關(guān)于我的老師初一作文（精選10篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的關(guān)于我的老師初一作文（精選10篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

　　我的老師初一作文1

　　在這場看不到盡頭的求學(xué)道路上，我要感謝的老師越來越多，可是老師們常常對(duì)我說：“你的成功便是給予我們最大的回報(bào)�！笨墒俏覅s始終難找到成功的鑰匙，直到我遇見李玉霞老師。

　　她，長發(fā)飄飄，滿臉笑容，個(gè)子高高的，猶如一位仙女，這就是李老師給我的第一感覺。在上第一節(jié)課時(shí)，我就喜歡她講起話來時(shí)的和藹可親，走起路來的不緊不慢，全身上下散發(fā)著文化氣息。看著她時(shí)，心中既能平靜如水，也能豪情萬丈，這就是她。

　　以前，我聽寫時(shí)常錯(cuò)很多，我記得有一次老師報(bào)了四十幾個(gè)詞，我錯(cuò)了將近一半，但老師并沒有責(zé)罵我，而是給予我鼓勵(lì)。其實(shí)我從一年級(jí)起對(duì)聽寫、背書就有些怕，我總感覺自己記不住，我和別人一起學(xué)的東西，聽寫時(shí)總是錯(cuò)的比別人多。還有一段時(shí)間我甚至認(rèn)為自己腦筋有問題，因?yàn)樵趯W(xué)的時(shí)候我真的在用心學(xué)，但是檢測結(jié)果就是不如意。就這樣帶著自己不如人的思想在小學(xué)中跌跌撞撞，到了李老師面前，她用一次次的鼓勵(lì)讓我對(duì)聽寫不感到害怕，慢慢的，我的錯(cuò)誤越來越少，她所給我的不只是聽寫滿分的本子，而更多的是努力。

　　我還記得她第一次點(diǎn)我回答問題時(shí)，我用的是方言，當(dāng)我回答完后，老師和同學(xué)們都哈哈大笑，大家笑了一分多鐘我才坐了下來。老師說：“以后就點(diǎn)我回答問題，幫幫她活躍課堂氣氛。”帶著歡笑大家上完了第一節(jié)課，下課后老師還向我請(qǐng)教方言怎么說。老師的幽默讓我感到特別的親近，學(xué)習(xí)也更有興趣和動(dòng)力。

　　隨著時(shí)間的匆匆流逝，冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)到了，我用自己超常的體育優(yōu)勢分別拿下了運(yùn)動(dòng)場上藍(lán)、五十米跑、跳沙坑等四五個(gè)第一名，到最后是四百米跑，也是我感覺有點(diǎn)害怕的一項(xiàng)，但在李老師的鼓勵(lì)下，又取得了成功。這幾張獎(jiǎng)狀是老師用鼓勵(lì)換來的，到現(xiàn)在他還貼在我的臥室里，也貼在了我的心里。

　　李老師，您教會(huì)了我太多，給了我信心和鼓勵(lì)，這些我將永遠(yuǎn)銘記在心。

　　我的老師初一作文2

　　老師是靈魂的工程師，是最高尚的職業(yè)，我的老師有很多，但最使我難忘的，還是我的小學(xué)老師，李老師。

　　李老師是一位和藹可親的老師。她很少罵過我們，上她的課，從來不會(huì)呆板嚴(yán)肅，整個(gè)課堂都是活躍的。有一次，李老師請(qǐng)一位同學(xué)回答問題，那位同學(xué)卻是用方言回答的，惹得全班哄堂大笑，李老師不但沒有批評(píng)那位同學(xué)，反而和我們一起笑了，使課堂氣氛瞬間活躍了起來。

　　她還很欣賞我的作文，有很多次都把我單獨(dú)叫到辦公室，耐心地給我講解我寫的作文的優(yōu)點(diǎn)和不足，并讓我進(jìn)行修改，還讓我閱讀其他同學(xué)好的文章，讓我取長補(bǔ)短。

