掌聲七年級作文
掌聲七年級作文1
掌聲，你認(rèn)為是什么？對呀，它，只是一種用兩只手擊打出來的聲音罷了，但你想過嗎？掌聲，還是使一個(gè)世界的推動美好的力量，一種永久的力量。掌聲，是使別人堅(jiān)持、給予別人努力、不用言語的力量！
掌聲，在一個(gè)懦弱的人面前，是珍貴的；在一個(gè)懺悔者面前，是激勵(lì)的；在一個(gè)頹廢的人面前，是鼓舞的！掌聲，又是一種表示贊同的“語言”，它，無聲勝有聲，鏗鏘而有力。��！掌聲！
換一個(gè)角度，別人給予你掌聲，你的心里是什么樣的滋味呢？肯定是甜滋滋的吧？因此，掌聲是偉大的，但世界上有幾個(gè)人是擁有偉大掌聲的人呢？按古代孔夫子，也就是孔圣人的話說，就是君子，對，君子才擁有偉大的掌聲。我們想一想，鼓幾下掌，或幾十下掌，有什么難的呢，關(guān)鍵在于你的心，心事冰冷的，掌聲也是無力的，更是輕蔑的，而心里是真誠的，掌聲就不同了。
掌聲，你認(rèn)為是什么？
掌聲七年級作文2
爸爸長的黑黑的，胖胖的，一看就是一個(gè)健壯的莊稼人。然而，爸爸的心很細(xì)，特別是檢查出我是一個(gè)聾兒之后，爸爸更是為我操碎了心。為了能讓我得到語訓(xùn)和康復(fù)，爸爸每天拼命的工作，我的每一個(gè)進(jìn)步，爸爸都看在眼里，他為我流淚，為我鼓掌，像看護(hù)一棵小樹一樣，精心的呵護(hù)著我，鼓勵(lì)著我。
7歲的時(shí)候，就被送進(jìn)了河南省漯河市聾兒語訓(xùn)中心學(xué)習(xí)說話，月底放假的時(shí)候，老師讓我給爸爸回報(bào)一下這個(gè)月的學(xué)習(xí)成果，當(dāng)我清晰的說出“爸爸好”幾個(gè)字的時(shí)候，爸爸流著淚為了鼓起了掌，他說我是好樣的，一定能學(xué)會說話，對我的未來充滿了信心。
為了給我配一對更好的助聽器，爸爸每天都要起早貪黑的工作。我問他到底從事什么工作，爸爸總是笑著說“很好的工作，很賺錢，你就放心學(xué)習(xí)吧”�？墒牵幸淮�，媽媽把我?guī)У搅税职止ぷ鞯墓さ厣系臅r(shí)候，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見，爸爸竟然正在地上給站在二樓的工友扔磚頭，那沉重的紅色磚頭，在爸爸手中翻飛，樓上的工友又準(zhǔn)確的接住，看著像魔術(shù)師一樣的爸爸，我開心的鼓起了掌，而爸爸看見了我之后，竟尷尬的愣在了哪里，并向媽媽發(fā)起了脾氣。后來我才慢慢的理解，爸爸是不愿意讓我看到他所從事的重體力工作，不愿意讓我承受他所承受的生活壓力，他希望自己的兒子能夠過上輕松的生活。
爸爸就是這樣，為了我能夠配上助聽器，為了我能夠?qū)W會說話，每天都忍辱負(fù)重，不辭辛苦的勞作著，盡管非�？�，非常累，但是，爸爸總是那么的樂觀，每次到漯河接我的時(shí)候，總要讓我當(dāng)著他的面給他讀讀書，說說話，匯報(bào)一下一個(gè)月的學(xué)習(xí)成果�？吹轿胰〉眠M(jìn)步的時(shí)候，爸爸總是高興的為我鼓掌，并親熱的抱起我親親我的小臉。然而，不幸的是，20xx年，爸爸在給別人裝修房子的時(shí)候，兩根手指居然被切割機(jī)切斷了，此后，為了掩蓋殘缺的手掌，爸爸不得不一年四季都戴著手套。但是，同樣是在這一年，爸爸利用他積攢了數(shù)年的積蓄和他失去手指的工傷補(bǔ)助，為我購買了兩臺瑞聲達(dá)天韻pl80助聽器，當(dāng)爸爸親自用他那殘缺的右手給我戴上助聽器的時(shí)候，爸爸媽媽和我都留下了幸福的眼淚。
