口語(yǔ)交際課七年級(jí)作文
1.一次有趣的口語(yǔ)交際課
今天，上課鈴聲一響，老師就滿面春風(fēng)地走進(jìn)來(lái)，興高采烈地對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們來(lái)上一節(jié)口語(yǔ)交際課??購(gòu)書，并且在活動(dòng)后談?wù)勼w會(huì)�！�
教室里一下子炸開(kāi)了，老師又接著說(shuō)：“同學(xué)們把課外書拿上來(lái)，做成一個(gè)小書店�！�
同學(xué)們聽(tīng)了，有的慢吞吞地在書包里找書，有的以極快的速度從書包里抽出一本書放在講臺(tái)桌上。
書收齊了，老師把這些書放在圖書角上，然后說(shuō)：“現(xiàn)在請(qǐng)劉心怡同學(xué)當(dāng)小主持人，張統(tǒng)達(dá)同學(xué)當(dāng)總經(jīng)理�！眲⑿拟呱现v臺(tái)，拿著演講稿，信心十足地說(shuō)：“今天，我們的‘向日葵’書店在老師同學(xué)的資助下，開(kāi)張了，現(xiàn)在有請(qǐng)張總經(jīng)理給大家講話。掌聲歡迎。”
張統(tǒng)達(dá)大步流星地跨上講臺(tái)，興沖沖地說(shuō)：“今天，在這個(gè)‘向日葵’書店開(kāi)張的大喜日子，本店將全場(chǎng)打八折，請(qǐng)大家多多惠顧。另外，本店將評(píng)選出一名優(yōu)秀營(yíng)業(yè)員，一名優(yōu)秀讀者和一名優(yōu)秀家長(zhǎng)，請(qǐng)大家多多支持。”
老師又說(shuō)：“先在小組內(nèi)表演，然后再到臺(tái)上來(lái)，好，開(kāi)始。”
我們組三人演一次，我當(dāng)營(yíng)業(yè)員，鴻鑒當(dāng)顧客。
鴻鑒進(jìn)了門，我說(shuō)了一聲：“歡迎光臨!”
鴻鑒問(wèn)：“有適合四年級(jí)的讀物嗎?”
“有有有，看這本《身邊作文》，里面寫了作者聽(tīng)到的、看到的、摸到的、聞到的，增強(qiáng)四年級(jí)的小學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，而且價(jià)格也很實(shí)惠，才八元，怎樣?滿意吧?”
“嗯，不錯(cuò)。就買這本�！�
表演完了，老師請(qǐng)素文當(dāng)營(yíng)業(yè)員，秋圓當(dāng)女兒，柯文灝當(dāng)爸爸，表演就開(kāi)始了。
“營(yíng)業(yè)員”見(jiàn)有顧客來(lái)了，便恭敬地說(shuō)了聲：“歡迎光臨!”秋圓問(wèn)：“有沒(méi)有小學(xué)四年級(jí)的讀本?”素文說(shuō)：“當(dāng)然有啦!這本《小學(xué)生優(yōu)秀作文》可好了，有介紹人的、有觀察物的、有寫景的、還有想象的作文……可以豐富知識(shí)，活躍思維，增強(qiáng)想象力。才賣十元，一點(diǎn)也不貴。”
“女兒”向“爸爸”嚷道：“老爸，我要買這本!”。
“爸爸”笑了一下，說(shuō)：“好，給你買，行了吧!”
……
最后，滕胤獲得了“優(yōu)秀營(yíng)業(yè)員”稱號(hào)，素文獲得了“優(yōu)秀小讀者”稱號(hào)，統(tǒng)達(dá)當(dāng)上了“優(yōu)秀家長(zhǎng)”。
“叮鈴鈴!”下課了，我們依依不舍地離開(kāi)了教室。
2.記一堂口語(yǔ)交際課
今天，我們上了一節(jié)口語(yǔ)交際課，題目是《小小新聞發(fā)布會(huì)》。
老師們陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)了，我們也都安靜地坐好了�！吧险n!”邱老師宣布�！袄蠋�，您好�！蔽覀儌�(gè)個(gè)精神抖擻地站起來(lái)，對(duì)邱老師說(shuō)。邱老師指了指客人，清了清嗓子，我們也立刻心領(lǐng)神會(huì)，向客人們問(wèn)好。
邱老師在大屏幕上給我們出了一副對(duì)聯(lián)：風(fēng)聲 雨聲 讀書聲 聲聲入耳。然后，問(wèn)我們有誰(shuí)知道它的下半句，可我們誰(shuí)也不知道。于是，邱老師就把下半句也出示在大屏幕上，并讓椹琦來(lái)解釋這副對(duì)聯(lián)。聽(tīng)完椹琦的解釋，邱老師滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后又問(wèn)我們：“新聞是什么呀?”很快，好多人都和我一樣舉起了手，看樣子，大家都想回答這個(gè)問(wèn)題。沒(méi)多久，被叫到的同學(xué)，就把我想說(shuō)的內(nèi)容“一說(shuō)而空”了。
等大家說(shuō)完了，邱老師就讓我們小組說(shuō)新聞了，由于我們組的`趙乃俊跳拉丁舞沒(méi)回來(lái)，所以，我們組每個(gè)人都足足說(shuō)了三條，最后，我榮幸的被我們小組里的同學(xué)推選為新聞發(fā)言人。
過(guò)了一會(huì)兒，我們班所有的同學(xué)便都說(shuō)完了。邱老師看我們都坐好了，就說(shuō)：“你覺(jué)得你們組哪個(gè)人說(shuō)得內(nèi)容最讓你感興趣呀?”頓時(shí)，教室里就像長(zhǎng)了許多小樹(shù)一樣，因?yàn)橛性S多人舉起了手想回答問(wèn)題。邱老師在叫完幾個(gè)同學(xué)后，就叫到了我，我立刻興奮地站起來(lái)，大聲的開(kāi)始“點(diǎn)評(píng)”了：“我覺(jué)得，石文碩的那篇新聞最有意思，因?yàn)椤?/p>
大家都發(fā)言完畢后，邱老師就讓各組的新聞發(fā)言人依次到講臺(tái)上發(fā)言。第一個(gè)發(fā)言的是高舒曼，她說(shuō)的語(yǔ)句流利，條理清楚，講的新聞讓人耳目一新，我不禁有些緊張了。但是，令我沒(méi)想到的是，我還沒(méi)有說(shuō)，下課鈴就響了，我感到很沮喪。最后，老師讓我們?cè)u(píng)尋最佳新聞發(fā)言人”和“最佳新聞評(píng)論員”，我們一致認(rèn)為趙妍妍可以當(dāng)選為“最佳新聞發(fā)言人”，而關(guān)雅文則當(dāng)上了“最佳新聞評(píng)論員”。
這次，我雖然沒(méi)有去前面發(fā)言，感到很遺憾。不過(guò)，通過(guò)這次口語(yǔ)交際課，我知道了許多新聞，長(zhǎng)了許多見(jiàn)識(shí)，這比什么都重要，我真希望以后多上上這種口語(yǔ)交際課。
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