　　可以說，正因?yàn)槔罾蠋煟�我的作文和文學(xué)水平才得以飛快地提升。

　　經(jīng)過李老師的作文“培訓(xùn)”，我的作文水平有了很大的提高。這時(shí)，李老師讓我寫一篇文章參加征文比賽，于是，我滿懷信心的寫了一篇文章交給了李老師。李老師看了文章，并沒有說什么，只是若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭，我以為寫的不好，心里沮喪極了。哪知，一下課，李老師就為我講解起了我的征文，并讓我修改，但讓我所沒有想到的是，之后一星期，我?guī)缀趺刻於荚谛薷奈恼拢�我甚至抱怨起了李老師，但苦后是甜，在�?jīng)過了多次修改過后，我的文章獲得了征文比賽一等獎(jiǎng)，但更讓我沒有想到的是，我的作文竟成了鉛字，登在了書刊上。那時(shí)的天，好藍(lán)，天空上最潔白的一朵云，便是李老師的微笑。

　　李老師在生活方面，也很照顧我們，有位同學(xué)感冒了，李老師會(huì)給他一些藥，還時(shí)常提醒我們?cè)鎏硪挛铮�她就像我們的母親一樣，愛護(hù)、關(guān)心著我們。

　　可惜，上初中后，我就和李老師分別了，我是多么想念我的李老師��！

　　我的老師初一作文3

　　我是一株枯萎的小草，而老師便是滋潤小草的雨露。我原來暗淡無色的小學(xué)生活，也因有了李老師而重新燦爛。

　　小學(xué)五年級(jí)之前的我，脾氣差，人緣差，好像除了較為優(yōu)秀的成績外沒有什么優(yōu)點(diǎn)了。上五年級(jí)之前，我基本上沒有朋友，自己一個(gè)獨(dú)來獨(dú)往，是大家都不愛接近的人。直到上五年級(jí)時(shí)，我的班主任李玉霞老師的出現(xiàn)改變了我……

　　在我的記憶中，她是一個(gè)溫柔與嚴(yán)肅集于一身的好老師！她不胖不瘦的身材，彎彎的柳葉眉和她那烏黑秀麗的長發(fā)仿佛是她永遠(yuǎn)不變的特色。

　　上學(xué)的第一天，她滿臉微笑地走進(jìn)教室，用溫柔卻響亮的聲音介紹自己。從那一刻，我們就打心眼里喜歡上了李老師。但我真正喜愛李老師是從那一次布置教室的時(shí)候開始的。

　　班上六一活動(dòng)需要布置教室，老師要選出一個(gè)人來負(fù)責(zé)。我本來繪畫還不錯(cuò)，卻因?yàn)槿司壊顩]有人推薦我，我雖有些失望卻早已在意料之中。這時(shí)老師開口了，她說：“我認(rèn)為楊秦怡同學(xué)挺適合這個(gè)職務(wù)，讓她負(fù)責(zé)，她一定能完成的很好吧！”老師話音剛落，同學(xué)們就開始議論紛紛�！八�行嗎？老師怎么會(huì)提議讓她負(fù)責(zé)呢？”“要是搞砸了，她擔(dān)當(dāng)?shù)闷饐�？”老師響亮的聲音�?zhèn)住了他們，原本吵鬧的同學(xué)迅速安靜下來了。“每個(gè)人并不是生來就什么都會(huì)的，只有不斷的嘗試，才會(huì)更加優(yōu)秀。如果大家有誰能說做得可以比她更好，也可以來公平競爭。”這下，沒有一個(gè)人出聲了。同學(xué)們都低下了頭。老師在我眼里就如天使一般美麗。

　　后來我理所應(yīng)當(dāng)成了班級(jí)布置負(fù)責(zé)人。因?yàn)槲要?dú)特的創(chuàng)意和同學(xué)們的團(tuán)結(jié)合作把教室布置的溫馨又漂亮。經(jīng)過這次活動(dòng)，我與同學(xué)們的關(guān)系好了不少，越來越多的人愿意與我成為好朋友。我的畫技也受到了大家的稱贊。這一切的變化都是因?yàn)槔罾蠋煟�沒有她，我的生活應(yīng)該還如以前一樣暗淡吧！