有了先進(jìn)的助聽器，我的學(xué)習(xí)更是如虎添翼，我所表演的舞蹈，多次參加河南電視臺的大型文藝演出，并多次在市舉辦的各種文藝匯演中獲獎(jiǎng)，20xx年國慶節(jié)前夕，我所在的聾兒語訓(xùn)中心和市圖書館聯(lián)合舉行“慶祝建國60周年聾兒詩歌朗誦比賽”，并且要從同學(xué)們當(dāng)中選拔一名主持人和老師一起主持節(jié)目，我憑借流利的語言溝通能力、清晰的發(fā)音、活潑的性格、精湛的才藝，最終從120多名小伙伴中脫穎而出，成為了詩歌大賽的小主持人。河南衛(wèi)視、《大河報(bào)》等新聞媒體以《不可思議的聾兒主持人》為題報(bào)道了我的情況，在我們當(dāng)?shù)匾鹆瞬恍〉姆错憽?/p>
月底，爸爸來接我回家的時(shí)候，當(dāng)我指著《大河報(bào)》上我的照片給爸爸看的時(shí)候，爸爸竟然激動的隔著厚厚的帆布手套為我鼓起了掌。我知道，爸爸的掌聲是慈愛的掌聲，是欣慰的掌聲，他鼓勵(lì)要好好學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)我要樂觀的生活，鼓勵(lì)我像他一樣，做一個(gè)不對命運(yùn)低頭的人。此時(shí)，我深深的感受到，在我的生命中，我所能聽見的，人世間最美妙的聲音，就是爸爸那隔著帆布手套的掌聲。
掌聲七年級作文3
我們一生都在行走，我們走過了讓人深陷其中的泥沼，也走過了美麗的星空。每走出一步，我們，便也就成長了一步。
溫暖的陽光撫摸著我的肩頭，涼爽的風(fēng)吹過我的臉頰。今天，我十分的開心。因?yàn)�，我剛剛發(fā)下來的成績單上，有幾個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，我也受到了老師的一番表揚(yáng)。
回家的路上，我一路小跑著，想要馬上將這個(gè)好消息告訴給父母。我非常想聽到爸爸還有媽媽對我的`贊揚(yáng)。我感覺自己像一只輕飄飄的氣球，緩緩地飛上天……
然后，我“啪”地一聲，掉了下來。我不小心踩到了一塊石頭，重重地摔到了地上。這一摔，才把我摔緩過神來，我才發(fā)現(xiàn)，原來自己走錯(cuò)了路。但是，路已經(jīng)走過了一大段，況且走這里也不是不能回去。
我放慢了腳步，開始注意起周圍來。首先映入我眼簾的，便是這一片安靜的湖水了。風(fēng)輕輕地掠過湖面，凈如明鏡的湖面上便開始顯現(xiàn)出一道又一道細(xì)微的花紋，讓它變得更加地美麗。
我忽然想到了自己的成績。其實(shí)，比起一味地狂喜，還有更重要的東西吧！這次考試還有很多同學(xué)的成績都超過了我，我應(yīng)該總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，比以前更努力，才會走得更遠(yuǎn)。
