
高中數(shù)學(xué)真是難�。〖�、區(qū)間、函數(shù)一股腦兒向我們涌來，我們有些手忙腳亂，上數(shù)學(xué)課時也有些力不從心。當老師講到單調(diào)性時，更是混成一團亂麻，于是老師在臺上唾沫橫飛，侃侃而談，我們在臺下昏昏欲睡，老師走下講臺，朗聲道：“如果大家還是不會的話，哥教大家一個辦法。”同時大手一揮，頗有指點江山的豪邁意氣。此話一出，大家都樂得前仰后合，不得不說，“哥”這一招還真管用，大家都集中精神聽起課來，而老師也從此獲得了“哥”的雅號。
“哥”的語言啊，有兩種：一是肢體語言，一是口語�！案纭鄙险n雖比不上梁任公先生的手之舞之足之蹈之，但也離之不遠�！案纭钡目谡Z雖不及梁任公先生的慷慨激昂，但也出奇的相似。
“哥”講習(xí)題的時候，肢體語言更是豐富。每當我們異口同聲出錯時，“哥”總要臉頰偏到一旁齜牙咧嘴；當我們七嘴八舌改正錯誤時，“哥”就會露出笑臉，嘴角上挑，這時我們的心也會跟著他的嘴角揚起來；當每講完一道題時，“哥”還會左手順著褲縫稍稍上提，雙肩微向后張，在長舒一口氣。
“你的計算一直這么差？”“嗯……”我發(fā)出如蚊哼輕嘆�！班拧薄案纭贝舐暤幕亓艘痪洌俏舱{(diào)可謂千回百轉(zhuǎn)，鼻音乃一氣呵成，我的心中無由的涌起一陣羞愧，暗暗下決心要提升數(shù)學(xué)功底。
才僅僅兩個月，“哥”的神韻就已深深刻入我的腦海，也正因為“哥”才讓我更加喜歡數(shù)學(xué)，熱愛數(shù)學(xué)。
可愛的老師初一作文10
要說第一印象最平易近人、和藹可親的老師，定時地理老師了。
他的笑容是最燦爛的。不論是靜靜地站在講臺上，還是俯下身子為我們講解題目，一抹笑容總是時不時的浮現(xiàn)，一口整齊的白牙便顯露出來。有這樣一位開朗和善的老師，誰不愿意好好學(xué)習(xí)地理呢？哪怕是答錯問題，那樣的笑容映入眼簾，都能讓尷尬緊張的心平靜下來。一次，剛講過的知識點叫我站起來復(fù)述，我講了一遍，但沒有一個人回應(yīng)。這時，地理老師笑著對我說：“對著呢，坐下吧�！币粋�笑，讓我更喜歡上了地理，回答問題都沒有那么緊張了。
他的名言是最有趣的�！斑@個知識點，我講過，翻筆記，天地良心！”每到表達他的真誠的時候，便會帶著“天地良心”。講到一個新的知識點，偶爾有一兩個同學(xué)有著太極端的想法時，他又會抬手示意坐下，一番講解之后又是那句“有意見保留，沒意見別說”，把大家的嘴都堵住了，笑一笑又說不出來。
他的動作是最活潑的。一開始講宇宙的時候，沒有演示教具，他就雙手抓住一個藍色的粉筆盒，站在講臺上�！翱矗@是個地球�！闭f罷舉起來示意：“我是太陽�！彪S即轉(zhuǎn)運手臂，繞身體一周：“看，這是公轉(zhuǎn)。”哪怕是再簡易的教具也讓我們明白了。
在講太陽高度角度變化時，他指著三根燈管：“這是赤道，這是南回歸線，這是北回歸線……”突然一路小跑，從窗邊跑到門口“砰”的一聲，貼緊了墻壁：“看，我是太原，那是太陽，要不是墻在這兒，我應(yīng)該再往外走走�！币贿呏敢贿呏v，本來抽象的知識也都清晰了。
最有意思的要數(shù)講地表形態(tài)了，兩只手臂，這會兒是噴出的灼熱的巖漿，過會兒是西北地區(qū)肆虐的狂風；身體呢，一會兒是斷層，一會兒是高山……忙得不亦樂乎，像是再做一套廣播體操。舉止間，將知識傳送到我們心中。
僅兩個多月的時間，他收獲了不少的人氣，一下課身邊總會圍著一堆同學(xué)。
我們的地理老師就是這樣的和藹可親，這樣的有趣可愛，怎能讓人不喜歡呢？
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