　　如果有人問我，我最幸福的時(shí)光是什么時(shí)候？我回答說，在我小學(xué)五、六年級(jí)的時(shí)候最快樂，在李老師教我的兩年里最快樂！在與六二班同學(xué)相處的日子最快樂！

　　我的老師初一作文4

　　最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的女老師李玉霞老師。

　　現(xiàn)在回想起來，她那時(shí)已經(jīng)四十多歲了。鼻梁上架著一副充滿智慧的眼鏡，右眼角上有榆錢大小一顆紅痣，頭發(fā)是向日葵般有些深沉的黃色。在我的記憶里，她是一個(gè)有氣質(zhì)、學(xué)識(shí)淵博的人。

　　她每次給我們講題目時(shí)，總是非常細(xì)心，每有一個(gè)不確定的知識(shí)點(diǎn)，會(huì)讓我們翻字典查一查，然后用顏色鮮艷的筆跡把重點(diǎn)詞句和筆記抄寫在書上。待到下一節(jié)課，她又會(huì)糾正上次講錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，并且抱歉的笑著。

　　在課外時(shí)，她會(huì)和同學(xué)們一起跑步，一起運(yùn)動(dòng)，一起討論學(xué)習(xí)。

　　在假日里，她和我們一起舉行紅領(lǐng)巾義賣，把自己的不合適的東西帶到指定地方，然后又將賣出的錢帶到老年人福利院，捐給他們。每當(dāng)義賣結(jié)束，她總會(huì)樹起大拇指，表揚(yáng)我們，我們稚嫩的臉上浮現(xiàn)出朵朵紅暈，揚(yáng)起小臉，對(duì)著老師樂呵呵地笑著，心里仿佛蕩漾在幸福的花園里……老師看著我們呆呆的表情，總會(huì)撲哧一笑。

　　像這樣的老師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她，怎么會(huì)不愿意和她親近呢？她在辦公室批改作業(yè)時(shí)，我們就會(huì)偷偷在門縫里看她，還有些人爬上了窗臺(tái)，模仿著她的一舉一動(dòng)。

　　有一件小事，雖然很小，但在那時(shí)，對(duì)于我來說，卻占據(jù)過我的心靈。那時(shí)候放長假，我們聚集在一塊草地上，準(zhǔn)備捕蝶比賽，那時(shí)候蝴蝶很多，不需要用捕蝶網(wǎng)，只需要兩手合起來，慢慢朝草坡走去，然后，一個(gè)敏捷的撲倒動(dòng)作之后，手掌心里總會(huì)有一兩對(duì)軟軟的翅膀在里面急急的扇動(dòng)。比賽開始了，同學(xué)們都奮力向前方草地打著滾，可我卻因身體很矮小，總是捕不到，別人都嘲笑我，我的臉一下子紅了，頭深深埋在肩膀上，老師走過來，悄悄塞給我?guī)字缓�蝶，我愣了一下，便欣喜的大喊：“我抓到了！”同學(xué)們都跑過來，果真看見了，他們笑嘻嘻地跑開了。我和老師會(huì)心一笑。