這么走著，想著，清冽的湖水將太陽的光靜靜地反射到了我的臉上。仿佛，那就是一個(gè)愉悅的，充滿祝福的，真誠的微笑。我覺得，自己的心里，忽然也添上了一份勇往直前的信念！
不僅僅是坎坷與挫折阻礙了我們前行的路，那些鮮花，祝福，掌聲，我們也不能被其所滯絆。我們應(yīng)該將他們存入心中，化作一份前進(jìn)至更遠(yuǎn)方的動力！
掌聲七年級作文4
掌聲，一種心靈的鼓勵(lì)，一種比語言更有力量的聲音，一種美妙的聲音。記得小學(xué)時(shí)的一次國旗下講話，使我感受到了掌聲這巨大的力量。
在一次偶然的機(jī)會使我得到了一次站在國旗下講話的機(jī)會，當(dāng)時(shí)，我的心中很興奮，心中想著一定要把握住這來之不易的機(jī)會�；氐郊抑�，我便開始了忙碌的準(zhǔn)備工作：查稿子、編寫、熟讀等等。可是這時(shí)我卻發(fā)現(xiàn)我的心中出現(xiàn)了一絲恐懼，一絲擔(dān)憂，害怕我在全校的同學(xué)和老師面前出丑，害怕辜負(fù)老師和同學(xué)對我寄予的希望。到了準(zhǔn)備講話的時(shí)候了，老師對我說：“大聲念出來，不要害怕�！蔽以诶蠋煹墓膭�(lì)下，漸漸開放了自己，不再恐怕臺下的眾多老師和同學(xué)。當(dāng)我念到最后一句：我的演講完畢，謝謝大家！這時(shí)我卻聽到了臺下雷鳴般的掌聲，我的心頓時(shí)沉下來，因?yàn)槲腋械搅舜蠹覍ξ业闹С峙c肯定，那時(shí)我便體會到了“掌聲”它所顯示的巨大的力量。無論是鼓勵(lì)的掌聲還是慶祝的掌聲，都可以撫慰人們的內(nèi)心。當(dāng)我們因?yàn)樽鲥e(cuò)了事情而傷心時(shí)，一陣掌聲可以使我們重新振作起來，繼續(xù)努力。當(dāng)我們因?yàn)橐粋�(gè)困難而止步時(shí)，一陣掌聲可以使我們勇往直前，不懼危險(xiǎn)。當(dāng)我們因?yàn)橐淮纬晒Χ笱蟮靡鈺r(shí)，一陣掌聲可以告訴我們不要自滿，繼續(xù)前進(jìn)。當(dāng)我有一次考了一個(gè)好的成績時(shí)，我的內(nèi)心無比的自豪�；氐郊液�，媽媽給予了我肯定的掌聲，并且對我說：“不要自滿，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后啊！”當(dāng)我正因?yàn)橐粋�(gè)小問題而苦惱的時(shí)候，朋友的一陣鼓勵(lì)的掌聲響起，告訴我：“困難是河上的橋梁，只要克服了它，成功就在彼岸，他在不斷的向你招手呢！”于是，我便重新振作了起來。
掌聲，一中無聲的力量，比語言更有力量的撫慰心靈的力量，因?yàn)橐患?xì)小的事情使我不斷感受到了掌聲的巨大力量。
教師評語：語言有力，觀點(diǎn)明確，使人接受一次深刻思想教育。
掌聲七年級作文5
輕風(fēng)吹拂著我的臉頰，為我拂去額頭上的汗珠，掃去心中的躁熱。那一束陽光透過窗照射了進(jìn)來，靜悄悄、暖洋洋的，伴隨著一陣陣鼓勵(lì)的掌聲，我鼓起勇氣，走上了講臺……
陽光不躁，清風(fēng)正好。今天是個(gè)晴朗的日子，可我的心情卻是烏云密布，直直地跌入谷地。下午就是班干部競選了，我雖然萬事俱備，但只欠東風(fēng)——勇氣。從小膽小的我，一旦遇上什么重要的事情，便會緊張不已，也就成了現(xiàn)在懦弱、膽怯的我。
時(shí)間似白駒匆匆逝去，轉(zhuǎn)眼間便是該要演講的時(shí)候了，看著同學(xué)們在講臺前聲情并茂地介紹自己，我只能眼巴巴看著他們，那渴望、羨慕的眼神卻抵擋不住因膽小的性格而無動于衷。
“下一個(gè)，小晉�！崩蠋燑c(diǎn)了我的名。頓時(shí)，我的心“怦怦”狂跳，似乎在為我的“成功”提前喝倒彩。因?yàn)楹ε�，我賴在座位上不動，任憑老師同學(xué)們怎樣勸說，心里一直默念：我不行！我不行！我肯定會丟人現(xiàn)眼！頭則搖得像波浪鼓�！翱禳c(diǎn)�。〈蠹叶嫉戎隳�！”“就是嘛！”我卻不斷念叨：“我不要！我不要！”我把頭埋得更深了。
“大家給一點(diǎn)掌聲，鼓勵(lì)一下小晉好不好？”老師率先說著�！芭九九�！”教室里頓時(shí)爆發(fā)出一陣陣排山倒海般的掌聲。我的心不禁顫抖了�！澳憧�，大家都為你加油呢！”老師輕聲對我說。我抬起頭，看見同學(xué)們那一道道鼓勵(lì)、肯定的目光，感覺有一種無形的力量鼓舞我向前。我緩緩站起身，小步地向講臺走去，而背后，則是同學(xué)們熱情的掌聲。
站在講臺上，原本自信的我，望著臺下五十多個(gè)同學(xué)，又不禁陷入慌亂，原本背得滾瓜爛熟的稿子，在頭腦里一瞬間變的空白，剛想張口，又迅速合攏。我心中滿是焦灼：怎么辦！怎么辦？現(xiàn)在該干什么？我呆若木雞地站在講臺上，緊張的汗水從額頭上脖子上滲出來，空氣中彌漫著緊張的氣息。
片刻，幾位同學(xué)帶動全班不約而同地鼓起掌來，相比剛才的聲勢浩蕩，要舒緩了幾分。聽著這悅耳的掌聲，我心中的恐慌、緊張感漸漸地消失了，取而代之的是自信，頭腦中的文稿越來越清晰了，在掌聲中，我大聲地演講出了自己的心聲。
結(jié)語末了。又是那熟悉并溫暖人心的掌聲。若說前兩次的掌聲，是鼓勵(lì)與支持，這最后一次掌聲就是肯定與信任。因?yàn)橛辛诉@三次掌聲，令我改掉了膽小的毛病，為我的人生，添加了一筆耀眼的色彩。
這段經(jīng)歷告訴我：在人生途中，當(dāng)人別遇到了困難，在他猶豫不決時(shí)，請給予他一些掌聲吧，這是一種鼓勵(lì)，一種認(rèn)可。這看似微不足道的掌聲，卻是給予了他人莫大的幫助與力量，讓他不會為將來的自己而后悔當(dāng)初！
請記住，世界因掌聲而精彩！
掌聲七年級作文6
我每天上下學(xué)都能看到一位一年四季永遠(yuǎn)穿著破爛的軍衣和已經(jīng)磨破了的布鞋的駝背老頭，你是個(gè)靠討飯為生的乞丐。每次我從你身邊路過，都投去鄙夷的目光，并捂著鼻子邊跑邊嘟囔：臟死人了！可是，去年的一幕改變了我對你的看法。今天，我要把掌聲送給您——王爺爺！去年冬天，那場大雪至今令我難忘。窗外寒風(fēng)發(fā)出刺耳的呼嘯聲，鵝毛般的雪花漫天飛舞，門窗關(guān)得緊緊的，我正抱著暖寶悠閑自在的看小說。偶爾透過窗戶，看到了一個(gè)熟悉的背影，這不是那個(gè)駝背乞丐嗎？再轉(zhuǎn)念一想，不會是他吧？平時(shí)連肚子都填不飽的人，會為別人服務(wù)？帶著疑惑我再定睛細(xì)看，果然是您——王爺爺。