　　可是上了初中后，我就再?zèng)]有見到李老師了，我是多么想念我的李老師啊。

　　我的老師初一作文5

　　我有一位好老師。她高高的個(gè)子，十分活潑，愛笑，愛運(yùn)動(dòng)……令人感覺十分親切！她就是我小學(xué)的老師——夏老師。

　　夏老師是我的英語老師，也是班主任。她對(duì)我們比較嚴(yán)厲但又十分親切，使我們不得不喜歡她。

　　每次上英語課時(shí)，我們便精神抖擻，活力萬分。每當(dāng)夏老師提了一個(gè)問題后，問道：“誰知道？”我們?nèi)�班人便熱血沸騰，生怕老師不點(diǎn)自己起來回答。于是，知道的都大聲的用英語喊道：“我！我！”有許多人甚至還跳了起來，幾乎沒有坐著的人。夏老師也十分高興，穿行在一雙雙手中間，那課堂氣氛真是活躍得不得了。有幾次別的老師來聽課過后，都連聲稱贊夏老師，說她教學(xué)有方，能把課上的這么活躍。也正因?yàn)槿绱耍�那一次上語文課時(shí)，也許是我還沉浸在英語課堂中，語文老師提過一個(gè)問題之后，我竟站了起來，大聲用英語喊了一聲：“我！”周圍的同學(xué)都把詫異的目光投向了我，弄得我臉漲的紅紅的。不過，還好老師沒有生氣，我真佩服夏老師，她竟然能把我的心活躍到這種程度，讓我十分期待上英語課。

　　那一次，我和一位朋友路過她家時(shí)，十分好奇與關(guān)心夏老師的起居生活。見門開著，便斗膽溜了進(jìn)去。家里很靜，我們便悄悄地上了樓。朝里屋一瞟，喔！原來她在工作，像似很忙，我們不忍心打擾她，剛準(zhǔn)備悄悄離開，夏老師就看見了我們。連忙把我們叫住，放下手中的活，給我們洗了水果，她還親切地說：“也不知道你們喜歡吃什么，你們嘗嘗這些，看看好不好吃？”我們連忙說：“好吃好吃！”我們靦腆地坐在那里，夏老師臉上的笑容卻一直沒有消失。過了一會(huì)兒，我想起了夏老師要工作，對(duì)她說：“夏老師，您忙去吧！我們下次再來玩�！蔽覀冏邥r(shí)，夏老師還硬塞給我?guī)最w棗子，興奮地與我們道別。夏老師那慈祥的面容，我至今都難忘。

　　夏老師就是我的良師益友，在與她相處的三年里，我感受到了濃濃的師愛。謝謝您！我的夏老師。

　　我的老師初一作文6

　　最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的老師王老師。他既有父親的威嚴(yán)，也有母親的溫柔，更有朋友的幽默。他是我的'良師益友！

　　現(xiàn)在想起，往事歷歷在目。他那時(shí)有三十來歲，留著短短的胡子，在我那時(shí)幼小的記憶中，他是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人。記得剛上第一節(jié)課時(shí)，王老師夾一本語文書，眨眼間就站到了講臺(tái)上，一臉嚴(yán)肅的樣子。我當(dāng)時(shí)就從心里想：我的天啦！這老師不會(huì)很兇吧？但上完第一節(jié)課后，我驚訝至極。我對(duì)這節(jié)課的評(píng)價(jià)只有兩個(gè)字：爽哉！

　　王老師非常幽默，上課點(diǎn)同學(xué)回答問題時(shí)，有時(shí)帶點(diǎn)異調(diào)，引得全班同學(xué)哄堂大笑。課后，同學(xué)們說三道四的議論起來。有位同學(xué)驚訝地說：“看上去這么嚴(yán)肅的一位老師，居然能上出這么趣的課，真是觀人不可貌相�。　蓖趵蠋煹牡谝还�(jié)課上得十分精彩！

　　他也不輕易的打罵我們，只有我們非�？裢龝r(shí)，他才會(huì)輕輕地?fù)崦�我們幾下，教�?dǎo)我們不要再這么做了！

　　一次，我的作業(yè)沒有完成，我非常擔(dān)心，王老師會(huì)不會(huì)責(zé)怪我。害怕的事情總會(huì)來的！晚上，同學(xué)們都去吃晚飯了，王老師把我叫到教室來，一臉生氣的樣子，當(dāng)我走到他面前時(shí)，他一舉手，我用手一迎，以為他要打我。誰知他輕輕的摸了一下我的頭，我用兒童狡猾的眼光一瞄。王老師并沒有存心要打我的意思，他對(duì)我說：“再不這樣了，怎么連作業(yè)都不做呢？”老師耐心的陪我聊著。教導(dǎo)我不要拖拉，不要懶惰，我銘記在心！我十分愧疚，并從心里發(fā)誓今后一定按時(shí)完成作業(yè)！

　　他不僅是我的良師，也是我的益友。我弟弟柳創(chuàng)然的爸爸與王老師是親戚。一天，王老師把我叫到他面前，對(duì)我說：“聽說你與柳創(chuàng)然是朋友，他爸爸三十六歲生日，你去嗎？”我說：“當(dāng)然去呀！您去了之后，一定找您�！蓖趵蠋熜χ�說“一言為定！“到那一天，王老師真的和我閑耍了幾個(gè)小時(shí)，我非常開心，那個(gè)畫面深深地印在了我的腦海里！

　　王老師陪伴我的時(shí)間雖然只有一年，但卻深深的影響著我，他讓我對(duì)學(xué)習(xí)更充滿了樂趣，王老師深深地印在我的心里。

　　我的老師初一作文7

　　今晚，我站在窗前，望著天上閃爍的繁星，有些悵然。已經(jīng)步入初中的我，回想起小學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，才發(fā)現(xiàn)，對(duì)于小學(xué)，我有那么多的不舍。但是，我最舍不得的，還是六年級(jí)的班主任——田老師。

　　田老師執(zhí)教三十年，可謂桃李滿門。今年，田老師將要退休，大家都很舍不得他。當(dāng)然，我也一樣。經(jīng)過一年的相處，我和田老師建立了濃厚的感情。

　　六年級(jí)開學(xué)的那一天，我來得很早，走進(jìn)教室，看到一個(gè)忙碌的身影。那是田老師，他正用抹布使勁地抹著課桌，汗水順著臉龐一直淌到下巴，最后滑落到地面，一滴接著一滴。原來，田老師是希望我們一走進(jìn)教室，就可以看到一個(gè)干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。那一刻，我清清楚楚的感受到淚珠已充滿眼眶，然后一滴一滴地“砸”到地上，如久久不下的大雨，一下子便來了，讓人有些措手不及。

　　和田老師相處了一段時(shí)間，我便深深的喜歡上了這位年已過半百的老師。上課時(shí)，他總是有辦法提起我們的興趣。

　　以前，我最不喜歡上枯燥的語文課，是田老師，讓我燃起了語文的熱情。不僅是因?yàn)樘锢蠋熒险n語文的幽默和風(fēng)趣。更重要的是田老師能讓我們時(shí)刻保持輕松愉悅的心情。

　　六年級(jí)上學(xué)期臨近期末考試，田老師也沒有給我們施加一些“負(fù)擔(dān)”，所謂“負(fù)擔(dān)”就是什么資料啊、工具書啊……從來沒有過。要是以前的老師，資料都會(huì)壓得我們喘不過氣。

　　待成績出來后，我有些難以置信，第一？我們班是第一？要知道，我們以前的語文成績可是倒數(shù)啊！以前教過我們的老師看到這個(gè)成績，肯定以為是弄錯(cuò)了，因?yàn)樗�（她）們一定想不到，我們居然能做到這么好！

　　最使我難忘的是那次運(yùn)動(dòng)會(huì)。因?yàn)槲移綍r(shí)體育成績好，所以田老師讓我參加了七八個(gè)項(xiàng)目。一天下來，我已經(jīng)累得完全虛脫了，當(dāng)我去洗澡時(shí)，才發(fā)現(xiàn)我的腳已經(jīng)完全腫了。我又不想讓別人知道，所以我便裝作什么事也沒有，去了教室。

　　下了自習(xí)，田老師叫住了我，問：“你的腳怎么啦？”我有些心虛地說：“沒事，就是跳高的時(shí)候絆了下。”田老師似乎看出了我的心虛，所以不管我怎么說，說什么，老師就是不相信。我沒有辦法，就只好道出了實(shí)情。田老師說了句“等我一下”，便疾步走出了教室。

　　不一會(huì)兒，田老師便拿著一瓶藥，急匆匆地趕回來了，見了我便說：“這種藥，可以消腫，你早晚各擦一次，記住了嗎？”我非常認(rèn)真的點(diǎn)了一下頭，他說：“快歸寢吧！早點(diǎn)休息！”說完，便邁著緩慢的步子離開了。