只見您已經(jīng)凍僵了的手，緊緊地握著掃把，一下一下吃力地鏟雪，然后把已經(jīng)松好的雪掃到一邊，堆成個(gè)“小山”。您頭上、身上落滿了雪，完全成了個(gè)“雪人”。我想您一定氣喘吁吁，臉頰通紅，嘴唇干裂而發(fā)紫。
雪越下越大，一根根樹枝就像一條條狂舞的皮鞭在空中抽打著。您為了暖和一會兒，躲到屋檐下，哆哆嗦嗦的從口袋里掏出火柴盒，顫抖著擦燃了火柴，然后靠近手和臉，暖和暖和，不一會，火柴滅了，您雙手合攏，放到嘴邊哈了一口，然后使勁地搓了搓，隨后又戴緊帽子，拿起工具，繼續(xù)干了起來，這一干就是一下午。
來往的路人行走在您掃出的道上，向您投去敬佩的目光，您木訥地微笑著。有的知道您生活拮據(jù)，掏出錢給您，您滿臉嚴(yán)肅地說：“我掃地完全是為了大家出行方便，我不是為了錢，大家的心意，我心領(lǐng)了，謝謝你們�！�
聽了這番話，我的眼睛濕潤了：王爺爺，您雖窮，但您的精神是富有的，您是世上最富有的人。
您這個(gè)倔強(qiáng)又有尊嚴(yán)，身窮而志不窮的老人；您這個(gè)在風(fēng)雪交加的馬路上，頂著寒風(fēng)，為人們鋪出了一條安全、和諧的小路的老人，我贊美您，我敬佩您，我為您鼓掌，我為您喝彩！
掌聲七年級作文7
掌聲，是人類前進(jìn)的動力。它能讓人重獲信心，讓人變得堅(jiān)強(qiáng)，給人鼓勵(lì)，使人勇往直前。掌聲使我漸漸成熟、長大，使我從中得到成功的真諦，每一次掌聲都代表了我成長的腳印。
還記得當(dāng)年初入學(xué)的我，膽小如鼠，不敢與人交流，面對陌生的學(xué)習(xí)環(huán)境，我有的只是害怕再加膽怯。每次上課，我都聽得很認(rèn)真，可是在老師提問題時(shí)，雖然我都知道答案，但是我總是是一個(gè)安靜沉默的“觀眾”。那天課上，我依舊當(dāng)著我的“觀眾”，沒料到老師在提問題的時(shí)候，居然點(diǎn)名叫了我回答問題。我剎那間腦子里一片空白，愣了一下。老師見我沒反應(yīng)，便再次叫了我的名字，我瞬間清醒，慢吞吞地站了起來�！班拧拧蔽矣行┗艔埡筒恢�，抬起眼四處張望時(shí)，我看到了老師眼中的鼓勵(lì)，不知是誰帶頭，四周傳來輕輕的加油聲。我頓時(shí)感動極了，信心涌上來了，便也不再猶豫，鎮(zhèn)定地說出了答案。話音剛落，一陣如暴風(fēng)雨般的掌聲響起，每個(gè)人眼中都有著歡喜，是為我而歡喜。我永遠(yuǎn)忘不了那天，那場掌聲，和在場的所有人，因?yàn)槭撬麄儯也庞杏職庠谌松牡缆飞�，大步向前奔跑著，揮灑出屬于我的汗水，留下我的足跡。
“孤獨(dú)站在這舞臺，聽到掌聲響起來.我的心中有無限感慨……”每一次的掌聲，都使我明白了成功的喜悅、成功的心血和成功的第一步；讓我化悲痛為力量，化諷刺為鼓勵(lì)，化無助為堅(jiān)持。