　　看著手中的藥，淚再次充斥著我的眼眶。雖然，老師遇到和我一樣受傷的人，也會(huì)伸出援手，但我還是抑制不住心中那滿得快要溢出來的感動(dòng)。

　　田老師，講知識(shí)，您是學(xué)者；談人生，您是朋友；關(guān)心我們的生活，您心細(xì)如母；引領(lǐng)我們的成長，您父愛如山。師恩如蘭，香沁心田。田老師，大恩不言謝，但我會(huì)永遠(yuǎn)記住你。

　　我的老師初一作文8

　　漫長的暑假終于過去了，我是多么想念我的那位語文老師——黃老師。

　　9月1日，這是一個(gè)我期待已久的日子，假日里我沒有一刻停止想念我的黃老師，一想到即將見到他，便抑制不住內(nèi)心的喜悅。

　　當(dāng)天早晨，我如奔馳的馬兒向?qū)W校趕去，熟悉地校園，熟悉的教室，還有那張熟悉的面容。他和我夢(mèng)中一樣，仍然是一張帶著慈愛的臉，只有頭發(fā)更少得可憐。這讓我不由想起了令我忘不了的一堂語文課。

　　陽光灑進(jìn)了教室，一走進(jìn)教室，一絲光正好落在他幾乎光溜溜的頭上，顯得有些耀眼。這一幕一下子成了我們所有人的焦點(diǎn)，只是黃老師自己不知情。一些“壞學(xué)生”忍不住在下面匿笑，老師銳利的眼睛一下子就盯住了他們，不急不慢地說：“在笑什么呢？”“壞學(xué)生”用可憐巴巴的眼睛望著黃老師：“我們……只……只是在笑您頭有點(diǎn)反光�！薄芭丁�—是嘛？”老師自己的雙手摸了一下自己的頭。“我這頭發(fā)少是因?yàn)槲姨�聰明了，俗話說得好，頭發(fā)越少越聰明，現(xiàn)在搞得我的頭都成凸頭鏡了，唉……”教室的人全都被老師逗樂了，這一堂課我們?cè)谟淇熘卸蛇^。

　　在假日里，老師邀請(qǐng)我們?nèi)ニ�家玩，兩把木制的椅子，一張床，還有一張辦公桌。簡單得不能更簡單，繁重的工作一點(diǎn)也沒減輕他的壓力，辦公桌上擺滿了資料，我們到的時(shí)候他還在忙。不想打擾他工作，我們坐在旁邊一動(dòng)不動(dòng)，老師望過來，看見我們坐在旁邊，馬上放下手頭工作，給我們洗了些水果，陪在我們身邊，跟我們聊了半會(huì)兒天。聊的過程中跟我們講了一個(gè)冷笑話，我至今還記得：“有個(gè)人長得像洋蔥，走著走著就哭了。”

　　轉(zhuǎn)眼間，我就很少看見黃老師了。但他時(shí)常走進(jìn)我的夢(mèng)里。

　　我的老師初一作文9

　　我最尊敬的一位老師是我的班主任老師。她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們，疼愛我們。

　　老師留著一頭長發(fā)，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。張老師把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規(guī)范為止，老師才讓我回家。我當(dāng)時(shí)很不是滋味，心想：不就是幾個(gè)字嗎？寫好寫壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規(guī)范，真是浪費(fèi)時(shí)間�；氐郊�，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對(duì)我說：“字是門面，從寫字上能看出一個(gè)人的性格。老師嚴(yán)格要求是對(duì)的，是對(duì)你負(fù)責(zé)，你寫一手好字是自己的，誰也盜不去。”聽了媽媽的一席話，我明白了老師的用意，使我更加敬佩老師了。從那以后，我就象個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，天天堅(jiān)持練字，無論寫什么作業(yè)都堅(jiān)持把字寫工整，寫規(guī)范。過了一段時(shí)間，我的字比以前漂亮了，規(guī)范了，還多次受到老師的表揚(yáng)。這都是張老師嚴(yán)格要求的結(jié)果��！

　　老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，在生活上關(guān)心我們。我們班有46名同學(xué)，老師為使同學(xué)們?nèi)�身心地投入到學(xué)習(xí)中，她利用休息時(shí)間走訪了每個(gè)家庭，對(duì)每個(gè)孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時(shí)給予我們關(guān)愛。老師還會(huì)察言觀色呢！每當(dāng)有同學(xué)病了，不用同學(xué)說，她總是主動(dòng)問同學(xué)怎么了，用藥了嗎，如果病情嚴(yán)重的，她還會(huì)親自帶同學(xué)去就醫(yī)，使同學(xué)的病得以及時(shí)治療。一次我在玩耍時(shí)，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛(wèi)生室進(jìn)行處理。血止住了，并貼上了創(chuàng)可貼，當(dāng)時(shí)我特別激動(dòng)，我真為有這樣一位要求嚴(yán)格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。

　　這就是我最尊敬的一位老師。

　　老師是我們生命除了父母最重要的人，他指引我們方向，給我們“盔甲”，教我們成才。你的成長路上對(duì)你影響最大的一位老師是誰？

　　我的老師初一作文10

　　老師就像辛勤的園丁，培育著我們這些祖國的花朵；老師就像燈塔，指引著我們這些遠(yuǎn)航的輪船；老師就像太陽，照耀著我們這些正要盛開的鮮花。這位老師就是我們的班主任—梁老師。

　　梁老師給人第一印象就是“嚴(yán)”。以前，同學(xué)們上課總是“嘰里呱啦”講個(gè)不停，現(xiàn)在可沒有人上課講話了，因?yàn)槲覀儼鄟砹艘晃弧皣?yán)”老師；以前，同學(xué)們的作業(yè)馬馬虎虎，字跡潦草，有時(shí)還不完成，現(xiàn)在，可沒有人敢不認(rèn)真寫作業(yè)了，因?yàn)槲覀儼鄟砹艘晃弧皣?yán)”老師；以前，同學(xué)們打掃教室總是偷工減料，不是地沒掃干凈，就是垃圾沒倒，現(xiàn)在可沒有人敢偷工減料了，因?yàn)槲覀儼鄟砹艘晃弧皣?yán)”老師。梁老師雖然很嚴(yán)，但也很愛笑，她不像別的老師不茍言笑，她從早笑到晚，聽到哪個(gè)同學(xué)說了個(gè)笑話，她笑；聽到我們提出天真幼稚的問題，她笑；看到我們滑稽的表情和動(dòng)作，她笑‘看到學(xué)生的進(jìn)步，她笑……她的笑如同金燦燦的陽光溫暖著我們的心。

　　有一次，班里評(píng)“三好學(xué)生”，我落榜了。下課后，我噘著嘴，臉陰沉沉的。梁老師似乎看出了我的不快，邊微笑著，邊溫和地對(duì)我說：“是不是沒評(píng)上‘三好學(xué)生’，不高興了？不要灰心，只要你克服缺點(diǎn)，繼續(xù)努力，下次一定能當(dāng)上‘三好學(xué)生’的�！甭犃肆豪蠋熣Z重心長的話，我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)更加認(rèn)真了，成績也躍上了全班第三名。學(xué)期結(jié)束，我被評(píng)為學(xué)校的“三好學(xué)生”。老師把獎(jiǎng)狀遞給我，并在全班面前表揚(yáng)了我。要是沒有老師的那番話，我恐怕還沒有這樣的好成績呢！

　　梁老師對(duì)學(xué)生非常負(fù)責(zé)。例如，有哪些同學(xué)生字、造句、測驗(yàn)不過關(guān)的，老師放學(xué)后便留下來給他們補(bǔ)課，經(jīng)常補(bǔ)到六七點(diǎn)鐘才回家。嚴(yán)師出高徒，一份耕耘必有一份收獲。我班在期末考試成績?cè)谀昙?jí)名列前茅。經(jīng)過老師的辛勤培育，我們班的65朵小花，變得更清香、更美麗。

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